Nama Tarikh lahir K/Pengenalan Alamat

: : : :

JAMILAH BT. OMAR 22.01.1971 710122016198 Lot 15, Lrg Hj. Atan , Peserai, 83000, Batu Pahat Johor. Batu Pahat Berkahwin MOHD. YUSLA B. ISMAIL 3 orang perempuan SK. Bukit Soga, Jalan Kluang, Batu Pahat. 26 November 2008

Asal Status Nama suami Anak Bertugas Tarikh masuk

: : : : : :

Sebelum Belajar Murid Dan Alam Belajar

( En. Salehudin B. Sahrone) Saya mendapat panggilan belajar PGSR di Institut Perguruan Tun Hussien Onn hanya melalui panggilan telefon dan terlambat seminggu daripada pelajar-pelajar lain. Betapa gembiranya saya waktu itu tidak dapat saya gambarkan kerana tuhan mendengar dan memakbulkan permintaan saya. Syukur Alhamdulillah. Beberapa hari masuk ke kelas saya rasakan otak saya terlalu penuh dan padat menerima ilmu daripada pensyarah dan pembentangan-pembentangan kerja kumpulan daripada rakanrakan dan saya juga tidak terkecuali. Terasa betapa kerdilnya saya sebagai pendidik kerana banyak lagi ilmu yang tidak saya ketahui selama ini. Saya mula membuat kerja kumpulan Murid Dan Alam Belajar iaitu tajuknya Motivasi Pembelajaran bersama dua orang rakan lagi. Saya berbincang bersama rakan dan membahagikan tugas dan membuatnya dalam power point kemudian membentangkannya di dalam kelas. Setelah selesai pembentangan terasa puas dan lega kerana dapatan yang dibentangkan menepati tajuk yang diberikan. Terima Kasih diucapkan kepada En. Salehudin B. Sahrone kerana mengulas kembali selepas pembentangan dan menjadikan belajar Murid Dan Alam Belajar bertambah menarik.
23

REFLEKSI.

REFLEKSI
SEMASA MEPELAJARI MURID DAN ALAM BELAJAR Selepas beberapa minggu memepelajari Murid Dan Alam Belajar saya mula faham tentang tajuk tajuk dalam ilmu pendidikan. Pembentangan daripada rakan-rakan banyak membantu saya memahami sesuatu tajuk. Saya semakin se dar peranan yang harus dimainkan oleh saya sebagai pendidik untuk mencapai aspirasi dan matlamat sekolah. Saya seharusnya juga menjadi guru yang berilmu dan berkemahiran mengajar seperti menguasai ilmu pengetahuan dalam teori pembelajaran dan psikologi manusia. Menunjukkan sikap jujur yang dapat menggalakkan pembelajaran serta mewujudkan interaksi yang positif dan pelbagai hala. Menggunakan kaedah dan teknik mengajar yang membolehkan pelajar menjalankan aktiviti pembelajaran mereka dengan kaedah dan teknik yang betul. Sebagai guru yang mendidik jenerasi baru, saya seharusnya menguasai aspek psikologi terutamanya yang berkaitan dengan perkembangan manusia. Dengan adanya pengetahuan ini saya sebagai guru dapat merancang, menyampai dan menilai pengajaran yang lebih berkesan. Jutaan terima kasih diucapkan kepada En. Salehudin B. Sahrone kerana atas bimbingannya saya lebih memahami apa itu matapelajaran Murid Dan Alam Belajar.
24

REFLEKSI
SELEPAS MEMPELAJARI MURID DAN ALAM BELAJAR Selepas mempelajari murid dan alam belajar saya rasa terpanggil untuk megaplikasikannya dalam corak pengajaran saya akan datang. Banyak sungguh ilmu yang tidak saya ketahui dan selama ini saya rasakan ilmu yang saya ada sudah mencukupi. Saya mula sedar murid-murid akan dapat belajar dengan lebih berkesan sekiranya mereka diterima dan dilayan dengan baik oleh guru dan rakan-rakan sekelasnya. Bermain dalam proses pengajaran dan pembelajaran juga penting kerana bermain adalah fitrah semulajadi kanak-kanak. Kanak-kanak boleh meneroka, membuat inkuiri penemuan, menyelesaikan masalah dan memperolehi pengalaman tanpa disedari. Belajar melalui bermain adalah satu pendekatan yang terancang, berstruktur bagi memberi peluang kepada murid belajar dalam suasana yang informal, menyeronokkan, bebas dan selamat.
25

Selepas mempelajari murid dan alam belajar saya mula menyoal diri sendiri apabila murid-murid gagal mempelajari apa yang diajar, kegagalan mereka mungkin disebabkan kekurangan motivasi, kebolehan dan aptitud mereka, ataupun pengajaran guru yang tidak berkualiti. Terima kasih diucapkan kepada En. Salehudin B. Sahrone kerana bimbingan semasa sesi pembentangan menjadikan Murid Dan Alam Belajar mudah difahami.

26

25

fotografi memang agak sukar lebih-lisebabkan ebih lagi dengan istilah-istilah yang sukar difahami, ditambah pula dengan kehadiran kamera digital dan

Selepas mempelajari asas fotografi

Selepas beberapa jam mempelajari asas-asas fotografi dan penerbitan video, barulah ada sedikit pengetahuan yang dapat saya terima dan ingati. Rupanya mempelajari asas fotografi banyak memberi kepuasan kepada pencinta foto. Encik Zelkefli banyak membantu dengan menunjukkan gambar-gambar yang menarik dari projekprojek pelatih yang lalu. Bantuan dari alat fotografi yang yang dibawa oleh Encik Zelkefli sangat membantu saya yang jarang berjumpa dengan alatan tersebut. Saya mula memahami dan meminati seni fotografi ini, namun pada saya ia sukar untuk direalisasikan, kecuali mempunyai minat yang mendalam. Lebih-lebih lagi alatannya yang agak mahal dan sukar diperolehi.

PENSYARAH:

ENCIK MUHAMMAD AMIN SIMON ASAS-ASAS GRAFIK PRINSIP

REKA BENTUK VISUAL PERALATAN PENGHASILAN GRAFIK PENGINTEGRASIAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI DALAM PENGAJARAN PEMBELAJARAN PEMPROSESAN PERKATAAN PERSEMBAHAN ELEKTRONIK HAMPARAN ELEKTRONIK PENGKALAN DATA PENGGUNAAN PERISIAN DAN ALAT PENGARANGAN PENGHASILAN PAKEJ MULTI MEDIA PEMBELAJARAN PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN NDAFTARAN/INTERAKSI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Konsep Domain-domain Prinsip-prinsip Peranan dan kepentingan Teknologi Pendidikan dalam pengajaran pembelajaran REKA BENTUK PENGAJARAN Pengertian Peranan dan kepentingan Model-model reka bentuk pengajaran ASSURE DAN ADDIE Reka bentuk mesej MEDIA PENGAJARAN Konsep Fungsi media dalam pengajaran dan pembelajaran Jenis-jenis dan klasifikasi media PERANCANGAN, PEMILIHAN, PENGHASILAN DAN PENILAIAN MEDIA PENGAJARAN Model ASSURE PENGGUNAAN BAHAN 2 DIMENSI DAN 3 DIMENSI BAHAN AUDIO DAN PENERBITAN VIDEO PENDIDIKAN

PENSYARAH : ENCIK ZELKEFLI B SHAHROM

ASAS FOTOGRAFI
Sejarah perkembangan fotografi Bahagian-bahagian asas dan fungsi kamera Jenis-jenis dan aksesori kamera Jenis-jenis filem Teknik penggambaran Komposisi Fotografi

PENERBITAN VIDEO PENDIDIKAN

ISI KANDUNGAN

BIODATA PELAJAR

REFLEKSI ( MUA )
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHAN-BAHAN EDARAN KURSUS NOTA-NOTA RINGKAS KULIAH BAHAN HASIL PEMBENTANGAN

REFLEKSI ( ZBB )
BAHAN-BAHAN EDARAN KURSUS NOTA-NOTA RINGKAS KULIAH BAHAN HASIL PEMBENTANGAN

REFLEKSI ( ZBS )
BAHAN-BAHAN EDARAN KURSUS NOTA-NOTA RINGKAS KULIAH