RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1) Satuan Pendidikan : SD/MI……………….

Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi waktu Hari/ Tanggal A. STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan kecamatan B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa/ kelurahan dan pemerintahan kecamatan C. INDIKATOR • Mengindentifikasi lembaga pemerintah desa/ kelurahan dan kecamatan • Menjelaskan perbedakan pemerintah desa dan kelurahan • Menjelaskan perbedaan wewenang dan tugas pemerintah desa/ kelurahan dan kecamatan Nilai-nilai pendidikan lalu lintas:  Menjelaskan tugas lembaga kepolisian di tingkat kecamatan  Membedakan antara tugas Polsek dan Koramil : PKn : IV (Empat)/ I (Satu) : 6 Jampel :

D. TUJUAN PEMBALAJARAN • Siswa dapat menyebutkan 2 ciri yang membedakan antara desa dan kelurahan (pertemuan 1) • Siswa dapat mengartikan arti dari kata pemerintah (pertemuan 1) • Siswa dapat menyebutkan 3 penyebutan desa yang ada di indonesia (pertemuan 1) • Siswa dapat menyebutkan 3 tugas dari kepala desa (pertemuan 1) • Siswa dapat menyebutkan 3 fungsi dari Badan Permusyawaratan Desa (pertemuan 1) • Siswa dapat menuliskan 3 nama lembaga kemasyarakatan yang ada di desa • Siswa dapat menyebutkan 3 sumber pendapatan desa (pertemuan 1) • Siswa dapat menyebutkan 3 tugas dari lurah (pertemuan 2) • Siswa dapat menuliskan fungsi dari Dewan Kelurahan (pertemuan 2) • Siswa dapat menyebutkan 5 perbedaan antara desa dan kelurahan (pertemuan 2) • Siswa dapat menuliskan arti dari kecamatan (petemuan 3)

• Siswa dapat menyebutkan 3 tugas camat (pertemuan 3) • Siswa dapat menuliskan 2 perbedaan antara lurah dan camat (pertemuan 3) • Siswa dapat menuliskan 2 persamaan antara lurah dan camat (pertemuan 3) • Siswa dapat menyebutkan anggota dari muspika (pertemuan 3) • Siswa dapat mendefinisakan arti dari skala (pertemuan 3) • Siswa dapat menyebutkan 2 jenis skala (pertemuan 3) • Siswa dapat menulis 2 fungsi dari skala (pertemuan 3) • Siswa dapat menuliskan tugas anggota kepolisian di tingkat kecamatan (pertemuan 3) • Siswa dapat membedakan antara tugas Plsek dan Koramil (Pertemuan 3) E. MATERI AJAR • Ciri yang membedakan antara desa dan kelurahan:  Desa biasanya terletak di daerah pegunungan, dataran tinggi, suasananya asri, banyak pepohonan, penduduknya ramah-ramah, masyarakat suka bergotong royong dan sebagainnya  Kelurahan biasannya terletak di perkotaan, banyak pabrik , udara panas, penduduknya kebanyakan pegawai, penduduknya individualistis dan sebagainya  Pemerintah artinya : sistem untuk menjalankan wewenang dan kekuasaan dalam mengatur kehidupan sosial, ekonomi dan politik suatu negara atau bagian-bagiaannya • Penyebutan desa antara lain:  “Nagari” di Sumatra Barat  “Gampong” di NAD  “Lembang” di Sulawesi Selatan  “Kampung” di kalimantan Selatan dan papua  “Negeri” di maluku, dst. • Tugas-tugas kepala desa antara lain:  Memimpin Penyelenggaraan Pemerintahan Desa  Membantu perekonomian desa  Membina kehidupan masyarakat desa  Mendamaikan perselisihan di masyarakat dsb • Fungsi BPD antara lain:  Melindungi berbagai adat istiadat  Menetapkan peraturan desa  Menampung aspirasi masyarakat desa  Mengawasi jalannya pemerintahan desa • Lembaga-lembaga kemasyarakatan yang ada di desa antara lain: PKK, Karang Taruna, Hansip, LKMD. • Sumber pendapatan desa adalah dari:

 Pendapatan asli desa  Bantuan pemerintah kabupaten  Bantuan pemerintah pusat  Sumbangan pihak ke tiga (hibah dan pinjaman desa) • Tugas lurah antara lain  Melaksanakan kegiatan pemerintahan kelurahan  Memberdayakan masyarakat  Melayani masyarakat dsb • Dewan kelurahan berfungsi sebagai pemberi masukan kepada lurah tentang rencana pembangunan di wilayah kelurahan • Perbedaan antara pemerintah desa dan pemerintah kelurahan antara lain: Pemerintah Desa Tempat Dipimpin Pengangkatan Status Para pembantu Lembaga yang ada : Di pedesaan : Kepala desa : Dipilih oleh rakyat : Bukan pegawai negeri : Sekretaris kepala desa : BPD Lembaga yang ada desa dan Status Para pembantu Tempat Dipimpin Pengangkatan Pemerintah Kelurahan : Di perkotaan : Lurah : Diangkat oleh bupati/ wali kota : Pegawai Negeri : Sekretaris : LPMK kelurahan dan kepala seksi

• Kecamatan merupakan gabungan dari beberapa desa dan atau kelurahan • Tugas camat antara lain:  Mengkoordinasikan kegiatan pemberdayaan masyarakat  Mengkoordinasikan upaya penyelenggaraan ketentuan dan ketertiban umum  Mengkoordinasikan penerapan dan penegakan peraturan perundang undangan  Mengkoordinasikan penyelenggaraan pemeliharaan prasarana dan fasilitas pelayanan  Mengkoordinasikan penyelenggaraan pemerintah desa dan kelurahan dsb. • Kesamaan antara lurah dan camat adalah keduannya merupakan PNS dan diangkat oleh Bupati/ walikota • Muspika terdiri dari : Camat, Danramil dan Kapolsek • Tugas Polsek adalah menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat di wilayah kecamatan • Tugas Koramil adalah menjaga keutuhan wilayah kecamatan dari segala gangguan baik dari dalam lingkungan tersebut maupun dari daerahnya F. METODE PEMBELAJARAN • Ceramah • Tanya jawab

• Pemberian tugas • Diskusi

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan pertama Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (5 menit)  Mengawali pembelajaran dengan salam  Siswa diajak nyanyi lagu “Desaku yang kucinta” lagu dan kaitannya dengan materi pembelajarannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti (55 menit)  Guru memberikan permasalahan sebagai berikut: • Apa sejarah perbedaan ciri antara desa dan kelurahan?  Tanya jawab antara guru dengan siswa tetang arti kata pemerintah?  Penjelasan guru tentang sebutan nama-nama desa di indonesia?  Tanya jawab tentang tugas –tugas kepala desa  Penjelasan guru tentang lembaga PBD  Diskusi kelompok tentang nama-nama lembaga kemasyarakatan di desa dan fungsinya Kegiatan Penutup (15 menit) Guru membimbing siswa membuat rangkuman Guru memberikan beberapa pertanyaan (post test) Guru membimbing siswa melakukan refleksi Guru memberikan PR Guru menyampaikan rencana belajar pada pembelajaran berikutnya Guru menyampaikan pesan agar siswa mempelajari kembali materi yang telah disampaikan Nilai-nilai budaya berkarakter bangsa

     

Pertemuan kedua Kegiatan Pembelajaran Nilai-nilai budaya berkarakter bangsa

Buku PKn kelas IV penerbit erlangga . SUMBER BELAJAR .Buku PKn.Pendahuluan (5 menit)  Mengawali pembelajaran dengan salam  Mengajak siswa mengingat kembali pelajaran yang lalu tentang pemerintah desa  Menyampaikan keterkaitan antara matteri pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (55 menit)  Tanya jawab tentang pemerintah kelurahan  Tanya jawab tengtang tugas seorang lurah  Penjelasan guru tentang dewan kelurahan  Diskusi kelompok tentang perbedaan antara desa dengan kelurahan Kegiatan Penutup (5 menit)  Guru membimbing siswa membuat rangkuman  Guru memberikan beberapa pertanyaan (post test)  Guru membimbing siswa melakukan refleksi  Guru memberikan PR  Guru menyampaikan rencana belajar pada pembelajaran berikutnya Pertemuan ketiga Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan ( + 5 menit)  Mengawali pembelajaran dengan salam  Mengajak siswa mengingat kembali pembelajaran lalu tentang pemerintah kelurahan  Menyampaikan keterkaitan antara pembelajaran yang lalu dengan tujuan pembelajaran yang akan berlangsung Kegiatan inti (+ 55 menit)  Tanya jawab tentang arti dari kecamatan  Tanya jawab tentang tugas-tugas seorang camat  Diskusi tentang persamaan dan perbedaan antara lurah dengan camat  Diskusi tentang tugas dari Polsek  Diskusi tentang perbedaan tugas antara Polsek dengan Koramil  Tanya jawab tentang anggota-anggota Muspika Kegiatan Penutup (5 menit) Guru membimbing siswa membuat rangkuman Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa (Post tes) Guru membimbing siswa melakukan refleksi Guru memberikan PR Guru menyampaikan tentang pelaksanaan Ulangan Harian 1 pada pertemuan minggu depan Guru berpesan kepada siswa agar bersungguh-sunnguh dalam mempelajari materi pelajaran yang telah di sampikan Penididikan lalu lintas Kemampuan siswa memahami lembaga kepolisian di tingkat kecamatan beserta tugastugasnya       H. Menjadi warga negara yang baik penerbit aneka ilmu BSE .

.... dsb.. ..... 1 2 3 4 5 ..........Sumber lain yang sesuai ....... ... .. ........Tes Tulis........ ... Guru ........... ..... PENILAIAN .................Lembar kerja siswa (bahan diskusi) ..... _____________________ NIP............. 1 2 3 4 5 ...... Lampiran I LEMBAR KERJA SISWA (Pertemuan Ketiga)  Diskusi bersama anggota kelompok No. I... Tes lisan. .... LAMPIRAN ..... ...Lembar evaluasi ............ Fungsi lembaga kemasyarakatan tersebut Diperoleh dari Lembar kerja siswa (bahan diskusi pada pertemuan 3)  Diskusi bersama anggota kelompok! . ................ majalah koran........... Skala sikap J. Nama sumber pendapatan desa Nama lembaga kemasyarakatan yang ada di desa Tuban.....Kunci Jawaban Mengetahui Kepala SDN......  Diskusi bersama anggota kelompok No......... .......... . _____________________ NIP.

......... ....... Pertanyaan 1 Sebutkan perbedaan antara lurah dan camat Jawaban ..... ........ . .. . .No.... 2 Sebutkan persamaan antara lurah dan camat 3 Sebutkan tugas-tugas dari Polsek 4 Apa perbedaan tugas antara Polsek dengan Koramil ..... . Tugas Polsek: . Tugas Koramil: . .. .... ...... ....

2. Lembaga-lembaga kemasyarakatan yang ada di desa dan fungsinya: 1. Fungsi BPD antara lain:  Melindungi berbagai adat istiadat  Menetapkan peraturan desa  Menampung aspirasi masyarakat desa  Mengawasi jalannya pemerintahan desa 5. 3. meningkatkan kesejahteraan dan kemandirian keluarga 2. penduduknya ramah. udaranya panas. Apa sajakah fungsi dari BPD? 5. penduduknya berprofesi sebagai pegawai. Sebutkan 3 tugas dari kepala desa! 4. ekonomi dan politik suatu negara atau bagian-bagiannya. Ciri-ciri desa : Biasanya terletak di pegunungan/dataran tinggi.LEMBAR EVALUASI! Pertemuan I Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Pemerintah artinya: Sistem untuk menjalankan wewenang dan kakuasaan dalam mengatur kehidupan sosial. . Sebutkan 3 lembaga kemasyarakatan yang ada di desa beserta fungsinya! Jawaban: 1. Apa arti dari kata pemerintah? 3. penduduknya padat. Karang taruna berfungsi sebagai wadah bagi generasi muda desa untuk menyalurkan pendapat dan kreatifitasnya 3. suasananya sejuk. Sebutkan 2 ciri yang membedakan antara desa dengan kelurahan! 2. KUD berfungsi membantu kelancaran pelaksanaan program petanian di desa dsb. masyarakatnya individualis dsb. Ciri-ciri kelurahan: Biasannya terletak di perkotaan. Tugas-tugas kepala desa:  Memimpin Penyelenggaraan Pemerintahan Desa  Membantu perekonomian desa  Membina kehidupan masyarakat desa  Mendamaikan perselisihan di masyarakat dsb 4. PKK fungsinya memberdayaan keluarga. masyarakatnya suka bergotong royong.

