P. 1
rpp_12_r

rpp_12_r

5.0

|Views: 1,934|Likes:
Dipublikasikan oleh sukaryadi
berisi perangkat pembelajaran fisika kelas XII/ipa
berisi perangkat pembelajaran fisika kelas XII/ipa

More info:

Published by: sukaryadi on Jun 22, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/11/2014

pdf

text

original

1. Nama Sekolah

: SMA Negeri 1 Karanggede

2. Mata Pelajaran

: Fisika

3. Kelas, Semester

: XII.IPA/1

4. Tahun Pelajaran

: 2008/2009
5. Standar Kompetensi : 1. Menerapkan  konsep dan prinsip gejala gelombang dalam
menyelesaikan masalah

6. Kompetensi Dasar : 1.2. Mendeskripsikan gejala dan ciri­ciri gelombang bunyi dan
cahaya

7. Indikator

:

1.2.1. Mendeskripsikan gejala dan ciri­iri gelombang bunyi
1.2.2. Mendeskripsikan efek Doppler
1.2.3. Memformulasikan efek Doppler
1.2.4. Menerapkan asas Doppler untuk gelombang bunyi
1.2.5. Menentukan intensitas dan taraf  intensitas bunyi
1.2.6. Mendeskripsikan gejala dan ciri gelombang cahaya

8. Alokasi Waktu

: 10 x  45 menit (5 pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

o Mendeskripsikan gejala dan ciri­iri gelombang bunyi
o Mendeskripsikan efek Doppler
o Memformulasikan efek Doppler
o Menerapkan asas Doppler untuk gelombang bunyi
o Menentukan intensitas dan taraf  intensitas bunyi
o Mendeskripsikan gejala dan ciri gelombang cahaya

B. MATERI PEMBELAJARAN

Ø Gelombang Bunyi
Ø Efek Doppler
Ø Intensitas dan taraf intensitas bunyi
Ø Gelombang Cahaya

C. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : proses, kontekstual dan pemecahan masalah
2. Metoda

: demonstrasi, observasi, tanya jawab dan penugasan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah­Langkah :

RPP Fisika Kelas XII/karyadi_solo@yahoo.com

7

Pert ke Materi

Kegiatan

Alokasi
waktu

1

Gelombang
Bunyi

1. Pendahuluan

Apersepsi :

Mengingatkan kembali tentang konsep
getaran dan gelombang serta parameter
yang terkait

Motivasi   :

Dengan menggunakan audio generator,
guru mendemonstrasikan berbagai
frekuensi siswa diminta menggmati dan
diminta pendapatnya tentang hakekat
bunyi

2. Kegiatan Inti

Melakukan percobaan/ pengamatan
gejala dan ciri­ciri gelombang bunyi
(misalnya, resonansi, interferensi)

3. Kegiatan Penutup
· Postest
· Refleksi
· Memberikan tugas mandiri untuk
dikerjakan di rumah

2 x 45’

2

Efek
Doppler

1. Pendahuluan

Apersepsi :

Mengingatkan parameter­parameter
gelombang bunyi

Motivasi   :

Siswa di ajak untuk mengingat kebali
tentang peristiwa di sekitarnya mengenai
gejala efek doppler, misal ketika
mendengar sirine dari sebuah ambulance
yang melintas atau ketika sebuah
kendaraan dengan klakson ketika
melintas, kemudian diminta mengajukan
pendapatnya mengenai suara
klakson/sirine yang didengar

2. Kegiatan Inti

Melakukan pengamatan dan diskusi
pemecahan masalah melalui diskusi kelas

3. Kegiatan Penutup
· Postest
· Refleksi
· Memberikan tugas mandiri untuk
dikerjakan di rumah

2 x 45’

RPP Fisika Kelas XII/karyadi_solo@yahoo.com

8

3

Intensitas
dan taraf
intensitas
bunyi

1. Pendahuluan

Apersepsi :

Mengingatkan kembali konsep tentang
gelombang bunyi

Motivasi   :

