COMPONENTES DEL PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD Jorge Etkin y Leonardo Schavarstein

Paradigma de la Simplicidad

Dividir la organizacin , relevar sus leyes de funcionamiento

Casualidad lineal en las relaciones entre los elementos organizacionales

Los objetivos como elemento integrador

El medio ambiente externo

Tendencias, orden y equilibrio

Aplicacin simplista del concepto de sistemas

El reduccionismo, como mtodo para en anlisis de las conductas de los participantes

Etkin, Jorge y Schavarstein. Componentes del Paradigma de la Simplicidad. En; Antologa Bsica Institucin Escolar, UPN s/f, pp. 37-41 Elizabeth Magaly Resndiz Daz 01 de Octubre 2011

COMPONENTES DEL PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD Jorge Etkin y Leonardo Schavarstein

Concepto
Paradigma de la simplicidad Organizacin

Definicin
Inters en lograr la uniformidad en la descripcin de comportamientos y conductas. Orden, jerrquico con relaciones de causa-efecto. Procesadora de informacin, adaptiva, se explica como un fenmeno reactivo, el grupo reacciona como unidad homognea. Esquema predominante, efectos de explicar los modos de relacin. Medir el estado de la organizacin con referencia a un indicador global que resume los de menor jerarqua. Sistema duro, escasa interaccin entre sus componentes, constituye una simplificacin al reducir la variedad. Tienen proyectos, su comportamiento es adaptivo, intencionales, por encima de los fines individuales Cuando se asocia a la organizacin un modelo de sistema. Las partes son funcionales y la variedad como medida de la complejidad (funcionalidad). Conservar la autonoma, la coexistencia, la relacin, identidad. Leyes fijas, que permite predecir los comportamientos organizacionales que tienden a ser constantes, el equilibrio es el punto en el cual las fuerzas se balancean y no hay causas de distanciamiento. Admite la realidad se puede desarmar para estudiar el comportamiento de las partes por separado, considera que es posible proceder a reconstruir. Observaciones que permiten asignar una salida predictible ante estmulos conocidos para el observador.

Casualidad lineal

Concepto lineal

Organizacin social

Agrupamiento social

Supra-armona

Autoorganizacin

Orden Razonamiento del Reduccionismo Trivializacin de los sistemas

Etkin, Jorge y Schavarstein. Componentes del Paradigma de la Simplicidad. En; Antologa Bsica Institucin Escolar, UPN s/f, pp. 37-41 Elizabeth Magaly Resndiz Daz 01 de Octubre 2011

COMPONENTES DEL PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD Jorge Etkin y Leonardo Schavarstein

El paradigma de la simplicidad explica a las organizaciones como mecanismos creados artificialmente par lograr objetivos, y siendo mecanismos se consideran exterior regulados. Las propiedades del sistema se infieren de los atributos de los niveles subordinados. Este paradigma se basa en el mtodo analtico de aislar los elementos y las variables para examinarlos por separado. La organizacin resulta de la ubicacin de dichas particulares en un orden, jerrquico con relaciones de causa efecto entre ellas. El paradigma de la complejidad se caracteriza por sostener procesos no ordenables o programables desde el exterior se supone la presencia de fuerzas que reconocen mltiples fuentes y que se ejercen en mltiples direcciones; advierte sobre las vinculaciones que se establecen entre el observador y la realidad que el estudia. Se advierte acerca del efecto de las primicias subyacentes sobre la supuesta objetividad de dichas observaciones. El Paradigma de la Simplicidad provoca desviaciones temporales y no interviene en la explicacin de los modos establecidos de organizacin. Detrs de l se encuentra el inters de lograr la uniformidad en la descripcin de los comportamientos, la programacin de las conductas y su regulacin en el nivel de los componentes, incluye tambin un amplio espectro de cuestiones y aproximaciones respecto de la existencia y el funcionamiento de las organizaciones sociales, los modos de relacin entre los elementos y eventos que constituyen los procesos organizacionales; todo proceso es una cronologa tiene un punto de partida y un final de tal forma cada condicin causal lleva a un efecto o consecuencia predecible; las acciones son secuenciales, se encadenan en el tiempo se considera a las organizaciones sociales como sistemas duros, es decir, con escasa interaccin entre sus partes componentes. La adaptacin es un ejemplo de la aplicacin equivocada de la casualidad lineal, la adaptacin tiene una causa la cual se deriva de un efecto. La identidad del agrupamiento social se establece desde el exterior se dirige asa algn objetivo en el nivel en conjunto por encima de los fines individuales, el medio externo se utiliza para la explicacin de los fenmenos de cambio del grupo social. El cambio se produce apartar de los ingresos del medio, la organizacin aparece como una procesadora de informacin se une a un proceso de seleccin natural. En este sistema las partes son funcionales y la variedad como medida dela complejidad tambin es sometida a esta concepto de funcionalidad, se incluye la idea segn la cual cada organizacin le corresponde un orden establecido que marca su desarrollo. Este orden es la consecuencia de leyes fijas y el conocerlas permite predecir los comportamientos organizacionales que tienden a ser constantes. Con este razonamiento se espera que el orden desplace al desorden, la unidad se espera cuando todos piensen de igual manera; la diversidad de ideas se tiene que dar de igual manera. Implica admitir que la realidad se puede desarmar para estudiar el comportamiento de los componentes individuales, aislarlos del entorno y del observador. Se considera que es posible aplicar leyes de actividad a las propiedades elementales y proceder a reconstruir la conducta global a partir de la unin de reglas que se articulan. Supone y propone un esquema de funcionamiento para las organizaciones sociales; este esquema es una descripcin de entradas y salidas. El paradigma de la simplicidad debe ser medible y cuantificable, debe basarse en mtodos experimentales, confa en la razn, establece orden.
Etkin, Jorge y Schavarstein. Componentes del Paradigma de la Simplicidad. En; Antologa Bsica Institucin Escolar, UPN s/f, pp. 37-41 Elizabeth Magaly Resndiz Daz 01 de Octubre 2011