Ministerio de Cultura, Educacin, Ciencia y Tecnologa

Subsecretara de Educacin

Se deja constancia que , DNI .., asisti a las jornadas: Miradas y tensiones en la investigacin y la formacin docente, de 60 hs. reloj, aprobado y auspiciado por Res. 579/11 del Min. de Cultura, Educacin, Ciencia y Tecnologa, realizado en la ciudad de Posadas, Provincia de Misiones.

Posadas, febrero de 2012

Mg. Claudia M. Santiago Coordinadora Centro de Investigaciones Socio-Educativas

Dr. Carlos Galin Subsecretario Ciencia, Tecnologa e Innovacin Productiva

Prof. Francisco Conde Subsecretario Subsecretara de Educacin

Modalidad del curso: Presencial. Ncleos temticos: Contenidos. La investigacin en ciencias sociales y educacin, enfoques y perspectivas. Memoria social y perspectivas etnogrficas. La construccin del objeto terico y emprico. El anlisis y registro de casos. La relacin entre la investigacin y la mejora de las prcticas educativas. La escritura de experiencias indagativas. Animal semitico: hbitos, memoria, experiencias, continuidad, azar y comunidad. Conversaciones. Pensamiento-signos-lenguaje. Creencias. Conjeturas. Vida cotidiana. Dinmicas de las significaciones y el sentido. Juegos de poder, juegos de lenguaje y formas de vida. Autora. Modalidades del discurso. Lenguaje coloquial y metalenguajes. Procesos de lectura e interpretacin. Procesos de estudio y escritura. Recetas, reglas, estrategias y tcticas. Las representaciones vigentes acerca del rol profesional docente. Las condiciones econmicas, sociales y culturales en que stas se han ido construyendo. El lugar de la investigacin en las visiones dominantes, tanto polticas como cientficas. Los desafos que debemos afrontar para la resignificacin personal y social de estas visiones. El trabajo intelectual de los docentes. Sus dimensiones ticas y polticas. El compromiso epistemolgico con la produccin de conocimientos en, desde y para la educacin. La construccin del problema de investigacin en dos planos: uno general, correspondiente a los procesos involucrados en toda investigacin social; y otro especfico, referido a las diferentes propuestas o proyectos de investigacin educativa que los asistentes propongan como objeto de estudio. Herramientas conceptuales para pensar y abordar alternativas terico-epistemolgicas de construccin del problema. Modalidad de Evaluacin: Individual en proceso.
Destinatarios: Coordinadores de la funcin de investigacin de los ISFD, Directores de proyectos de investigacin, Profesores

Investigadores (tanto de los ISFD como de la Universidad) que indagan temticas y problemticas del campo escolar.