RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1) Satuan Pendidikan : SD/MI……………….

Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi waktu Hari/ Tanggal A. STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan kecamatan B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa/ kelurahan dan pemerintahan kecamatan C. INDIKATOR • Mengindentifikasi lembaga pemerintah desa/ kelurahan dan kecamatan • Menjelaskan perbedakan pemerintah desa dan kelurahan • Menjelaskan perbedaan wewenang dan tugas pemerintah desa/ kelurahan dan kecamatan Nilai-nilai pendidikan lalu lintas:  Menjelaskan tugas lembaga kepolisian di tingkat kecamatan  Membedakan antara tugas Polsek dan Koramil : PKn : IV (Empat)/ I (Satu) : 6 Jampel :

D. TUJUAN PEMBALAJARAN • Siswa dapat menyebutkan 2 ciri yang membedakan antara desa dan kelurahan (pertemuan 1) • Siswa dapat mengartikan arti dari kata pemerintah (pertemuan 1) • Siswa dapat menyebutkan 3 penyebutan desa yang ada di indonesia (pertemuan 1) • Siswa dapat menyebutkan 3 tugas dari kepala desa (pertemuan 1) • Siswa dapat menyebutkan 3 fungsi dari Badan Permusyawaratan Desa (pertemuan 1) • Siswa dapat menuliskan 3 nama lembaga kemasyarakatan yang ada di desa • Siswa dapat menyebutkan 3 sumber pendapatan desa (pertemuan 1) • Siswa dapat menyebutkan 3 tugas dari lurah (pertemuan 2) • Siswa dapat menuliskan fungsi dari Dewan Kelurahan (pertemuan 2) • Siswa dapat menyebutkan 5 perbedaan antara desa dan kelurahan (pertemuan 2) • Siswa dapat menuliskan arti dari kecamatan (petemuan 3)

• Siswa dapat menyebutkan 3 tugas camat (pertemuan 3) • Siswa dapat menuliskan 2 perbedaan antara lurah dan camat (pertemuan 3) • Siswa dapat menuliskan 2 persamaan antara lurah dan camat (pertemuan 3) • Siswa dapat menyebutkan anggota dari muspika (pertemuan 3) • Siswa dapat mendefinisakan arti dari skala (pertemuan 3) • Siswa dapat menyebutkan 2 jenis skala (pertemuan 3) • Siswa dapat menulis 2 fungsi dari skala (pertemuan 3) • Siswa dapat menuliskan tugas anggota kepolisian di tingkat kecamatan (pertemuan 3) • Siswa dapat membedakan antara tugas Plsek dan Koramil (Pertemuan 3) E. MATERI AJAR • Ciri yang membedakan antara desa dan kelurahan:  Desa biasanya terletak di daerah pegunungan, dataran tinggi, suasananya asri, banyak pepohonan, penduduknya ramah-ramah, masyarakat suka bergotong royong dan sebagainnya  Kelurahan biasannya terletak di perkotaan, banyak pabrik , udara panas, penduduknya kebanyakan pegawai, penduduknya individualistis dan sebagainya  Pemerintah artinya : sistem untuk menjalankan wewenang dan kekuasaan dalam mengatur kehidupan sosial, ekonomi dan politik suatu negara atau bagian-bagiaannya • Penyebutan desa antara lain:  “Nagari” di Sumatra Barat  “Gampong” di NAD  “Lembang” di Sulawesi Selatan  “Kampung” di kalimantan Selatan dan papua  “Negeri” di maluku, dst. • Tugas-tugas kepala desa antara lain:  Memimpin Penyelenggaraan Pemerintahan Desa  Membantu perekonomian desa  Membina kehidupan masyarakat desa  Mendamaikan perselisihan di masyarakat dsb • Fungsi BPD antara lain:  Melindungi berbagai adat istiadat  Menetapkan peraturan desa  Menampung aspirasi masyarakat desa  Mengawasi jalannya pemerintahan desa • Lembaga-lembaga kemasyarakatan yang ada di desa antara lain: PKK, Karang Taruna, Hansip, LKMD. • Sumber pendapatan desa adalah dari:

 Pendapatan asli desa  Bantuan pemerintah kabupaten  Bantuan pemerintah pusat  Sumbangan pihak ke tiga (hibah dan pinjaman desa) • Tugas lurah antara lain  Melaksanakan kegiatan pemerintahan kelurahan  Memberdayakan masyarakat  Melayani masyarakat dsb • Dewan kelurahan berfungsi sebagai pemberi masukan kepada lurah tentang rencana pembangunan di wilayah kelurahan • Perbedaan antara pemerintah desa dan pemerintah kelurahan antara lain: Pemerintah Desa Tempat Dipimpin Pengangkatan Status Para pembantu Lembaga yang ada : Di pedesaan : Kepala desa : Dipilih oleh rakyat : Bukan pegawai negeri : Sekretaris kepala desa : BPD Lembaga yang ada desa dan Status Para pembantu Tempat Dipimpin Pengangkatan Pemerintah Kelurahan : Di perkotaan : Lurah : Diangkat oleh bupati/ wali kota : Pegawai Negeri : Sekretaris : LPMK kelurahan dan kepala seksi

• Kecamatan merupakan gabungan dari beberapa desa dan atau kelurahan • Tugas camat antara lain:  Mengkoordinasikan kegiatan pemberdayaan masyarakat  Mengkoordinasikan upaya penyelenggaraan ketentuan dan ketertiban umum  Mengkoordinasikan penerapan dan penegakan peraturan perundang undangan  Mengkoordinasikan penyelenggaraan pemeliharaan prasarana dan fasilitas pelayanan  Mengkoordinasikan penyelenggaraan pemerintah desa dan kelurahan dsb. • Kesamaan antara lurah dan camat adalah keduannya merupakan PNS dan diangkat oleh Bupati/ walikota • Muspika terdiri dari : Camat, Danramil dan Kapolsek • Tugas Polsek adalah menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat di wilayah kecamatan • Tugas Koramil adalah menjaga keutuhan wilayah kecamatan dari segala gangguan baik dari dalam lingkungan tersebut maupun dari daerahnya F. METODE PEMBELAJARAN • Ceramah • Tanya jawab

