UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Per, DECANA DE AMRICA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS MORFOLGICAS

SYLLABUS DEL CURSO

EMBRIOLOGIA Y GENTICA (MH 0416) AO ACADMICO 2009-II PROMOCIN INGRESANTES: 2009

CONTENIDO
I.II.III.IV.V.VI.VII.VIII.IX.SUMILLA DATOS GENERALES COMPETENCIAS GENERALES PROGRAMACIN DE CONTENIDOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLGICAS MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS INDICADORES, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN BIBLIOGRAFA

2009

I.-

SUMILLA

La asignatura tiene como objeto brindar a los alumnos de Medicina Humana los conocimientos generales y actualizados sobre Embriologa Humana, desde la fertilizacin, desarrollo embrionario y fetal hasta el nacimiento, comprendiendo el procesos de formacin de los rganos, aparatos y sistemas; La importancia de la malformaciones congnitas que podran manifestarse en cualquier etapa del desarrollo del individuo. As mismo imparte conocimientos de Gentica Mdica, como se transmiten los caracteres hereditarios a travs de las generaciones; capacitando a si al alumno para reconocer los caracteres fenotpicos de las diferentes enfermedades genticas y terapia gnica as como asesoramiento gentico. II.- DATOS GENERALES Nombre de la Asignatura Cdigo del Curso Ao de Estudios Crditos Total de horas semestrales Nmero total de horas por semana Teora Prctica Seminario Fecha de inicio Fecha de trmino Duracin Pre-requisito Profesor responsable Profesores colaboradores : EMBRIOLOGA Y GENETICA : MH0416 : 1ao. : 4.0 : 102horas : 06 horas : 02 horas : 02 horas : 02 horas : 11 de Agosto del 2009 : 05 de Diciembre del 2009 : 17 semanas : Biologa Molecular : Dr. Julio Paz Castillo Profesor Principal TC Correo electrnico: Sedehistembrio2006@ yahoo.es : Dr. Tedulo Basalda Inga - Profesor Principal TP 20 h Dra. Danitza Fernndez Oliva - Profesor Asociado TC 40h Dr. Ral Alegra Guerrero - Profesor Asociado TP 20h Dra. Ela Alvarado Aguirre - Profesor Asociado TP 20h Dr. Jos Arias Paz - Profesor Asociado TP 20h Dra. Gabriela Hernndez Baca - Profesor Asociado TP 10h Dra. Rosario Velarde Lavado - Profesor Asociado TP 20h Dra. Martha Matos Tocasca - Profesor Auxiliar TP 20 h : Dr. Ricardo Jacobo Vizcarra Dr. Tulio Ramrez Saldaa : Sr. Carlos Gonzles Medina Sr. Luis Jess Arrellan Bravo Sr. Orestes Salazar Saavedra Orestes : 145 : Auditorio Dr. Enrique Yllanes Arellano Sede de Histologa, Embriologa y Gentica. Calle Miguel Baquero N 300

Profesores invitados Alumnos Colaboradores

No. de alumnos Local asignado

III.-

COMPETENCIAS GENERALES

1.- Elabora el rbol genealgico familiar utilizando los smbolos mas conocidos en cada caso estudiado para el desarrollo de la investigacin gentica que conlleve a un diagnostico evidente. 2.- Identifica, describe y diferencia la morfologa de los cromosomas que constituyen el cariotipo humano, as como su interpretacin en el diagnstico.. 3.- Identifica y explica el desarrollo embrionario y fetal del ser humano normal, mediante el uso de lminas histolgicas y fetos en diferentes etapas de desarrollo, utilizando correctamente el equipo y material de estudio. 4.- Define y describe el desarrollo de todos los sistemas y rganos que constituyen el cuerpo humano normal con la ayuda de lminas embriolgicas, haciendo uso correcto del material de estudio.

IV.-

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA 1. Duracin: 6 Semanas 2. Competencias Especficas: 2.1. Analiza crticamente las diferencias entre enfermedad hereditaria y gentica. 2.2. Explica los procesos a nivel molecular, bioqumico del material hereditario 2.3. Describe el rbol genealgico y su aplicacin clnica 2.4. Explica el comportamiento de los genes en la herencia 2.5. Establece las caractersticas del cdigo gentico 2.6. Explica las caractersticas de las diferentes clases de herencia en el hombre 2.7. Analiza los procesos de trasmisin de las enfermedades metablicas en el hombre 2.8. Explica los mtodos de diagnstico prenatal de enfermedades genticas en el hombre 3 Contenidos: CONCEPTUAL Describir, definir, identificar, resumir y sustentar: Introduccin.- Terminologa utilizada en gentica, impact en enfermedades Genticas. Describe.- Gentica de crecimiento y desarrollo. PROCEDIMENTAL Nombra.- las terminologas principales en Gentica. Selecciona .- Los tipos de herencia. Ejemplifica.- alteraciones clnicas y fisiopatolgicas. Elabora .- Heredogramas. Demuestra .- La aplicacin de las Leyes de Mndez. Correlaciona .- Casos Clnicos En los diferentes componentes epiteliales. Prctica.- N 1 Estudio de Heredograma. Elabora.- un cuadro de las diferentes clases de herencia en medicina. Correlaciones.- casos clnicos en los diferentes patrones de herencias. Prctica N 2da prctica. Enumera los diferentes cromosomopatas Autosmicas ACTITUDINAL Atiende.- la exposicin de los expositores en las clases tericas y prcticas. Responde.- preguntas y tareas solicitadas. Promueve .- la participacin individual y grupal. Coopera.- con el orden y manejo adecuado del material de estudio. Integra.- grupos de estudio y otros que beneficien el aprendizaje. Atiende.- Las exposiciones en las clases tericas y prcticas. Responde.- preguntas y tareas solicitadas.

