SILABUS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Pengembangan Materi PAI 2 Jumlah Kridit : 2 sks Semester : V (lima) Fak./Jurusan : Tarbiyah PAI ------------------------------------------------------------------------------Standar Kompetensi : Secara substantif mata kuliah ini dirancang dengan maksud untuk menfasilitasi mahasiswa agar memiliki pemahaman (menguasai) tentang materi Pendidikan Agama Islam (PAI) aspek al-Qur’an, al-Hadits, Aqidah (keimanan), Fiqh (ibadah), Akhlak, Tarikh dan mampu mendidikkannya kepada peserta didik di sekolah/madrasah pada jenjang pendidikan SMP/MTs, SMA/MA, mampu menyususn silabus pembelajaran PAI, mampu mengorganisasi isi materi PAI, mampu menyusun penciptaan suasana religius di sekolah/madrasah, dan mampu menguasai materi pada tema-tema pokok PAI di lembaga pendidikan keagamaan (LPK), mampu menerapkan strategi pembelajaran PAI. Kompetensi Dasar dan Hasil Belajar Memahami materi PAI aspek alQur’an dan Hadits di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Memahami materi PAI aspek Keimanan/Aqidah di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Uraian Materi Al-Qur’anHadits dan Strategi Pembelajara nnya Pengalaman Belajar Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide, Information Search,, membuat peta konsep dan praktik baca-tulis tentang materi PAI aspek al-Qur’anHadits di SMP/MTs (life skill; berkerjasama menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi diri). Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide, Information Search dan membuat peta konsep tentang materi PAI aspek keimanan/aqidah di SMP/MTs (life skill; berkerjasama menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi diri). Indikator Penilaian Tugas individu, kelompok, dan praktik baca tulis. Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat Diknas dan Depag, KHB PAI KBK 2004. Ahmad tafsir, dkk. Materi PAI . Syafi’I Mufid, PAI untuk SMP dan SMU Depag, al-Qur’an-Hadits untuk MTs.

 Mampu menjelaskan secara lisan dan

tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang al-Qur’an dan Hadits di SMP/MTs Mampu menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang al-Qur’an-Hadits di SMP/MTs

1 x pert. (150 m)

Keimanan/ Aqidah dan Strategi Pembelajara nnya

 Mampu menjelaskan secara lisan dan
tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang keimanan/Aqidah di SMP/MTs Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang keimanan/Aqidah di SMP/MTs

Tugas individu, dan kelompok.

1 x pert. (150 m

Diknas dan Depag, KHB PAI KBK 2004. Ahmad tafsir, dkk. Materi PAI . Syafi’I Mufid, PAI untuk SMP dan SMU

 Tugas individu. Ahmad tafsir. Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. Sejarah Kebudayaan Islam . Tarikh Islam/SKI dan Strategi Pembelajara nnya  Mampu menjelaskan secara lisan dan  tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMP/MTs . Information Search dan membuat peta konsep tentang materi PAI aspek tarikh Islam/SKI di SMP/MTs (life skill. KHB PAI KBK 2004. Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMP/MTs . dan kelompok. Fiqh dan Strategi Pembelajara nnya Memahami materi PAI aspek Akhlak di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. KHB PAI KBK 2004. (150 m Diknas dan Depag.  Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Fiqh di SMP/MTs Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Fiqh di SMP/MTs . (life skill. dkk. Information Search. Ahmad tafsir. Information Search dan membuat peta konsep dan diskusi tentang materi PAI aspek Akhlak di SMP/MTs . Materi PAI . PAI untuk SMP dan SMU A Hasym. 1 x pert. dan kelompok. Akhlak dan Strategi Pembelajara nnya Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. 1 x pert.Memahami materi PAI aspek Fiqh di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Materi PAI . dkk. kelompok. Memahami materi PAI aspek Tarikh Islam/SKI di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Syafi’I Mufid.kesadaran potensi diri).kesadaran potensi diri). berkerjasama menggali & mengolah informasi. Tugas individu. (150 ) Syafi’I Mufid. PAI untuk SMP dan SMU Grop al-Azhar : Buku PAI untuk SMP Sayyid Sabiq Fiqh Sunnah Yunahar Ilyas.kesadaran potensi diri). Tugas individu. Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. Syafi’I Mufid. baik dikelas maupun diluar kelas. berkerjasama menggali & mengolah informasi. dan praktik tatacara beribadah 1 x pert. (100 m) Diknas dan Depag. Kuliah Akhlak. berkerjasama menggali & mengolah informasi. (life skill. PAI untuk SMP dan SMU  Mampu menjelaskan secara lisan dan   tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Akhlak di SMP/MTs Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Akhlak di SMP/MTs Menunjukkan sikap dan prilaku sebagai orang yang berakhlak mulia. membuat peta konsep praktik tentang materi PAI aspek fiqh di SMP/MTs dan praktik tatacara beribadah.

