NOMBRE DE LA ASIGNATURA

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y GRUPALES PARA LA INTERVENCIN CON LA FAMILIA

CICLO

CLAVE DE LA ASIGNATURA

CUARTO CUATRIMESTRE

TS423

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA Adquirir los conocimientos para la intervencin con familias, a travs de la impleme ntacin de modelos y estrategias de intervencin socioeducativa, desde la perspectiva del Trabajo Social.

TEMAS Y SUBTEMAS

UNIDAD I: FAMILIA Y TRABAJO SOCIAL 1.1 Las funciones familiares. 1.2 Familia y derechos humanos. 1.3 La ingeniera familiar. 1.4 Ciclo Vital de la Familia. 1.6 La familia actual: pluralismo y nuevas situaciones familiares.

1.7 Hacia una poltica social familiar. 1.9 Trabajo Social Familiar y el enfoque sistmico.

UNIDAD II: DIAGNOSTICO FAMILIAR 2.1 Entrevista inicial. 2.2 Diagnstico biopsicosocial. 2.3 Formulaciones del Diagnstico. 2.4 Ficha social e informe social. 2.5 Integracin de expediente.

UNIDAD III: LA MEDIACIN FAMILIAR 3.1 Conceptos bsicos de mediacin. 3.2 La mediacin familiar. 3.2.1Mediacin familiar en separacin y divorcio. 3.2.2 Objetivos de la mediacin familiar. 3.2.3 Principios bsicos de la mediacin familiar. 3.2.4 tica de la mediacin familiar. 3.3 La prctica de la mediacin en el Trabajo Social con familias. 3.3.1 Conocer a la familia. 3.3.2 Saber y ensear a comunicarse mejor. 3.3.3 Saber y ensear a negociar mejor.

UNIDAD IV: MODELOS DE INTERVENCIN CON FAMILIAS 4.1 Elementos de un modelo de intervencin. 4.2 Modelo de enfoque sistmico. 4.3 Modelo de labor de consejo. 4.4 Modelo de comunidad teraputica. 4.5 Modelo de autoayuda. 4.6 Las redes como modelos de intervencin en la problemtica de las familias.

UNIDAD V: TCNICAS DE TRATAMIENTO SOCIOEDUCATIVO CON FAMILIAS.

5.1 Intercambio de papeles. 5.2 Manejo efectivo de los silencios. 5.3 Enseanza a travs de las preguntas. 5.4 Reflexin del afecto.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES CON DOCENTES INDEPENDIENTES - Aplicacin de modelos de intervencin con la familia. - Aplicacin de tcnicas de tratamiento socioeducativo de intervencin con la familia. - Definicin de conceptos en pequeos grupos - Exposiciones - Investigaciones - Lecturas comentadas de textos - Reflexiones grupales - Discusiones grupales, debates y mesas redondas - Anlisis de contenidos

- Elaboracin de productos de aprendizaje: Mapas conceptuales

Mapas mentales Esquemas Diagramas de flujo Reflexin y comentarios sobre los temas de las unidades. -Bsqueda de bibliografa para fortalecer los contenidos de la antologa. -Elaboracin de reportes de lecturas. -Elaboracin de ensayos.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA - Organizadores previos: informacin introductoria, resmenes, ilustraciones y esquemas visuales - Exposicin por parte del docente - Lluvia de ideas guiadas por el docente - Preguntas intercaladas

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Evidencia (s) de desempeo Criterios de desempeo mbito (s) de aplicacin Porcentaje Estudio de casos

- La expresin de sus ideas le permite relacionar los saberes tericos con los hechos de la realidad. Aula 20 % Productos de aprendizaje: reporte de lectura, ensayo, sntesis, resumen y / o investigaciones documentales, mapas conceptuales o mentales, cuadros comparativos, etc.

- Sintetiza las ideas del autor y se agregan impresiones personales. - Cumple con los criterios de

estructura en la entrevista. Extra clase 30 % Prcticas de intervencin con la familia Utiliza la metodologa adecuada para la aplicacin de modelos y tcnicas de intervencin con las familias. Extra clase 50 %

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION Para la acreditacin de esta asignatura se necesita como mnimo 85 % de asistencias a las sesiones presenciales, y con el 60 % de los trabajos e indicadores requerido s en clase y extra clase.

BIBLIOGRAFA

TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AO 1 Libro Intervenciones socioeducativas en el medio familiar Boutin, G. Durning, P Narcea. Madrid 1997 2 Libro Psicologa Social de la Salud. Promocin y Prevencin Flores Alarcn, Luis Porra 2007 3 Libro Desarrollo Psicolgico y Educacin 1. Psicologa Educativa Palacios, Jess.

Alianza, Madrid 2007 4 Libro Psicologa Social. Editorial Morales, Francisco Mc Graw Hill 1999 5 Libro Psicologa Educativa Woolfolk, Anita E. Addison Wesley. 2006

ACTIVIDADES PRCTICAS

En esta parte del curso, se prev que el alumno realice una serie de actividades orientadas al fomento de destrezas y actitudes especficas respecto a la intervenc in con las familias. La intervencin del trabajador social en el grupo familiar tiene com o objetivo la mejora de algunas de las condiciones de sus miembros, por lo que tendr que movilizar recursos personales y sociales para que las familias puedan recuperar o adquirir capacidades que les permita vivir y actuar de una forma ms armnica, satisfactoria y autnoma. Se propone que el alumno realice las siguientes activida des:

. Baja la direccin y accin tutorial del docente, el alumno investigar qu instituciones ofrecen los servicios de intervencin con las familias, en los mbitos local y regional.

. Determinar cmo se define o establece la intervencin con las familias en esas instituciones; qu enfoques tericos la sustenta, qu hiptesis de trabajo se establecen y cules los objetivos que se pretenden con la intervencin.

. Investigar con el personal de las instituciones, cmo se origina el encuentro en tre el trabajador social y la persona asistida, la duracin de la intervencin y los ambientes propicios para que se realice.

. Comprender la importancia para el trabajador social el dominio de habilidades y destrezas socioeducativas en situaciones conflictivas y de riesgo.

. Indagar en campo, cmo fomenta la intervencin, el desarrollo de fortalezas y potencialidades para el enfrentamiento de los problemas y dificultades en las familias.