Patrones de Herencia en Medicina.Herencia mendeliana y no mendeliana, herencia multifactorial, herencia mitocondrial.

Citogentica Clnica: Bases cromosmicos de la enfermedad en el

Comparte.- los logros y avances del curso.

ser humano. Cromosomopatas.

y gonosomicas

Responde.- Preguntas y tareas solicitadas. Promueve la participacin individual y grupal. Revisa los trabajos de investigacin personal y de grupo Describe los tipos musculares con ejemplos prcticos. Cumple con los trabajos indicados. Acepta las crticas y recomendaciones sealadas. Integra grupos de trabajo. Propone alternativas para mejorar el aprendizaje. Atiende.- la exposicin de los expositores en las clases tericas y prcticas. Responde.- preguntas y tareas solicitadas. Promueve .- la participacin individual y grupal. Coopera.- con el orden y manejo adecuado del material de estudio. Integra.- grupos de estudio y otros que beneficien el aprendizaje. Atiende.- la exposicin de los expositores en las clases tericas y prcticas. Responde.- preguntas y tareas solicitadas. Promueve.- la participacin individual y grupal. Coopera.- con el orden y manejo adecuado del material de estudio. Integra.- grupos de estudio y otros que beneficien el aprendizaje.

Inmunogentica: Grupos Sanguneos transmisin hereditaria, Enfermedad Emolitica del recin nacido.

Examina.- los mecanismos de la herencia de los grupos sanguneos. Resuelve.- casos clnicos Practica N 3

Enfermedades Metablicas.Deteccin prenatal. Diagnostico gentico y terapia gentica. Gentica clnica y consejo gentico.

Interpreta Los conceptos y diferencias de las enfermedades metablicas. Determina Las causas de las enfermedades metablicas. Examina.- Los mecanismos de trasmisin de enfermedades endocrinas. Practica. N 4

Enfermedades Endocrinas.de predisposicin hereditaria y su relacin con el embarazo.

Ejemplifica.- alteraciones clnicas y fisiopatologicas.

Conferencia.- Clonacin, aplicaciones

SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA 1. Duracin: 5 Semanas 2. Competencias Especficas 2.1 analiza las diferencias entre gametogenesis masculina y femenina 2.2 Explica los ciclos ovrico, uterino, vaginal. 2.3 Describe los fenmenos ms importantes de la fertilizacin. 2.4 Explica las caractersticas ms importantes del perodo embrionario. 2.5 Establece las caractersticas del periodo fetal. 2.6 Explica los anexos embrionarios y fetales.

3. Contenidos: CONCEPTUAL Reconocer, describir interpretar y sustentar : Introduccin.- conceptos de embriologa. Importancia de la embriologa en Medicina. Etapas del desarrollo prenatal. Caracteres sexuales primarios y secundarios, Gametogenesis

PROCEDIMENTAL Nombra las terminaciones importantes usadas en embriologa ejemplifica alteraciones clnicas y fisiopatologiazas.

Ciclo Sexual.- ovrico, uterino, ovulacin menstruacin, anomalas.

Fertilizacin.- transporte y viabilidad de las clulas germinales, fases consecuencias y patologa Desarrollo del embrin: primera semana, segmentacin o clivaje. Morulacin. Blastocisto: Implantacin y Nidacin,.ectopias. Embarazos mltiples. Patologa. Desarrollo del Embrin.segunda semana tercera semana.- embrin trilaminar formacin del mesodermo, la notocordia, crecimiento del disco embrionario, trofoblasto y formacin de vellosidades, regulacin molecular. Periodo Embrionario.- cuarta a octava semana, derivados de las hojas blastodrmicas, aspectos mas importantes.

Interpreta la neurofisiologa del ciclo sexual. Elabora un cuadro de las diferencias entre ciclo ovrico uterino. Demuestra las diferentes etapas del ciclo Sexual. Practica N 1 Nombra las principales fases de la fertilizacin. Examina y relaciona cada uno de los componentes. Ejemplifica alteraciones clnicas y fisiopatologicas N 2

ACTITUDINAL Participa en las exposiciones y trabajos de grupo. Atiende las sugerencias y recomendaciones. Comparte con sus compaeros las sugerencias y recomendaciones. Acta con criterio y respeto a las normas de bioseguridad. Ordena en forma adecuada su rea de prctica y estudio. Coopera.- con los ejercicios y practicas demostrativas. Participa en la preparacin de lminas. Informa los avances alcanzados. Verifica el buen estado de lminas y microscopio. Ofrece apoyo para resolver problemas. Informa las tareas sealadas. Ordena el material de trabajo. Propone temas y casos clnicos para complementar el aprendizaje.