Mengajak siswa untuk mengingat
kembali peristiwa tentang tingkat
kebisingan disekitarnya, kemudian
menyanyakan bagaimana
memperhitungkan tingkat kebisingan
tersebut.
2. Kegiatan Inti

Melakukan pengamatan dan diskusi
pemecahan masalah melalui diskusi kelas

3. Kegiatan Penutup

· Melakukan evaluasi
· Refleksi
· Memberikan tugas kelompok
untuk dikerjakan di rumah

2 x 45 ’

4 dan 5 Gelombang
Cahaya

1. Pendahuluan

Apersepsi :

Mengingatkan kembali tentang konsep
gelombang cahaya yang telah dimiliki

Motivasi   :

Siswa di ajak untuk mengamati gejala
yang berkaitan dengan cahaya, kemudian
diminta pendapatnya

2. Kegiatan Inti

mengamati sifat­sifat umum gelombang
(pemantulan/pembiasan, superposisi,
interferensi, dispersi, difraksi, dan
polarisasi) melalui percobaan dengan
tanki riak
3. Kegiatan Penutup
· Evaluasi
· Refleksi
· Memberikan tugas mandiri untuk
dikerjakan di rumah.

4 x 45’

E. SUMBER BELAJAR
Sumber Belajar

1. Fisika, Marteen Kanginan, Erlangga 2007
2. Fisika untuk Sain dan Teknik,Tippler, Jilid 2,Erlangga
3. Kompetensi Fisika,Siswanto­Sukaryadi,CAP 2007

RPP Fisika Kelas XII/karyadi_solo@yahoo.com

9

4. Media presentasi pembelajaran

Alat Pelajaran

Prisma,PlanParalel,kisi difraksi, Folter Polarisasi,raybox

F. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian
1. Penilaian Proses
2. Penilaian Hasil

2. Instrumen Penilaian
Jenis tagihan

: Tes tertulis

Bentuk Instrumen

: Uraian

Soal :

1. Sebuah ambulans bergerak menjauhi pengamat yang diam dengan
kecepatan 4 m/s sambil menghidupkan sirine dengan frekuensi 350 Hz.
Jika cepat rambat bunyi di udara 350 m/s,tentukan frekuensi yang di
dengar pengamat.
2. Suatu sumber bunyi dari jarak 4 meter memiliki taraf intensitas 40 dB.
tentukanlah taraf intensitas bunyi tersebut jika diukur dari jarak 40 meter.
3. Sebuah sepeda motor meiliki tingkat kebisingan 60 dB, Berapakah tingkat
kebisingan dari 10 sepeda motor sejenis jika dihidupkan bersama­sama.
4. Seberkas cahaya monokromatik dilewatkan pada sebuah prisma dengan
sudut pembias 60 o

. Jika indeks bias untuk warna merah dan ungu masing­
masing 1,51 dan 1,53, tentukanlah sudut dispersi pada prisma.
5. Dua buah celah terpisah pada jarak 1 mm satu sama lain. Seberkas cahaya
dengan panjang gelombang 700 nm melewati celah tersebut sehingga
terjadi pola inetrferensi cahaya. Jika jarak celah ke layar 2 meter,
tentukanlah jarak dua pita terang yang berdekatan
6. Seberkas cahaya putih dilewatkan pada kisi difraksi dari 1000 garis/cm.
jika panjang gelombang cahaya merah dan ungu masing­masing sekitar
7000 angstrom dan 4000 angstrom, serta jarak kisi ke layar 1 meter,
tentukanlah jarak pita merah dan ungu untuk orde pertama.

Karanggede,    Agustus 2008

Mengetahui
Kepala SekolahSMA Negeri Karanggede,

Guru Mata Pelajaran,

Slamet Riyadi,S.Pd, M.Pd

Sukaryadi,S.Pd

NIP. 131289405

NIP. 131953200

RPP Fisika Kelas XII/karyadi_solo@yahoo.com

10

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->