DST THN 1

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 MINGGU 1 BIDANG SAINS HAYAT 1.
BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP STANDARD KANDUNGAN 1.1 Memahami ciri benda hidup dan bukan hidup. STANDARD PEMBELAJARAN Murid boleh: 1.1.1 Mengenalpasti benda hidup dan benda bukan hidup. 1.1.2 Mengenalpasti ciri-ciri benda hidup iaitu: perlukan air dan makanan, bernafas, bergerak, membesar dan membiak. 1.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. CATATAN
5 4.0 Menggunakan TMK untuk mendapatkan dan berkongsi maklumat
4.1 Menyampaikan idea menggunakan pemprosesan perkataan (MS Word) dan perisian persembahan (MS PowerPoint). 4.2 Berkongsi idea menggunakan perkakasan lain seperti kamera digital dan CD-ROM. 5.1 Menggunakan perisian aplikasi dan sumber TMK yang bersesuaian (MS Word, MS PowerPoint, Paint) untuk
1
5.0 Menggunakan TMK untuk penyelesaian masalah dan membuat keputusan
***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran
DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR
MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN menghasilkan tugasan yang diberi.
CATATAN
6.0 Menggunakan TMK untuk meningkatkan produktiviti dan pembelajaran
6.1
Mengukuhkan persembahan multimedia (MS PowerPoint) sedia ada seperti masukkan fail audio.
7.0 Menggunakan TMK untuk mengemukakan idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif
7.1 Menggunakan perisian grafik (Paint), pemprosesan perkataan (MS Word) atau perisian persembahan (MS PowerPoint) secara kreatif (memanipulasi teks, imej dan bunyi) untuk mempersembahkan idea atau konsep sedia ada.
1. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
1.1 Memahami ciri benda hidup dan bukan hidup.
Murid boleh: 1.1.1 Mengenalpasti benda hidup dan benda bukan hidup. 1.1.2 Mengenalpasti ciri-ciri benda hidup iaitu: perlukan air dan makanan,
MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN bernafas, bergerak, membesar dan membiak. 1.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. Murid boleh:
CATATAN
9 10
2. MANUSIA
2.1 Memahami bahagian manusia dan fungsi tubuh manusia.
2.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia iaitu mata, telinga, hidung, mulut, lidah, tangan dan kaki 2.1.2 Menceritakan tentang fungsi dan kepentingan bahagian-bahagian tubuh manusia. 2.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
2.2 Menghargai bahagian tubuh kita. 11 12 13

3. HAIWAN
2.2.1 Menghormati dan menerima keadaan diri seseorang. Murid boleh:
3.1 Menganalisis haiwan dan bahagian tubuh haiwan.
3.1.1 Mengenal pasti haiwan yang terdapat di sekeliling seperti
MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN kucing, ikan,burung, ular, katak, lipas, siput dan rama-rama. 3.1.2 Mengenal pasti bahagianbahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut, telinga, paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan cangkerang.
CATATAN
12
3.1.3 Membanding dan membezakan bahagian tubuh satu haiwan dengan bahagian tubuh haiwanhaiwan yang lain. 3.1.4 Mengitlak bahawa ada haiwan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza.
MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
CATATAN
13
3.2 Menghargai pelbagai haiwan di sekeliling kita.
3.2.1 Mengajuk bunyi pelbagai haiwan yang pernah mereka dengar. 3.2.2 Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak secara simulasi. 3.2.3 Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan cara tidak menganiaya haiwan. Murid boleh:
14 15 16
4. TUMBUHAN
4.1 Menganalisis tumbuhan dan bahagian tumbuhan
4.1.1 Mengenal pasti tumbuhan yang terdapat di sekeliling seperti rumput, paku pakis, pokok mangga, pokok kelapa, pokok bunga raya, pokok nanas, pokok keembong, pokok bunga ros, pokok orkid dan pokok pisang. 4.1.2 Mengenal pasti bahagian-bahagian
MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN tumbuhan iaitu pucuk, daun, bunga,buah, dahan, batang dan akar dengan memerhati tumbuhan sebenar. 4.1.3 Membanding dan membezakan bahagian satu tumbuhan dengan tumbuhan- tumbuhan yang lain melalui penyiasatan. 4.1.4 Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang mempunyai ciri yang sama dan ada ciri yang berbeza.
CATATAN
4.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
4.3 Menghargai pelbagai tumbuhan di sekeliling kita.
4.3.1 Meramalkan secara lisan keadaan di muka bumi jika hanya terdapat satu
MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN jenis tumbuhan sahaja.
CATATAN
17 18
4.2 Mencipta produk daripada bahagian-bahagian tumbuhan.
Murid boleh: 4.2.1 Mereka bentuk produk seperti penanda buku, potpuri, kolaj dan kraftangan seperti tikar, topi, penyapu, bakul, ketupat dengan menggunakan bahagian-bahagian tumbuhan. 4.2.2 Menceritakan tentang hasil ciptaan secara lisan.
19 20
SAINS FIZIKAL
5. MATA UNTUK MELIHAT
Murid boleh: 5.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentangpelbagai warna. 5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan. 5.1.2 Mengenal pasti warna iaitu hitam, putih, biru, merah, hijau, kuning,
7
MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN ungu,dan jingga. 5.1.3 Menaakul kepentingan warna dalam kehidupan secara lisan. 5.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. Murid boleh:
CATATAN
21
5.2 Memahami pengetahuan tentang pelbagai bentuk.
5.2.1 Mengenal pasti pelbagai bentuk asas iaitu segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga dan bulatan yang terdapat pada objek di persekitaran murid. 5.2.2 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
22 5.3 Menganalisis pengetahuan tentang pelbagai saiz.
Murid boleh: 5.3.1 Mengenal pasti pelbagai saiz iaitu besar, kecil, panjang, pendek, tinggi,rendah. 5.3.2 Menyusun objek mengikut urutan saiz.
MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN 5.3.3 Menaakul secara lisan kepentingan saiz dalam kehidupan. 5.3.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. Murid boleh:
CATATAN
23 24
5.4 Memahami ciri objek berdasarkan warna,saiz dan bentuk.
5.4.1 Mengelaskan objek mengikut ciri yang dipilih sama ada warna, saiz atau bentuk. 5.4.2 Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang sama. 5.4.3 Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang berbeza. 5.4.4 Menceritakan tentang ciptaan secara lisan.
MINGGU 25 26 27
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CATATAN
6. HIDUNG UNTUK MENGHIDU
Murid boleh: 6.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang pelbagai bau. 6.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria bau. 6.1.2 Mengelaskan benda-benda yang berbau dan tidak berbau berdasarkanpenyiasatan. 6.1.3 Menaakul tentang kepentingan bau secara lisan. 6.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. 6.2 Menghargai deria bau. 6.2.1 Menaakul kepentingan deria bau secara lisan