• Pemberian tugas • Diskusi

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan pertama Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (5 menit)  Mengawali pembelajaran dengan salam  Siswa diajak nyanyi lagu “Desaku yang kucinta” lagu dan kaitannya dengan materi pembelajarannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti (55 menit)  Guru memberikan permasalahan sebagai berikut: • Apa sejarah perbedaan ciri antara desa dan kelurahan?  Tanya jawab antara guru dengan siswa tetang arti kata pemerintah?  Penjelasan guru tentang sebutan nama-nama desa di indonesia?  Tanya jawab tentang tugas –tugas kepala desa  Penjelasan guru tentang lembaga PBD  Diskusi kelompok tentang nama-nama lembaga kemasyarakatan di desa dan fungsinya Kegiatan Penutup (15 menit) Guru membimbing siswa membuat rangkuman Guru memberikan beberapa pertanyaan (post test) Guru membimbing siswa melakukan refleksi Guru memberikan PR Guru menyampaikan rencana belajar pada pembelajaran berikutnya Guru menyampaikan pesan agar siswa mempelajari kembali materi yang telah disampaikan Nilai-nilai budaya berkarakter bangsa

     

Pertemuan kedua Kegiatan Pembelajaran Nilai-nilai budaya berkarakter bangsa

SUMBER BELAJAR . Menjadi warga negara yang baik penerbit aneka ilmu BSE .Pendahuluan (5 menit)  Mengawali pembelajaran dengan salam  Mengajak siswa mengingat kembali pelajaran yang lalu tentang pemerintah desa  Menyampaikan keterkaitan antara matteri pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (55 menit)  Tanya jawab tentang pemerintah kelurahan  Tanya jawab tengtang tugas seorang lurah  Penjelasan guru tentang dewan kelurahan  Diskusi kelompok tentang perbedaan antara desa dengan kelurahan Kegiatan Penutup (5 menit)  Guru membimbing siswa membuat rangkuman  Guru memberikan beberapa pertanyaan (post test)  Guru membimbing siswa melakukan refleksi  Guru memberikan PR  Guru menyampaikan rencana belajar pada pembelajaran berikutnya Pertemuan ketiga Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan ( + 5 menit)  Mengawali pembelajaran dengan salam  Mengajak siswa mengingat kembali pembelajaran lalu tentang pemerintah kelurahan  Menyampaikan keterkaitan antara pembelajaran yang lalu dengan tujuan pembelajaran yang akan berlangsung Kegiatan inti (+ 55 menit)  Tanya jawab tentang arti dari kecamatan  Tanya jawab tentang tugas-tugas seorang camat  Diskusi tentang persamaan dan perbedaan antara lurah dengan camat  Diskusi tentang tugas dari Polsek  Diskusi tentang perbedaan tugas antara Polsek dengan Koramil  Tanya jawab tentang anggota-anggota Muspika Kegiatan Penutup (5 menit) Guru membimbing siswa membuat rangkuman Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa (Post tes) Guru membimbing siswa melakukan refleksi Guru memberikan PR Guru menyampaikan tentang pelaksanaan Ulangan Harian 1 pada pertemuan minggu depan Guru berpesan kepada siswa agar bersungguh-sunnguh dalam mempelajari materi pelajaran yang telah di sampikan Penididikan lalu lintas Kemampuan siswa memahami lembaga kepolisian di tingkat kecamatan beserta tugastugasnya       H.Buku PKn kelas IV penerbit erlangga .Buku PKn.

........... Tes lisan... _____________________ NIP.. Lampiran I LEMBAR KERJA SISWA (Pertemuan Ketiga)  Diskusi bersama anggota kelompok No...........Kunci Jawaban Mengetahui Kepala SDN.... PENILAIAN ... I........... ............... Nama sumber pendapatan desa Nama lembaga kemasyarakatan yang ada di desa Tuban.. ................... .... .... Skala sikap J.Lembar evaluasi . ..  Diskusi bersama anggota kelompok No....... 1 2 3 4 5 .... majalah koran......... ......Tes Tulis. . .... LAMPIRAN ... ..Sumber lain yang sesuai ............ dsb... _____________________ NIP. ..... ...........Lembar kerja siswa (bahan diskusi) . Fungsi lembaga kemasyarakatan tersebut Diperoleh dari Lembar kerja siswa (bahan diskusi pada pertemuan 3)  Diskusi bersama anggota kelompok! ........ Guru ............ 1 2 3 4 5 ................

... . .......... ..... . . ........ .. ...... 2 Sebutkan persamaan antara lurah dan camat 3 Sebutkan tugas-tugas dari Polsek 4 Apa perbedaan tugas antara Polsek dengan Koramil . ..... ...No... Tugas Polsek: .. Pertanyaan 1 Sebutkan perbedaan antara lurah dan camat Jawaban ..... ... . Tugas Koramil: ..

KUD berfungsi membantu kelancaran pelaksanaan program petanian di desa dsb. Sebutkan 2 ciri yang membedakan antara desa dengan kelurahan! 2. Sebutkan 3 tugas dari kepala desa! 4. masyarakatnya individualis dsb. Apa arti dari kata pemerintah? 3. penduduknya padat. Apa sajakah fungsi dari BPD? 5. 3. Fungsi BPD antara lain:  Melindungi berbagai adat istiadat  Menetapkan peraturan desa  Menampung aspirasi masyarakat desa  Mengawasi jalannya pemerintahan desa 5. Tugas-tugas kepala desa:  Memimpin Penyelenggaraan Pemerintahan Desa  Membantu perekonomian desa  Membina kehidupan masyarakat desa  Mendamaikan perselisihan di masyarakat dsb 4. Sebutkan 3 lembaga kemasyarakatan yang ada di desa beserta fungsinya! Jawaban: 1. penduduknya ramah.LEMBAR EVALUASI! Pertemuan I Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Lembaga-lembaga kemasyarakatan yang ada di desa dan fungsinya: 1. udaranya panas. ekonomi dan politik suatu negara atau bagian-bagiannya. penduduknya berprofesi sebagai pegawai. 2. masyarakatnya suka bergotong royong. suasananya sejuk. Pemerintah artinya: Sistem untuk menjalankan wewenang dan kakuasaan dalam mengatur kehidupan sosial. Ciri-ciri desa : Biasanya terletak di pegunungan/dataran tinggi. Ciri-ciri kelurahan: Biasannya terletak di perkotaan. . Karang taruna berfungsi sebagai wadah bagi generasi muda desa untuk menyalurkan pendapat dan kreatifitasnya 3. meningkatkan kesejahteraan dan kemandirian keluarga 2. PKK fungsinya memberdayaan keluarga.