Elabora Cuadro para diferenciar la segunda y tercera semana de desarrollo. Demuestra los mecanismos de regulacin molecular. Simula los cambios que ocasionan en el embrin. Prctica N 3 Grafica los principales derivados de las hojas bastodermicas. Demuestra las principales caractersticas del periodo embrionario. Relaciona los cambios que ocurren por semanas Practica N 4

Ofrece apoyo para resolver problemas. Informa las tareas sealadas. Ordena el material de trabajo Propone temas y casos clnicos para complementar el aprendizaje. Atiende.- la exposicin de los expositores en las clases tericas y prcticas. Responde.- preguntas y tareas solicitadas. Promueve.- la participacin individual y grupal. Coopera.- con el orden y manejo adecuado del material de estudio. Integra.- grupos de estudio y otros que beneficien el aprendizaje. Atiende.- la exposicin de los expositores en las clases tericas y prcticas. Responde.- preguntas y tareas solicitadas.

Periodo fetal novena semana hasta el nacimiento cambios internos y externos mas importantes calculo aproximado de fecha probable de

Nombra los principales mtodos de medicin fetal. Elabora cuadro de los principales cambios en el cuerpo del feto primera

nacimiento del producto.

semana. Ejemplifica alteraciones clnicas y fisiopatologicas que caracterizan al feto. Practica N 5

Formacin y desarrollo.- De las membranas extrafetales, la placenta de tercer trimestre. Estructura, morfologa y funciones

Grafica. las partes de la placenta humana Examina.-la placenta para observar la cara materna y fetal Practica N6

Promueve.- la participacin individual y grupal. Coopera.- con el orden y manejo adecuado del material de estudio. Integra.- grupos de estudio y otros que beneficien el aprendizaje. Atiende.- la exposicin de los expositores en las clases tericas y prcticas. Responde.- preguntas y tareas solicitadas. Promueve.- la participacin individual y grupal. Coopera.- con el orden y manejo adecuado del material de estudio. Integra.- grupos de estudio y otros que beneficien el aprendizaje.

Conferencia.Familiar.

Planificacin

TERCERA UNIDAD DIDACTICA 1. Duracin: 6 Semanas 2. Competencias Especficas: 2.1 Analiza crticamente la etiologa de la patologa del desarrollo. 2.2 Explica el desarrollo del sistema Nervioso Central y perifrico. 2.3 Describe el Desarrollo del sistema tegumentario. 2.4 Explica el desarrollo de la cara y aparato faringeo. 2.5 Describe el Desarrollo del intestino primitivo, su divisin y derivado 2.6 Describe la organogenesis del aparato cardiovascular. 2.7 Describe la organogenesis del aparato reproductor. 3. Contenidos CONCEPTUAL Reconocer, Describir, examinar, integrar y sustentar: Patologa del desarrollo. Dismorfologia: definicin, clasificacin, etiologa mecanismos de produccin, , Teratologa: teratos simples dobles. PROCEDIMENTAL Interpreta cada uno de los Mecanismos del Desarrollo Infiere aspectos fisiolgicos y patolgicos Elabora cuadros comparativos de los diferentes clases de teratos. Prctica N 7 ACTITUDINAL Participa en las exposiciones y trabajos de grupo. Presenta en forma oportuna las tareas sealadas. Acta con criterio y respeto a las normas de bioseguridad Corrige observaciones efectuadas en la teora o prctica. Caracteriza esquemas seleccionados para el aprendizaje.

Desarrollo del sistema nervioso central y periferico.- Histognesis del tubo neural. Regulacin molecular. Malformaciones frecuentes del desarrollo del Sistema Nervioso.

Desarrollo de la Visin y Audicin. Regulacin Molecular. Malformaciones

Desarrollo del Sistema Tegumentario y Anexos.- Glndulas Sebceas, Sudorparas, Folculos pilosos y uas. Malformaciones.

Interpreta cada uno de los mecanismos del desarrollo. Elabora cuadros de las divisiones primarias del tubo neural. Infiere aspectos fisiolgicos y patolgicos. Utiliza los conceptos para resolver casos clnicos seleccionados. Prctica N 8 Interpreta cada uno de los mecanismos del desarrollo. Grafica las fases del desarrollo de la visin y de la audicin Practica N 9 Interpreta cada uno de los mecanismos del desarrollo del Sistema Tegumentario. Utiliza los conceptos para resolver casos clnicos seleccionados Prctica N 9

Comparte.- con sus compaeros las sugerencias y recomendaciones. Acta.- con criterio y respeto a las normas de bioseguridad. Propone.- temas y casos clnicos para complementar el aprendizaje.

Comparte con sus compaeros las sugerencias y recomendaciones. Acta.- con criterio y respeto a las normas de bioseguridad. Propone temas para complementar el aprendizaje. Participa en las exposiciones y trabajos de grupo. Presenta en forma oportuna las tareas sealadas. Acta con criterio y respeto a las normas de bioseguridad Corrige observaciones efectuadas en la teora o prctica. Caracteriza esquemas seleccionados para el aprendizaje. Participa en las exposiciones y trabajos de grupo. Presenta en forma oportuna las tareas sealadas. Acta con criterio y respeto a las normas de bioseguridad Corrige observaciones efectuadas en la teora o prctica. Caracteriza esquemas seleccionados para el aprendizaje. Participa en las exposiciones y trabajos de grupo. Presenta en forma oportuna las tareas sealadas. Acta con criterio y respeto a las normas de bioseguridad Corrige observaciones efectuadas en la teora o

Desarrollo de la cara.- cavidades faciales Aparato Faringeo, regulacin molecular malformaciones.

