SILABUS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Pengembangan Materi PAI 2 Jumlah Kridit : 2 sks Semester : V (lima) Fak./Jurusan : Tarbiyah PAI ------------------------------------------------------------------------------Standar Kompetensi : Secara substantif mata kuliah ini dirancang dengan maksud untuk menfasilitasi mahasiswa agar memiliki pemahaman (menguasai) tentang materi Pendidikan Agama Islam (PAI) aspek al-Qur’an, al-Hadits, Aqidah (keimanan), Fiqh (ibadah), Akhlak, Tarikh dan mampu mendidikkannya kepada peserta didik di sekolah/madrasah pada jenjang pendidikan SMP/MTs, SMA/MA, mampu menyususn silabus pembelajaran PAI, mampu mengorganisasi isi materi PAI, mampu menyusun penciptaan suasana religius di sekolah/madrasah, dan mampu menguasai materi pada tema-tema pokok PAI di lembaga pendidikan keagamaan (LPK), mampu menerapkan strategi pembelajaran PAI. Kompetensi Dasar dan Hasil Belajar Memahami materi PAI aspek alQur’an dan Hadits di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Memahami materi PAI aspek Keimanan/Aqidah di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Uraian Materi Al-Qur’anHadits dan Strategi Pembelajara nnya Pengalaman Belajar Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide, Information Search,, membuat peta konsep dan praktik baca-tulis tentang materi PAI aspek al-Qur’anHadits di SMP/MTs (life skill; berkerjasama menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi diri). Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide, Information Search dan membuat peta konsep tentang materi PAI aspek keimanan/aqidah di SMP/MTs (life skill; berkerjasama menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi diri). Indikator Penilaian Tugas individu, kelompok, dan praktik baca tulis. Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat Diknas dan Depag, KHB PAI KBK 2004. Ahmad tafsir, dkk. Materi PAI . Syafi’I Mufid, PAI untuk SMP dan SMU Depag, al-Qur’an-Hadits untuk MTs.

 Mampu menjelaskan secara lisan dan

tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang al-Qur’an dan Hadits di SMP/MTs Mampu menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang al-Qur’an-Hadits di SMP/MTs

1 x pert. (150 m)

Keimanan/ Aqidah dan Strategi Pembelajara nnya

 Mampu menjelaskan secara lisan dan
tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang keimanan/Aqidah di SMP/MTs Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang keimanan/Aqidah di SMP/MTs

Tugas individu, dan kelompok.

1 x pert. (150 m

Diknas dan Depag, KHB PAI KBK 2004. Ahmad tafsir, dkk. Materi PAI . Syafi’I Mufid, PAI untuk SMP dan SMU

membuat peta konsep praktik tentang materi PAI aspek fiqh di SMP/MTs dan praktik tatacara beribadah. dkk. (life skill. dkk. Kuliah Akhlak. KHB PAI KBK 2004. Information Search. baik dikelas maupun diluar kelas. 1 x pert. KHB PAI KBK 2004. dan kelompok. PAI untuk SMP dan SMU Grop al-Azhar : Buku PAI untuk SMP Sayyid Sabiq Fiqh Sunnah Yunahar Ilyas. Syafi’I Mufid. Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMP/MTs .  Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Fiqh di SMP/MTs Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Fiqh di SMP/MTs . berkerjasama menggali & mengolah informasi.kesadaran potensi diri).kesadaran potensi diri). dan kelompok.  Tugas individu. Syafi’I Mufid. Materi PAI . (100 m) Diknas dan Depag. (150 m Diknas dan Depag. Information Search dan membuat peta konsep tentang materi PAI aspek tarikh Islam/SKI di SMP/MTs (life skill. berkerjasama menggali & mengolah informasi. Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. (life skill. Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. Tugas individu. Memahami materi PAI aspek Tarikh Islam/SKI di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Ahmad tafsir. 1 x pert. Ahmad tafsir. Fiqh dan Strategi Pembelajara nnya Memahami materi PAI aspek Akhlak di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Information Search dan membuat peta konsep dan diskusi tentang materi PAI aspek Akhlak di SMP/MTs . PAI untuk SMP dan SMU  Mampu menjelaskan secara lisan dan   tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Akhlak di SMP/MTs Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Akhlak di SMP/MTs Menunjukkan sikap dan prilaku sebagai orang yang berakhlak mulia. dan praktik tatacara beribadah 1 x pert. Sejarah Kebudayaan Islam . Tarikh Islam/SKI dan Strategi Pembelajara nnya  Mampu menjelaskan secara lisan dan  tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMP/MTs . (150 ) Syafi’I Mufid. Akhlak dan Strategi Pembelajara nnya Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide.kesadaran potensi diri). Tugas individu. berkerjasama menggali & mengolah informasi. PAI untuk SMP dan SMU A Hasym.Memahami materi PAI aspek Fiqh di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. kelompok. Materi PAI .