10
MINGGU 28 29
BIDANG 7. LIDAH UNTUK MERASA
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN Murid boleh:
CATATAN
7.1
Mengaplikasi pengetahuan tentang pelbagai rasa.
7.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria rasa. 7.1.2 Mengelas pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa manis, masin, pahit, dan masam dengan menjalankan penyiasatan. 7.1.3 Menaakul tentang kepentingan rasa secara lisan. 7.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
7.2
Menghargai deria rasa. 7.2.1 Menaakul kepentingan deria rasa dengan tidak mengambil makanan yang terlalu masin, manis, pahit atau masam yang memudaratkan kesihatan
11
MINGGU 30 31 32
BIDANG 8. KULIT UNTUK MENYENTUH DAN MERASA
STANDARD KANDUNGAN
CATATAN
8.1 Menganalisis ciri fizikal bahan.
Murid boleh: 8.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria sentuh. 8.1.2 Membezakan ciri bahan iaitu panas, sejuk, kasar, halus, keras dan lembut melalui penyiasatan. 8.1.3 Mengelaskan bahan mengikut ciri bahan. 8.1.4 Menaakul kepentingan ciri bahan dalam kehidupan. 8.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalu lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
12
MINGGU 33 34
BIDANG 9. TELINGA UNTUK MENDENGAR
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN Murid boleh:
CATATAN
9.1 Memahami pelbagai bunyi dan kepentingannya.
9.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria pendengaran. 9.1.2 Mengenal pasti pelbagai bunyi yang diperdengarkan. 9.1.3 Memberi contoh kepentingan bunyi dalam kehidupan. 9.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
13
MINGGU 35 36
BIDANG 10. MENGGUNAKAN SEMUA DERIA
STANDARD KANDUNGAN
CATATAN
10.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang deria.
Murid boleh: 10.1.1 Mengelaskan objek mengikut ciri dengan menggunakan deria. 10.1.2 Menggunakan deria untuk mengenal pasti objek melalui penyiasatan. 10.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
10.2 Menghargai organ deria kurniaan Tuhan
10.2.1 Memerihalkan kepentingan menjaga keselamatan diri termasuk organ deria.
14
MINGGU 37 38
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN
CATATAN
SAINS BAHAN 11.TIMBUL DAN TENGGELAM
11.1 Mengaplikasikan konsep timbul dan tenggelam.
Murid boleh: 11.1.1 Mengenal pasti objek yang timbul dan objek yang tenggelam melalui penyiasatan. 11.1.2 Mengubah suai objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam. 11.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
15
MINGGU 39 40
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN
CATATAN
TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI 12. REKA BENTUK
12.1 Mencipta binaan daripada bentuk asas bongkah.
Murid boleh: 12.1.1 Mengenal pasti bentuk asas bongkah iaitu kiub, kuboid, piramid, prisma,kon, silinder dan sfera. 12.1.2 Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan bentuk asas bongkah. 12.1.3 Menaakul kepentingan kepelbagaian bentuk bongkah secara lisan. 12.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
16
MINGGU 1
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN 1.0 Menggunakan TMK secara bertanggungjawab dan beretika
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1 Mengenal pasti bahagian komputer (monitor, tetikus, papan kekunci, unit sistem). 1.2 Menghidupkan dan mematikan komputer (turn on, turn off) mengikut tatacara yang betul. 1.3 Mengenal pasti kedudukan kekunci abjad dan nombor 1.4 Menyatakan fungsi kekunci Enter, Spacebar, Backspace dan Delete. 1.5 Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik 1.6 Menunjukkan sikap yang positif semasa menggunakan TMK. 1.7 Bekerjasama dengan rakan sekelas dalam kelas semasa menggunakan komputer. 2.1 Membuka dan menyimpan fail grafik, dokumen pemprosesan perkataan dan perisian persembahan (Paint, MS Word, MS PowerPoint). 2.2 Menaip teks menggunakan pelbagai saiz dan fon dalam satu halaman dengan menggunakan pemprosesan perkataan (MS Word). 2.3 Menggunakan pemprosesan perkataan (MS Word) untuk 1.8
CATATAN
2.0 Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang bersesuaian
2.8
17
MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN menghasilkan teks berserta imej dalam satu halaman. Menggunakan perisian grafik (MS Paint) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan kotak warna (color box). Menggunakan perisian persembahan (MS PowerPoint) untuk menghasilkan dua slaid persembahan menggunakan teks dan imej. Mencetak dokumen. Merekodkan suara dengan menggunakan perisian sedia ada.
CATATAN
2.4
2.5
2.6 2.7
4.0 Menggunakan TMK untuk 3.1 Mengenal pasti lokasi dan mencapai mencari, mengumpul, maklumat yang disimpan. memproses dan menggunakan 3.2 Menggunakan pelayar untuk melayari maklumat Internet 3.3 Mencari imej menggunakan enjin carian. 3.4 Menyimpan imej daripada laman web. 3.5 Menunjukkan dan menerangkan bagaimana mencapai imej yang disimpan.
18
Hidup Atau Bukan Hidup? 6 Tajuk: HIDUP ATAU BUKAN HIDUP?Ringkasan Di dalam tajuk ini, murid diperkenalkan dengan benda hidupdan benda bukan hidup.Murid-murid dapat mengenal pastibenda hidup dan benda bukan hidup.
19
KandunganStandard:Sains Hayat 1.1 Memahami cirri benda hidup dan benda bukan hidup. Standardpembelajaran: 1.1 .1 Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup.1.1.3 Menjelaskan pemerhatian secara lakaran, TMK,penulisan atau lisan. Tempoh masa: 4 waktu Sumber: 1. Kad gambar2. Kad imbasan benda hidup, benda bukan hidup.3. Lembaran Kerja1 - Penilaian4. Lembaran kerja 2 - Penilaian5. Lembaran kerja 3 - Pemulihan6. Lembaran kerja 4 - Pemulihan7. Lembaran kerja 5 Pengayaan8. Lembaran kerja 6 - Pengayaan Aktiviti: 1. Guru membimbing murid menamakan semua benda disekeliling berdasarkan pemerhatian dan pengetahuansedia ada. Aktiviti kajian lapangan (luar bilik darjah)1.1 Menama dan menyenaraikan benda-benda yangterdapat di kawasan kajian.1.2 Murid memilih dan melakar satu benda berdasarkanpemerhatian mereka.2. Kembali ke bilik darjah2.1 Guru menampal 2 contoh gambar bagi benda hidupdan 2 contoh gambar benda bukan hidup di dalamruangan yang disediakan pada papan tulis.(Gurubelum memperkenalkan/menyebut benda hidup danbenda bukan hidup)2.2 Murid menampal hasil lakaran ke dalam ruangan yangdisediakan itu. Guru membimbing murid sambilmenanyai. Kenapa saya kumpulkan gambar gambar ini?ii. Apakah yang sama dalam gambar ini?iii. Apakah beza pada gambar ini?2.3 Murid menerangkan kenapa lakaran merekaditempatkan di dalam ruangan tersebut. http://syazalina83.blogspot.com Hidup Atau Bukan Hidup? 72.4 Pembetulan/pengelasan semula akan dibuat selepasperbincangan.(Guru membimbing murid mengenalpasti kriteria yang digunakan untuk pengelasan)3. Guru memperkenalkan istilah benda hidup dan bendabukan hidup dengan menggunakan kad imbasan.3.1 Murid menampal kad imbasan ke ruanganpengelasan yang telah dibuat.4. Pengelasan benda hidup dan benda bukan hidup4.1 Guru membekalkan kotak/sampul yang
20
mengandungigambar/model kepada kumpulan murid.4.2 Murid mengelaskan gambar-gambar mengikutkumpulan benda hidup dan benda bukan hidup.4.3 Pembentangan hasil kerja kumpulan. Penilaian: Menyiapkan Lembaran Kerja 1 dan 2. AktivitiPemulihan: Guru membimbing murid untuk menguasai unit pembelajarandengan menggunakan teknik yang bersesuaian.Murid menyiapkan lembaran kerja 3 dan 4. AktivitiPengayaan: Murid menyiapkan lembaran kerja 5 dan 6. http://syazalina83.blogspot.com Hidup Atau Bukan Hidup? 8 burungkucing ikanular haiwan benda hidup tumbuhan pokokkelapapokokisanTumbuhan dan haiwan adalah benda hidup. Benda hidup memerlukanmakanan dan minuman.Tanpa makanan dan minuman benda hidupakan mati. Benda hidup bernafas, bergerak dan membiak. Bendahidup juga melalui proses tumbesaran.Benda bukan hidup adalah benda yang tidak pernah mengalamiproses hidup.Benda bukan hidup tidak memerlukan makanan danminuman. Benda bukan hidup tidak bernafas,tidak bergerak dantidak membiak. Benda bukan hidup juga tidak melalui prosestumbesaran. TARIKH:Notabukan benda hidup bolabeg cerek http://syazalina83.blogspot.com Hidup Atau Bukan Hidup? 9
21
Bulatkan ( O ) pada benda hidup Gariskan ( / ) pada benda bukan hidup . Lembaran Kerja 1 Markah: / 14TARIKH: http://syazalina83.blogspot.com Hidup Atau Bukan Hidup? 10 Contoh Tandakan ( ) pada jawapan yang betul. Lembaran KerjaMarkah: / 6 benda bukan hidup benda hidup benda bukan hidup benda hidup benda bukan hidup
22
benda hidup benda bukan hidup benda hidup benda bukan hidup benda hidup benda bukan hidup benda hidup benda bukan hidup benda hidup TARIKH: http://syazalina83.blogspot.com
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Hidup Atau Bukan Hidup?