Desarrollo de la Laringe. rbol traqueo bronco alveolar. Malformaciones.

Interpreta cada uno de los mecanismos del desarrollo de la regin de la cara y cabeza. Grafica los diferentes derivados del aparato faringeo. Utiliza los conceptos para resolver casos clnicos seleccionados Prctica N 10 Interpreta cada uno de los mecanismos del desarrollo del arbol traqueo bronqueal . Grafica los diferentes derivados del aparato

, Desarrollo del Tubo Digestivo y derivados. Rotaciones y migraciones. Malformaciones regulacin molecular

Organogenesis del Aparato Cardiovascular.Corazn primitivo, rotaciones, tabicamientos y arcos articos. Origen de las principales arterias. Cardiopatas congnitas.

Desarrollo del Sistema Osteomuscular.Condro y neurocrneo, raquis y musculatura corporal. Malformaciones.

Desarrollo del Aparato Urinario.- nefron y vas urinarias, seno urogenital, partes malformaciones, regulacin molecular.

respiratorio Utiliza los conceptos para resolver casos clnicos seleccionados Prctica N 10 Interpreta cada uno de los mecanismos del desarrollo de cada segmento del tubo digestivo. Grafica los diferentes derivados del Intestino primitivo. Utiliza los conceptos para resolver casos clnicos seleccionados Prctica N 11 Interpreta cada uno de los mecanismos del desarrollo del tubo cardiaco primitivo. Grafica los diferentes pasos del tabicamiento del corazn. Ejemplifica la fisiologa cardiovascular fetal Utiliza los conceptos para resolver casos clnicos seleccionados Prctica N 12 Interpreta cada uno de los mecanismos del desarrollo del hueso y msculo Grafica los diferentes derivados por osificacin directa e indirecta. Utiliza los conceptos para resolver casos clnicos seleccionados Prctica N 12 Interpreta cada uno de los mecanismos del desarrollo del nefron. Elabora Cuadros con aspectos fisiolgicos y

prctica. Caracteriza seleccionados aprendizaje.

esquemas para el

Participa en las exposiciones y trabajos de grupo. Presenta en forma oportuna las tareas sealadas. Acta con criterio y respeto a las normas de bioseguridad Corrige observaciones efectuadas en la teora o prctica. Caracteriza esquemas seleccionados para el aprendizaje. Participa en las exposiciones y trabajos de grupo. Presenta en forma oportuna las tareas sealadas. Acta con criterio y respeto a las normas de bioseguridad Corrige observaciones efectuadas en la teora o prctica. Caracteriza esquemas seleccionados para el aprendizaje.

Participa en las exposiciones y trabajos de grupo. Presenta en forma oportuna las tareas sealadas. Acta con criterio y respeto a las normas de bioseguridad Corrige observaciones efectuadas en la teora o prctica. Caracteriza esquemas seleccionados para el aprendizaje. Participa en las exposiciones y trabajos de grupo. Presenta en forma oportuna las tareas sealadas. Acta con criterio y respeto a las normas de bioseguridad Corrige observaciones

Organognesis del aparato reproductor masculino y femenino.- etapas de indiferenciacin y diferenciacin sexual y pberal. Derivados de los conductos de Muller y Wolff. Malformaciones. Intersexos. Regulacin Molecular.

patolgicos. Infiere aspectos fisiolgicos y patolgicos. Utiliza los conceptos para resolver casos clnicos seleccionados Prctica N 12 Interpreta cada uno de los mecanismos del desarrollo del aparato genital femenino y masculino. Elabora cuadros de los derivados del conducto de Wolff y Muller. Utiliza los conceptos para resolver casos clnicos seleccionados Prctica N 13

efectuadas en prctica. Caracteriza seleccionados aprendizaje.

la

teora

esquemas para el

Participa en las exposiciones y trabajos de grupo. Presenta en forma oportuna las tareas sealadas. Acta con criterio y respeto a las normas de bioseguridad Corrige observaciones efectuadas en la teora o prctica. Caracteriza esquemas seleccionados para el aprendizaje.

Conferencia.- Embarazo en Adolescentes

V.-

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES RELACIN DE TEMAS DE LA TEORA

SEM

FECHA (DIA/MES/AO)

CONTENIDO A DESARROLLAR Primera Unidad TEMA 1. Metodologa y desarrollo de la asignatura. Importancia de la gentica medica. Terminologa utilizada en Gentica. Impacto de las enfermedades genticas. Clasificacin de los trastornos genticos. TEMA 2: Revisin de Gentica Molecular: Material Hereditario. Cdigo Gentico. Estructura de los cromosomas humanos. Caractersticas Morfolgicas. Nomenclatura Citogentica.- Tcnicas para la identificacin de cromosomas. TEMA 3: Gentica del crecimiento y desarrollo: Genes del desarrollo. La extremidad como modelo del desarrollo. Efectos de posicin y Genes de Desarrollo. Patrones de Herencia. Estudios familiares. Herencia Mendeliana y no mendeliana. Herencia Multifactorial. Herencia Mitocondrial. TEMA 4: Citogentica clnica: bases cromosmicas de la enfermedad en el ser humano: cromosomopatas. Hiptesis de Lyon. TEMA 5: Inmunogentica. Grupos Sanguneos: Transmisin hereditaria, Enfermedad hemoltica del recin nacido. Mtodos genticos en la atribucin de la paternidad.