dan praktik baca tulis. dan praktik baca tulis. (150 m) Diknas dan Depag. 1 x pert.kesadaran potensi diri). Materi PAI .. dkk. Syafi’I Mufid. Materi PAI . Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide.Memahami materi PAI matpel alQur’an-Hadits di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya.  Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang al-Qur’an dan Hadits di SMA/MA Mampu menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang al-Qur’an-Hadits di SMA/MA. Mas’udi Hana. 1 x pert. KHB PAI KBK 2004.  Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Fiqh di SMA/MA.. Sistematika Ajaran Islam Ujian Tengah Semester (UAS) Memahami materi PAI matpel Fiqh di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Fiqh dan Strategi Pembelajara nnya Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. dkk. Sistematika Ajaran Islam Mas’udi Hana. Ahmad tafsir. kelompok. dkk. berkerjasama menggali & mengolah informasi. kelompok. Pengantar Ulumul Qur’an. Information Search. Syafi’I Mufid. Ahmad tafsir. Islam : Aqidah wa al-Syari’ah. dan praktik baca tulis. dkk. (life skill. Information Search. KHB PAI KBK 2004. KHB PAI KBK 2004. Masyfuk Zuhdi. Pengantar Ilmu Hadits.  Tugas individu. (150 m) Diknas dan Depag. dkk. kelompok. Sistematika Ajaran Islam Diknas dan Depag. Syafi’I Mufid. PAI untuk SMP dan SMU Masyfuk Zuhdi. Ahmad tafsir. 1 x pert. dkk. (150 m) Memahami materi PAI matpel Keimanan/Aqidah di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Keimanan/ Aqidah dan Strategi Pembelajara nnya  Mampu menjelaskan secara lisan dan  tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang keimanan/Aqidah di SMA/MA. Aqidah wa al-Syari’ah. PAI untuk SMP dan SMU Mahmud Saltut. Mas’udi Hana.. membuat peta konsep praktik tentang materi PAI aspek fiqh di SMA/MA dan praktik tatacara beribadah..  Tugas individu. Materi PAI .kesadaran potensi diri). berkerjasama menggali & mengolah informasi..kesadaran potensi diri). PAI untuk SMP dan SMU Mahmud Saltut. dkk. Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Fiqh di SMA/MA. Al-Qur’anHadits dan Strategi Pembelajara nnya Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. Information Search dan membuat peta konsep tentang materi PAI aspek keimanan/aqidah di SMA/MA (life skill. berkerjasama menggali & mengolah informasi. Sistematika Ajaran Islam . Mas’udi Hana. Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang keimanan/Aqidah di SMA/MA Tugas individu. membuat peta konsep dan praktik baca-tulis tentang materi PAI aspek al-Qur’anHadits di SMA/MA (life skill.

Information Search dan membuat peta konsep dan diskusi tentang materi PAI aspek Akhlak di SMA/MA (life skill. dkk. Pengantar Ulumur Qur’an. berkerjasama menggali & mengolah informasi. Materi PAI . SKI) di LPK  Mahasiswa dapat menjelaskan secara lisan dan tulisan tentang pengertian materi PAI di LPK baik di lembaga formal maupun non formal. Selalu komitmen/ mengacu pada tematema pokok materi PAI di LPK baik di lembaga formal maupun non formal yang telah disusun. Information Search dan membuat peta konsep tentang materi PAI aspek SMA/MA (life skill. Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMA/MA  Tugas individu. Memahami materi PAI aspek Tarikh/SKI di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Menyusun dan Memahami tematema pokok & menguasai materi PAI aspek alQur’an. Masyfuk Zuhdi. (150 m)  . Fiqh. Akhlak. dan praktik baca tulis. baik dikelasmaupun diluar kelas. Aqidah. PAI untuk SMP dan SMU Yunahar Ilyas. Fiqh. PAI untuk SMP dan SMU A Hasym. al-Hadits. Mahmud Saltut. Materi PAI . dkk.kesadaran potensi diri). Pengantar Ilmu Hadits. (150 x 2) Diknas dan Depag. kesadaran potensi diri). Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. dan praktik baca tulis. dkk. bekerjasama. kelompok. Akhlak. menggali & mengolah informasi. 1 x pert. kelompok. Syafi’I Mufid. Sistematika Ajaran Islam Diknas dan Depag. dkk.. Kuliah Akhlak. Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Akhlak di SMA/MA. Menunjukkan sikap dan prilaku sebagai orang yang berakhlak mulia..  Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Akhlak di SMA/MA. Sistematika Ajaran Islam Ahmad tafsir. KHB PAI KBK 2004. al-Hadits. Akhlak dan Strategi Pembelajara nnya Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide.   Tugas individu. dkk. SKI di LPK (formalnonformal) dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Tarikh/ Sejarah Kebudayaan Islam dan Strategi Pembelajara nnya  Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMA/MA. (150 m) Tema-tema pokok materi PAI (al-Qur’an. Syafi’I Mufid. Masyfuk Zuhdi. Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Tema-tema pokok materi PAI di LPK (life skill. Mas’udi Hana. KHB PAI KBK 2004. Islam : Aqidah wa al-Syari’ah. Aqidah. Ahmad tafsir. Ahmad tafsir. berkerjasama menggali & mengolah informasi.kesadaran potensi diri). Materi PAI .Memahami materi PAI aspek Akhlak di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. 2 x pert.  CAT Tugas makalah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini 1 x pert. Sejarah Kebudayaan Islam Mas’udi Hana. Mampu menyusun secara sistemik maupun sistematis tentang tema-tema pokok materi PAI di LPK baik di lembaga formal maupun non formal.

bekerjasama. CAT Tugas makalah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini CAT Tugas makalah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini CAT Tugas makalah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini 1 x pert. sosiologis. Pedoman khusus penyusunan Silabus PAI. Menunjukkan relevansi psikologis. menggali & mengolah informasi. Menjelaskan pentingnya prosedur dan analisis perngorganisasian materi PAI di sekolah/ madrasah. Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Prosedur dan analisis perngorganisasian materi PAI di sekolah/ madrasah (life skill. al. Mahasiswa dapat menjelaskan secara lisan dan tulisan tentang pengertian penciptaan suasana religius di sekolah dan madrasah. Menunjukkan strategi dalam pengorganisasian isi materi PAI. dan cultural peserta didik dalam pengembangan isi materi PAI. Menunjukkan pentingnya penciptaan suasana religius di sekolah/madrasah.  Mahasiswa dapat menjelas-kan secara   lisan dan tulisan tentang pengertian silabus dalam pembelajaran materi PAI. et. (150 m) Muhaimin. Diknas dan Depak. Mampu memahami. Dapat menuyusun silabus pembelajaran materi PAI pada jenis dan jenjang pendidikan sekolah dan madrasah. menyusun dan melaksanakan penciptaan suasana religius di sekolah/madrasah. (150 m) Diknas dan Depak Pedoman khusus penyusunan Silabus PAI Mampu menguasai prosedur dan analisis pegorganisasian isi pengembangan materi PAI di sekolah/ madrasah Prosedur dan analisis perngorganisasian isi pengembangan materi PAI di sekolah/ madrasah Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Prosedur dan analisis perngorganisasian isi pengembangan materi PAI di sekolah/ madrasah (life skill. bekerjasama. Selalu komitmen/m. al. et.Mampu memahami dan menyusun silabus mata pelajaran PAI di sekolah dan madrasah Pengembang an silabus mata pelajaran PAI di sekolah /madrasah Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Pengembangan silabus mata pelajaran PAI di sekolah /madrasah (life skill. kesadaran potensi diri).  1 x pert. Penciptaan suasana religius di sekolah dan madrasah. bekerjasama.    Ujian Akhir Semester (UAS) . Paradigma pendidikan Islam. menggali & mengolah informasi. (150 m)    Muhaimin. Menunjukkan sikap yang selalu religius dalam kehidupan sehari-hari baik di dalam maupun di luar kelas.engacu pada silabus yang dibuat dalam pelaksanaan pembelajaran PAI pada jenis dan jenjang pendidikan sekolah dan madrasah lisan dan tulisan tentang pengertian prosedur dan analisis perngorganisasian materi PAI di sekolah/ madrasah. menggali & mengolah informasi. kesadaran  Mahasiswa dapat menjelaskan secara 1 x pert. kesadaran potensi diri). Menyebutkan bentuk-bentuk penciptaan suasana religius di sekolah/madrasah. Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful