Anda di halaman 1dari 8

Nama : Maria Magdalena Purba No : 26

Nama : No :

Kelas : Pendidikan Biologi A 2010

Kelas :

Soal Psikologi Pendidikan 1. Pendidikan pada hakikatnya adalah a. Proses belajar mengajar b. Pemolaan pengaruh terhadap peserta didik. c. Proses menambah ilmu pengetahuan 2. Pada hakikatnya tujuan dari pendidikan adalah.. a. Pembentukan karakter b. Pembentukan kepribadian c. Pembentukan sikap 3. Santrok (2007) mengemukakan bahwa untuk menjadi guru yang efektif perlu di perhatian beberapa hal yaitu : a. Kepintaran siswa , kemauan siswa b. Kesiapan dan kerja keras siswa c. Guru menguasai secara utuh ilmu yang diajarkannya, memperluas perspektif , dan guru perlu meningkatkan dirinya secara terus menerus. 4. Ilmu yang mempelajari tentang tingkah laku dan proses kognitif adalah a. Pedagogik b. Psikologi c. Pendidikan 5. Memahami dan meningkatkan proses belajar dan pembelajaran adalah tujuan dari

a. Psikologi pendidikan b. Belajar c. Pendidikan 6. Psikologi pendidikan adalah cabang psikologi yang mengkhususkan diri pada pemahaman tentang proses belajar dan mengajar dalam lingkungan pendidikan , menurut . a. John Dewey 7. 1. Wiliam James 2. John Dewey 3. Woolfolk 4. Santrok Perintis penting dalam psikologi pendidikan adalah a. 1 dan 3 b. 3dan 4 c. 1dan 2 b. Santrok c. William James

8. Anak adalah pembelajar aktif , pendidikan untuk semua anak, penekanannya pada adaptasi anak terhadap lingkungannya dan cita-cita demokratis agar semua anak mendapatkan pendidikan yang baik . Dikemukakan oleh a. William & Jhon Dewey b. E.L . Thorndike & Dewey c. Santrok & William 9. Dari segi sains, psikologi pendidikan memberikan... a. Informasi yang berharga b. Karakter yang baik yang terbentuk c. Pengalaman yang berharga 10. Keahlian dan pengalaman berperan penting untuk pengajaran yang efektif merupakan manfaat psikologi pendidikan dari segi...

a. sains

b. bahasa

c. seni

11. Seorang guru dianggap efektif dalam mendidik jika... a. berhasil membuat siswanya pintar b. menguasai materi pelajaran , menggunakan strategi pembelajaran yang efektif , punya keahlian dalam bidangnya , memiliki motivasi dan komitmen kerja c. menguasai kelas 12. Pendidikan perlu disesuaikan dengan proses dan tahapan dan

perkembangan , artinya... a. penyelenggaraan pendidikan didasarkan pada pengetahuan

perkembangan khas individu dalam rentang usia dan keunikan anak. b. karena pendidikan upaya meningkatkan perkembangan anak didik c. pendidikan mampu mengembangkan pengetahuan anak didik 13. Mengenali variasi individu merupakan aspek utama untuk menjadi guru yang... a. berwibawa b. berkembang c.kompeten

14. Proses belajar berlangsung secara... a. fisik dan mental b. individual c. otodidak

15. Proses perubahan kemampuan individu dalam berpikir adalah... a. kemampuan belajar b. perkembangan kognitif c. karisma

16. Tokoh yang paling populer dalam membahas perkembangan kognitif adalah... a. Santrok b. James William c. Piaget

17. Dalam teori kognitif Piaget perkembangan kognitif mencakup prosesproses.... a. skema, asimilasi, akomodasi, organisasi, dan kompetensi

b. skema,asimilasi,akomodasi,informasi, dan equiblibrasi c. skema,asimilasi,akomodasi,organisasi , dan equiblibrasi 18. Konsep kerangka kognitif atau kerangka referensi yang eksis di dalam pikiran seseorang yang dipakai untuk mengorganisasikan dan menginterpretasikan informasi, disebut... a. equiblibrasi b.skema c. asimilasi

19. Ketika individu memasukkan pengetahuan yang baru ke dalam pengetahuan yang sudah ada didalam skema maka proses mental itu disebut... a. asimilasi b.skema c. akomodasi

20. Ketika suatu informasi yang diterima individu melalui proses asimilasi kurang sesuai dengan skema yang ada maka di dalam diri individu terjadi proses mental penyesuaian diri dengan informasi baru dan ini disebut... a. asimilasi b.akomodasi c.equiblibrasi

21. Piaget mengatakan bahwa untuk memahami dunianya secara kognitif individu akan mengelompokkan perilaku yang terpisah ke dalam sistem kognitif yang lebih tertib dan lancar, pengelompokan atau penataan perilaku ke dalam kategori-kategori , proses mental ini disebut a. akomodasi b.organisasi c.asimilasi

22. Mekanisme bagaimana individu bergerak dari satu tahap pemikiran ke tahap pemikiran selanjutnya disebut... a. ekuilibrium b. disekuilibrium c. ulibrium

23. Perkembangan kognitif berlangsung dalam urutan empat tahap yaitu... a. tahap sensori motor, tahap pra operasional, operasional kongkret, operasional formal b. operasional mutual, operasional minimal, operasional kognitif, operasional formal

c.

operasional

motor,

operasional

kongkret,

operasional

formal,

operasional minimal 24. Anak hanya dapat memandang dari sudut pandangnya , merupakan pimikiran simbolis yang... a. animisme b.egoscentris c. mulia

25. Anak percaya benda tak bernyawa punya kualitas kehidupan dan kemampuan bergerak , merupakan pemikiran simbolis yang... a. animisme b.egocentris c. mulia

26. Anak tampaknya merasa yakin terhadap pengetahuan dan pemahaman mereka , tetapi tidak menyadari bagaimana mereka bisa mengetahui apaapa yang mereka ketahui, merupakan tahap pemikiran... a. intuitif b. objektif c.subjektif

27. Kemampuan untuk mengkombinasikan hubungan-hubungan secara logis guna memahami kesimpulan tertentu, disebut.... a. Seriation b. Klasifikasi c. Transivity

28. Operation kongkrit yang melibatkan stimuli pengurutan berdasarkan dimensi kualitatif , disebut.... a. Seriation b. Klasifikasi c. Transivity

29. Keahlian kognitif perlu diinterprestasikan secara perkembangan dan dimediasi oleh bahasa, relasi sosial, dan kultur adalah teori perkembangan kognitif yang ditekankan oleh... a. Piaget b. Vigotsky c. Brobfenbrenner

30. Sistem dimana individu menghabiskan waktu paling banyak seperti keluarga, tetangga, guru, teman sebaya, dan orang lain, disebut... a. lingkungan b. mikrosistem c. budaya

31. Kondisi sosiohistoris dari perkembangan anak, disebut... a. mikrosistem b. budaya c. kronosistem

32. Perkembangan yang berhubungan denangan aturan dan konvensi dari interaksi yang adil antar orang merupakan perkembangan.... a. pengetahuan b.moral c.sistem

33. Pekembangan moral menurut Lawrence Kohlberg berlangsung dalam tahap. a. 3 b.8 c.5

Kunci Jawaban 1. b. Pemolaan pengaruh terhadap peserta didik. 2. a. Pembentukan karakter 3. c. Guru menguasai secara utuh ilmu yang diajarkannya, memperluas perspektif , dan guru perlu meningkatkan dirinya secara terus menerus. 4. b. Psikologi 5. a. Psikologi pendidikan 6. b. Santrok 7.c. 1 dan 2 8. b. E.L. Thorndike dan Dewey 9. a. Informasi yang berharga 10. c. seni 11. b. menguasai materi pelajaran , menggunakan strategi pembelajaran yang efektif , punya keahlian dalam bidangnya , memiliki motivasi dan komitmen kerja 12. a. penyelenggaraan pendidikan didasarkan pada pengetahuan perkembangan khas individu dalam rentang usia dan keunikan anak. 13. c. kompeten. 14. a. fisik dan mental 15. b. perkembangan kognitif 16. c. Piaget 17. c. skema,asimilasi,akomodasi,organisasi , dan equiblibrasi 18. b.skema 19. a. asimilasi 20. b.akomodasi 21. b.organisasi

22. a. ekuilibrium 23. a. tahap sensori motor, tahap pra operasional, operasional kongkret, operasional formal 24. b.egoscentris 25. a. animisme 26. a. intuitif 27. c. Transivity 28. a. Seriation 29. b. Vigotsky 30. b. mikrosistem 31. c. kronosistem 32. b.moral 33. a. 3