RESPONSABLE Dr. Julio Paz Castillo

11

Agosto

09

Dr. Ral Alegra G. Lectura Obligatoria Todos los Alumnos Dra. Ela Alvarado A.

11

Agosto

09

14

Agosto

09

Dr. Julio Paz Castillo

Dr. Ral Alegra G. Dra. Rosario Velarde

2 3

18

Agosto

09

18

Agosto

09

Dra. Ela Alvarado A.

3 4 4 5 5

25

Agosto

09

25 01 04 08

Agosto Set Set Set.

09 09 09 09

TEMA 6: Enfermedades metablicas. Deteccin prenatal. Diagnostico gentico y terapia gentica. Gentica clnica y consejo gentico. TEMA 7: Enfermedades endocrinas de predisposicin hereditaria y su relacin con el embarazo. TEMA 8: Conferencia Clonacin. Aplicaciones Primer examen Parcial. Resolucin del examen Segunda Unidad TEMA 9: Concepto de Embriologa. Importancias de la embriologa en Medicina. . Etapas del desarrollo prenatal. Caracteres sexuales primarios y secundarios. Gametogenesis. TEMA 10: Ciclo Sexual, ovrico, uterino, ovulacin, menstruacin, anomalas. TEMA 11: Fertilizacin: transporte y viabilidad de las clulas germinales, fases, consecuencias y patologa Desarrollo del embrin: primera semana, Segmentacin o clivaje. Morulacin.Blastocisto: Implantacin y nidacin, ectopas. Embarazos mltiples. Patologa. TEMA 12: Desarrollo del Embrin: Segunda semana, Tercera semana.: embrin trilaminar, formacin del mesodermo, la notocordia, crecimiento del disco embrionario, trofoblasto y formacin de vellosidades, Regulacin Molecular. TEMA 13: Periodo Embrionario: cuarta a octava semana, derivados de las hojas blastodrmicas, aspectos mas importantes. TEMA 14: Periodo Fetal: novena semana hasta el nacimiento: Cambios internos y externos mas importantes Clculo aproximado de fecha probable de nacimiento del producto. TEMA 15: Formacin y desarrollo de las membranas extrafetales, la placenta de tercer trimestre. Estructura, morfologa y funciones. Conferencia. Planificacin familiar Segundo Examen Parcial. Resolucin del examen Tercera Unidad TEMA 16: Patologa del Desarrollo. Dismorfologia: definicin, clasificacin, , etiologa, mecanismos de produccin, Teratologa: teratos simples dobles TEMA 17: Desarrollo del Sistema nervioso central y perifrico.- Histognesis del tubo neural. Regulacin molecular. Malformaciones frecuentes del desarrollo del Sistema Nervioso. TEMA 18 Desarrollo de la Visin y Audicin. Regulacin molecular. Malformaciones TEMA 19: Desarrollo del Sistema Tegumentario y Anexos. Glndulas Sebceas, Sudorparas, Folculos pilosos y uas. Malformaciones

Dr. Julio Paz Castillo

Dr. Tedulo Basalda I.

Todos los Profesores Dr. Julio Paz Castillo

6 6

08 15

Set Set

09 09

Dr. Ral Alegra G. Dr. Julio Paz Castillo

15

Set.

09

Dra. Ela Alvarado A.

7 8

22

Set.

09

Dra. Rosario Velarde L.

22

Set.

09

Dr. Jos Arias Paz

8 9 9 10ma

29

Set.

09

Dr. Ral Alegra

29 02 13

Set. Oct Oct.

09 09 09

Dr. Tulio Ramrez Saldaa Todos los Profesores Dr. Julio Paz Castillo

10ma

13

Oct.

09

Dra. Gabriela Hernndez

11va 11va

20

Oct.

09

Dra. Danitza Fernndez

20

Oct.

09

Dra. Rosario Velarde L.

10

12va

27

Oct.

09

12va 13va 13va

27 03

Oct. Nov.

09 09

03

Nov.

09

14va 14va 15

10

Nov.

09

10

Nov.

09

17

Nov.

09

17

Nov. Nov. Dic. Dic

09 09 09 09

15 16 17

24 01 04

TEMA 20: Desarrollo de la cara y cavidades faciales. Aparato Faringeo, regulacin molecular. Malformaciones. . TEMA 21: Desarrollo de la laringe. rbol traqueo bronco alveolar. Malformaciones. TEMA 22: Desarrollo del Tubo Digestivo y derivados. Rotaciones y migraciones. Malformaciones. Regulacin molecular. TEMA 23: Organognesis del aparato Cardiovascular: Corazn Primitivo, rotaciones, tabicamientos y arcos articos. Origen de las principales arterias. Cardiopatas congnitas. TEMA 24: Desarrollo del Sistema Osteomuscular: Condro y neurocrneo, raquis y musculatura corporal. Malformaciones. TEMA 25: Desarrollo del Aparato urinario: Nefrn y vas urinarias, seno urogenital, partes .Malformaciones. Regulacin molecular. TEMA 26: Organogenesis del aparato reproductor masculino y femenino, etapas de indiferenciacin y diferenciacin sexual y pberal. Derivados de los conductos de Muller y Wolff. Malformaciones. Intersexos. Regulacin Molecular. Conferencia: Embarazo en Adolescentes Tercer Exmen Terico. Resolucin del examen Exmenes de desaprobados

Dr. Julio Paz Castillo

Dr. Tedulo Basalda I. Dr. Julio Paz Castillo

Dra. Martha Matos T.

