Anda di halaman 1dari 16

RANCANGAN PROGRAM KERJA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) ILMU KEPERAWATAN DASAR III (3 SKS)

Nelwati, S.Kp, MN

FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS ANDALAS 2012

LEMBAR PENGESAHAN

Mata kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar III SKS : 3 SKS Dosen pengampu

Penyusun,

Nelwati, S.Kp, MN

Mengetahui, Dekan Fakultas Keperawatan Unand

Prof. Dr. Dachriyanus, Apt

RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama mata ajar Fakultas SKS

: Ilmu Keperawatan Dasar III : Keperawatan : 3 SKS (2 SKS Teori, 1 SKS Praktikum)

DESKRIPSI MATA AJAR Mata kuliah ini akan membahas metodologi keperawatan dan perspektif keperawatan: maternitas, anak, orang dewasa, jiwa dan komunitas serta aplikasi pendidikan dalam keperawatan di tatanan pelayanan kesehatan.

KOMPETENSI MATA AJAR Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa fakultas keperawatan akan mampu: 1. Merancang asuhan keperawatan pada kasus sederhana dengan pendekatan proses keperawatan 2. Menjelaskan tentang ruang lingkup keperawatan maternitas, anak, orang dewasa, jiwa dan komunitas dalam sistem pelayanan kesehatan 3. Mengaplikasikan prinsip pendidikan dalam keperawatan sesuai dengan tumbuh kembang manusia dalam sistem pelayanan kesehatan.

MATRIKS PEMBELAJARAN Mingg u 1 Kemampuan akhir yang diharapkan 2 Termotivasi untuk menguasai kompetensi akhir yang diharapkan Materi/Pokok Bahasan 3 Rancangan Pembelajaran, Strategi Pembelajaran 4 Penjelasan oleh dosen mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan Self directed learning Latihan yang dilakukan 5 Menuliskan harapan yang akan dicapai Membagi kelompok diskusi Kriteria Penilaian (Indikator) 6 Bobot 7

Merancang asuhan keperawatan pada kasus sederhana dengan pendekatan proses keperawatan

2-5

Konsep dasar proses keperawatan - Sejarah - Pengertian - Tujuan - Kemampuan perawat - Karakterisitik proses keperawatan - Implikasi - Teori yang mendasari - Sifat proses keperawatan Standar proses keperawatan - Pengkajian - Diagnosa keperawatan - Perencanaan - Implementasi

1. Merangkum konsep dasar proses keperawatan 2. Rangkuman dibuat dalam bentuk makalah 3. Dipresentasikan di depan kelas

Ketepatan Penjelasan; Daya Tarik Komunikasi;

50%

- Evaluasi - Pendokumentasian Penyusunan keperawatan berdasarkan NIC, NOC 8 Menjelaskan tentang ruang lingkup keperawatan maternitas, anak, orang dewasa jiwa dan komunitas dalam sistem pelayanan kesehatan proses NANDA, UJIAN TENGAH SEMESTER Falsafah dan perspektif Kuliah pakar keperawatan Perspektif keperawatan anak, Perspektif keperawatan maternitas, Perspektif orang dewasa, Perspektif jiwa Perspektif komunitas Trend dan isue keperawatan anak, maternitas, orang dewasa, jiwa dan komunitas 1. Konsep,teori dan prinsip belajar sepanjang hayat 2. Strategi pengajaran sesuai tahap perkembangan Collaborative learning Small Group Discusion 1. Merangkum konsep dasar proses keperawatan 2. Rangkuman dibuat dalam bentuk makalah Dipresentasikan di depan kelas Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas Kuliah Pakar

6-7 9-10

30%

11-15

Menerapkan prinsip pendidikan dalam keperawatan sesuai dengan tumbuh kembang

3. Teknik dan strategi belajar mengajar 4. Materi dan media pembelajran 5. Evaluasi 16 UJIAN AKHIR SEMESTER

SISTEM EVALUASI Penilaian akhir pada mata ajar ini adalah: Ujian : 50 % Praktikum : 15% Makalah dan presentasi : 30 % Kehadiran :5%

DAFTAR PUSTAKA

Bastable, S.B. (2002).Perawat sebagai pendidik: Prinsip-prinsip pengajaran dan pembelajaran. Jakarta: EGC Bulechek, G.M., Butcher, H.W. & Dochterman, J.M. (2008). Nursing intervention classification (NIC). (5th edition). St Louis: Mosby Elsevier. DeLaune, S.C. & Ladner, P.K. (2002). Fundamentals of nursing: Standards and practice. (2nd edition). New York: Delmar. Gulanick, M. & Myers, J.L. (2011). Nursing care plans: Diagnoses, interventions and outcomes. (7th edition). St. Louis: Mosby Elsevier Herdman, T.H. (2009). NANDA international nursing diagnosis: Definitions & classification. United Kongdom: Wiley-Balckwell.

