RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1) Satuan Pendidikan : SD/MI……………….

Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi waktu Hari/ Tanggal A. STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan kecamatan B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa/ kelurahan dan pemerintahan kecamatan C. INDIKATOR • Mengindentifikasi lembaga pemerintah desa/ kelurahan dan kecamatan • Menjelaskan perbedakan pemerintah desa dan kelurahan • Menjelaskan perbedaan wewenang dan tugas pemerintah desa/ kelurahan dan kecamatan Nilai-nilai pendidikan lalu lintas:  Menjelaskan tugas lembaga kepolisian di tingkat kecamatan  Membedakan antara tugas Polsek dan Koramil : PKn : IV (Empat)/ I (Satu) : 6 Jampel :

D. TUJUAN PEMBALAJARAN • Siswa dapat menyebutkan 2 ciri yang membedakan antara desa dan kelurahan (pertemuan 1) • Siswa dapat mengartikan arti dari kata pemerintah (pertemuan 1) • Siswa dapat menyebutkan 3 penyebutan desa yang ada di indonesia (pertemuan 1) • Siswa dapat menyebutkan 3 tugas dari kepala desa (pertemuan 1) • Siswa dapat menyebutkan 3 fungsi dari Badan Permusyawaratan Desa (pertemuan 1) • Siswa dapat menuliskan 3 nama lembaga kemasyarakatan yang ada di desa • Siswa dapat menyebutkan 3 sumber pendapatan desa (pertemuan 1) • Siswa dapat menyebutkan 3 tugas dari lurah (pertemuan 2) • Siswa dapat menuliskan fungsi dari Dewan Kelurahan (pertemuan 2) • Siswa dapat menyebutkan 5 perbedaan antara desa dan kelurahan (pertemuan 2) • Siswa dapat menuliskan arti dari kecamatan (petemuan 3)

• Siswa dapat menyebutkan 3 tugas camat (pertemuan 3) • Siswa dapat menuliskan 2 perbedaan antara lurah dan camat (pertemuan 3) • Siswa dapat menuliskan 2 persamaan antara lurah dan camat (pertemuan 3) • Siswa dapat menyebutkan anggota dari muspika (pertemuan 3) • Siswa dapat mendefinisakan arti dari skala (pertemuan 3) • Siswa dapat menyebutkan 2 jenis skala (pertemuan 3) • Siswa dapat menulis 2 fungsi dari skala (pertemuan 3) • Siswa dapat menuliskan tugas anggota kepolisian di tingkat kecamatan (pertemuan 3) • Siswa dapat membedakan antara tugas Plsek dan Koramil (Pertemuan 3) E. MATERI AJAR • Ciri yang membedakan antara desa dan kelurahan:  Desa biasanya terletak di daerah pegunungan, dataran tinggi, suasananya asri, banyak pepohonan, penduduknya ramah-ramah, masyarakat suka bergotong royong dan sebagainnya  Kelurahan biasannya terletak di perkotaan, banyak pabrik , udara panas, penduduknya kebanyakan pegawai, penduduknya individualistis dan sebagainya  Pemerintah artinya : sistem untuk menjalankan wewenang dan kekuasaan dalam mengatur kehidupan sosial, ekonomi dan politik suatu negara atau bagian-bagiaannya • Penyebutan desa antara lain:  “Nagari” di Sumatra Barat  “Gampong” di NAD  “Lembang” di Sulawesi Selatan  “Kampung” di kalimantan Selatan dan papua  “Negeri” di maluku, dst. • Tugas-tugas kepala desa antara lain:  Memimpin Penyelenggaraan Pemerintahan Desa  Membantu perekonomian desa  Membina kehidupan masyarakat desa  Mendamaikan perselisihan di masyarakat dsb • Fungsi BPD antara lain:  Melindungi berbagai adat istiadat  Menetapkan peraturan desa  Menampung aspirasi masyarakat desa  Mengawasi jalannya pemerintahan desa • Lembaga-lembaga kemasyarakatan yang ada di desa antara lain: PKK, Karang Taruna, Hansip, LKMD. • Sumber pendapatan desa adalah dari:

 Pendapatan asli desa  Bantuan pemerintah kabupaten  Bantuan pemerintah pusat  Sumbangan pihak ke tiga (hibah dan pinjaman desa) • Tugas lurah antara lain  Melaksanakan kegiatan pemerintahan kelurahan  Memberdayakan masyarakat  Melayani masyarakat dsb • Dewan kelurahan berfungsi sebagai pemberi masukan kepada lurah tentang rencana pembangunan di wilayah kelurahan • Perbedaan antara pemerintah desa dan pemerintah kelurahan antara lain: Pemerintah Desa Tempat Dipimpin Pengangkatan Status Para pembantu Lembaga yang ada : Di pedesaan : Kepala desa : Dipilih oleh rakyat : Bukan pegawai negeri : Sekretaris kepala desa : BPD Lembaga yang ada desa dan Status Para pembantu Tempat Dipimpin Pengangkatan Pemerintah Kelurahan : Di perkotaan : Lurah : Diangkat oleh bupati/ wali kota : Pegawai Negeri : Sekretaris : LPMK kelurahan dan kepala seksi

• Kecamatan merupakan gabungan dari beberapa desa dan atau kelurahan • Tugas camat antara lain:  Mengkoordinasikan kegiatan pemberdayaan masyarakat  Mengkoordinasikan upaya penyelenggaraan ketentuan dan ketertiban umum  Mengkoordinasikan penerapan dan penegakan peraturan perundang undangan  Mengkoordinasikan penyelenggaraan pemeliharaan prasarana dan fasilitas pelayanan  Mengkoordinasikan penyelenggaraan pemerintah desa dan kelurahan dsb. • Kesamaan antara lurah dan camat adalah keduannya merupakan PNS dan diangkat oleh Bupati/ walikota • Muspika terdiri dari : Camat, Danramil dan Kapolsek • Tugas Polsek adalah menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat di wilayah kecamatan • Tugas Koramil adalah menjaga keutuhan wilayah kecamatan dari segala gangguan baik dari dalam lingkungan tersebut maupun dari daerahnya F. METODE PEMBELAJARAN • Ceramah • Tanya jawab