Dra. Gabriela Hernndez

Dr. Tedulo Basalda I

Dr. Julio Paz Castillo

Dr. Emiliano Salas Reyes Todos los Profesores Todos los profesores

RELACIN DE TEMAS DE LA PRCTICA

SEM FECHA (DIA/MES/AO)

1 2 3 4 5 5 7 8 9 10

15 22 22 29 29

Agos. Agos. Agos. Agos. Agost

09 09 09 09 09 09

CONTENIDO A DESARROLLAR Introduccin: Distribucin de grupos de prcticas y temas de seminarios. Elaboracin de rbol Genealgico. Cromosomas y cariotipo. Patrones de transmisin de los genes y caracteres. Problemas, lecturas de Heredogramas. Presentacin de un caso clnico relacionado con una cromosomopata. Presentacin y discusin de casos clnicos de inmpatibilidad sangunea ABO y con errores innatos del metabolismo. PRIMERA EVALUACIN PRACTICA rganos de la reproduccin: masculino y femenino, gametogenesis. Ciclo Uterino: Endometrio en fase proliferativa y secretora. Perodo embrionario: embrin trilaminar. Periodo Fetal: Determinacin de la edad fetal. Plaenta y anexos: macroscopa Anexos Fetales: placenta de 4 meses y a trmino: Mola Hidatidiforme. Cordn Umbilical: cuatro meses y a

RESPONSABLE
Todos los Profesores Todos los Profesores Todos los Profesores Todos los Profesores Todos los Profesores

05 12 19 26 03

Set. Set. Set. Set. Oct.

09 09 09 09 09

Todos los Profesores Todos los Profesores Todos los Profesores Todos los Profesores Todos los Profesores

11

11 12 13 14 15 16 17

17 24 31 07 14 21 28

Oct. Oct. Oct. Nov. Nov. Nov. Nov.

09 09 09 09 09 09 09

trmino: aspectos microscpicos. SEGUNDA EVALUACIN PRCTICA Sistema Nervioso central, Medula espinal y rganos de los sentidos. Sistema tegumentario y anexo. Piel de dos capas. Piel de cinco capas. Derivados Endodermales: Aparato respiratorio y digestivo, glndulas anexas. Osteognesis y condrognesis Corazn y aparato urogenital. TERCERA EVALUACIN PRCTICA

Todos los Profesores Todos los Profesores Todos los Profesores Todos los Profesores Todos los Profesores Todos los Profesores Todos los Profesores

VI.-

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

El curso comprende actividades tericas y prcticas. La asistencia a todas las actividades del curso es obligatoria. El 30% de inasistencias a un capitulo terico o prctico imposibilita al alumno rendir el examen correspondiente. 1. Teora: Se dictarn los das establecidos, tipo magistrales y dialogadas. 2. Prcticas: Las clases prcticas se desarrollarn en dos grupos segn listado oficial. Los Seminarios a desarrollar sern sobre temas especficos listados en el syllabus. Al inicio del curso se entregar a los alumnos la bibliografa necesaria para el desarrollo de los temas. Los seminarios sern de dos modalidades: 1.- Grupales: Los alumnos formarn grupos constituidos por 12 alumnos. Cada grupo revisar un tema que expondr a partir de la primera semana. Todos los integrantes del grupo deben exponer un punto del tema designado. Durante la exposicin deben realizar un trabajo en equipo, colaborando con sus compaeros de grupo en la presentacin del tema (5%). La calidad de su revisin, exposicin y material didctico tendr una nota individual (20%). Todo el grupo presentar una monografa sobre el tema expuesto (20% de la nota). Esta actividad se realizar durante la primera hora. En la segunda hora se proceder a la discusin del tema a cargo de todos los participantes, lo que permitir la evaluacin prctica de todos los participantes (15%). Cada alumno deber llenar la ficha de evaluacin grupal y responder a las preguntas planteadas y resueltas en la discusin. 2.TEMAS DE SEMINARIOS 1.- Mutaciones. Tipos. Aplicaciones clnicas 2.- Variaciones en la expresin de los genes. 3- Proyecto del genoma humano Herencia de algunas enfermedades de importancia clnica. 4.- Patrones de herencia no mendeliana 5.- Infertilidad masculina y femenina. Reproduccin asistida, Mtodos 6.- Stem cells. Aplicaciones 7.- Nuevas tcnicas de evaluacin del bienestar fetal 8.- Placentacin. Factor gentico del origen de la placenta. Principales alteraciones de la placenta. Malformaciones y Enfermedades Placentarias. 9.- Defectos del cierre del Tubo Neural. 10- Infecciones Maternas y Malformaciones Congnitas 11.- Fisiologa Fetal: Digestivo y Endocrino Maduracin Pulmonar. Aspectos Clnicos 12.-Fisiologa Fetal: Circulatorio y Excretor Malformaciones Congnitas del Aparato Reproductor Femenino.