kepala desa dibantu oleh sekdes dan beberapa kaur. 5. 5. dipimpin seorang kepala desa. Siapakah yang memimpin pemerintahan kelurahan? Apa fungsi dari dewan kelurahan? Apa sajakah tugas seorang lurah? Siapa yang memilih/ mengangkat lurah? Sebutkan 3 perbedaan antara desa dan kelurahan! Jawaban: 1. lurah di bantu oleh sekretaris lurah dan beberapa kepala seksi Pertemuan III 1. 3. 2. 2. 5. Kecamatan merupakan gabungan dari beberapa desa dan atau kelurahan Lurah dan camat sama-sama PNS dan keduannya diangkat oleh Bupati/ Walikota Camat.Pertemuan II Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. status lurah adalah seorang PNS. kepala desa dipilih oleh warga desa. Lurah Dewan kelurahan berfungsi sebagai pemberi masukan kepada lurah tentang rencana pembangunan di wilayah kelurahan Tugas lurah antara lain: • • • 4. 5. 3. . 3. Apa arti dari kecamatan? Apa persamaan antara lurah dan camat? Siapa sajakah anggota dari Muspika? Apakah tugas pokok dari kepolisian sector? Apakah tugas pokok dari komando Rayon Militer? Jawaban: 1. 4. lurah diangkat oleh bupati/walikota. kepala desa bukan PNS. : Berada di kota. 2. Kapolsek dan Danramil Tugas Pokok Polsek adalah menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat di wilayah kecamatan Tugas Pokok Koramil adalah menjaga keutuhan wilayah kecamatan dari segala gangguan baik dari dalam lingkungan setempat maupun dari luar daerahnya. 4. dipimpin seorang lurah. 3. 4. Melaksanakan kegiatan pemerintahan kelurahan Memberdayakan masyarakat Melayani masyarakat dsb Bupati / Walikota Perbedaan antara desa dan kelurahan: Desa Kelurahan : Berada di pedesaan. 2.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Hari / Tanggal Mata Pelajaran . Memahami sistem Pemerintahan Desa dan Pemerintahan Kecamatan B. C.. : .... 2011 : PKN Kelas / Semester : IV / I Alokasi Waktu : 18 JP x 35 menit A. / ... KOMPETENSI DASAR INDIKATOR INDIKATOR UNTUK PERTEMUAN 1 • • Menggambar struktur organisasi desa Menjelaskan tugas dan wewenang struktur organisasi desa 1. Sosiologi (pertemuan 2)  Memberi kesempatan penyeberang jalan  Tidak menyalahgunakan fungsi jalan dan badan jalan  .2Menggambarkan struktur organisasi desa dan Pemerintahan Kecamatan INDIKATOR UNTUK PERTEMUAN 2 • • Menggambar struktur organisasi kecamatan Mengidentifikasi tugas-tugas di struktur organisasi kecamatan INDIKATOR UNTUK PERTEMUAN 3 • • Menggambar struktur lembaga kepolisian Menjelaskan tugas dan wewenang kepolisian di tingkat kecamatan ASPEK DAN INDIKATOR PERILAKU PENDIDIKAN LALU LINTAS Hukum : (pertemuan 1)  Menaati rambu-rambu lalu lintas  Menaati marka jalan lalu lintas Sosiologi :  Memberi kesempatan bagi penyeberang jalan .. Ekonomi (pertemuan 3)  Menunjukkan sikap hemat dalam perjalanan  Efektifitas perjalanan . STANDAR KOMPETENSI 1...

TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui diskusi kelompok diharap siswa dapat : • • • • • • Menggambar struktur organisasi desa (pertemuan 1) Menjelaskan tugas dan wewenang struktur organisasi desa (pertemuan 2) Menggambar struktur organisasi kecamatan (pertemuan 2) Mengidentifikasi tugas-tugas di struktur organisasi kecamatan ((pertemuan 2)) Menggambar struktur lembaga kepolisian (pertemuan 3) Menjelaskan tugas dan wewenang kepolisian di tingkat kecamatan (pertemuan 3) .D.

G. Guru Gentar” memberi apersepsi kepada siswa dengan mengajak bernyanyi lagu yang berjudul : “ Maju Tak 2. METODE PEMBELAJARAN Diskusi Tanya jawab Penugasan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1 Kegiatan Pembelajaran Perilaku Pendidikan Lalu Lintas Pendahuluan ( 5 menit) Pemberian salam 1. 3. Memotivasi siswa dengan menanyakan kegiatan yang dilakukan yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan.  Wilayah Indonesia ditempati oleh sekelompok orang yang disebut penduduk. dan kapolsek F. Penduduk Indonesia disebut juga WNI. sedangkan pemerintahan setingkat dengan desa yang berada di perkotaan.E.  Wilayah desa dan kota memeiliki pemerintahan sendiri-sendiri. Wilayuah lautan Indonesia lebih luas daripada daratan.  Pemerintahan desa dipimpin oleh seorang kepala desa. Wilayah daratan Indonesia terbenatang dari Sabang sampai Merauke. Guru menjelaskan materi pokok dan tujuan pembelajaran yang dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari . danramil. RINGKASAN MATERI  Wilayah Indonesia terdiri atas lautan dan daratan. yaitu musyawarah pimpinan kecamatan yang anggotanya meliputi camat. yaitu keluruhan yang dipimpin oleh lurah  Kantor kelurahan merupakan tempat kerja lurah  Lembaga lain yang berada di wilayah kecamatan adalah muspika.  Penduduk atau WNI ada yang tinggal di kota maupun di desa.