• Pemberian tugas • Diskusi

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan pertama Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (5 menit)  Mengawali pembelajaran dengan salam  Siswa diajak nyanyi lagu “Desaku yang kucinta” lagu dan kaitannya dengan materi pembelajarannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti (55 menit)  Guru memberikan permasalahan sebagai berikut: • Apa sejarah perbedaan ciri antara desa dan kelurahan?  Tanya jawab antara guru dengan siswa tetang arti kata pemerintah?  Penjelasan guru tentang sebutan nama-nama desa di indonesia?  Tanya jawab tentang tugas –tugas kepala desa  Penjelasan guru tentang lembaga PBD  Diskusi kelompok tentang nama-nama lembaga kemasyarakatan di desa dan fungsinya Kegiatan Penutup (15 menit) Guru membimbing siswa membuat rangkuman Guru memberikan beberapa pertanyaan (post test) Guru membimbing siswa melakukan refleksi Guru memberikan PR Guru menyampaikan rencana belajar pada pembelajaran berikutnya Guru menyampaikan pesan agar siswa mempelajari kembali materi yang telah disampaikan Nilai-nilai budaya berkarakter bangsa

     

Pertemuan kedua Kegiatan Pembelajaran Nilai-nilai budaya berkarakter bangsa

Buku PKn kelas IV penerbit erlangga .Pendahuluan (5 menit)  Mengawali pembelajaran dengan salam  Mengajak siswa mengingat kembali pelajaran yang lalu tentang pemerintah desa  Menyampaikan keterkaitan antara matteri pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (55 menit)  Tanya jawab tentang pemerintah kelurahan  Tanya jawab tengtang tugas seorang lurah  Penjelasan guru tentang dewan kelurahan  Diskusi kelompok tentang perbedaan antara desa dengan kelurahan Kegiatan Penutup (5 menit)  Guru membimbing siswa membuat rangkuman  Guru memberikan beberapa pertanyaan (post test)  Guru membimbing siswa melakukan refleksi  Guru memberikan PR  Guru menyampaikan rencana belajar pada pembelajaran berikutnya Pertemuan ketiga Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan ( + 5 menit)  Mengawali pembelajaran dengan salam  Mengajak siswa mengingat kembali pembelajaran lalu tentang pemerintah kelurahan  Menyampaikan keterkaitan antara pembelajaran yang lalu dengan tujuan pembelajaran yang akan berlangsung Kegiatan inti (+ 55 menit)  Tanya jawab tentang arti dari kecamatan  Tanya jawab tentang tugas-tugas seorang camat  Diskusi tentang persamaan dan perbedaan antara lurah dengan camat  Diskusi tentang tugas dari Polsek  Diskusi tentang perbedaan tugas antara Polsek dengan Koramil  Tanya jawab tentang anggota-anggota Muspika Kegiatan Penutup (5 menit) Guru membimbing siswa membuat rangkuman Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa (Post tes) Guru membimbing siswa melakukan refleksi Guru memberikan PR Guru menyampaikan tentang pelaksanaan Ulangan Harian 1 pada pertemuan minggu depan Guru berpesan kepada siswa agar bersungguh-sunnguh dalam mempelajari materi pelajaran yang telah di sampikan Penididikan lalu lintas Kemampuan siswa memahami lembaga kepolisian di tingkat kecamatan beserta tugastugasnya       H. SUMBER BELAJAR .Buku PKn. Menjadi warga negara yang baik penerbit aneka ilmu BSE .

...... ................ ........ 1 2 3 4 5 ... I.. Fungsi lembaga kemasyarakatan tersebut Diperoleh dari Lembar kerja siswa (bahan diskusi pada pertemuan 3)  Diskusi bersama anggota kelompok! ........Sumber lain yang sesuai ..... Lampiran I LEMBAR KERJA SISWA (Pertemuan Ketiga)  Diskusi bersama anggota kelompok No..... ..... Skala sikap J. ........... majalah koran..  Diskusi bersama anggota kelompok No...... ............Lembar kerja siswa (bahan diskusi) ............. .... ...Kunci Jawaban Mengetahui Kepala SDN....... ..... LAMPIRAN ... .....Tes Tulis...Lembar evaluasi ............ PENILAIAN ........ _____________________ NIP....... dsb..... ...... Tes lisan.. _____________________ NIP... Guru .. ............... Nama sumber pendapatan desa Nama lembaga kemasyarakatan yang ada di desa Tuban... 1 2 3 4 5 ...

.....No... Tugas Polsek: . .. ..... 2 Sebutkan persamaan antara lurah dan camat 3 Sebutkan tugas-tugas dari Polsek 4 Apa perbedaan tugas antara Polsek dengan Koramil .. ..... ............ Pertanyaan 1 Sebutkan perbedaan antara lurah dan camat Jawaban .. . .. . .. .. Tugas Koramil: .. .......... . ....

Sebutkan 3 tugas dari kepala desa! 4. Lembaga-lembaga kemasyarakatan yang ada di desa dan fungsinya: 1. Apa arti dari kata pemerintah? 3. meningkatkan kesejahteraan dan kemandirian keluarga 2. masyarakatnya suka bergotong royong. penduduknya padat. Pemerintah artinya: Sistem untuk menjalankan wewenang dan kakuasaan dalam mengatur kehidupan sosial. Fungsi BPD antara lain:  Melindungi berbagai adat istiadat  Menetapkan peraturan desa  Menampung aspirasi masyarakat desa  Mengawasi jalannya pemerintahan desa 5.LEMBAR EVALUASI! Pertemuan I Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Tugas-tugas kepala desa:  Memimpin Penyelenggaraan Pemerintahan Desa  Membantu perekonomian desa  Membina kehidupan masyarakat desa  Mendamaikan perselisihan di masyarakat dsb 4. penduduknya berprofesi sebagai pegawai. masyarakatnya individualis dsb. Ciri-ciri desa : Biasanya terletak di pegunungan/dataran tinggi. penduduknya ramah. udaranya panas. 3. Apa sajakah fungsi dari BPD? 5. Sebutkan 2 ciri yang membedakan antara desa dengan kelurahan! 2. suasananya sejuk. KUD berfungsi membantu kelancaran pelaksanaan program petanian di desa dsb. ekonomi dan politik suatu negara atau bagian-bagiannya. Ciri-ciri kelurahan: Biasannya terletak di perkotaan. PKK fungsinya memberdayaan keluarga. Sebutkan 3 lembaga kemasyarakatan yang ada di desa beserta fungsinya! Jawaban: 1. Karang taruna berfungsi sebagai wadah bagi generasi muda desa untuk menyalurkan pendapat dan kreatifitasnya 3. 2. .

Kapolsek dan Danramil Tugas Pokok Polsek adalah menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat di wilayah kecamatan Tugas Pokok Koramil adalah menjaga keutuhan wilayah kecamatan dari segala gangguan baik dari dalam lingkungan setempat maupun dari luar daerahnya. 3. status lurah adalah seorang PNS. 2. Lurah Dewan kelurahan berfungsi sebagai pemberi masukan kepada lurah tentang rencana pembangunan di wilayah kelurahan Tugas lurah antara lain: • • • 4. : Berada di kota. lurah di bantu oleh sekretaris lurah dan beberapa kepala seksi Pertemuan III 1. 2. 5. 5. 3. 3. 3. 4. kepala desa bukan PNS. 5. 4. Kecamatan merupakan gabungan dari beberapa desa dan atau kelurahan Lurah dan camat sama-sama PNS dan keduannya diangkat oleh Bupati/ Walikota Camat.Pertemuan II Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. dipimpin seorang lurah. . 4. 2. dipimpin seorang kepala desa. lurah diangkat oleh bupati/walikota. kepala desa dipilih oleh warga desa. 5. Apa arti dari kecamatan? Apa persamaan antara lurah dan camat? Siapa sajakah anggota dari Muspika? Apakah tugas pokok dari kepolisian sector? Apakah tugas pokok dari komando Rayon Militer? Jawaban: 1. Melaksanakan kegiatan pemerintahan kelurahan Memberdayakan masyarakat Melayani masyarakat dsb Bupati / Walikota Perbedaan antara desa dan kelurahan: Desa Kelurahan : Berada di pedesaan. Siapakah yang memimpin pemerintahan kelurahan? Apa fungsi dari dewan kelurahan? Apa sajakah tugas seorang lurah? Siapa yang memilih/ mengangkat lurah? Sebutkan 3 perbedaan antara desa dan kelurahan! Jawaban: 1. 2. kepala desa dibantu oleh sekdes dan beberapa kaur.

... Memahami sistem Pemerintahan Desa dan Pemerintahan Kecamatan B... Sosiologi (pertemuan 2)  Memberi kesempatan penyeberang jalan  Tidak menyalahgunakan fungsi jalan dan badan jalan  . C. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR INDIKATOR UNTUK PERTEMUAN 1 • • Menggambar struktur organisasi desa Menjelaskan tugas dan wewenang struktur organisasi desa 1.. : .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Hari / Tanggal Mata Pelajaran . 2011 : PKN Kelas / Semester : IV / I Alokasi Waktu : 18 JP x 35 menit A. Ekonomi (pertemuan 3)  Menunjukkan sikap hemat dalam perjalanan  Efektifitas perjalanan . / .2Menggambarkan struktur organisasi desa dan Pemerintahan Kecamatan INDIKATOR UNTUK PERTEMUAN 2 • • Menggambar struktur organisasi kecamatan Mengidentifikasi tugas-tugas di struktur organisasi kecamatan INDIKATOR UNTUK PERTEMUAN 3 • • Menggambar struktur lembaga kepolisian Menjelaskan tugas dan wewenang kepolisian di tingkat kecamatan ASPEK DAN INDIKATOR PERILAKU PENDIDIKAN LALU LINTAS Hukum : (pertemuan 1)  Menaati rambu-rambu lalu lintas  Menaati marka jalan lalu lintas Sosiologi :  Memberi kesempatan bagi penyeberang jalan ... STANDAR KOMPETENSI 1..

D. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui diskusi kelompok diharap siswa dapat : • • • • • • Menggambar struktur organisasi desa (pertemuan 1) Menjelaskan tugas dan wewenang struktur organisasi desa (pertemuan 2) Menggambar struktur organisasi kecamatan (pertemuan 2) Mengidentifikasi tugas-tugas di struktur organisasi kecamatan ((pertemuan 2)) Menggambar struktur lembaga kepolisian (pertemuan 3) Menjelaskan tugas dan wewenang kepolisian di tingkat kecamatan (pertemuan 3) .

 Wilayah desa dan kota memeiliki pemerintahan sendiri-sendiri. sedangkan pemerintahan setingkat dengan desa yang berada di perkotaan. Memotivasi siswa dengan menanyakan kegiatan yang dilakukan yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan. METODE PEMBELAJARAN Diskusi Tanya jawab Penugasan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1 Kegiatan Pembelajaran Perilaku Pendidikan Lalu Lintas Pendahuluan ( 5 menit) Pemberian salam 1. Wilayah daratan Indonesia terbenatang dari Sabang sampai Merauke. yaitu musyawarah pimpinan kecamatan yang anggotanya meliputi camat.E. RINGKASAN MATERI  Wilayah Indonesia terdiri atas lautan dan daratan. Penduduk Indonesia disebut juga WNI. yaitu keluruhan yang dipimpin oleh lurah  Kantor kelurahan merupakan tempat kerja lurah  Lembaga lain yang berada di wilayah kecamatan adalah muspika. G. dan kapolsek F. Wilayuah lautan Indonesia lebih luas daripada daratan.  Penduduk atau WNI ada yang tinggal di kota maupun di desa.  Wilayah Indonesia ditempati oleh sekelompok orang yang disebut penduduk.  Pemerintahan desa dipimpin oleh seorang kepala desa. Guru Gentar” memberi apersepsi kepada siswa dengan mengajak bernyanyi lagu yang berjudul : “ Maju Tak 2. 3. Guru menjelaskan materi pokok dan tujuan pembelajaran yang dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari . danramil.