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VII.- MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Las clases tericas se dictarn con la ayuda de proyector multimedia, diapositivas, pizarra y plumones. Para el desarrollo de los seminarios, especficamente para las exposiciones tanto grupales como individuales, los alumnos elaborarn su material didctico. Este material didctico ser de tipo filmina, papelgrafo o rotafolios. Para las exposiciones los alumnos podrn contar con retroproyector, pizarra y plumones. Se facilitar a los alumnos el material didctico de las exposiciones y lecturas seleccionadas de la bibliografa presentada. Este material ser accesible a travs del aula virtual que se crear para este curso.

VIII.- INDICADORES, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN La evaluacin considera dos aspectos: 1. Evaluacin terica: En el curso se ha programado la realizacin de tres exmenes tericos parciales de tipo cancelatorio en las siguientes fechas: Fecha 04-09-09 02-10-09 01-12-09 04-12-09 Exmenes Primer examen parcial Segundo examen parcial Tercer examen parcial Examen de desaprobados Del tema 1 al 8 Del tema 9 al 15 Del tema 16 al 26

El Promedio de la Nota Terica (PNT) es el producto de T1+T2+T3. PNT corresponde al 50% del promedio final. 2. Evaluacin prctica: Se realizar de la siguiente forma: Nota de exposicin del seminario grupal e individual (peso 1 ), total 40%. Nota del examen prctico (peso 2), Nota de evaluacin del seminario desarrollado (peso 1) Nota de la evaluacin del mesa (peso 1). El promedio de la evaluacin prctica, corresponde al 50% de la nota final

3. PROMEDIO FINAL: Ser el producto de: Promedio de Nota Terica (T1+T2+T3), PNT corresponde al 50% del promedio final. Promedio de Nota Prctica, PNP corresponde al 50% del promedio final.

Podr rendir examen de desaprobados quin haya aprobado como mnimo 2 exmenes tericos. El alumno que desaprobara tres exmenes tericos y/o prcticos automticamente desaprobara el curso La evaluacin prctica es continua, siendo calificadas todas las intervenciones de los participantes de la mesa. El Sistema de Evaluacin de los estudiantes se ceir estrictamente al Reglamento del Rgimen de Estudios y de Sistema de Evaluacin de los estudiantes de Pre grado de la Facultad de Medicina de San Fernando.

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Art. 17. Del Estatuto Universitario: La asistencia de las clases Tericas y prcticas es obligatoria los alumnos que tengan el 30% de inasistencias desaprobarn la asignatura y/o Capitulo correspondiente. La asistencia a todas las actividades programadas durante el desarrollo de la asignatura tiene carcter obligatorio. Se tomar asistencia en forma permanente. Art. 20. La evaluacin de los estudiantes es un sistema inherente al proceso enseanza-aprendizaje, debe: Ser continua, integral y objetiva. Estar orientada a los objetivos de la asignatura y por ende al perfil acadmico profesional. Tender a estimular y desarrollar competencias en lo cognitivo, afectivo, tico-deontolgico, crtico y creativo. Mantener un nivel de exigencia acadmica ptima, acorde con los adelantos de la tecnologa educativa. Art. 24. La Evaluacin debe ser Diagnstica, Formativa y Sumativa. Art. 25. La evaluacin de una asignatura en general considera dos aspectos: Los conocimientos tericos, y las habilidades prcticas. Art. 27. En cuanto a la evaluacin de las habilidades prcticas, estas se evaluarn parcialmente en el captulo, mdulo o rotacin respectiva y tendrn dos componentes:- Prctica Propiamente dicha 60%,- Examen Prctico 40%. La nota final de la Prctica se obtendr de la sumatoria de las evaluaciones parciales de la prctica, siendo obligatoria la aprobacin del 60% de los Exmenes prcticos. La nota de la prctica propiamente Dicha se obtendr del promedio de notas de seminarios, trabajos monogrficos, desempeo de actividades clnicas, conversatorios y otras actividades prcticas, dependiendo de la de la naturaleza de las asignaturas, las mismas que se especificarn en el syllabus. La nota del Examen Prctico se obtendr del promedio de las notas de los exmenes prcticos, los mismos que pueden ser orales o escritos. Art. 28. Con relacin al nmero de evaluaciones en las asignaturas, se tomaran en cuenta los siguientes criterios: a) En el syllabus debe publicarse el cronograma de las evaluaciones, en todas sus modalidades, dentro de las 17 34 semanas lectivas. B) En las asignaturas de cuatro o menos crditos deben programarse dos evaluaciones tericas y/o prcticas como mnimo. C) En asignaturas de cinco ms crditos, deben programarse no menos de cuatro evaluaciones, las que pueden ser de diferente tipo, segn la extensin y caractersticas de la asignatura. Art. 29. Cuando los alumnos NO se hayan presentado en ningn momento a clases y a ninguna evaluacin programada durante el desarrollo de la asignatura, el profesor de la asignatura consigna en el Acta Promocional, NO SE PRESENTO (NSP). Art. 30. Los alumnos que no cumplan con haber asistido a un 70% o ms de las actividades lectivas de la asignatura, independientemente de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones rendidas, ser equivalente a la calificacin de CERO. Para estos efectos, se contabiliza por separado la asistencia a las clases tericas y a las clases prcticas, seminarios o similares, debiendo cumplirse con el 70% de asistencia a cada una de ellas. Art. 31. los alumnos que no alcance el mnimo de notas parciales aprobatorias especificado en el artculo 27, inciso a), y en el artculo 28, automticamente tendrn una calificacin de DIEZ (10), an cuando el promedio de las calificaciones resulte aprobatorio. Art. 32. El estudiante desaprobado dos(02) veces en una misma asignatura, se someter a un rgimen de consejera que le permita mejorar su rendimiento.