PAI untuk SMP dan SMU Mahmud Saltut. Mas’udi Hana. KHB PAI KBK 2004. (150 m) Diknas dan Depag. dkk.  Tugas individu.. Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Fiqh di SMA/MA. membuat peta konsep dan praktik baca-tulis tentang materi PAI aspek al-Qur’anHadits di SMA/MA (life skill.. Pengantar Ilmu Hadits. Ahmad tafsir. dkk. Aqidah wa al-Syari’ah. Sistematika Ajaran Islam ..kesadaran potensi diri). berkerjasama menggali & mengolah informasi.  Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Fiqh di SMA/MA. 1 x pert. berkerjasama menggali & mengolah informasi. Masyfuk Zuhdi. PAI untuk SMP dan SMU Mahmud Saltut. Sistematika Ajaran Islam Ujian Tengah Semester (UAS) Memahami materi PAI matpel Fiqh di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Fiqh dan Strategi Pembelajara nnya Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. kelompok. berkerjasama menggali & mengolah informasi.. KHB PAI KBK 2004. Materi PAI . dkk. dkk. Syafi’I Mufid. (150 m) Diknas dan Depag. (life skill. dan praktik baca tulis. membuat peta konsep praktik tentang materi PAI aspek fiqh di SMA/MA dan praktik tatacara beribadah. Information Search dan membuat peta konsep tentang materi PAI aspek keimanan/aqidah di SMA/MA (life skill. Information Search. (150 m) Memahami materi PAI matpel Keimanan/Aqidah di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Keimanan/ Aqidah dan Strategi Pembelajara nnya  Mampu menjelaskan secara lisan dan  tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang keimanan/Aqidah di SMA/MA. Information Search.  Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang al-Qur’an dan Hadits di SMA/MA Mampu menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang al-Qur’an-Hadits di SMA/MA. dkk. 1 x pert. Mas’udi Hana. dan praktik baca tulis. KHB PAI KBK 2004. kelompok.. Al-Qur’anHadits dan Strategi Pembelajara nnya Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. Pengantar Ulumul Qur’an. Syafi’I Mufid. Ahmad tafsir. kelompok. Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. dan praktik baca tulis. Islam : Aqidah wa al-Syari’ah. 1 x pert.kesadaran potensi diri). Ahmad tafsir. Materi PAI . PAI untuk SMP dan SMU Masyfuk Zuhdi. Materi PAI .  Tugas individu. dkk. Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang keimanan/Aqidah di SMA/MA Tugas individu. Mas’udi Hana. dkk. Sistematika Ajaran Islam Diknas dan Depag. Sistematika Ajaran Islam Mas’udi Hana.kesadaran potensi diri).Memahami materi PAI matpel alQur’an-Hadits di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Syafi’I Mufid.