Guru memberi evaluasi 3. Ajak anak-anak ke luar kelas. Guru mengajak siswa untuk menarik kesimpulan 2. Guru sebagai fasilitator 9. 5. untuk menaati rambu rambu lalu lintas .Perwakilan menjelaskan mereka dan kelompok lain memberi tanggapan (hal ini dilakukan secara bergantian) 15. menaati marka jalan lalu lintas . Ajak anak-anak untuk bertanya apa yang belum dipahami dengan memanggil perwakilan kelompok mulai maju bergiliran untuk melihat dengan seksama struktur yang ada di desa 8.Guru memberi penjelasan cara mengerjakan Lembar kerja secara singkat ( teks terlampir) 12. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok sesuai jumlah murid 2. Guru menseting kelas seperti di balai desa 3. Selama perjalanan guru menanamkan hukum kepada siswa yakni. Pemajangan hasil karya siswa 5.Guru meminta kelompok tiap kelompok hasil untuk diskusi mempresentasikan hasil diskusi 14. Guru dan siswa mengadakan refleksi diri 4. Dan aspek sosiologis yaitu memberi kesempatan bagi penyeberang jalan 4.Inti ( 55 menit) 1.Guru membagikan lembar kerja 11. Itulah tanda warga negara yang baik” Menaati rambu-rambu lalu lintas Menaati marka jalan lalu lintas . Setelah pengamatan selesai tiap wakil dari masingmasing kelompok menceritakan pengalamannya 10.Guru berperan sebagai fasilitator selama proses diskusi berlangsung sedangkan tiap kelompok aktif memecahkan permasalahan dengan diskusi 13. Seolah-olah hendak melakukan kunjungan. Guru menunjuk salah satu perwakilan siswa tiap kelompok sebagai juru bicara. hemat dalam membuat sesuatu.Guru memberi pemantapan Penutup ( 10 menit) 1. Guru memanggil petugas dari pemerintahan desa sebagai nara sumber 6. Seluruh siswa mendengar penjelasan dari petugas 7. Guru memberi pesan moral yang berisi “Setiap instansi memiliki aturan diharapkan dapat menaati peraturan lalu lintas.

Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan kepada siswa untuk menganalisa gambar organigram susunan desa/kelurahan dan kecamatan 4. kelompok yang lain memberi tanggapan 8. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang dikaitkan dengan materi sebelumnya siswa dengan tanya jawab materi Perilaku Pendidikan Lalu Lintas Inti (55 menit) 1. Guru menempelkan gambar di papan tulis atau di layar LCD (disesuaikan dengan keadaan sekolah masing-masing) 3. Guru memanggil perwakilan kelompok secara acak untuk membacakan isi hasil diskusi 7.PERTEMUAN II Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan ( 5 menit ) 1. Mengawali pembelajaran dengan salam Memotivasi sebelumnya 2. Guru meluruskan konsep yang salah dan menanamkan aspek Sosiologi 10.Guru memberi penghargaan untuk kelompok yang berhasil mengerjakan lembar kerja dengan tepat pendapat disertai alasan yang logis Memberi penyeberang tidak jalan kesempatan jalan dan menyalahgunakan fungsi jalan dan badan . hasilnya dicatat di lembar kerja 6. Guru berperan sebagai fasilitator selama proses diskusi berlangsung sedangkan tiap kelompok aktif memecahkan permasalahan dengan diskusi 9. Masing-masing kelompok mendiskusikan dan menganalisa gambar yang ditayangkan. Guru membagi kelompok secara heterogen 2. Lembar kerja dibagi 5.

Guru memberi pesan moral yang berisi “Anak-anak harus memberi kesempatan penyeberang jalan. Pemajangan hasil karya siswa 4. Guru memberi evaluasi kepada setiap murid 2. Guru membimbing siswa untuk menarik suatu kesimpulan 3.Penutupan (10 menit ) 1. Guru dan siswa mengadakan refleksi diri 5. dan tidak menyalahgunakan fungsi jalan dan badan jalan” .

Mengawali pembelajaran dengan salam Memotivasi sebelumnya 2. Guru memanggil perwakilan kelompok secara acak untuk membacakan isi hasil diskusi 6. Guru memberi evaluasi kepada setiap murid 2. Guru memberi penghargaan untuk kelompok yang berhasil mengerjakan lembar kerja dengan tepat. Guru menempelkan gambar di papan tulis atau di layar LCD (disesuaikan dengan keadaan sekolah masing-masing) tentang struktur lembaga kepolisian di tingkat kecamatan. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan kepada siswa untuk menganalisa gambar organigram susunan lembaga kepolisian di tingkat kecamatan 4. Penutupan (10 menit ) 1. Guru membagi kelompok secara heterogen 2. Masing-masing kelompok mendiskusikan dan menganalisa gambar yang ditayangkan. Guru memberi pesan moral yang harus ditekankan adalah penerapan aspek ekonomi dari PPLL yakni : menunjukkan sikap hemat dalam perjalanan dan Menunjukkan sikap hemat dalam perjalanan Efektifitas perjalanan siswa dengan tanya jawab materi Perilaku Pendidikan Lalu Lintas . Guru meluruskan konsep yang salah dan menanamkan aspek ekonomi 9. 3. Guru berperan sebagai fasilitator selama proses diskusi berlangsung sedangkan tiap kelompok aktif memecahkan permasalahan dengan diskusi 8. Guru dan siswa mengadakan refleksi diri 5. kelompok yang lain memberi tanggapan 7. Pemajangan hasil karya siswa 4.PERTEMUAN III Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan ( 5 menit ) 1. hasilnya dicatat di lembar kerja 5. Guru membimbing siswa untuk menarik suatu kesimpulan 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang dikaitkan dengan materi sebelumnya Inti (55 menit) 1.

efektifitas perjalanan yang dilakukan anak dalam kehidupan sehari-hari. 6. Guru memberi tugas rumah .