11 Potong gambar benda hidup dan benda bukan hidup.Tampal gambar pada lembaran kerja yang disediakan. Lembaran Kerja 3A TARIKH: http://syazalina83.blogspot.com
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
Hidup Atau Bukan Hidup? 12 benda hidup benda bukan hidup Lembaran Kerja 3B Tampal gambar pada ruangan yang betul. Markah : / 10TARIKH http://syazalina83.blogspot.com
45
46
47
48
49
Hidup Atau Bukan Hidup? 13 Markah: / 5benda hidupbenda bukan hidup Padankan gambar pada kumpulan benda hidup dan bendabukan hidup Lembaran Kerja 4 TARIKH http://syazalina83.blogspot.com
50
51
12.0 Reka Bentuk
52

DST THN 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

DST THN 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 MINGGU 1 BIDANG SAINS HAYAT 1.

5 4.0 Menggunakan TMK untuk mendapatkan dan berkongsi maklumat

5.0 Menggunakan TMK untuk penyelesaian masalah dan membuat keputusan

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR

STANDARD PEMBELAJARAN menghasilkan tugasan yang diberi.

6.0 Menggunakan TMK untuk meningkatkan produktiviti dan pembelajaran

1. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

1.1 Memahami ciri benda hidup dan bukan hidup.

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR

2.1 Memahami bahagian manusia dan fungsi tubuh manusia.

2.2 Menghargai bahagian tubuh kita. 11 12 13

2.2.1 Menghormati dan menerima keadaan diri seseorang. Murid boleh:

3.1 Menganalisis haiwan dan bahagian tubuh haiwan.

3.1.1 Mengenal pasti haiwan yang terdapat di sekeliling seperti

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR

3.2 Menghargai pelbagai haiwan di sekeliling kita.

4.1 Menganalisis tumbuhan dan bahagian tumbuhan

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR

4.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

4.3 Menghargai pelbagai tumbuhan di sekeliling kita.

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR

STANDARD PEMBELAJARAN jenis tumbuhan sahaja.

4.2 Mencipta produk daripada bahagian-bahagian tumbuhan.

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR

5.2 Memahami pengetahuan tentang pelbagai bentuk.

22 5.3 Menganalisis pengetahuan tentang pelbagai saiz.

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR

5.4 Memahami ciri objek berdasarkan warna,saiz dan bentuk.

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR

6. HIDUNG UNTUK MENGHIDU

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR

BIDANG 7. LIDAH UNTUK MERASA

STANDARD PEMBELAJARAN Murid boleh:

Mengaplikasi pengetahuan tentang pelbagai rasa.

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR

BIDANG 8. KULIT UNTUK MENYENTUH DAN MERASA

8.1 Menganalisis ciri fizikal bahan.

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR

BIDANG 9. TELINGA UNTUK MENDENGAR

STANDARD PEMBELAJARAN Murid boleh:

9.1 Memahami pelbagai bunyi dan kepentingannya.

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR

BIDANG 10. MENGGUNAKAN SEMUA DERIA

10.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang deria.

10.2 Menghargai organ deria kurniaan Tuhan

10.2.1 Memerihalkan kepentingan menjaga keselamatan diri termasuk organ deria.

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR

SAINS BAHAN 11.TIMBUL DAN TENGGELAM