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IX.-

BIBLIOGRAFA Guas de Prcticas de laboratorio UNMSM Manual de Biologa del Desarrollo Ed. Manuel Moderno. Gentica Clnica 3ra Edicin Edt. Manuel Moderno Embriologa Clnica Ed. Interamericana. Introduccin a la Gentica Humana 2da Ed. Ed Manual moderno. Embriologa Clnica.7ma. Edicin. Ed. Panamericana Embriologa Medica.10ma edicin. Ed. Panamericana Gentica Mdica Ed. Salvat Gentica Medica. Ed. Mosby. Gentica Humana 3ra edicin.Ed. Panamericana Gentica Medica Ed Marban Obstetricia Ed Salvat Atlas de Malformaciones Somticas Ed. Peditrica Gentica Ed Panamericana Lecciones de Gentica Clnica. UNMSM. 2da Edic. Fundamentos de Embriologa Medica . UNMSM. 2da Edc.

1. DOCENTES DE LA ASIGNATURA (2005). 2. FERNANDEZ G. (2003) 3. GUIZAR-VASQUEZ, J (2001). 4. HIB JOSE (2000) 5.LISKER ARMENDARES (2001) 6. MOORE K. (2006) 7. SADLER (2006) 8. THOMPSON (2000) 9. JORDEY (2006) 10. SOLARI (2006) 11. EMERYS (2000) 12. WILLIAMS (2000) 13. SMITH, D (1987) 14. PASSARGE (2004) 15. PAZ CASTILLO, J (2005) 16. PAZ CASTILLO y Cols. (2005)

Prof.Dr. Julio Paz Castillo Berrios Sede de Histologa, Embriologa y Gentica, Junio del 2009

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UNIV

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE MEDICINA EAP MEDICINA HUMANA DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS MORFOLGICAS EMBRIOLOGIA Y GENTICA INFORME DE SEMINARIO

Nombres y apellidos: ...................................................................................................................... Fecha:....................... Docente a cargo:.............................................. TEMA DE SEMINARIO: ................................................................................................................. Integrantes del grupo y tema desarrollado 1. ..................................................................................................................................................... 2. ..................................................................................................................................................... 3. ..................................................................................................................................................... 4. ..................................................................................................................................................... Aspectos a evaluar 1 Trabajo en equipo: Presentacin del grupo, coordinacin durante la exposicin, apoyo con la presentacin del material didctico, conclusiones del grupo. Exposicin individual: Conocimiento del tema Exposicin individual: Material didctico Exposicin individual: Capacidad didctica Total 2 3 4

1: Deficiente: No se aprecia trabajo en equipo, no apoyan a sus compaeros. Se aprecia que no ha preparado el tema, confunde trminos, no tiene claro los conceptos. Material didctico inadecuado, no aporta nada a la exposicin, mala calidad del mismo. Slo recita su exposicin, muchas veces mirando la pizarra o al profesor. 2: Regular: Apoyan parcialmente a sus compaeros. Conocimiento bsico del tema, repite parcialmente la exposicin de la clase terica. Material didctico adecuado aunque elemental, desordenado, no didctico. Expone mirando al profesor, la voz es baja, montona, no establece comunicacin visual con el resto de los alumnos. 3. Bueno: Los integrantes son presentados por un coordinador de grupo, hacen una relacin de puntos exponer y los encargados de los mismos, trabajan coordinadamente estando atento a apoyar a su compaero ante cualquier dificultad. Buen conocimiento del tema, tomando conceptos de por lo menos dos textos. Adecuado material didctico que permite entender mejor el tema expuesto, con buena letra, visible, con colores adecuados. Buena comunicacin visual con los alumnos, y profesor, buen tono de voz, invita a la participacin de los alumnos. 4. Muy bien: Los integrantes son presentados por un coordinador de grupo, hacen una relacin de puntos a exponer y los encargados de los mismos, trabajan coordinadamente estando atento a apoyar a su compaero ante cualquier dificultad, invitan a la participacin de los alumnos con material didctico individual y al final hacen un resumen y conclusiones del seminario. Muy buen conocimiento del tema, tomando conceptos de varios textos, haciendo un anlisis y crtica de las lecturas planteadas. Muy buen material didctico que permite entender mejor el tema expuesto, con buena letra, visible, con colores adecuados, numerosos muy variado (tablas, dibujos, resmenes). Muy buena comunicacin visual con los alumnos y profesor, buen tono de voz, invita a la participacin de los alumnos, plantea preguntas que llevan al debate. Realice un resumen de los temas expuestos:

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1.- ................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 2.- ................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 3.- ................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 4.- ................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ Recomendaciones ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

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