Anda di halaman 1dari 2

Mata pelajaran Tarikh Kelas Jumlah pelajar Masa Topik Bidang Nilai Nilai sampingan Bahan / sumber p&p

Pengetahuan sedia ada Hasil pembelajaran Kognitif Afektif Perlakuan Pendekatan Teknik Pengabungjalinan Kbkk/kmd

: Pendidikan moral : 25 julai 2013 : 4 Amanah : 24/24 orang : 30 minit : Sayangi diri kesihatan terjamin : Nilai berkaitan dengan perkembangan diri : 1.6 Kasih sayang : bertanggungjawab, rasional : gambar piramid pemakanan. : Murid-murid mengetahui kepentingan menjaga kesihatan : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: : Membanding beza jenis makanan berzat dan makanan tidak berzat. : Mengetahui khasiat makanan. : Menjaga kesihatan diri dalam kehidupan seharian. : Memilih makanan yang sihat di rumah dan di sekolah. : Pendekatan deduktif :Perbincangan, Penyelesaian masalah. : sains, pendidikan jasmani : membanding beza, sumbang saran

Langkah Set induksi (5 minit)

Isi pelajaran 5 gambar makanan menunjukkan pelbagai jenis makanan Makanan segera(kfc) Buah-buahan Sayur Jajan Aiskrim Definisi kasih sayang:

Perkembangan

Langkah 1 (10 minit)

Aktiviti kumpulan: Banding beza antara makanan berkhasiat dan makanan tidak berkhasiat.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran guru dan murid 1. Guru mempamerkan 5 gambar yang menunjukkan pelbagai jenis makanan dalam kehidupan seharian 2. Murid dikehendaki memberikan respon berdasarkan gambar. 3. Guru bertanya makanan yang kerap diambil. 4. Guru memberitahu tajuk pelajaran hari ini. Guru menyoal murid perlakuan yang patut dilakukan untuk menjaga kesihatan diri. Guru menerangkan definisi kasih sayang. 1. Guru membahagikan murid kepada 6 kumpulan. 2. Setiap kumpulan diberikan satu kad manila dan 1 set gambar makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat yang berbeza bagi setiap kumpulan. 3. Dalam masa 5 minit, murid dikehendaki menampal gambar

Catatan

KBKK: sumbangsaran

BBM: Kad manila Set gambar makanan KBKK: Banding beza

4.

Langkah 2 (10 minit)

1 tayangan video tentang kesan pengambilan makanan tidak seimbang

1.

2.

3.

Penutup (5 minit)

Rumusan pelajaran kaitkan dengan nilai kasih sayang

1.

2.

makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat di ruang bersesuaian yang telah disediakan. Guru membincangkan hasil kerja murid yang telah disiapkan. Guru menayangkan video tentang kesan pengambilan makanan tidak seimbang. Guru meminta murid menyenaraikan kesan-kesan pengambilan makanan tidak seimbang. Murid membuat peta minda mengenai kesan-kesan pengambilan makanan tidak seimbang. Guru meminta murid menyatakan kepentingan pengambilan makanan yang berkhasiat dalam kehidupan seharian. Guru membimbing murid merumuskan kepentingan menjaga kesihatan dan menyayangi diri.

BBM: Video KBKK: Mensintesiskan maklumat

KBKK: Merumus Menaakul