Guru menunjuk salah satu perwakilan siswa tiap kelompok sebagai juru bicara. Itulah tanda warga negara yang baik” Menaati rambu-rambu lalu lintas Menaati marka jalan lalu lintas . untuk menaati rambu rambu lalu lintas . Guru sebagai fasilitator 9. Guru memberi evaluasi 3.Inti ( 55 menit) 1. Guru dan siswa mengadakan refleksi diri 4. 5. hemat dalam membuat sesuatu. Dan aspek sosiologis yaitu memberi kesempatan bagi penyeberang jalan 4. Guru memberi pesan moral yang berisi “Setiap instansi memiliki aturan diharapkan dapat menaati peraturan lalu lintas. Guru menseting kelas seperti di balai desa 3. Pemajangan hasil karya siswa 5. Seluruh siswa mendengar penjelasan dari petugas 7.Guru membagikan lembar kerja 11. Seolah-olah hendak melakukan kunjungan.Guru meminta kelompok tiap kelompok hasil untuk diskusi mempresentasikan hasil diskusi 14. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok sesuai jumlah murid 2. Guru mengajak siswa untuk menarik kesimpulan 2. Setelah pengamatan selesai tiap wakil dari masingmasing kelompok menceritakan pengalamannya 10.Guru berperan sebagai fasilitator selama proses diskusi berlangsung sedangkan tiap kelompok aktif memecahkan permasalahan dengan diskusi 13. Guru memanggil petugas dari pemerintahan desa sebagai nara sumber 6. menaati marka jalan lalu lintas .Guru memberi penjelasan cara mengerjakan Lembar kerja secara singkat ( teks terlampir) 12. Selama perjalanan guru menanamkan hukum kepada siswa yakni.Perwakilan menjelaskan mereka dan kelompok lain memberi tanggapan (hal ini dilakukan secara bergantian) 15. Ajak anak-anak untuk bertanya apa yang belum dipahami dengan memanggil perwakilan kelompok mulai maju bergiliran untuk melihat dengan seksama struktur yang ada di desa 8.Guru memberi pemantapan Penutup ( 10 menit) 1. Ajak anak-anak ke luar kelas.

Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan kepada siswa untuk menganalisa gambar organigram susunan desa/kelurahan dan kecamatan 4. Lembar kerja dibagi 5. Mengawali pembelajaran dengan salam Memotivasi sebelumnya 2. Guru memanggil perwakilan kelompok secara acak untuk membacakan isi hasil diskusi 7. Guru membagi kelompok secara heterogen 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang dikaitkan dengan materi sebelumnya siswa dengan tanya jawab materi Perilaku Pendidikan Lalu Lintas Inti (55 menit) 1. hasilnya dicatat di lembar kerja 6. Guru berperan sebagai fasilitator selama proses diskusi berlangsung sedangkan tiap kelompok aktif memecahkan permasalahan dengan diskusi 9.Guru memberi penghargaan untuk kelompok yang berhasil mengerjakan lembar kerja dengan tepat pendapat disertai alasan yang logis Memberi penyeberang tidak jalan kesempatan jalan dan menyalahgunakan fungsi jalan dan badan . Guru meluruskan konsep yang salah dan menanamkan aspek Sosiologi 10. kelompok yang lain memberi tanggapan 8.PERTEMUAN II Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan ( 5 menit ) 1. Masing-masing kelompok mendiskusikan dan menganalisa gambar yang ditayangkan. Guru menempelkan gambar di papan tulis atau di layar LCD (disesuaikan dengan keadaan sekolah masing-masing) 3.

Pemajangan hasil karya siswa 4. Guru memberi pesan moral yang berisi “Anak-anak harus memberi kesempatan penyeberang jalan. dan tidak menyalahgunakan fungsi jalan dan badan jalan” . Guru memberi evaluasi kepada setiap murid 2.Penutupan (10 menit ) 1. Guru membimbing siswa untuk menarik suatu kesimpulan 3. Guru dan siswa mengadakan refleksi diri 5.

Guru memanggil perwakilan kelompok secara acak untuk membacakan isi hasil diskusi 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang dikaitkan dengan materi sebelumnya Inti (55 menit) 1. Penutupan (10 menit ) 1. 3. kelompok yang lain memberi tanggapan 7. Guru membagi kelompok secara heterogen 2. Guru dan siswa mengadakan refleksi diri 5. Guru berperan sebagai fasilitator selama proses diskusi berlangsung sedangkan tiap kelompok aktif memecahkan permasalahan dengan diskusi 8.PERTEMUAN III Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan ( 5 menit ) 1. Guru menempelkan gambar di papan tulis atau di layar LCD (disesuaikan dengan keadaan sekolah masing-masing) tentang struktur lembaga kepolisian di tingkat kecamatan. Guru membimbing siswa untuk menarik suatu kesimpulan 3. Masing-masing kelompok mendiskusikan dan menganalisa gambar yang ditayangkan. hasilnya dicatat di lembar kerja 5. Pemajangan hasil karya siswa 4. Guru memberi evaluasi kepada setiap murid 2. Guru meluruskan konsep yang salah dan menanamkan aspek ekonomi 9. Mengawali pembelajaran dengan salam Memotivasi sebelumnya 2. Guru memberi penghargaan untuk kelompok yang berhasil mengerjakan lembar kerja dengan tepat. Guru memberi pesan moral yang harus ditekankan adalah penerapan aspek ekonomi dari PPLL yakni : menunjukkan sikap hemat dalam perjalanan dan Menunjukkan sikap hemat dalam perjalanan Efektifitas perjalanan siswa dengan tanya jawab materi Perilaku Pendidikan Lalu Lintas . Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan kepada siswa untuk menganalisa gambar organigram susunan lembaga kepolisian di tingkat kecamatan 4.

efektifitas perjalanan yang dilakukan anak dalam kehidupan sehari-hari. Guru memberi tugas rumah . 6.