Sistematika Ajaran Islam Diknas dan Depag. dkk. Akhlak dan Strategi Pembelajara nnya Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. Ahmad tafsir. dan praktik baca tulis. Syafi’I Mufid. al-Hadits. PAI untuk SMP dan SMU A Hasym. Fiqh. PAI untuk SMP dan SMU Yunahar Ilyas. Information Search dan membuat peta konsep tentang materi PAI aspek SMA/MA (life skill. Materi PAI . menggali & mengolah informasi.kesadaran potensi diri). Mas’udi Hana. Kuliah Akhlak. Mampu menyusun secara sistemik maupun sistematis tentang tema-tema pokok materi PAI di LPK baik di lembaga formal maupun non formal. al-Hadits. Ahmad tafsir.  CAT Tugas makalah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini 1 x pert. (150 x 2) Diknas dan Depag. SKI) di LPK  Mahasiswa dapat menjelaskan secara lisan dan tulisan tentang pengertian materi PAI di LPK baik di lembaga formal maupun non formal. Pengantar Ulumur Qur’an. Information Search dan membuat peta konsep dan diskusi tentang materi PAI aspek Akhlak di SMA/MA (life skill. Syafi’I Mufid. kelompok. berkerjasama menggali & mengolah informasi. Akhlak. Sistematika Ajaran Islam Ahmad tafsir. Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Tema-tema pokok materi PAI di LPK (life skill. Materi PAI . dkk.  Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Akhlak di SMA/MA. Islam : Aqidah wa al-Syari’ah.. SKI di LPK (formalnonformal) dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Tarikh/ Sejarah Kebudayaan Islam dan Strategi Pembelajara nnya  Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMA/MA. (150 m) Tema-tema pokok materi PAI (al-Qur’an. Mahmud Saltut. Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMA/MA  Tugas individu. Pengantar Ilmu Hadits. Sejarah Kebudayaan Islam Mas’udi Hana. Aqidah. Selalu komitmen/ mengacu pada tematema pokok materi PAI di LPK baik di lembaga formal maupun non formal yang telah disusun. 2 x pert. Materi PAI . berkerjasama menggali & mengolah informasi. Fiqh. kelompok. Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Akhlak di SMA/MA. (150 m)  .. Memahami materi PAI aspek Tarikh/SKI di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Menyusun dan Memahami tematema pokok & menguasai materi PAI aspek alQur’an. Masyfuk Zuhdi. 1 x pert. dan praktik baca tulis. bekerjasama.   Tugas individu. Aqidah.kesadaran potensi diri). KHB PAI KBK 2004. Akhlak. dkk. Menunjukkan sikap dan prilaku sebagai orang yang berakhlak mulia. Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. KHB PAI KBK 2004. kesadaran potensi diri).Memahami materi PAI aspek Akhlak di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. baik dikelasmaupun diluar kelas. dkk. Masyfuk Zuhdi. dkk.

(150 m)    Muhaimin. Dapat menuyusun silabus pembelajaran materi PAI pada jenis dan jenjang pendidikan sekolah dan madrasah. Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Prosedur dan analisis perngorganisasian materi PAI di sekolah/ madrasah (life skill. al. al. sosiologis. bekerjasama. Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam. menyusun dan melaksanakan penciptaan suasana religius di sekolah/madrasah. bekerjasama. menggali & mengolah informasi. Penciptaan suasana religius di sekolah dan madrasah. Selalu komitmen/m. Menunjukkan relevansi psikologis. kesadaran potensi diri). menggali & mengolah informasi. kesadaran  Mahasiswa dapat menjelaskan secara 1 x pert.engacu pada silabus yang dibuat dalam pelaksanaan pembelajaran PAI pada jenis dan jenjang pendidikan sekolah dan madrasah lisan dan tulisan tentang pengertian prosedur dan analisis perngorganisasian materi PAI di sekolah/ madrasah. bekerjasama. Menunjukkan sikap yang selalu religius dalam kehidupan sehari-hari baik di dalam maupun di luar kelas.  Mahasiswa dapat menjelas-kan secara   lisan dan tulisan tentang pengertian silabus dalam pembelajaran materi PAI.  1 x pert. Pedoman khusus penyusunan Silabus PAI. et. Menunjukkan strategi dalam pengorganisasian isi materi PAI.Mampu memahami dan menyusun silabus mata pelajaran PAI di sekolah dan madrasah Pengembang an silabus mata pelajaran PAI di sekolah /madrasah Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Pengembangan silabus mata pelajaran PAI di sekolah /madrasah (life skill. Mahasiswa dapat menjelaskan secara lisan dan tulisan tentang pengertian penciptaan suasana religius di sekolah dan madrasah. et. kesadaran potensi diri). (150 m) Muhaimin. dan cultural peserta didik dalam pengembangan isi materi PAI. Menunjukkan pentingnya penciptaan suasana religius di sekolah/madrasah. Mampu memahami.    Ujian Akhir Semester (UAS) . Diknas dan Depak. menggali & mengolah informasi. Menjelaskan pentingnya prosedur dan analisis perngorganisasian materi PAI di sekolah/ madrasah. Menyebutkan bentuk-bentuk penciptaan suasana religius di sekolah/madrasah. CAT Tugas makalah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini CAT Tugas makalah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini CAT Tugas makalah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini 1 x pert. Paradigma pendidikan Islam. (150 m) Diknas dan Depak Pedoman khusus penyusunan Silabus PAI Mampu menguasai prosedur dan analisis pegorganisasian isi pengembangan materi PAI di sekolah/ madrasah Prosedur dan analisis perngorganisasian isi pengembangan materi PAI di sekolah/ madrasah Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Prosedur dan analisis perngorganisasian isi pengembangan materi PAI di sekolah/ madrasah (life skill.