: Berada di kota. dipimpin seorang kepala desa. Kapolsek dan Danramil Tugas Pokok Polsek adalah menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat di wilayah kecamatan Tugas Pokok Koramil adalah menjaga keutuhan wilayah kecamatan dari segala gangguan baik dari dalam lingkungan setempat maupun dari luar daerahnya. 4. 4. lurah diangkat oleh bupati/walikota. kepala desa dipilih oleh warga desa. 3. 4. dipimpin seorang lurah. . status lurah adalah seorang PNS. kepala desa bukan PNS. 3. 5. 5. Melaksanakan kegiatan pemerintahan kelurahan Memberdayakan masyarakat Melayani masyarakat dsb Bupati / Walikota Perbedaan antara desa dan kelurahan: Desa Kelurahan : Berada di pedesaan. 2. Siapakah yang memimpin pemerintahan kelurahan? Apa fungsi dari dewan kelurahan? Apa sajakah tugas seorang lurah? Siapa yang memilih/ mengangkat lurah? Sebutkan 3 perbedaan antara desa dan kelurahan! Jawaban: 1. Apa arti dari kecamatan? Apa persamaan antara lurah dan camat? Siapa sajakah anggota dari Muspika? Apakah tugas pokok dari kepolisian sector? Apakah tugas pokok dari komando Rayon Militer? Jawaban: 1. Kecamatan merupakan gabungan dari beberapa desa dan atau kelurahan Lurah dan camat sama-sama PNS dan keduannya diangkat oleh Bupati/ Walikota Camat. 5. Lurah Dewan kelurahan berfungsi sebagai pemberi masukan kepada lurah tentang rencana pembangunan di wilayah kelurahan Tugas lurah antara lain: • • • 4. 2.Pertemuan II Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. 2. 3. 2. lurah di bantu oleh sekretaris lurah dan beberapa kepala seksi Pertemuan III 1. 5. kepala desa dibantu oleh sekdes dan beberapa kaur. 3.

STANDAR KOMPETENSI 1. C.. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR INDIKATOR UNTUK PERTEMUAN 1 • • Menggambar struktur organisasi desa Menjelaskan tugas dan wewenang struktur organisasi desa 1. Ekonomi (pertemuan 3)  Menunjukkan sikap hemat dalam perjalanan  Efektifitas perjalanan .. : .. Sosiologi (pertemuan 2)  Memberi kesempatan penyeberang jalan  Tidak menyalahgunakan fungsi jalan dan badan jalan  .. 2011 : PKN Kelas / Semester : IV / I Alokasi Waktu : 18 JP x 35 menit A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Hari / Tanggal Mata Pelajaran . / .....2Menggambarkan struktur organisasi desa dan Pemerintahan Kecamatan INDIKATOR UNTUK PERTEMUAN 2 • • Menggambar struktur organisasi kecamatan Mengidentifikasi tugas-tugas di struktur organisasi kecamatan INDIKATOR UNTUK PERTEMUAN 3 • • Menggambar struktur lembaga kepolisian Menjelaskan tugas dan wewenang kepolisian di tingkat kecamatan ASPEK DAN INDIKATOR PERILAKU PENDIDIKAN LALU LINTAS Hukum : (pertemuan 1)  Menaati rambu-rambu lalu lintas  Menaati marka jalan lalu lintas Sosiologi :  Memberi kesempatan bagi penyeberang jalan . Memahami sistem Pemerintahan Desa dan Pemerintahan Kecamatan B..

TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui diskusi kelompok diharap siswa dapat : • • • • • • Menggambar struktur organisasi desa (pertemuan 1) Menjelaskan tugas dan wewenang struktur organisasi desa (pertemuan 2) Menggambar struktur organisasi kecamatan (pertemuan 2) Mengidentifikasi tugas-tugas di struktur organisasi kecamatan ((pertemuan 2)) Menggambar struktur lembaga kepolisian (pertemuan 3) Menjelaskan tugas dan wewenang kepolisian di tingkat kecamatan (pertemuan 3) .D.

yaitu keluruhan yang dipimpin oleh lurah  Kantor kelurahan merupakan tempat kerja lurah  Lembaga lain yang berada di wilayah kecamatan adalah muspika. sedangkan pemerintahan setingkat dengan desa yang berada di perkotaan.  Penduduk atau WNI ada yang tinggal di kota maupun di desa. Wilayah daratan Indonesia terbenatang dari Sabang sampai Merauke. Penduduk Indonesia disebut juga WNI. Guru Gentar” memberi apersepsi kepada siswa dengan mengajak bernyanyi lagu yang berjudul : “ Maju Tak 2. Wilayuah lautan Indonesia lebih luas daripada daratan. yaitu musyawarah pimpinan kecamatan yang anggotanya meliputi camat. G.  Wilayah Indonesia ditempati oleh sekelompok orang yang disebut penduduk. dan kapolsek F.  Pemerintahan desa dipimpin oleh seorang kepala desa.E. METODE PEMBELAJARAN Diskusi Tanya jawab Penugasan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1 Kegiatan Pembelajaran Perilaku Pendidikan Lalu Lintas Pendahuluan ( 5 menit) Pemberian salam 1. danramil. Memotivasi siswa dengan menanyakan kegiatan yang dilakukan yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan.  Wilayah desa dan kota memeiliki pemerintahan sendiri-sendiri. 3. Guru menjelaskan materi pokok dan tujuan pembelajaran yang dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari . RINGKASAN MATERI  Wilayah Indonesia terdiri atas lautan dan daratan.