Morrhead, S., Johnson, M., Maas, M.L. & Swanson, E. (2008). Nursing outcomes classification (NOC) (4th edition). St.Louis: Mosby Elsevier Potter, P.A. & Perry, A.G. (2009). Fundamentals of nursing. (7th edition). St. Louis: Mosby Elsevier. Potter, P.A., Perry, A.G., Stockert, P.A. & Hall, A. (2011). Basic nursing. (7th edition). St. Louis: Mosby Elsevier. . Dan sumber-sumber terkait lainnya.

JADUAL TENTATIF ILMU KEPERAWATAN DASAR III (Kuliah) A 2012 SEMESTER GENAP 2012/2013 Pert 1 2 3-4 Hari/tanggal/jam Selasa/ 15 Jan/16.00-17.40 Selasa/22 Jan/ 16.00-17.40 Selasa/29 Jan/ 16.00-17.40 Penjelasan silabus Konsep dasar proses keperawatan Standar proses keperawatan - Pengkajian - Diagnosa keperawatan Selasa/ 5 Feb/ 16.00-17.40 - Perencanaan - Implementasi - Evaluasi - Pendokumentasian 5 6 Selasa/12 Feb/16.00-17.40 Selasa/19 Feb/16.00-17.40 Pengantar NANDA, NIC dan NOC Reni Prima G Nelwati Materi Koordinator Estika Ariany Maisa Estika Ariany Maisa Pengajar

Falsafah, perspektif, trend dan isue pada keperawatan jiwa Dewi Eka Putri dan komunitas Falsafah, perspektif, trend dan isue pada keperawatan anak UJIAN TENGAH SEMESTER Deswita

7 8

Selasa/26 Feb/16.00-17.40

9 10 11 12 13 14 15 16

Selasa/19 Mar/16.00-17.40 Falsafah, perspektif, trend dan isue pada keperawatan dewasa Selasa/26 Mar/16.00-17.40 Falsafah, perspektif, trend dan isue pada keperawatan Maternitas Selasa/ 2 Apr/16.00-17.40 Selasa/ 9 Apr/16.00-17.40 Selasa/16 Apr/16.00-17.40 Selasa/23 Apr/16.00-17.40 Selasa/30 Apr/16.00-17.40 Teori dan prinsip pembelajaran Strategi pengajaran khusus sesuai perkembangan manusia Teknik dan strategi belajar mengajar Materi dan media pembelajaran Evaluasi pembelajaran UJIAN AKHIR SEMESTER

Reni Prima G Nelwati Esthika Ariany M Nelwati Nelwati Nelwati Nelwati

JADUAL TENTATIF ILMU KEPERAWATAN DASAR III (Praktikum) A 2012 SEMESTER GENAP 2012/2013 Pert 1 2-3 Hari/tanggal/jam Rabu/ 16 Jan/10.20-12.00 Rabu/23 Jan/ 10.20-12.00 Rabu/30 Jan/ 10.20-12.00 Materi Diskusi Konsep dasar proses keperawatan Diskusi Standar proses keperawatan Pengajar Estika Ariany Maisa Nelwati

Rabu/ 6 Feb/ 10.20-12.00

Latihan pembuatan proses keperawatan

Nelwati

Rabu/ 13 Feb/ 10.20-12.00

Latihan menyusun proses keperawatan berdasarkan NANDA, NIC, NOC Membuat rancangan Terapi Aktivitas Kelompok

Reni Prima G

Rabu/ 20 Feb/ 10.20-12.00

Dewi Eka P

Rabu/ 27 Feb/ 10.20-12.00

Membuat rancangan terapi bermain

Deswita

8 9 10 Rabu/20 Mar/10.20-12.00 Rabu/27 Mar/10.20-12.00

UJIAN TENGAH SEMESTER Diskusi Trend dan Isue Diksusi Teori dan prinsip pembelajaran Reni Prima G Nelwati

11 12 13 14 15 16

Rabu/ 3 Apr/10.20-12.00 Rabu/ 10 Apr/10.20-12.00 Rabu/ 17 Apr/10.20-12.00 Rabu/ 24 Apr/10.20-12.00 Rabu/ 1 Mei/10.20-12.00