........ 22 tahun 2009 tentang lalu lintas dan angkutan jalan.. ... NIP... Kepala Sekolah SD....... 1...2011 Guru................ .. .... NIP........... 3..... 2..  Rambu-rambu lalu lintas J............ I......... UUD no...... LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui. Tuban. ... PENILAIAN Prosedur : penilaian proses Skala sikap Bentuk penilaian berupa tes tulis (teks terlampir) MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket PKN kelas IV penerbit Erlangga  Buku Paket BSE PKN kelas IV  Struktur organisasi desa/ kelurahan dan kecamatan  Struktur lembaga kepolisian di tingkat kecamatan  Buku Hanjar diklantas..............H..

.. 4....... Tulislah identitas kelompokmu! Diskusikan bersama kelompokmu Setelah selesai jangan lupa periksa terlebih dahulu Pilih salah satu temanmu untuk membacakan diskusi di depan kelas! Selesaikan soal. 2011 Kerjakan dan diskusikan bersama kelompokmu! Petunjuk pengerjaan: 1.....PERTEMUAN I LEMBAR KERJA SISWA Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : PKN : IV / I : SDN Hari dan tanggal Pelaksanaan : .. Tuliskan tugas masing-masing pajabat pemerintahan desa ........ 3.. 2.soal di bawah ini ! 1.. 2. Gambarlah struktur pemerintahan desa.

Tugas Kades bengkok Tugas Sekdes BPD Kaur Pemerintahan : Memimpin pemerintahan : Menyusun administrasi desa desa. mengolah tanah kas desa/ : Sebagai badan pertimbangan desa : Membantu kepala desa dalam menjalan pemerintahan desa .Kunci jawaban 1. 2.

3........ Gambarlah struktur organisasi kecamatan! 2............. . Tuliskan tugas masing-masing pajabat keluruhan! : Kunci jawaban 1... 4. 2011 Hari dan tanggal Pelaksanaan Kerjakan dan diskusikan bersama kelompokmu! Petunjuk pengerjaan: 1. Tugas Camat : Memimpin satu kecamatan . Tulislah identitas kelompokmu! Diskusikan bersama kelompokmu Setelah selesai jangan lupa periksa terlebih dahulu Pilih salah satu temanmu untuk membacakan diskusi di depan kelas! Kerjakan soal-soal di bawah ini ! 1... 2... 3..PERTEMUAN 2 LEMBAR KERJA SISWA Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : PKN : IV / I : .

Tugas Sekel Kasi Staf : Menyusun administrasi kecamatan : Membantu camat dalam bidangnya masing-masing : Membantu mengerjakan administrasi .

...Untuk pertemuan 3 LEMBAR KERJA SISWA Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : PKN : IV / I : Hari dan tanggal Pelaksanaan : ... 2. . Tuliskan tugas masing-masing pajabat keluruhan! : Kunci jawaban 1............ ..... 3. 4... Tulislah identitas kelompokmu! Diskusikan bersama kelompokmu Setelah selesai jangan lupa periksa terlebih dahulu Pilih salah satu temanmu untuk membacakan diskusi di depan kelas! Kerjakan soal-soal di bawah ini ! 1. 2011 Kerjakan dan diskusikan bersama kelompokmu! Petunjuk pengerjaan: 1. Gambarlah struktur organisasi keluruhan! 2.....

4. Tugas Kapolsek Tugas Wakapolsek Kanit Staf : Memimpin polsek : Membantu mengkoordinir kanit-kanit : Membantu kapolsek : Membantu kapolsek .

Tiap jawaban yang salah skornya 0 (nol) ( NA ) = skor perolehan X 100 Jumlah soal .....PERTEMUAN 1 LEMBAR EVALUASI Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : PKN : IV / I : SDN Hari dan tanggal Pelaksanaan : . Kepala Desa 2.... Tiap jawaban yang benar skornya 1 (satu ) 2... 3.. Badan Perwakilan Desa 4. 2..... 4..... \Lembaga yang menjadi mitra kerja pemerintah desa adalah.. PKK 5.. BPD singkatan dari. 5.... Rakyat atau warga desa Penskoran : 1. Kunci jawaban 1.. 2011 Isilah titik-titik di bawah ini! 1...... Seorang kepala desa dipilih oleh... Pemerintah desa dipimpin oleh...... Lembaga sosial desa yang beranggotakan ibu-ibu adalah.. BPD 3.

.... seorang camat dibantu oleh... perangkat 3........ Kunci Jawaban 1. Tiap jawaban yang benar skornya 1 (satu ) 2. 4........ 2011 Isilah titik-titik di bawah ini! 1. Untuk menjalankan tugas... Lembaga musyawarah yang berada di wilayah kecamatan adalah.PERTEMUAN 2 LEMBAR EVALUASI Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari dan tanggal Pelaksanaan Nilai : : PKN : IV / I : SDN... : .... wilayah kecamatan dipimpin oleh seorang.. seketaris camat 4.... 2..... Tiap jawaban yang salah skornya 0 (nol) ( NA ) = skor perolehan X 100 Jumlah soal .kelurahan 3...... Seorang kepala kelurahan dibantu oleh .. Muspika Penskoran : 1.. camat 2.

... Kepolisian sektor dipimpin oleh seorang... 3........... Danramil adalah pemimpin satuan militer di tingkat. 2011 Isilah titik-titik di bawah ini! 1..PERTEMUAN 3 LEMBAR EVALUASI Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari dan tanggal Pelaksanaan Nilai : : PKN : IV / I : SDN... Tiap jawaban yang benar skornya 1 (satu ) 2.... Kunci Jawaban 1... kapolsek 2....... : .. 2.. kecamatan 4........ Tiap jawaban yang salah skornya 0 (nol) ( NA ) = skor perolehan X 100 Jumlah soal . Polres Penskoran : 1. Kapolsek bertanggung jawab kepada.. polsek 3. Struktur kepolisian di tingkat kecamatan adalah. 4.....