Pemajangan hasil karya siswa 5. Seluruh siswa mendengar penjelasan dari petugas 7. Ajak anak-anak ke luar kelas. Seolah-olah hendak melakukan kunjungan. Ajak anak-anak untuk bertanya apa yang belum dipahami dengan memanggil perwakilan kelompok mulai maju bergiliran untuk melihat dengan seksama struktur yang ada di desa 8. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok sesuai jumlah murid 2.Guru membagikan lembar kerja 11. Guru memanggil petugas dari pemerintahan desa sebagai nara sumber 6. Guru sebagai fasilitator 9. hemat dalam membuat sesuatu. Dan aspek sosiologis yaitu memberi kesempatan bagi penyeberang jalan 4.Perwakilan menjelaskan mereka dan kelompok lain memberi tanggapan (hal ini dilakukan secara bergantian) 15.Guru meminta kelompok tiap kelompok hasil untuk diskusi mempresentasikan hasil diskusi 14. Guru memberi evaluasi 3. Guru mengajak siswa untuk menarik kesimpulan 2. Itulah tanda warga negara yang baik” Menaati rambu-rambu lalu lintas Menaati marka jalan lalu lintas .Guru berperan sebagai fasilitator selama proses diskusi berlangsung sedangkan tiap kelompok aktif memecahkan permasalahan dengan diskusi 13. Guru memberi pesan moral yang berisi “Setiap instansi memiliki aturan diharapkan dapat menaati peraturan lalu lintas. Guru menseting kelas seperti di balai desa 3. Selama perjalanan guru menanamkan hukum kepada siswa yakni.Guru memberi pemantapan Penutup ( 10 menit) 1. Guru dan siswa mengadakan refleksi diri 4. menaati marka jalan lalu lintas . Guru menunjuk salah satu perwakilan siswa tiap kelompok sebagai juru bicara. 5. Setelah pengamatan selesai tiap wakil dari masingmasing kelompok menceritakan pengalamannya 10.Inti ( 55 menit) 1. untuk menaati rambu rambu lalu lintas .Guru memberi penjelasan cara mengerjakan Lembar kerja secara singkat ( teks terlampir) 12.

PERTEMUAN II Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan ( 5 menit ) 1.Guru memberi penghargaan untuk kelompok yang berhasil mengerjakan lembar kerja dengan tepat pendapat disertai alasan yang logis Memberi penyeberang tidak jalan kesempatan jalan dan menyalahgunakan fungsi jalan dan badan . Lembar kerja dibagi 5. Guru berperan sebagai fasilitator selama proses diskusi berlangsung sedangkan tiap kelompok aktif memecahkan permasalahan dengan diskusi 9. kelompok yang lain memberi tanggapan 8. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan kepada siswa untuk menganalisa gambar organigram susunan desa/kelurahan dan kecamatan 4. Mengawali pembelajaran dengan salam Memotivasi sebelumnya 2. Masing-masing kelompok mendiskusikan dan menganalisa gambar yang ditayangkan. Guru menempelkan gambar di papan tulis atau di layar LCD (disesuaikan dengan keadaan sekolah masing-masing) 3. Guru meluruskan konsep yang salah dan menanamkan aspek Sosiologi 10. hasilnya dicatat di lembar kerja 6. Guru memanggil perwakilan kelompok secara acak untuk membacakan isi hasil diskusi 7. Guru membagi kelompok secara heterogen 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang dikaitkan dengan materi sebelumnya siswa dengan tanya jawab materi Perilaku Pendidikan Lalu Lintas Inti (55 menit) 1.

Guru memberi pesan moral yang berisi “Anak-anak harus memberi kesempatan penyeberang jalan. Guru dan siswa mengadakan refleksi diri 5.Penutupan (10 menit ) 1. Guru memberi evaluasi kepada setiap murid 2. dan tidak menyalahgunakan fungsi jalan dan badan jalan” . Pemajangan hasil karya siswa 4. Guru membimbing siswa untuk menarik suatu kesimpulan 3.

Pemajangan hasil karya siswa 4. Guru memanggil perwakilan kelompok secara acak untuk membacakan isi hasil diskusi 6. Masing-masing kelompok mendiskusikan dan menganalisa gambar yang ditayangkan. Guru memberi pesan moral yang harus ditekankan adalah penerapan aspek ekonomi dari PPLL yakni : menunjukkan sikap hemat dalam perjalanan dan Menunjukkan sikap hemat dalam perjalanan Efektifitas perjalanan siswa dengan tanya jawab materi Perilaku Pendidikan Lalu Lintas . kelompok yang lain memberi tanggapan 7. Penutupan (10 menit ) 1. Mengawali pembelajaran dengan salam Memotivasi sebelumnya 2. hasilnya dicatat di lembar kerja 5. Guru memberi evaluasi kepada setiap murid 2. Guru meluruskan konsep yang salah dan menanamkan aspek ekonomi 9. Guru menempelkan gambar di papan tulis atau di layar LCD (disesuaikan dengan keadaan sekolah masing-masing) tentang struktur lembaga kepolisian di tingkat kecamatan. Guru memberi penghargaan untuk kelompok yang berhasil mengerjakan lembar kerja dengan tepat. Guru membimbing siswa untuk menarik suatu kesimpulan 3. 3. Guru membagi kelompok secara heterogen 2. Guru berperan sebagai fasilitator selama proses diskusi berlangsung sedangkan tiap kelompok aktif memecahkan permasalahan dengan diskusi 8. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan kepada siswa untuk menganalisa gambar organigram susunan lembaga kepolisian di tingkat kecamatan 4.PERTEMUAN III Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan ( 5 menit ) 1. Guru dan siswa mengadakan refleksi diri 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang dikaitkan dengan materi sebelumnya Inti (55 menit) 1.

6.efektifitas perjalanan yang dilakukan anak dalam kehidupan sehari-hari. Guru memberi tugas rumah .