Diskusi Strategi pengajaran khusus sesuai perkembangan manusia Diskusi Teknik dan strategi belajar mengajar Pembuatan rancangan pembelajaran Pembuatan Materi dan media pembelajaran Pembuatan Evaluasi pembelajaran UJIAN AKHIR SEMESTER

Nelwati Nelwati Nelwati Nelwati Nelwati

FORMAT RANCANGAN TUGAS Mata Kuliah Fakultas SKS Pertemuan : Ilmu Keperawatan Dasar III : Keperawatan : 3 SKS (2 SKS Teori, 1 SKS Praktikum) : 2-3

A. Tujuan tugas Merangkum konsep teori proses keperawatan B. Uraian tugas 1. Objek garapan : Konsep proses keperawatan 2. Batasan yang harus dikerjakan: Menggunakan textbook Fundamental of Nursing dan Basic Nursing , karangan Potter & Perry (2009, 2011), Nursing care plans dan buku NANDA, NIC, NOC dan sumber sumber terkait 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK1) Menuliskan dalam model makalah Mempresentasikan hasi makalah ke depan kelas 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Makalah mengenai summary semua model konseptual keperawatan maksimal 15 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 C. Kriteria Penilaian (20%) 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi a. komunikasi tertulis b. Komunikasi lisan

GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan A KELENGKAPAN Lengkap KONSEP dan integratif KEBENARAN KONSEP ALengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Hanya Tidak ada konsep menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat Tidak ada konsep mengungkapkan yang disajikan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat, namun deskriptif

KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Bahasa Bahasa BAHASA menggugah menambah PAPER pembaca untuk informasi mencari tahu pembaca konsep lebih dalam Paper dibuat Paper cukup KERAPIAN dengan sangat menarik, walau PAPER menarik dan tidak terlalu

Batas Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Kurang Di bawah Memuaskan standard Informasi dan data Tidak ada hasil yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

SKOR

Dijilid biasa

Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil

menggugah semangat membaca

mengundang

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI ISI Sangat Memuaskan Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Memuaskan Menambah wawasan Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi SKOR

ORGANISASI

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

GAYA PRESENTASI

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

FORMAT RANCANGAN TUGAS Mata Kuliah Fakultas SKS Pertemuan : Ilmu Keperawatan Dasar III : Keperawatan : 3 SKS (2 SKS Teori, 1 SKS Praktikum) : 4-5

C. Tujuan tugas Merangkum standar asuhan keperawatan D. Uraian tugas 5. Objek garapan : Standar asuhan keperawatan 6. Batasan yang harus dikerjakan: Menggunakan textbook Fundamental of Nursing dan Basic Nursing , karangan Potter & Perry (2009, 2011), Nursing care plans dan buku NANDA, NIC, NOC dan sumber sumber terkait 7. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK1) Menuliskan dalam model makalah Mempresentasikan hasi makalah ke depan kelas 8. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Makalah mengenai summary semua model konseptual keperawatan maksimal 15 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 C. Kriteria Penilaian (20%) 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi a. komunikasi tertulis b. Komunikasi lisan

LEMBAR KERJA 1: Proses Keperawatan

Petunjuk Pelaksanaan tugas: 1. Kumpulkan beberapa konsep yang terkait dengan proses keperawatan 2. Sintesakan konsep tersebut dengan menggunakan bahasa anda sendiri secara sederhana dan operasional 3. Rangkum hasil sintesa kelompok dan diketik dengan font Calibri 12/Times New Roman 12/Arial 14 dengan spasi 1.5 pada kertas ukuran kuarto seberat 80gram. Hasil review tidak boleh melebihi 15 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan pada pertemuan keempat. 4. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat maksimal 20 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat menggambarkan keseluruhan konsep proses keperawatan.

LEMBAR KERJA 2: Standar Asuhan Keperawatan Petunjuk Pelaksanaan tugas: 1. Kumpulkan beberapa konsep yang terkait dengan standar asuhan keperawatan 2. Sintesakan konsep tersebut dengan menggunakan bahasa anda sendiri secara sederhana dan operasional 3. Rangkum hasil sintesa kelompok dan diketik dengan font Calibri 12/Times New Roman 12/Arial 14 dengan spasi 1.5 pada kertas ukuran kuarto seberat 80gram. Hasil review tidak boleh melebihi 15 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan pada pertemuan keempat. 4. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat maksimal 20 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat menggambarkan keseluruhan konsep proses keperawatan.