  Siswa dapat mendiskusikan tugas dan tanggung jawab lembagalembaga peme rintahan Kabupaten dan Propinsi Siswa dapat menyusun laporan hasil diskusi tentang tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan Kabupaten dan Propinsi D. dan Propinsi : …………. kota. Kota dan Provinsi. kota. Kota dan Provinsi di lingkungannya. kota dan provinsi B. Memahami system pemerintahan kabupaten. dan provinsi C. dan provinsi  Rasa ingin tahu terhadap susunan pemerintahan kabupaten. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IV / I : 8 X 35 MENIT (4 PERTEMUAN) Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintah kabupaten. STANDAR KOMPETENSI 2. Kota dan Provinsi di lingkungannya Siswa dapat menginformasikan tentang lembaga -lembaga pemerintahan Kabupaten. dan provinsi Nilai pendidikan berlalu lintas    Menjelaskan tugas lembaga kepolisian di tingkat kabupaten Memberikan contoh kebijakan lembaga kepolisian di tingkat kabupaen dalam menciptakan kamtibnas Membedakan tugas antara polres dan kodim Siswa dapat menjelaskan pengertian tentang lembaga-lembaga pemerintahan Kabupaten. dan provinsi Nilai budaya dan karakter bangsa  Mandiri pada saat mengerjakan tugas  Disiplin dalam menyelesaikan tugas dari guru  Kerja keras dalam menjalankan semua tugas yang diberikan oleh guru  Toleransi ketika berdiskusi  Memiliki semangat kebangsaan yang tinggi dalam mempelajari susunan pemerintahan kabupaten.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER WAKTU A. INDIKATOR • • • Mengidentifikasi lembaga pemerintah Kabupaten. Siswa dapat mencatat daftar lembaga-lembaga yang ada di pemerintah Kabupaten. TUJUAN PEMBELAJARAN    . KOMPETENSI DASAR 2.. kota. kota. kota.

Tugas dan wewenang seorang gubernur antara lain: a. Mengajukan peraturan daerah (perda). dan memungut pajak daerahdan retribusi daerah. meningkatkan pelayanan dasar pendidikan. Melakukan pembinaan dan pengawasan tugas pembantu di provinsidan kabupaten/ kota. perangkat daerah kabupaten atau kota. Wilayah kabupaen lebih luas dari pada wilayah kota. Komando Distrik Militer (kodim). d. Kejaksaan Negeri. Provinsi terdiri atas gabungan beberapa pemerintahan kabupaten atau kota. dan Provinsi 1. dan DPRD tingkat kabupaten atau kota. Pemerintah kabupaten atau kota mempunyai kewajiban melindungi masyarakat. Hal-hal yang membedakan antara pemerintahan kabupaten dan kota adalah a. F. dan Pengadilan Negeri. Wilayan provinsi dipimpin dan dikepalai oleh gubernur. Jumlah penduduk di kota lebih padat dari pada di kabupaten Pemerintahdaerah tingkat kabupaten atau kota terdiri atas kepala daerah. Pemerintahan provinsi terdiri atas gubernur dan dibantu oleh perangkat daerah dan DPRD tingkat provinsi. Sektor perekonomian kabupaten berasal dari pertanian. mengelola kekayaan daerah. dan menyediakan fasilitas pelayanan kesehatan. Melakukan pembinaan dan pengawasan penyelenggaraan pemerintahan kabupaten/ kota. b. MATERI AJAR Sistem Pemerintahan Kabupaten. Lembaga-lembaga yang berperan dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat di tingkat kabupaten atau kota adalah Kepolisian Resort (polres). Pengertian Provinsi Provinsi adalah nama sebuah wilayan administrasidi bawah wilayah nasional. Kota. METODE PEMBELAJARAN    Inkuiri Diskusi Penugasan . meningkatkan kualitas hidup masyarakat. sedangkan perekonomian kota berasal dari industry c. e. Memimpin penyelenggaraan pemerintahan daerah berdasarkan kebijakan yang ditetapkan bersama DPRD. b.E. Pengertian Kabupaten dan Kota Kabupaten atau kota merupakan gabungan dari beberapa wilayah kecamatan. c. Wewenang yang dimiliki pemerintah kabupaten atau kota yaitu mengatur dan mengurus sendiri urusan pemerintahannya. 2. Mengkoordinasi urusan pemerintahan provinsi dan kabupaten/ kota.

kerja keras. kota. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Kegiatan pembelajaran Pendahuluan (10 menit)  Guru memberikan pre test tentang materi pemerintahan kabupaten. dan provinsi  Menyampaikan tujuan pembelajaran Inti (55 menit)  Guru membagi siswa dalam kelompokkelompok kecil  Guru meminta siswa secara berkelompok mencari informasi tentang pengertian pemerintahan kabupaten dan kota serta persamaan   dan perbedaannya Siswa mencatat temuan informasi yang di dapat dalam bentuk tabel Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil temuan Penutup (5 menit)  Guru bersama siswa menyimpulkan pengertian pemerintahan kabupaten. kerja keras Nilai-nilai budaya dan karakter bangsa Disiplin. kerja keras. toleransi. Tanya jawab G. kota. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan Disiplin. dan provinsi  Guru menyampaikan pesan bahwa “sesuatu tidak ada yang sulit apabila kita mau belajar dan mencari tahu” Kerja keras. mandiri Pertemuan 2 Kegiatan pembelajaran Pendahuluan (10 menit) Mengingat kembali tentang lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten dan kota Nilai-nilai budaya dan karakter bangsa Disiplin. toleransi  Menyampaikan tujuan pembelajaran . semangat kebangsaan. toleransi.

kerja keras . rasa ingin tahu.Inti (50 menit)  Guru membagi siswa dalam kelompokkelompok kecil  Guru meminta siswa secara berkelompok mencari informasi tentang pemerintahan provinsi  Siswa mencatat temuan informasi yang di dapat dalam bentuk map  maping Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil temuan Penutup (10 menit) Guru bersama siswa menyimpulkan pengertian pemerintahan kabupaten. dan provinsi Guru bersama siswa membahas tabel tentang lembaga negara di pemerintahan kabupaten. rasa ingin tahu. dan provinsi Siswa mencatat temuan informasi yang di dapat Disiplin. kota. semangat kebangsaan. semangat kebangsaan. toleransi. kerja keras Kerja keras. toleransi. kota. kota. semangat kebangsaan  Guru menyampaikan pesan bahwa “sesuatu tidak ada yang sulit apabila kita mau belajar dan mencari tahu” Pertemuan 3 Kegiatan pembelajaran Pendahuluan (10 menit) Membagi kelas menjadi 5 kelompok Menyampaikan tujuan dan langkah-langkah kegiatan belajar Nilai-nilai budaya dan karakter bangsa Kerja keras. toleransi Inti (55 menit)  Guru meminta siswa secara berkelompok mencari informasi tentang tugas-tugas pemerintahan  kabupaten. toleransi. dan provinsi Disiplin.