NIP........ ...................... LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui..... Tuban.... .......... UUD no.......... ... I..... ....... 2.... Kepala Sekolah SD.......... NIP.....  Rambu-rambu lalu lintas J...... 3.2011 Guru.H... 1....... PENILAIAN Prosedur : penilaian proses Skala sikap Bentuk penilaian berupa tes tulis (teks terlampir) MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket PKN kelas IV penerbit Erlangga  Buku Paket BSE PKN kelas IV  Struktur organisasi desa/ kelurahan dan kecamatan  Struktur lembaga kepolisian di tingkat kecamatan  Buku Hanjar diklantas. 22 tahun 2009 tentang lalu lintas dan angkutan jalan..

. Tuliskan tugas masing-masing pajabat pemerintahan desa .... 2. 4......... Tulislah identitas kelompokmu! Diskusikan bersama kelompokmu Setelah selesai jangan lupa periksa terlebih dahulu Pilih salah satu temanmu untuk membacakan diskusi di depan kelas! Selesaikan soal.. Gambarlah struktur pemerintahan desa.. 2011 Kerjakan dan diskusikan bersama kelompokmu! Petunjuk pengerjaan: 1....... 2.PERTEMUAN I LEMBAR KERJA SISWA Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : PKN : IV / I : SDN Hari dan tanggal Pelaksanaan : . 3...soal di bawah ini ! 1.

Tugas Kades bengkok Tugas Sekdes BPD Kaur Pemerintahan : Memimpin pemerintahan : Menyusun administrasi desa desa. mengolah tanah kas desa/ : Sebagai badan pertimbangan desa : Membantu kepala desa dalam menjalan pemerintahan desa . 2.Kunci jawaban 1.

3. Tugas Camat : Memimpin satu kecamatan . Tulislah identitas kelompokmu! Diskusikan bersama kelompokmu Setelah selesai jangan lupa periksa terlebih dahulu Pilih salah satu temanmu untuk membacakan diskusi di depan kelas! Kerjakan soal-soal di bawah ini ! 1.PERTEMUAN 2 LEMBAR KERJA SISWA Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : PKN : IV / I : ..... Tuliskan tugas masing-masing pajabat keluruhan! : Kunci jawaban 1. Gambarlah struktur organisasi kecamatan! 2.... ..... 4......... 2..... 2011 Hari dan tanggal Pelaksanaan Kerjakan dan diskusikan bersama kelompokmu! Petunjuk pengerjaan: 1.... 3.

Tugas Sekel Kasi Staf : Menyusun administrasi kecamatan : Membantu camat dalam bidangnya masing-masing : Membantu mengerjakan administrasi .

Tuliskan tugas masing-masing pajabat keluruhan! : Kunci jawaban 1.... Gambarlah struktur organisasi keluruhan! 2.. ..Untuk pertemuan 3 LEMBAR KERJA SISWA Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : PKN : IV / I : Hari dan tanggal Pelaksanaan : . 2011 Kerjakan dan diskusikan bersama kelompokmu! Petunjuk pengerjaan: 1. 4........ 2.. Tulislah identitas kelompokmu! Diskusikan bersama kelompokmu Setelah selesai jangan lupa periksa terlebih dahulu Pilih salah satu temanmu untuk membacakan diskusi di depan kelas! Kerjakan soal-soal di bawah ini ! 1.... . 3...........

4. Tugas Kapolsek Tugas Wakapolsek Kanit Staf : Memimpin polsek : Membantu mengkoordinir kanit-kanit : Membantu kapolsek : Membantu kapolsek .

. Badan Perwakilan Desa 4........PERTEMUAN 1 LEMBAR EVALUASI Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : PKN : IV / I : SDN Hari dan tanggal Pelaksanaan : ..... BPD 3. Kunci jawaban 1.... Kepala Desa 2. Tiap jawaban yang benar skornya 1 (satu ) 2. Lembaga sosial desa yang beranggotakan ibu-ibu adalah... Tiap jawaban yang salah skornya 0 (nol) ( NA ) = skor perolehan X 100 Jumlah soal ... 2011 Isilah titik-titik di bawah ini! 1.... Pemerintah desa dipimpin oleh... 4.. \Lembaga yang menjadi mitra kerja pemerintah desa adalah.. 3... PKK 5.. Rakyat atau warga desa Penskoran : 1.. 5. Seorang kepala desa dipilih oleh... BPD singkatan dari...... 2.

Tiap jawaban yang salah skornya 0 (nol) ( NA ) = skor perolehan X 100 Jumlah soal .. 2........ Tiap jawaban yang benar skornya 1 (satu ) 2...PERTEMUAN 2 LEMBAR EVALUASI Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari dan tanggal Pelaksanaan Nilai : : PKN : IV / I : SDN.... : .. Lembaga musyawarah yang berada di wilayah kecamatan adalah..... 2011 Isilah titik-titik di bawah ini! 1........... Muspika Penskoran : 1.. Kunci Jawaban 1.. Untuk menjalankan tugas. camat 2.. Seorang kepala kelurahan dibantu oleh ..kelurahan 3. seorang camat dibantu oleh.. wilayah kecamatan dipimpin oleh seorang. 4..... perangkat 3... seketaris camat 4....

: ... Kepolisian sektor dipimpin oleh seorang............... Polres Penskoran : 1...... Kapolsek bertanggung jawab kepada.. kapolsek 2.PERTEMUAN 3 LEMBAR EVALUASI Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari dan tanggal Pelaksanaan Nilai : : PKN : IV / I : SDN.. Struktur kepolisian di tingkat kecamatan adalah. 3... Tiap jawaban yang benar skornya 1 (satu ) 2..... 2011 Isilah titik-titik di bawah ini! 1. polsek 3. kecamatan 4...... 2.... Tiap jawaban yang salah skornya 0 (nol) ( NA ) = skor perolehan X 100 Jumlah soal ... Danramil adalah pemimpin satuan militer di tingkat. 4..... Kunci Jawaban 1.

Kota dan Provinsi. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IV / I : 8 X 35 MENIT (4 PERTEMUAN) Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintah kabupaten. INDIKATOR • • • Mengidentifikasi lembaga pemerintah Kabupaten. kota. Kota dan Provinsi di lingkungannya Siswa dapat menginformasikan tentang lembaga -lembaga pemerintahan Kabupaten. Kota dan Provinsi di lingkungannya. kota dan provinsi B. dan Propinsi : ………….1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten.   Siswa dapat mendiskusikan tugas dan tanggung jawab lembagalembaga peme rintahan Kabupaten dan Propinsi Siswa dapat menyusun laporan hasil diskusi tentang tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan Kabupaten dan Propinsi D. dan provinsi  Rasa ingin tahu terhadap susunan pemerintahan kabupaten. kota. dan provinsi Nilai budaya dan karakter bangsa  Mandiri pada saat mengerjakan tugas  Disiplin dalam menyelesaikan tugas dari guru  Kerja keras dalam menjalankan semua tugas yang diberikan oleh guru  Toleransi ketika berdiskusi  Memiliki semangat kebangsaan yang tinggi dalam mempelajari susunan pemerintahan kabupaten. dan provinsi Nilai pendidikan berlalu lintas    Menjelaskan tugas lembaga kepolisian di tingkat kabupaten Memberikan contoh kebijakan lembaga kepolisian di tingkat kabupaen dalam menciptakan kamtibnas Membedakan tugas antara polres dan kodim Siswa dapat menjelaskan pengertian tentang lembaga-lembaga pemerintahan Kabupaten. dan provinsi C. kota. kota. TUJUAN PEMBELAJARAN    . kota. Siswa dapat mencatat daftar lembaga-lembaga yang ada di pemerintah Kabupaten. STANDAR KOMPETENSI 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER WAKTU A.. KOMPETENSI DASAR 2. Memahami system pemerintahan kabupaten.

dan memungut pajak daerahdan retribusi daerah. sedangkan perekonomian kota berasal dari industry c. Memimpin penyelenggaraan pemerintahan daerah berdasarkan kebijakan yang ditetapkan bersama DPRD. Tugas dan wewenang seorang gubernur antara lain: a. b. Kota. Provinsi terdiri atas gabungan beberapa pemerintahan kabupaten atau kota. Mengajukan peraturan daerah (perda). mengelola kekayaan daerah. dan Provinsi 1. meningkatkan pelayanan dasar pendidikan. dan Pengadilan Negeri. Sektor perekonomian kabupaten berasal dari pertanian. Jumlah penduduk di kota lebih padat dari pada di kabupaten Pemerintahdaerah tingkat kabupaten atau kota terdiri atas kepala daerah. c. METODE PEMBELAJARAN    Inkuiri Diskusi Penugasan .E. Kejaksaan Negeri. Wewenang yang dimiliki pemerintah kabupaten atau kota yaitu mengatur dan mengurus sendiri urusan pemerintahannya. meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Mengkoordinasi urusan pemerintahan provinsi dan kabupaten/ kota. Lembaga-lembaga yang berperan dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat di tingkat kabupaten atau kota adalah Kepolisian Resort (polres). Wilayan provinsi dipimpin dan dikepalai oleh gubernur. Hal-hal yang membedakan antara pemerintahan kabupaten dan kota adalah a. e. Komando Distrik Militer (kodim). perangkat daerah kabupaten atau kota. Pemerintah kabupaten atau kota mempunyai kewajiban melindungi masyarakat. dan DPRD tingkat kabupaten atau kota. b. F. MATERI AJAR Sistem Pemerintahan Kabupaten. Pengertian Provinsi Provinsi adalah nama sebuah wilayan administrasidi bawah wilayah nasional. Wilayah kabupaen lebih luas dari pada wilayah kota. Melakukan pembinaan dan pengawasan penyelenggaraan pemerintahan kabupaten/ kota. Melakukan pembinaan dan pengawasan tugas pembantu di provinsidan kabupaten/ kota. Pemerintahan provinsi terdiri atas gubernur dan dibantu oleh perangkat daerah dan DPRD tingkat provinsi. 2. d. dan menyediakan fasilitas pelayanan kesehatan. Pengertian Kabupaten dan Kota Kabupaten atau kota merupakan gabungan dari beberapa wilayah kecamatan.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Kegiatan pembelajaran Pendahuluan (10 menit)  Guru memberikan pre test tentang materi pemerintahan kabupaten. toleransi  Menyampaikan tujuan pembelajaran . kerja keras Nilai-nilai budaya dan karakter bangsa Disiplin. kota. rasa ingin tahu. dan provinsi  Guru menyampaikan pesan bahwa “sesuatu tidak ada yang sulit apabila kita mau belajar dan mencari tahu” Kerja keras. mandiri Pertemuan 2 Kegiatan pembelajaran Pendahuluan (10 menit) Mengingat kembali tentang lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten dan kota Nilai-nilai budaya dan karakter bangsa Disiplin. Tanya jawab G. kerja keras. toleransi. dan provinsi  Menyampaikan tujuan pembelajaran Inti (55 menit)  Guru membagi siswa dalam kelompokkelompok kecil  Guru meminta siswa secara berkelompok mencari informasi tentang pengertian pemerintahan kabupaten dan kota serta persamaan   dan perbedaannya Siswa mencatat temuan informasi yang di dapat dalam bentuk tabel Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil temuan Penutup (5 menit)  Guru bersama siswa menyimpulkan pengertian pemerintahan kabupaten. kota. semangat kebangsaan Disiplin. semangat kebangsaan. kerja keras. toleransi.

kota.Inti (50 menit)  Guru membagi siswa dalam kelompokkelompok kecil  Guru meminta siswa secara berkelompok mencari informasi tentang pemerintahan provinsi  Siswa mencatat temuan informasi yang di dapat dalam bentuk map  maping Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil temuan Penutup (10 menit) Guru bersama siswa menyimpulkan pengertian pemerintahan kabupaten. dan provinsi Disiplin. dan provinsi Guru bersama siswa membahas tabel tentang lembaga negara di pemerintahan kabupaten. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan  Guru menyampaikan pesan bahwa “sesuatu tidak ada yang sulit apabila kita mau belajar dan mencari tahu” Pertemuan 3 Kegiatan pembelajaran Pendahuluan (10 menit) Membagi kelas menjadi 5 kelompok Menyampaikan tujuan dan langkah-langkah kegiatan belajar Nilai-nilai budaya dan karakter bangsa Kerja keras. rasa ingin tahu. kota. toleransi. dan provinsi Siswa mencatat temuan informasi yang di dapat Disiplin. toleransi. semangat kebangsaan. toleransi. semangat kebangsaan. kerja keras . toleransi Inti (55 menit)  Guru meminta siswa secara berkelompok mencari informasi tentang tugas-tugas pemerintahan  kabupaten. kota. kerja keras Kerja keras.

kerja keras. rasa ingin tahu. mandiri. dan provinsi Guru menyampaikan pesan bahwa “sesuatu tidak ada yang sulit apabila kita mau belajar dan mencari tahu”    Disiplin. dan provinsi  Disiplin. semangat kebangsaan. kota. dan provinsi Guru menyampaikan pesan bahwa “sesuatu tida k ada yang sulit apabila kita mau belajar dan mencari tahu”  Pertemuan 4 Kegiatan pembelajaran Pendahuluan (15 menit) • Guru bersama siswa mengulas kembali semua materi tentang pemerintahan kabupaten. dan provinsi Guru bersama siswa mendiskusikan kesulitan-kesulitan yang dihadapi dalam materi ini Menyampaikan tujuan pembelajaran Nilai-nilai budaya dan karakter bangsa Disiplin. SUMBER BELAJAR . kota. Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil temuan Penutup (5 menit) Kerja keras. kota. kota. kerja keras. mandiri  H. toleransi Inti (45 menit)  Guru membagikan lembar kerja kepada masing-masing siswa tentang materi pemerintahan kabupaten. semangat kebangsaan  Guru bersama siswa menyimpulkan tentang tugastugas pemerintahan kabupaten. toleransi. kerja keras Guru memantau siswa dalam mengerjakan LK yang sudah diberikan Guru bersama siswa membahas jawaban LK yang sudah dikerjakan siswa Siswa mencatat jawaban LK yang benar Penutup (5 menit) Siswa mengerjakan post test (soal yang sama dengan pre test) tentang pemerintah kabupaten. PENILAIAN o o o Tes tulis Unjuk kerja Kinerja I.

...... Yang bertugas membahas dan menyetujui rancangan perda tentang APBD yaitu kepala daerah bersama …. . Ania<Warsito Adnan>) Buku siswa Lembar kerja siswa Lembar Evaluasi  • • J.......... Kabupaten dipimpin oleh …... Yudistira.. 2. ..... 8....... Wil............... Tuban.20.. Kota dipimpin oleh ….... Isilah titik di bawah ini dengan benar! 1.. Guru kelas IV ..... ....... LAMPIRAN Mengetahui Kepala Sekolah SD .... LKS Fokus.. 4....... 7... LKS Kartika. Buku guru (Pendidikan kewarganegaraan ........... 5.. 3. NIP LAMPIRAN • Lembar Evaluasi Pre test dan post test A.... Wilayah kabupaten merupakan gabungan dari wilayah ….... Kabupaten adalah bagian dari wilayah …..... provinsi dipimpin oleh ….. Wakil kepala daerah kota disebut …. 6.. NIP...ayah kota merupakan gabungan dari beberapa wilayah ….........

B. Bagaimana cara pemilihan bupati? 4. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Apakah tugas sekretariat daerah perovinsi? 3. Provinsi 2. 1. Sekretaris DPRD diangkat dan diberhentikan oleh gubernur atau bupati atau wali kota dengan persetujuan …. DPRD 7. kecamatan 9.9. maka gubernur bertanggung jawab kepada …. Gubernur berkedudukan sebagai wakil pemerintah di wilayah provinsi. dan persamaannya)! Kerjakan dalam bentuk tabel! Format penilaian No Kerja sama Isi Kelengkapan Lembar kerja siswa 2 (pertemuan 2) Carilah informasi tentang pemerintah provinsi! Kerjakan dengan map maping! Format penilaian No Kerja sama Isi Kelengkapan Lembar kerja siswa 3 (pertemuan 3) . Apakah perbedaan antara kota dan kota administratif? Kunci jawaban A. Apakah nama lembaga kepolisian yang berada di tingkat kabupaten atau kota dan tingkat provinsi? 5. Sebutkan 2 tugas kepala daerah kabupaten atau kota! 2. 10. presiden Lembar kerja siswa 1 (pertemuan 1) Carilah informasi tentang pemerintah kabupaten dan kota ( definisi. DPR 10. perbedaan. kecamatan 3. bupati 4. wakil wali kota 8. wali kota 5. gubernur 6.

dan profinsi! Format penilaian No Kerja sama Isi Kelengkapan . kota.Buatlah tabel tentang tugas pokok pemerintah kabupaten.

dan propinsi siswa dapat memahami perbedaan struktur organisasi kabupaten. dan propinsi. B. kota. • Siswa dapat membuat bagan struktur lembaga kepolisian tingkat kabupaten. • • Melalui kegiatan tanya jawab. kota. D. STANDAR KOMPETENSI Memahami sistem pemerintahan kabupaten. dan propinsi. INDIKATOR • • Membuat organigram struktur pemerintahan kabupaten. TUJUAN PEMBELAJARAN • Melalui kegiatan pengamatan struktur organisasi kabupaten. kota. kota. kota. dan propinsi. siswa dapat menjawab berbagai macam pertanyaan tentang struktur organisasi kabupaten. dan propinsi. dan propinsi. . Siswa dapat menggambarkan struktur organisasi kabupaten. dan propinsi. C. kota. Nilai budaya berkarakter bangsa • Memiliki kemampuan membuat bagan struktur lembaga kepolisian. serta dapat mempresentasikan penjelasan struktur yang telah dibuat dengan benar. KOMPETENSI DASAR Menggambarkan struktur organisasi kabupaten.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pelaksanaan : Pendidikan Kewarganegaraan : IV / I : I : 4 Jam Pelajaran (2 x Pertemuan) : A. kota.

MATERI AJAR • Contoh struktur organisasi kabupaten Dewan Perwakilan Tingkat Daerah (DPRD) Bupati Wakil Bupati Badan Perencanaan Pembangunan Daerah (Bappeda) Sekretariat Daerah Satuan Polisi Pamong Praja Lembaga Teknis Daerah Sekretariat DPRD Dinas Daerah Kecamatan Desa .E.

• Contoh struktur organisasi kota Walikota DPRD Wakil Walikota Sekretaris Daerah Sekretaris DPRD Dinas Daerah Lembaga Teknis Daerah Satuan Polisi Pamong Praja Kecamatan Kelurahan • Contoh struktur organisasi propinsi DPRD Gubernur Wakil Gubernur Sekretaris DPRD Sekretaris Daerah (Sekda) Badan Perencanaan Pembangunan .

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan I Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (5 menit)   Mengawali pelajaran dengan salam Memotivasi siswa dengan mengingat kembali pelajaran sebelumnya. METODE PEMBELAJARAN • Pengamatan.  Membacakan kelompok:  Kelompok karton I : membuat putih : yang struktur sudah struktur organisasi kabupaten (pada kertas warna 2 disiapkan).  Menyampaikan tujuan pembelajaran. kota. tanya jawab. presentasi. kota.Satuan Polisi Pamong Praja Lembaga Teknis Daerah Dinas Daerah F.  untuk mengamati dan bertanya tentang struktur organisasi kabupaten. Nilai-nilai budaya karakter bangsa Inti (55 menit) Dalam kegiatan ini. dan propinsi. dan propinsi.  Membagi siswa menjadi 3 kelompok belajar.  Kelompok membuat organisasi kota (pada kertas karton warna biru yang sudah disiapkan) tugas masing-masing . guru :  Menunjukkan Memberikan struktur kesempatan organisasi pada siswa kabupaten.

Memotivasi siswa dengan mengingat kembali pelajaran sebelumnya  Menyampaikan tujuan pembelajaran. Nilai-nilai budaya karakter bangsa .  2 kelompok yang lain wajib bertanya  Guru memberikan penghargaan terhadap siswa yang telah tampil. Kelompok organisasi disiapkan) 3 : membuat (pada struktur kertas propinsi karton warna merah yang sudah  Struktur yang sudah dibuat.  Guru memberikan penilaian gambar dan hasil presentasi. kota. dan propinsi.  Kemampuan menggambarkan struktur organisasi dengan benar Pertemuan II Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (5 menit)   Mengawali pembelajaran dengan salam. Penutup (10 menit)  Guru bersama siswa menyimpulkan dan mencatat struktur organisasi kabupaten.  Guru menekankan pada siswa bahwa pada setiap organisasi pasti memiliki struktur organisasi. ditempel di papan tulis maju dan ke perwakilan untuk kelompok depan mempresentasikannya.

kota. SUMBER BELAJAR Buku guru Buku siswa Struktur organisasi kabupaten. dan propinsi Kertas karton warna dan spidol warna I.  Memberikan kerja siswa.Inti (55 menit) Dalam kegiatan ini. penilaian evaluasi hasil siswa melengkapi struktur Penutup (10 menit)  Guru bagan memberikan struktur tugas lembaga rumah/tugas kepolisian  Kemampuan membuat dan memahami kabupaten bagan struktur lembaga kepolisian tingkat portfolio pada siswa untuk membuat tingkat kabupaten H. LAMPIRAN • • Lembar Kerja Siswa Kunci jawaban . dan propinsi. PENILAIAN Tes tertulis Unjuk kerja Kinerja Skala sikap J. kota. guru :  Meminta organisasi  Meminta siswa mengerjakan latihan soal materi struktur organisasi kabupaten.

. …………………………… NIP. 20… Guru Kelas IV …………………………… NIP.Mengetahui Kepala SDN………………… Tuban. ……………….

Lampiran I  Lengkapilah struktur organisasi di bawah ini dengan benar! Struktur Organisasi kabupaten Dewan Perwakilan Bupati Wakil Bupati Tingkat Daerah (DPRD) Badan Perencanaan Pembangunan Daerah (Bappeda) ………… Sekretariat DPRD Satuan Polisi Pamong Praja Lembaga Teknis Daerah ………… ………… ………… Struktur Organisasi Kota .

.…………….. …………….. ……………. Sekretaris DPRD Sekretaris Daerah Dinas Daerah …………… Satuan Polisi Pamong Praja Kecamatan …………… Struktur Organisasi Propinsi …………… …………… Gubernur Wakil Gubernur …………… Badan Perencanaan Pembangunan Satuan Polisi Pamong Praja Lampiran 2 …………… …… .

. Kepanjangan dari APBD adalah..Si II..... NOOR NAHAR HUSEIN.Mengajukan rancangan peraturan daerah (Perda).. FATHUL HUDA Wakil bupati (Tuban) : Ir... wilayah kecamatan dipimpin oleh camat. Hak wewenang dan kewajiban daerah otonomi untuk mengatur dan mengurus sendiri urusan pemerintah setempat sesuai dengan peraturan perundangan disebut asas.. Kunci Jawaban I. bebas. Gubernur 3. Propinsi merupakan daerah / wilayah yang dikepalai oleh seorang......... wilayah kecamatan meliputi beberapa desa dan kelurahan 4) Langsung.. Seorang bupati hanya dapat menjabat selama . Komisi Pemilihan Umum Daerah 5.... dan adil 5) .. umum. M. Anggaran pendapatan belanja daerah 2. Otonomi daerah . Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar! 1. jujur......... Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1) Sebutkan 3 hak DPRD! 2) Apa yang dimaksud dengan fungsi legislasi? 3) Jelaskan apa yang dimaksud dengan kecamatan? 4) Sebutkan 6 azas Pemilu di Indonesia! 5) Sebutkan tugas dan wewenang kepala daerah! 6) Siapa nama Bupati dan Wakil Bupati di wilayah tempat tinggalmu? II.. 2.. 3.. 1) Hak interpelasi... dan hak menyatakan pendapat 2) Fungsi legislasi yaitu fungsi membuat undang-undang 3) Kecamatan merupakan bagian wilayah dari kabupaten.Mendapatkan peraturan daerah yang telah mendapat persetujuan DPRD .. hak angket... Kepanjangan dari KPUD adalah . dll 6) Bupati (Tuban) : KH. 2 (dua) 4.. 5.. rahasia.... periode 4.I.. 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful