Contoh 1:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nama Guru : ................... Sekolah : ................................. Kelas : Tahun 2 Tarikh : 26 Februari 2013 : Bahasa Melayu Hari : Selasa Masa: 9.00 10.00 pagi

Mata pelajaran

KUMPULAN

KUMPULAN 1 1. Tan Meng Hoong 2. Ooi Seng Loong 3. Lim Chun Hoe Murid tidak dapat menyebut konsonan ( a, b, c, d )

KUMPULAN 2 1. S. Thinagaran 2. V. Shaweena 3. Joshua Silva Murid keliru dengan huruf yang hampir sama bentuk (b-d, n-u, m-w) Huruf abjad kecil

KUMPULAN 3 1. Julius Anak Rinus 2. Mohd Firdaus Bin Abdullah 3. Murid keliru dengan huruf besar dan huruf kecil (B-b, S-s, V-v) Huruf kecil dan huruf besar Huruf (a - z)

Nama Murid

Kelemahan Murid

Kemahiran Tajuk

Fonik huruf Huruf (a - d) 1. Murid dapat menulis huruf konsonan dengan betul sekurangkurangnya 4 daripada 6 huruf

Hasil Pembelajaran: Pada akhir p&p murid dapat

Huruf (a - z) 1. Murid dapat 1. Murid boleh menulis huruf yang mengasing hurufhampir sama huruf secara imlak bentuk dengan (guru menyebut betul sekurangmurid mengasing). kurangnya 4

tanpa bimbingan guru. Murid dapat menulis beberapa huruf konsonan secara tidak mengikut urutan. (c,a,d,b) Bahan Bantu Belajar 1. Persembahan multimedia
2. Kad huruf 3. Lembaran kerja

daripada 6 tanpa bimbingan guru.

Pengetahuan Sedia Ada

Murid dapat menulis beberapa huruf.

Murid dapat menulis beberapa huruf besar dan hruf kecil yang tidak sama bentuk. 1. Persembahan multimedia 2. Kad huruf besar dan kad huruf kecil
3. Lembaran kerja

1. Persembahan multimedia
2. Kad huruf 3. Lembaran kerja

Penerapan Nilai

1. Rajin berusaha 2. Bekerjasama 3. Berani

Kemahiran Berfikir

1. Rajin berusaha 2. Bekerjasama 3. Berani 1. Kemahiran 1. Kemahiran mengkategori mengkategori 2. Kemahiran 2. Kemahiran menghubungkait. menghubungkait. 3. Membuat 3. Membuat perbezaan perbezaan

1.Rajin berusaha 2.Yakin diri 3.Bersemangat 1. Kemahiran mengkategori 2. Kemahiran menghubungkait. 3. Membuat perbezaan

LANGKAH: Set induksi 5 minit

KANDUNGAN Kumpulan 1, 2 & 3: - Aktiviti individu - Belon berisi. - Teka saya

KUMPULAN 1 KUMPULAN 2 KUMPULAN 3 1. Guru mengedarkan belon kepada setiap murid. 2. Murid dikehendaki untuk meniup dan memecahkan belon tersebut secara perlahan-lahan. 3. Murid diminta untuk memberitahu satu huruf seorang siapakah secara bergilir- gilir untuk meneka huruf tersebut. 4. Guru membimbing murid.

CATATAN Teknik : bersoal jawab BBM : kad huruf, belon, jarum. Nilai : diri, Rajin yakin

Langkah 1 15 minit

Langkah 2 20 minit

- Menerangkan 1. Guru menayangkan huruf-huruf abjad kecil beserta tentang huruf-huruf gambar. abjad kecil. 2. Guru memilih murid untuk membunyikan huruf-huruf Kumpulan 1, 2 & 3 : abjad kecil di hadapan kelas - membaca huruf3. Murid diminta untuk memberitahu satu huruf seorang huruf abjad kecil secara bergilir- gilir untuk meneka huruf tersebut. antara guru dan 4. 4. Guru membimbing murid dengan membunyikan murid : huruf-huruf abjad kecil beserta gambar. 1. a z 5. Kesemua murid dikehendaki membaca satu persatu tentang huruf-huruf abjad kecil. 6. Guru membimbing murid. Kumpulan 1 : 1. Rakan murid 1. Murid menyebut huruf-huruf - Soal jawab menunjukkan abjad yang dipamerkan oleh mengenai hurufkad huruf-huruf guru. huruf abjad kecil. abjad kecil 2. Murid mengasingkan huruf-huruf secara rawak. abjad kecil mengikut warna. Kumpulan 2 & 3 : 2. Rakan murid 3. Murid cuba mencari huruf-huruf - Membuat aktiviti mempamerkan yang tersembunyi dalam mengasing. huruf-huruf gambar yang abjad kecil Di sediakan. secara turutan. 4. Murid mengenal huruf-huruf 3. 3. Murid abjad kecil secara rawak. menyebut huruf-huruf

BBM : komputer riba, LCD

Teknik : soal jawab Nilai : berani, bertolak ansur, bekerjasama

BBM : komputer riba. kad huruf-huruf abjad kecil.

Langkah 3 15 minit

abjad yang dipamerkan oleh rakan. Kumpulan 1 : 1. Murid 1. Murid - Mengedarkan menyebut dan menekap @ lembaran kerja. menyalin melukis huruf(rujuk lampiran). semula hurufhuruf yang huruf abjad sama pada Kumpulan 2 : kecil yang bahan yang - Membuat aktiviti disediakan. disediakan. mengasing dan 2. Murid 2.Murid menekap. dikehendaki dikehendaki menyiapkan untuk Kumpulan 3 : lembaran kerja mengasingkan - Penilaian dan yang diedarkan huruf-huruf pembentangan. oleh guru. abjad dengan 3. Guru betul. membimbing 1. Guru murid. menunjuk cara dan membiimbing murid. 4. Murid dikehendaki menyiapkan lembaran kerja yang diedarkan oleh guru. 5. Guru membimbing murid.

1. Murid memadankan huruf-huruf abjad kecil mengikut saiz. 2. Murid melengkap huruf-huruf abjad kecil di petak yang dikosongkan. 3. Murid akan diberikan markah oleh guru. 4. Markah akan diberikan berdasarkan huruf vokal dan gambar yang tepat 5. Murid dikehendaki menyiapkan lembaran kerja yang diedarkan oleh guru.

Teknik : latih tubi Nilai : Yakin diri Amanah BBM: lembaran kerja

Penutup 5 minit

Kumpulan 1, 2 & 3 : - Soal jawab mengenai hurufhuruf abjad kecil.

6. Guru membimbing murid. 1. Guru merumuskan isi pelajaran pada hari ini. 2. Guru membuat soal jawab bersama murid.

Teknik : Imbas kembali

Refleksi Guru Pelatih : .................................................................................................................................

Catatan Pensyarah/ Guru Pembimbing :