dan provinsi Guru menyampaikan pesan bahwa “sesuatu tidak ada yang sulit apabila kita mau belajar dan mencari tahu”    Disiplin. SUMBER BELAJAR . kerja keras Guru memantau siswa dalam mengerjakan LK yang sudah diberikan Guru bersama siswa membahas jawaban LK yang sudah dikerjakan siswa Siswa mencatat jawaban LK yang benar Penutup (5 menit) Siswa mengerjakan post test (soal yang sama dengan pre test) tentang pemerintah kabupaten. rasa ingin tahu. toleransi. PENILAIAN o o o Tes tulis Unjuk kerja Kinerja I. Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil temuan Penutup (5 menit) Kerja keras. kerja keras. dan provinsi  Disiplin. semangat kebangsaan  Guru bersama siswa menyimpulkan tentang tugastugas pemerintahan kabupaten. semangat kebangsaan. dan provinsi Guru menyampaikan pesan bahwa “sesuatu tida k ada yang sulit apabila kita mau belajar dan mencari tahu”  Pertemuan 4 Kegiatan pembelajaran Pendahuluan (15 menit) • Guru bersama siswa mengulas kembali semua materi tentang pemerintahan kabupaten. mandiri. toleransi Inti (45 menit)  Guru membagikan lembar kerja kepada masing-masing siswa tentang materi pemerintahan kabupaten. kerja keras. dan provinsi Guru bersama siswa mendiskusikan kesulitan-kesulitan yang dihadapi dalam materi ini Menyampaikan tujuan pembelajaran Nilai-nilai budaya dan karakter bangsa Disiplin. kota. kota. kota. kota. mandiri  H.

Guru kelas IV ......... 2. Kabupaten adalah bagian dari wilayah ….... NIP. .............. Ania<Warsito Adnan>) Buku siswa Lembar kerja siswa Lembar Evaluasi  • • J.. NIP LAMPIRAN • Lembar Evaluasi Pre test dan post test A.. LKS Kartika..... 6. Kota dipimpin oleh ….. provinsi dipimpin oleh …........ayah kota merupakan gabungan dari beberapa wilayah …. 7.... Buku guru (Pendidikan kewarganegaraan .. Yudistira...... 3............ Wil....... 8......... ... Wakil kepala daerah kota disebut …... Yang bertugas membahas dan menyetujui rancangan perda tentang APBD yaitu kepala daerah bersama …... 5. LAMPIRAN Mengetahui Kepala Sekolah SD .......... Kabupaten dipimpin oleh ….... LKS Fokus.. 4. Wilayah kabupaten merupakan gabungan dari wilayah ….. Isilah titik di bawah ini dengan benar! 1. Tuban.. ......20.....

maka gubernur bertanggung jawab kepada …. Apakah tugas sekretariat daerah perovinsi? 3. gubernur 6. Apakah perbedaan antara kota dan kota administratif? Kunci jawaban A. Provinsi 2. perbedaan. 10. 1. Gubernur berkedudukan sebagai wakil pemerintah di wilayah provinsi. bupati 4. kecamatan 3. wali kota 5. Apakah nama lembaga kepolisian yang berada di tingkat kabupaten atau kota dan tingkat provinsi? 5.9. presiden Lembar kerja siswa 1 (pertemuan 1) Carilah informasi tentang pemerintah kabupaten dan kota ( definisi. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. DPRD 7. B. Sekretaris DPRD diangkat dan diberhentikan oleh gubernur atau bupati atau wali kota dengan persetujuan …. wakil wali kota 8. Bagaimana cara pemilihan bupati? 4. kecamatan 9. dan persamaannya)! Kerjakan dalam bentuk tabel! Format penilaian No Kerja sama Isi Kelengkapan Lembar kerja siswa 2 (pertemuan 2) Carilah informasi tentang pemerintah provinsi! Kerjakan dengan map maping! Format penilaian No Kerja sama Isi Kelengkapan Lembar kerja siswa 3 (pertemuan 3) . Sebutkan 2 tugas kepala daerah kabupaten atau kota! 2. DPR 10.

kota.Buatlah tabel tentang tugas pokok pemerintah kabupaten. dan profinsi! Format penilaian No Kerja sama Isi Kelengkapan .

• Siswa dapat membuat bagan struktur lembaga kepolisian tingkat kabupaten. siswa dapat menjawab berbagai macam pertanyaan tentang struktur organisasi kabupaten. B. dan propinsi. Siswa dapat menggambarkan struktur organisasi kabupaten. D. C. dan propinsi. • • Melalui kegiatan tanya jawab. TUJUAN PEMBELAJARAN • Melalui kegiatan pengamatan struktur organisasi kabupaten. Nilai budaya berkarakter bangsa • Memiliki kemampuan membuat bagan struktur lembaga kepolisian. kota. kota. serta dapat mempresentasikan penjelasan struktur yang telah dibuat dengan benar. kota. . dan propinsi. dan propinsi. kota. STANDAR KOMPETENSI Memahami sistem pemerintahan kabupaten. kota. dan propinsi. kota. kota.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pelaksanaan : Pendidikan Kewarganegaraan : IV / I : I : 4 Jam Pelajaran (2 x Pertemuan) : A. dan propinsi siswa dapat memahami perbedaan struktur organisasi kabupaten. INDIKATOR • • Membuat organigram struktur pemerintahan kabupaten. KOMPETENSI DASAR Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. dan propinsi.

MATERI AJAR • Contoh struktur organisasi kabupaten Dewan Perwakilan Tingkat Daerah (DPRD) Bupati Wakil Bupati Badan Perencanaan Pembangunan Daerah (Bappeda) Sekretariat Daerah Satuan Polisi Pamong Praja Lembaga Teknis Daerah Sekretariat DPRD Dinas Daerah Kecamatan Desa .E.

• Contoh struktur organisasi kota Walikota DPRD Wakil Walikota Sekretaris Daerah Sekretaris DPRD Dinas Daerah Lembaga Teknis Daerah Satuan Polisi Pamong Praja Kecamatan Kelurahan • Contoh struktur organisasi propinsi DPRD Gubernur Wakil Gubernur Sekretaris DPRD Sekretaris Daerah (Sekda) Badan Perencanaan Pembangunan .

kota.  Membacakan kelompok:  Kelompok karton I : membuat putih : yang struktur sudah struktur organisasi kabupaten (pada kertas warna 2 disiapkan).  Kelompok membuat organisasi kota (pada kertas karton warna biru yang sudah disiapkan) tugas masing-masing . METODE PEMBELAJARAN • Pengamatan. G.  untuk mengamati dan bertanya tentang struktur organisasi kabupaten.  Menyampaikan tujuan pembelajaran. dan propinsi. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan I Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (5 menit)   Mengawali pelajaran dengan salam Memotivasi siswa dengan mengingat kembali pelajaran sebelumnya. tanya jawab. Nilai-nilai budaya karakter bangsa Inti (55 menit) Dalam kegiatan ini. presentasi.  Membagi siswa menjadi 3 kelompok belajar. kota.Satuan Polisi Pamong Praja Lembaga Teknis Daerah Dinas Daerah F. dan propinsi. guru :  Menunjukkan Memberikan struktur kesempatan organisasi pada siswa kabupaten.

 Guru menekankan pada siswa bahwa pada setiap organisasi pasti memiliki struktur organisasi. ditempel di papan tulis maju dan ke perwakilan untuk kelompok depan mempresentasikannya.  Guru memberikan penilaian gambar dan hasil presentasi. dan propinsi. Nilai-nilai budaya karakter bangsa .  Kemampuan menggambarkan struktur organisasi dengan benar Pertemuan II Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (5 menit)   Mengawali pembelajaran dengan salam. kota. Kelompok organisasi disiapkan) 3 : membuat (pada struktur kertas propinsi karton warna merah yang sudah  Struktur yang sudah dibuat. Penutup (10 menit)  Guru bersama siswa menyimpulkan dan mencatat struktur organisasi kabupaten.  2 kelompok yang lain wajib bertanya  Guru memberikan penghargaan terhadap siswa yang telah tampil. Memotivasi siswa dengan mengingat kembali pelajaran sebelumnya  Menyampaikan tujuan pembelajaran.

kota.Inti (55 menit) Dalam kegiatan ini. dan propinsi Kertas karton warna dan spidol warna I. PENILAIAN Tes tertulis Unjuk kerja Kinerja Skala sikap J. guru :  Meminta organisasi  Meminta siswa mengerjakan latihan soal materi struktur organisasi kabupaten. penilaian evaluasi hasil siswa melengkapi struktur Penutup (10 menit)  Guru bagan memberikan struktur tugas lembaga rumah/tugas kepolisian  Kemampuan membuat dan memahami kabupaten bagan struktur lembaga kepolisian tingkat portfolio pada siswa untuk membuat tingkat kabupaten H. kota. dan propinsi. LAMPIRAN • • Lembar Kerja Siswa Kunci jawaban .  Memberikan kerja siswa. SUMBER BELAJAR Buku guru Buku siswa Struktur organisasi kabupaten.

…………………………… NIP. ……………….Mengetahui Kepala SDN………………… Tuban. 20… Guru Kelas IV …………………………… NIP. .

Lampiran I  Lengkapilah struktur organisasi di bawah ini dengan benar! Struktur Organisasi kabupaten Dewan Perwakilan Bupati Wakil Bupati Tingkat Daerah (DPRD) Badan Perencanaan Pembangunan Daerah (Bappeda) ………… Sekretariat DPRD Satuan Polisi Pamong Praja Lembaga Teknis Daerah ………… ………… ………… Struktur Organisasi Kota .

Sekretaris DPRD Sekretaris Daerah Dinas Daerah …………… Satuan Polisi Pamong Praja Kecamatan …………… Struktur Organisasi Propinsi …………… …………… Gubernur Wakil Gubernur …………… Badan Perencanaan Pembangunan Satuan Polisi Pamong Praja Lampiran 2 …………… …… .. ……………... …………….…………….

Anggaran pendapatan belanja daerah 2... Propinsi merupakan daerah / wilayah yang dikepalai oleh seorang. M.. Komisi Pemilihan Umum Daerah 5. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar! 1.. 3.... Kepanjangan dari KPUD adalah ...Mendapatkan peraturan daerah yang telah mendapat persetujuan DPRD . NOOR NAHAR HUSEIN.. 1... Gubernur 3... dan hak menyatakan pendapat 2) Fungsi legislasi yaitu fungsi membuat undang-undang 3) Kecamatan merupakan bagian wilayah dari kabupaten.. FATHUL HUDA Wakil bupati (Tuban) : Ir. bebas. dan adil 5) .. 2 (dua) 4. Seorang bupati hanya dapat menjabat selama . umum. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1) Sebutkan 3 hak DPRD! 2) Apa yang dimaksud dengan fungsi legislasi? 3) Jelaskan apa yang dimaksud dengan kecamatan? 4) Sebutkan 6 azas Pemilu di Indonesia! 5) Sebutkan tugas dan wewenang kepala daerah! 6) Siapa nama Bupati dan Wakil Bupati di wilayah tempat tinggalmu? II. jujur.... hak angket.... wilayah kecamatan dipimpin oleh camat...I..... 2..... 1) Hak interpelasi. dll 6) Bupati (Tuban) : KH.. Kunci Jawaban I.. Otonomi daerah ... rahasia...Mengajukan rancangan peraturan daerah (Perda). wilayah kecamatan meliputi beberapa desa dan kelurahan 4) Langsung.... 5. Kepanjangan dari APBD adalah... periode 4... Hak wewenang dan kewajiban daerah otonomi untuk mengatur dan mengurus sendiri urusan pemerintah setempat sesuai dengan peraturan perundangan disebut asas.Si II.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful