Cules son las dimensiones constitutivas del modelo Contextos instruccionales abiertos, Interactivos y atoragulados (AlA)?

a) b) c) d) Objetivos, evaluacin inicial, ejecucin y evaluacin final. Propsitos, metodologa, secuencias de instruccin y evaluacin Propsitos, habilidades a desarrollar, secuencia, instruccin maestro/alumno y evaluacin. objetivos generales, habilidades a desarrollar metodologa y secuencia del proceso de instruccin (instruccin profesor/ alumno; evaluacin y contexto).

Menciona tres habilidades a desarrollar en el modelo AJA a) b) c) d) Aprendizaje de instrucciones, habilidades motrices e intelectuales Habilidades intelectuales, habilidades de comprensin y habilidades de expresin Desarrollar y aplicar estrategias, resolver problemas reales y utilizar el pensamiento critico. Resolver conflictos institucionales, utilizar imaginacin y obedecer ordenes

Menciona tres metodologas propuestas en el modelo AJA a) b) c) d) Tradicionalista, modelado y enseanza directa Apoyo graduado (andamiaje), enseanza reciproca-monitorias y mtodo socrtico Andamiaje, constructivismo y enseanza indirecta Enseanza indirecta, mtodo conceptual y transicin del conocimiento

Qu se consigue con el modelo CAITAC? a) b) c) d) No tan slo aprender, sino tambin aprender a aprender. Incrementar el talento mediante el adiestramiento Seguir instrucciones Desarrollar el pensamiento

Cules son las fases del modelo CAITAC?

a) Entrenamiento cognitivo o modulacin cognitiva, asesoramiento personal-social, actividades de

enriquecimiento especfico, experiencias entre iguales. b) Contextualizacin (justificacin, contenidos y tareas), objetivos, papel del profesor (centrado en el alumno), papel del alumno (activo), caja de herramientas tecnolgicas (paras lograr metas) , desarrollo del proceso y actividad en el aula c) Entrenamiento cognitivo, contextualizacin, enseanza y evaluacin d) Contextualizacin, objetivos, entrenamiento cognitivo y experiencias entre iguales , Menciona dos Enriquecimiento extracurricular: el Programa Estrella: a) el Modelo de Aprendizaje Autnomo de Betts , modelo de Talentos Ilimitados de Taylor. b) Modelo de Talentos Ilimitados de Taylor (1968), modelo de inteligencias multiples de Garner c) el Modelo de Aprendizaje Autnomo de Betts y teora triarquica de la inteligencia d) el Modelo de Aprendizaje Autnomo de Betts y modelo de la inteligencia emocional.