22 tahun 2009 tentang lalu lintas dan angkutan jalan.......... Kepala Sekolah SD........ I...H....... LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui.... 2... NIP........... 3... NIP..... UUD no...2011 Guru....... .. PENILAIAN Prosedur : penilaian proses Skala sikap Bentuk penilaian berupa tes tulis (teks terlampir) MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket PKN kelas IV penerbit Erlangga  Buku Paket BSE PKN kelas IV  Struktur organisasi desa/ kelurahan dan kecamatan  Struktur lembaga kepolisian di tingkat kecamatan  Buku Hanjar diklantas....  Rambu-rambu lalu lintas J....... Tuban............ 1.... ....... ............. .

............. Tulislah identitas kelompokmu! Diskusikan bersama kelompokmu Setelah selesai jangan lupa periksa terlebih dahulu Pilih salah satu temanmu untuk membacakan diskusi di depan kelas! Selesaikan soal.. Tuliskan tugas masing-masing pajabat pemerintahan desa ... 2011 Kerjakan dan diskusikan bersama kelompokmu! Petunjuk pengerjaan: 1.. 2.soal di bawah ini ! 1.. 4... 2.. 3.PERTEMUAN I LEMBAR KERJA SISWA Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : PKN : IV / I : SDN Hari dan tanggal Pelaksanaan : . Gambarlah struktur pemerintahan desa..

mengolah tanah kas desa/ : Sebagai badan pertimbangan desa : Membantu kepala desa dalam menjalan pemerintahan desa .Kunci jawaban 1. Tugas Kades bengkok Tugas Sekdes BPD Kaur Pemerintahan : Memimpin pemerintahan : Menyusun administrasi desa desa. 2.

2011 Hari dan tanggal Pelaksanaan Kerjakan dan diskusikan bersama kelompokmu! Petunjuk pengerjaan: 1....... Tulislah identitas kelompokmu! Diskusikan bersama kelompokmu Setelah selesai jangan lupa periksa terlebih dahulu Pilih salah satu temanmu untuk membacakan diskusi di depan kelas! Kerjakan soal-soal di bawah ini ! 1.... 3... 2. Tugas Camat : Memimpin satu kecamatan . Tuliskan tugas masing-masing pajabat keluruhan! : Kunci jawaban 1........ Gambarlah struktur organisasi kecamatan! 2... 4.... . 3.PERTEMUAN 2 LEMBAR KERJA SISWA Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : PKN : IV / I : ....

Tugas Sekel Kasi Staf : Menyusun administrasi kecamatan : Membantu camat dalam bidangnya masing-masing : Membantu mengerjakan administrasi .

... . 2.. Tuliskan tugas masing-masing pajabat keluruhan! : Kunci jawaban 1.. 2011 Kerjakan dan diskusikan bersama kelompokmu! Petunjuk pengerjaan: 1..Untuk pertemuan 3 LEMBAR KERJA SISWA Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : PKN : IV / I : Hari dan tanggal Pelaksanaan : .... Gambarlah struktur organisasi keluruhan! 2... Tulislah identitas kelompokmu! Diskusikan bersama kelompokmu Setelah selesai jangan lupa periksa terlebih dahulu Pilih salah satu temanmu untuk membacakan diskusi di depan kelas! Kerjakan soal-soal di bawah ini ! 1... ... 4.. 3...........

4. Tugas Kapolsek Tugas Wakapolsek Kanit Staf : Memimpin polsek : Membantu mengkoordinir kanit-kanit : Membantu kapolsek : Membantu kapolsek .

Seorang kepala desa dipilih oleh... Rakyat atau warga desa Penskoran : 1. Kunci jawaban 1... BPD 3. 3.... 2....... BPD singkatan dari... Tiap jawaban yang salah skornya 0 (nol) ( NA ) = skor perolehan X 100 Jumlah soal . PKK 5. Kepala Desa 2...... Tiap jawaban yang benar skornya 1 (satu ) 2... 2011 Isilah titik-titik di bawah ini! 1. Lembaga sosial desa yang beranggotakan ibu-ibu adalah... \Lembaga yang menjadi mitra kerja pemerintah desa adalah..... 5... Badan Perwakilan Desa 4.. Pemerintah desa dipimpin oleh.. 4..PERTEMUAN 1 LEMBAR EVALUASI Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : PKN : IV / I : SDN Hari dan tanggal Pelaksanaan : .....

....kelurahan 3... 2011 Isilah titik-titik di bawah ini! 1. seketaris camat 4. Untuk menjalankan tugas..... Seorang kepala kelurahan dibantu oleh . Tiap jawaban yang salah skornya 0 (nol) ( NA ) = skor perolehan X 100 Jumlah soal . wilayah kecamatan dipimpin oleh seorang.. perangkat 3... 4...... Kunci Jawaban 1.PERTEMUAN 2 LEMBAR EVALUASI Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari dan tanggal Pelaksanaan Nilai : : PKN : IV / I : SDN.... Muspika Penskoran : 1. 2.... Lembaga musyawarah yang berada di wilayah kecamatan adalah.. camat 2..... : .. seorang camat dibantu oleh.. Tiap jawaban yang benar skornya 1 (satu ) 2............

.... 2.. Danramil adalah pemimpin satuan militer di tingkat... 2011 Isilah titik-titik di bawah ini! 1...... Polres Penskoran : 1......... kecamatan 4..... kapolsek 2..PERTEMUAN 3 LEMBAR EVALUASI Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari dan tanggal Pelaksanaan Nilai : : PKN : IV / I : SDN.. : . Tiap jawaban yang benar skornya 1 (satu ) 2. polsek 3. 4.. Kapolsek bertanggung jawab kepada.... Tiap jawaban yang salah skornya 0 (nol) ( NA ) = skor perolehan X 100 Jumlah soal ........ Kepolisian sektor dipimpin oleh seorang... Kunci Jawaban 1. 3..... Struktur kepolisian di tingkat kecamatan adalah.

STANDAR KOMPETENSI 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER WAKTU A. KOMPETENSI DASAR 2. kota dan provinsi B. dan provinsi  Rasa ingin tahu terhadap susunan pemerintahan kabupaten.. kota. dan provinsi C. Memahami system pemerintahan kabupaten.   Siswa dapat mendiskusikan tugas dan tanggung jawab lembagalembaga peme rintahan Kabupaten dan Propinsi Siswa dapat menyusun laporan hasil diskusi tentang tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan Kabupaten dan Propinsi D. kota. TUJUAN PEMBELAJARAN    . INDIKATOR • • • Mengidentifikasi lembaga pemerintah Kabupaten. Kota dan Provinsi. kota. kota. Kota dan Provinsi di lingkungannya. dan provinsi Nilai budaya dan karakter bangsa  Mandiri pada saat mengerjakan tugas  Disiplin dalam menyelesaikan tugas dari guru  Kerja keras dalam menjalankan semua tugas yang diberikan oleh guru  Toleransi ketika berdiskusi  Memiliki semangat kebangsaan yang tinggi dalam mempelajari susunan pemerintahan kabupaten. Siswa dapat mencatat daftar lembaga-lembaga yang ada di pemerintah Kabupaten.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IV / I : 8 X 35 MENIT (4 PERTEMUAN) Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintah kabupaten. dan provinsi Nilai pendidikan berlalu lintas    Menjelaskan tugas lembaga kepolisian di tingkat kabupaten Memberikan contoh kebijakan lembaga kepolisian di tingkat kabupaen dalam menciptakan kamtibnas Membedakan tugas antara polres dan kodim Siswa dapat menjelaskan pengertian tentang lembaga-lembaga pemerintahan Kabupaten. dan Propinsi : …………. kota. Kota dan Provinsi di lingkungannya Siswa dapat menginformasikan tentang lembaga -lembaga pemerintahan Kabupaten.

METODE PEMBELAJARAN    Inkuiri Diskusi Penugasan . Wilayah kabupaen lebih luas dari pada wilayah kota. Wilayan provinsi dipimpin dan dikepalai oleh gubernur. d. Melakukan pembinaan dan pengawasan tugas pembantu di provinsidan kabupaten/ kota.E. b. dan menyediakan fasilitas pelayanan kesehatan. dan Pengadilan Negeri. Hal-hal yang membedakan antara pemerintahan kabupaten dan kota adalah a. Mengajukan peraturan daerah (perda). meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Sektor perekonomian kabupaten berasal dari pertanian. Provinsi terdiri atas gabungan beberapa pemerintahan kabupaten atau kota. Pemerintahan provinsi terdiri atas gubernur dan dibantu oleh perangkat daerah dan DPRD tingkat provinsi. MATERI AJAR Sistem Pemerintahan Kabupaten. sedangkan perekonomian kota berasal dari industry c. Mengkoordinasi urusan pemerintahan provinsi dan kabupaten/ kota. Lembaga-lembaga yang berperan dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat di tingkat kabupaten atau kota adalah Kepolisian Resort (polres). Kota. dan Provinsi 1. dan memungut pajak daerahdan retribusi daerah. Tugas dan wewenang seorang gubernur antara lain: a. dan DPRD tingkat kabupaten atau kota. Melakukan pembinaan dan pengawasan penyelenggaraan pemerintahan kabupaten/ kota. 2. Wewenang yang dimiliki pemerintah kabupaten atau kota yaitu mengatur dan mengurus sendiri urusan pemerintahannya. Jumlah penduduk di kota lebih padat dari pada di kabupaten Pemerintahdaerah tingkat kabupaten atau kota terdiri atas kepala daerah. Pengertian Provinsi Provinsi adalah nama sebuah wilayan administrasidi bawah wilayah nasional. Memimpin penyelenggaraan pemerintahan daerah berdasarkan kebijakan yang ditetapkan bersama DPRD. meningkatkan pelayanan dasar pendidikan. e. Pemerintah kabupaten atau kota mempunyai kewajiban melindungi masyarakat. F. c. perangkat daerah kabupaten atau kota. Kejaksaan Negeri. mengelola kekayaan daerah. Pengertian Kabupaten dan Kota Kabupaten atau kota merupakan gabungan dari beberapa wilayah kecamatan. b. Komando Distrik Militer (kodim).

 Tanya jawab G. kerja keras Nilai-nilai budaya dan karakter bangsa Disiplin. mandiri Pertemuan 2 Kegiatan pembelajaran Pendahuluan (10 menit) Mengingat kembali tentang lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten dan kota Nilai-nilai budaya dan karakter bangsa Disiplin. toleransi. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. toleransi. dan provinsi  Guru menyampaikan pesan bahwa “sesuatu tidak ada yang sulit apabila kita mau belajar dan mencari tahu” Kerja keras. kota. kerja keras. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Kegiatan pembelajaran Pendahuluan (10 menit)  Guru memberikan pre test tentang materi pemerintahan kabupaten. semangat kebangsaan Disiplin. toleransi  Menyampaikan tujuan pembelajaran . kerja keras. kota. dan provinsi  Menyampaikan tujuan pembelajaran Inti (55 menit)  Guru membagi siswa dalam kelompokkelompok kecil  Guru meminta siswa secara berkelompok mencari informasi tentang pengertian pemerintahan kabupaten dan kota serta persamaan   dan perbedaannya Siswa mencatat temuan informasi yang di dapat dalam bentuk tabel Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil temuan Penutup (5 menit)  Guru bersama siswa menyimpulkan pengertian pemerintahan kabupaten.

toleransi.Inti (50 menit)  Guru membagi siswa dalam kelompokkelompok kecil  Guru meminta siswa secara berkelompok mencari informasi tentang pemerintahan provinsi  Siswa mencatat temuan informasi yang di dapat dalam bentuk map  maping Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil temuan Penutup (10 menit) Guru bersama siswa menyimpulkan pengertian pemerintahan kabupaten. kota. dan provinsi Guru bersama siswa membahas tabel tentang lembaga negara di pemerintahan kabupaten. rasa ingin tahu. rasa ingin tahu. toleransi. toleransi Inti (55 menit)  Guru meminta siswa secara berkelompok mencari informasi tentang tugas-tugas pemerintahan  kabupaten. semangat kebangsaan. semangat kebangsaan. toleransi. dan provinsi Siswa mencatat temuan informasi yang di dapat Disiplin. kerja keras . semangat kebangsaan  Guru menyampaikan pesan bahwa “sesuatu tidak ada yang sulit apabila kita mau belajar dan mencari tahu” Pertemuan 3 Kegiatan pembelajaran Pendahuluan (10 menit) Membagi kelas menjadi 5 kelompok Menyampaikan tujuan dan langkah-langkah kegiatan belajar Nilai-nilai budaya dan karakter bangsa Kerja keras. kerja keras Kerja keras. dan provinsi Disiplin. kota. kota.

rasa ingin tahu. kota. toleransi. kerja keras Guru memantau siswa dalam mengerjakan LK yang sudah diberikan Guru bersama siswa membahas jawaban LK yang sudah dikerjakan siswa Siswa mencatat jawaban LK yang benar Penutup (5 menit) Siswa mengerjakan post test (soal yang sama dengan pre test) tentang pemerintah kabupaten. Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil temuan Penutup (5 menit) Kerja keras. PENILAIAN o o o Tes tulis Unjuk kerja Kinerja I. dan provinsi Guru menyampaikan pesan bahwa “sesuatu tida k ada yang sulit apabila kita mau belajar dan mencari tahu”  Pertemuan 4 Kegiatan pembelajaran Pendahuluan (15 menit) • Guru bersama siswa mengulas kembali semua materi tentang pemerintahan kabupaten. dan provinsi  Disiplin. SUMBER BELAJAR . kota. toleransi Inti (45 menit)  Guru membagikan lembar kerja kepada masing-masing siswa tentang materi pemerintahan kabupaten. mandiri  H. kerja keras. dan provinsi Guru menyampaikan pesan bahwa “sesuatu tidak ada yang sulit apabila kita mau belajar dan mencari tahu”    Disiplin. semangat kebangsaan. kota. semangat kebangsaan  Guru bersama siswa menyimpulkan tentang tugastugas pemerintahan kabupaten. dan provinsi Guru bersama siswa mendiskusikan kesulitan-kesulitan yang dihadapi dalam materi ini Menyampaikan tujuan pembelajaran Nilai-nilai budaya dan karakter bangsa Disiplin. kota. mandiri. kerja keras.

.... Yang bertugas membahas dan menyetujui rancangan perda tentang APBD yaitu kepala daerah bersama …. 6. Wakil kepala daerah kota disebut …...20.... ... provinsi dipimpin oleh …............ 5.. Tuban.... Kabupaten adalah bagian dari wilayah ….... LAMPIRAN Mengetahui Kepala Sekolah SD ... NIP LAMPIRAN • Lembar Evaluasi Pre test dan post test A... LKS Kartika. ........ Kota dipimpin oleh ….. Buku guru (Pendidikan kewarganegaraan .. Wilayah kabupaten merupakan gabungan dari wilayah …. 4... 7......... 2. Isilah titik di bawah ini dengan benar! 1.. Yudistira..... Kabupaten dipimpin oleh …...... Ania<Warsito Adnan>) Buku siswa Lembar kerja siswa Lembar Evaluasi  • • J............. NIP... LKS Fokus..... Guru kelas IV ............... 3. 8.. Wil..... ...ayah kota merupakan gabungan dari beberapa wilayah …..

B. dan persamaannya)! Kerjakan dalam bentuk tabel! Format penilaian No Kerja sama Isi Kelengkapan Lembar kerja siswa 2 (pertemuan 2) Carilah informasi tentang pemerintah provinsi! Kerjakan dengan map maping! Format penilaian No Kerja sama Isi Kelengkapan Lembar kerja siswa 3 (pertemuan 3) . Apakah nama lembaga kepolisian yang berada di tingkat kabupaten atau kota dan tingkat provinsi? 5. Bagaimana cara pemilihan bupati? 4. 10. Sebutkan 2 tugas kepala daerah kabupaten atau kota! 2.9. DPRD 7. maka gubernur bertanggung jawab kepada …. wakil wali kota 8. perbedaan. 1. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Gubernur berkedudukan sebagai wakil pemerintah di wilayah provinsi. Sekretaris DPRD diangkat dan diberhentikan oleh gubernur atau bupati atau wali kota dengan persetujuan …. DPR 10. Apakah perbedaan antara kota dan kota administratif? Kunci jawaban A. presiden Lembar kerja siswa 1 (pertemuan 1) Carilah informasi tentang pemerintah kabupaten dan kota ( definisi. wali kota 5. Provinsi 2. Apakah tugas sekretariat daerah perovinsi? 3. kecamatan 3. gubernur 6. bupati 4. kecamatan 9.

Buatlah tabel tentang tugas pokok pemerintah kabupaten. dan profinsi! Format penilaian No Kerja sama Isi Kelengkapan . kota.

kota. kota. TUJUAN PEMBELAJARAN • Melalui kegiatan pengamatan struktur organisasi kabupaten. kota. serta dapat mempresentasikan penjelasan struktur yang telah dibuat dengan benar. kota.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pelaksanaan : Pendidikan Kewarganegaraan : IV / I : I : 4 Jam Pelajaran (2 x Pertemuan) : A. dan propinsi. KOMPETENSI DASAR Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. kota. siswa dapat menjawab berbagai macam pertanyaan tentang struktur organisasi kabupaten. . INDIKATOR • • Membuat organigram struktur pemerintahan kabupaten. dan propinsi. • • Melalui kegiatan tanya jawab. Nilai budaya berkarakter bangsa • Memiliki kemampuan membuat bagan struktur lembaga kepolisian. kota. dan propinsi. B. Siswa dapat menggambarkan struktur organisasi kabupaten. kota. dan propinsi siswa dapat memahami perbedaan struktur organisasi kabupaten. dan propinsi. D. dan propinsi. STANDAR KOMPETENSI Memahami sistem pemerintahan kabupaten. • Siswa dapat membuat bagan struktur lembaga kepolisian tingkat kabupaten. C. dan propinsi.

E. MATERI AJAR • Contoh struktur organisasi kabupaten Dewan Perwakilan Tingkat Daerah (DPRD) Bupati Wakil Bupati Badan Perencanaan Pembangunan Daerah (Bappeda) Sekretariat Daerah Satuan Polisi Pamong Praja Lembaga Teknis Daerah Sekretariat DPRD Dinas Daerah Kecamatan Desa .

• Contoh struktur organisasi kota Walikota DPRD Wakil Walikota Sekretaris Daerah Sekretaris DPRD Dinas Daerah Lembaga Teknis Daerah Satuan Polisi Pamong Praja Kecamatan Kelurahan • Contoh struktur organisasi propinsi DPRD Gubernur Wakil Gubernur Sekretaris DPRD Sekretaris Daerah (Sekda) Badan Perencanaan Pembangunan .

METODE PEMBELAJARAN • Pengamatan. guru :  Menunjukkan Memberikan struktur kesempatan organisasi pada siswa kabupaten.Satuan Polisi Pamong Praja Lembaga Teknis Daerah Dinas Daerah F.  Membacakan kelompok:  Kelompok karton I : membuat putih : yang struktur sudah struktur organisasi kabupaten (pada kertas warna 2 disiapkan). dan propinsi. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan I Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (5 menit)   Mengawali pelajaran dengan salam Memotivasi siswa dengan mengingat kembali pelajaran sebelumnya. presentasi.  Menyampaikan tujuan pembelajaran. dan propinsi. G.  Kelompok membuat organisasi kota (pada kertas karton warna biru yang sudah disiapkan) tugas masing-masing . kota. tanya jawab. kota.  Membagi siswa menjadi 3 kelompok belajar. Nilai-nilai budaya karakter bangsa Inti (55 menit) Dalam kegiatan ini.  untuk mengamati dan bertanya tentang struktur organisasi kabupaten.

ditempel di papan tulis maju dan ke perwakilan untuk kelompok depan mempresentasikannya. Nilai-nilai budaya karakter bangsa . Kelompok organisasi disiapkan) 3 : membuat (pada struktur kertas propinsi karton warna merah yang sudah  Struktur yang sudah dibuat. Penutup (10 menit)  Guru bersama siswa menyimpulkan dan mencatat struktur organisasi kabupaten. dan propinsi.  Kemampuan menggambarkan struktur organisasi dengan benar Pertemuan II Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (5 menit)   Mengawali pembelajaran dengan salam.  Guru menekankan pada siswa bahwa pada setiap organisasi pasti memiliki struktur organisasi. Memotivasi siswa dengan mengingat kembali pelajaran sebelumnya  Menyampaikan tujuan pembelajaran.  Guru memberikan penilaian gambar dan hasil presentasi. kota.  2 kelompok yang lain wajib bertanya  Guru memberikan penghargaan terhadap siswa yang telah tampil.

Inti (55 menit) Dalam kegiatan ini. LAMPIRAN • • Lembar Kerja Siswa Kunci jawaban . dan propinsi. SUMBER BELAJAR Buku guru Buku siswa Struktur organisasi kabupaten. penilaian evaluasi hasil siswa melengkapi struktur Penutup (10 menit)  Guru bagan memberikan struktur tugas lembaga rumah/tugas kepolisian  Kemampuan membuat dan memahami kabupaten bagan struktur lembaga kepolisian tingkat portfolio pada siswa untuk membuat tingkat kabupaten H. kota. guru :  Meminta organisasi  Meminta siswa mengerjakan latihan soal materi struktur organisasi kabupaten.  Memberikan kerja siswa. dan propinsi Kertas karton warna dan spidol warna I. PENILAIAN Tes tertulis Unjuk kerja Kinerja Skala sikap J. kota.

…………………………… NIP. ……………….Mengetahui Kepala SDN………………… Tuban. 20… Guru Kelas IV …………………………… NIP. .

Lampiran I  Lengkapilah struktur organisasi di bawah ini dengan benar! Struktur Organisasi kabupaten Dewan Perwakilan Bupati Wakil Bupati Tingkat Daerah (DPRD) Badan Perencanaan Pembangunan Daerah (Bappeda) ………… Sekretariat DPRD Satuan Polisi Pamong Praja Lembaga Teknis Daerah ………… ………… ………… Struktur Organisasi Kota .

……………...……………. ……………. Sekretaris DPRD Sekretaris Daerah Dinas Daerah …………… Satuan Polisi Pamong Praja Kecamatan …………… Struktur Organisasi Propinsi …………… …………… Gubernur Wakil Gubernur …………… Badan Perencanaan Pembangunan Satuan Polisi Pamong Praja Lampiran 2 …………… …… ..

dan hak menyatakan pendapat 2) Fungsi legislasi yaitu fungsi membuat undang-undang 3) Kecamatan merupakan bagian wilayah dari kabupaten. Kunci Jawaban I. hak angket. 3. Kepanjangan dari KPUD adalah . dan adil 5) . bebas.. Otonomi daerah . Seorang bupati hanya dapat menjabat selama .. periode 4.Mendapatkan peraturan daerah yang telah mendapat persetujuan DPRD .. 1) Hak interpelasi... Gubernur 3.. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar! 1. Komisi Pemilihan Umum Daerah 5.. Hak wewenang dan kewajiban daerah otonomi untuk mengatur dan mengurus sendiri urusan pemerintah setempat sesuai dengan peraturan perundangan disebut asas.. 5.. rahasia. M..... 2... umum..... Anggaran pendapatan belanja daerah 2. jujur......... Propinsi merupakan daerah / wilayah yang dikepalai oleh seorang.Mengajukan rancangan peraturan daerah (Perda).I.. Kepanjangan dari APBD adalah.. FATHUL HUDA Wakil bupati (Tuban) : Ir...Si II. dll 6) Bupati (Tuban) : KH....... wilayah kecamatan dipimpin oleh camat. wilayah kecamatan meliputi beberapa desa dan kelurahan 4) Langsung. NOOR NAHAR HUSEIN.... 2 (dua) 4.... Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1) Sebutkan 3 hak DPRD! 2) Apa yang dimaksud dengan fungsi legislasi? 3) Jelaskan apa yang dimaksud dengan kecamatan? 4) Sebutkan 6 azas Pemilu di Indonesia! 5) Sebutkan tugas dan wewenang kepala daerah! 6) Siapa nama Bupati dan Wakil Bupati di wilayah tempat tinggalmu? II.. 1..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful