Silabus Materi PAI 2

SILABUS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Pengembangan Materi PAI 2 Jumlah Kridit : 2 sks Semester : V (lima) Fak./Jurusan : Tarbiyah PAI ------------------------------------------------------------------------------Standar Kompetensi : Secara substantif mata kuliah ini dirancang dengan maksud untuk menfasilitasi mahasiswa agar memiliki pemahaman (menguasai) tentang materi Pendidikan Agama Islam (PAI) aspek al-Qur’an, al-Hadits, Aqidah (keimanan), Fiqh (ibadah), Akhlak, Tarikh dan mampu mendidikkannya kepada peserta didik di sekolah/madrasah pada jenjang pendidikan SMP/MTs, SMA/MA, mampu menyususn silabus pembelajaran PAI, mampu mengorganisasi isi materi PAI, mampu menyusun penciptaan suasana religius di sekolah/madrasah, dan mampu menguasai materi pada tema-tema pokok PAI di lembaga pendidikan keagamaan (LPK), mampu menerapkan strategi pembelajaran PAI. Kompetensi Dasar dan Hasil Belajar Memahami materi PAI aspek alQur’an dan Hadits di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Memahami materi PAI aspek Keimanan/Aqidah di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Uraian Materi Al-Qur’anHadits dan Strategi Pembelajara nnya Pengalaman Belajar Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide, Information Search,, membuat peta konsep dan praktik baca-tulis tentang materi PAI aspek al-Qur’anHadits di SMP/MTs (life skill; berkerjasama menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi diri). Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide, Information Search dan membuat peta konsep tentang materi PAI aspek keimanan/aqidah di SMP/MTs (life skill; berkerjasama menggali & mengolah informasi,kesadaran potensi diri). Indikator Penilaian Tugas individu, kelompok, dan praktik baca tulis. Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat Diknas dan Depag, KHB PAI KBK 2004. Ahmad tafsir, dkk. Materi PAI . Syafi’I Mufid, PAI untuk SMP dan SMU Depag, al-Qur’an-Hadits untuk MTs.

 Mampu menjelaskan secara lisan dan

tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang al-Qur’an dan Hadits di SMP/MTs Mampu menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang al-Qur’an-Hadits di SMP/MTs

1 x pert. (150 m)

Keimanan/ Aqidah dan Strategi Pembelajara nnya

 Mampu menjelaskan secara lisan dan
tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang keimanan/Aqidah di SMP/MTs Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang keimanan/Aqidah di SMP/MTs

Tugas individu, dan kelompok.

1 x pert. (150 m

Diknas dan Depag, KHB PAI KBK 2004. Ahmad tafsir, dkk. Materi PAI . Syafi’I Mufid, PAI untuk SMP dan SMU

(150 ) Syafi’I Mufid. KHB PAI KBK 2004. PAI untuk SMP dan SMU  Mampu menjelaskan secara lisan dan   tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Akhlak di SMP/MTs Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Akhlak di SMP/MTs Menunjukkan sikap dan prilaku sebagai orang yang berakhlak mulia. Memahami materi PAI aspek Tarikh Islam/SKI di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya.  Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Fiqh di SMP/MTs Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Fiqh di SMP/MTs . Materi PAI .Memahami materi PAI aspek Fiqh di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Materi PAI . Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. PAI untuk SMP dan SMU A Hasym. (life skill. Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMP/MTs . Information Search dan membuat peta konsep tentang materi PAI aspek tarikh Islam/SKI di SMP/MTs (life skill. 1 x pert. dan kelompok. Sejarah Kebudayaan Islam . PAI untuk SMP dan SMU Grop al-Azhar : Buku PAI untuk SMP Sayyid Sabiq Fiqh Sunnah Yunahar Ilyas. dkk. Kuliah Akhlak. 1 x pert. dkk. Syafi’I Mufid. Fiqh dan Strategi Pembelajara nnya Memahami materi PAI aspek Akhlak di SMP/MTs dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. KHB PAI KBK 2004.kesadaran potensi diri).kesadaran potensi diri). baik dikelas maupun diluar kelas. Akhlak dan Strategi Pembelajara nnya Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. (life skill. dan praktik tatacara beribadah 1 x pert. Tugas individu. Ahmad tafsir. Information Search.kesadaran potensi diri). Ahmad tafsir. membuat peta konsep praktik tentang materi PAI aspek fiqh di SMP/MTs dan praktik tatacara beribadah. Syafi’I Mufid. dan kelompok. berkerjasama menggali & mengolah informasi. (150 m Diknas dan Depag. Information Search dan membuat peta konsep dan diskusi tentang materi PAI aspek Akhlak di SMP/MTs . Tarikh Islam/SKI dan Strategi Pembelajara nnya  Mampu menjelaskan secara lisan dan  tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMP/MTs . berkerjasama menggali & mengolah informasi. kelompok.  Tugas individu. (100 m) Diknas dan Depag. Tugas individu. berkerjasama menggali & mengolah informasi. Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide.

(life skill. dkk. kelompok.. 1 x pert. Materi PAI . (150 m) Diknas dan Depag. KHB PAI KBK 2004. Islam : Aqidah wa al-Syari’ah.  Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang al-Qur’an dan Hadits di SMA/MA Mampu menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang al-Qur’an-Hadits di SMA/MA. dan praktik baca tulis. Mas’udi Hana. dan praktik baca tulis. dkk. Information Search. KHB PAI KBK 2004. Syafi’I Mufid.. Ahmad tafsir. Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide.  Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Fiqh di SMA/MA. Mas’udi Hana. PAI untuk SMP dan SMU Masyfuk Zuhdi. Sistematika Ajaran Islam Ujian Tengah Semester (UAS) Memahami materi PAI matpel Fiqh di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Fiqh dan Strategi Pembelajara nnya Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide.kesadaran potensi diri).kesadaran potensi diri). Ahmad tafsir.  Tugas individu.. membuat peta konsep praktik tentang materi PAI aspek fiqh di SMA/MA dan praktik tatacara beribadah. Syafi’I Mufid. dkk. dkk. (150 m) Diknas dan Depag. Information Search. Ahmad tafsir. kelompok. Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Fiqh di SMA/MA. berkerjasama menggali & mengolah informasi. Pengantar Ulumul Qur’an. dkk. 1 x pert. Aqidah wa al-Syari’ah. PAI untuk SMP dan SMU Mahmud Saltut. (150 m) Memahami materi PAI matpel Keimanan/Aqidah di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Keimanan/ Aqidah dan Strategi Pembelajara nnya  Mampu menjelaskan secara lisan dan  tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang keimanan/Aqidah di SMA/MA. Sistematika Ajaran Islam . 1 x pert. dkk. berkerjasama menggali & mengolah informasi. dan praktik baca tulis.. Information Search dan membuat peta konsep tentang materi PAI aspek keimanan/aqidah di SMA/MA (life skill.Memahami materi PAI matpel alQur’an-Hadits di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang keimanan/Aqidah di SMA/MA Tugas individu. berkerjasama menggali & mengolah informasi.  Tugas individu. dkk. Sistematika Ajaran Islam Diknas dan Depag.kesadaran potensi diri). Mas’udi Hana. Syafi’I Mufid. Sistematika Ajaran Islam Mas’udi Hana. kelompok. Pengantar Ilmu Hadits. PAI untuk SMP dan SMU Mahmud Saltut.. membuat peta konsep dan praktik baca-tulis tentang materi PAI aspek al-Qur’anHadits di SMA/MA (life skill. Materi PAI . Materi PAI . KHB PAI KBK 2004. Masyfuk Zuhdi. Al-Qur’anHadits dan Strategi Pembelajara nnya Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide.

al-Hadits. Syafi’I Mufid.  Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Akhlak di SMA/MA. PAI untuk SMP dan SMU A Hasym. baik dikelasmaupun diluar kelas. SKI di LPK (formalnonformal) dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Tarikh/ Sejarah Kebudayaan Islam dan Strategi Pembelajara nnya  Mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebagai bukti penguasan terhadap materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMA/MA. KHB PAI KBK 2004.  CAT Tugas makalah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini 1 x pert. Sejarah Kebudayaan Islam Mas’udi Hana. Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. berkerjasama menggali & mengolah informasi. dkk. (150 m) Tema-tema pokok materi PAI (al-Qur’an. 2 x pert. (150 x 2) Diknas dan Depag. Akhlak. Materi PAI . al-Hadits.. Mas’udi Hana. menggali & mengolah informasi. Materi PAI . Mahmud Saltut. Aqidah.kesadaran potensi diri). dkk. Information Search dan membuat peta konsep dan diskusi tentang materi PAI aspek Akhlak di SMA/MA (life skill. Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Tarikh/SKI di SMA/MA  Tugas individu. dkk. Aqidah.   Tugas individu. Sistematika Ajaran Islam Ahmad tafsir. 1 x pert. Ahmad tafsir. berkerjasama menggali & mengolah informasi. Information Search dan membuat peta konsep tentang materi PAI aspek SMA/MA (life skill.kesadaran potensi diri). dan praktik baca tulis. Masyfuk Zuhdi.. Kuliah Akhlak. dkk. Sistematika Ajaran Islam Diknas dan Depag. Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Tema-tema pokok materi PAI di LPK (life skill. Fiqh. Fiqh. dan praktik baca tulis. (150 m)  . PAI untuk SMP dan SMU Yunahar Ilyas. Akhlak. kelompok. Masyfuk Zuhdi. SKI) di LPK  Mahasiswa dapat menjelaskan secara lisan dan tulisan tentang pengertian materi PAI di LPK baik di lembaga formal maupun non formal. dkk. Ahmad tafsir. Mampu Menunjukkan dan menerapkan strategi pembelajaran materi PAI tentang Akhlak di SMA/MA. Islam : Aqidah wa al-Syari’ah. bekerjasama. Pengantar Ilmu Hadits. kelompok. kesadaran potensi diri). Menunjukkan sikap dan prilaku sebagai orang yang berakhlak mulia. Materi PAI . Mampu menyusun secara sistemik maupun sistematis tentang tema-tema pokok materi PAI di LPK baik di lembaga formal maupun non formal. Memahami materi PAI aspek Tarikh/SKI di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya Menyusun dan Memahami tematema pokok & menguasai materi PAI aspek alQur’an. Selalu komitmen/ mengacu pada tematema pokok materi PAI di LPK baik di lembaga formal maupun non formal yang telah disusun.Memahami materi PAI aspek Akhlak di SMA/MA dan mampu menerapakan strategi pembelajarannya. Syafi’I Mufid. KHB PAI KBK 2004. Akhlak dan Strategi Pembelajara nnya Secara individual dan kelompok melakukan Reading guide. Pengantar Ulumur Qur’an.

sosiologis. Pedoman khusus penyusunan Silabus PAI.    Ujian Akhir Semester (UAS) . al. Mampu memahami.  Mahasiswa dapat menjelas-kan secara   lisan dan tulisan tentang pengertian silabus dalam pembelajaran materi PAI. Menjelaskan pentingnya prosedur dan analisis perngorganisasian materi PAI di sekolah/ madrasah. dan cultural peserta didik dalam pengembangan isi materi PAI. (150 m) Muhaimin. Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Prosedur dan analisis perngorganisasian materi PAI di sekolah/ madrasah (life skill. bekerjasama. Menyebutkan bentuk-bentuk penciptaan suasana religius di sekolah/madrasah. et. menggali & mengolah informasi. Penciptaan suasana religius di sekolah dan madrasah. menggali & mengolah informasi. (150 m)    Muhaimin. CAT Tugas makalah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini CAT Tugas makalah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini CAT Tugas makalah dan kemampuan presentasi Peserta Secara individu membuat laporan apa yang didapat hari ini 1 x pert. Menunjukkan strategi dalam pengorganisasian isi materi PAI. bekerjasama. et. kesadaran  Mahasiswa dapat menjelaskan secara 1 x pert.Mampu memahami dan menyusun silabus mata pelajaran PAI di sekolah dan madrasah Pengembang an silabus mata pelajaran PAI di sekolah /madrasah Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Pengembangan silabus mata pelajaran PAI di sekolah /madrasah (life skill. menyusun dan melaksanakan penciptaan suasana religius di sekolah/madrasah. Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam. Selalu komitmen/m. Menunjukkan relevansi psikologis. (150 m) Diknas dan Depak Pedoman khusus penyusunan Silabus PAI Mampu menguasai prosedur dan analisis pegorganisasian isi pengembangan materi PAI di sekolah/ madrasah Prosedur dan analisis perngorganisasian isi pengembangan materi PAI di sekolah/ madrasah Diskusi kelompok dan membuat peta konsep tentang Prosedur dan analisis perngorganisasian isi pengembangan materi PAI di sekolah/ madrasah (life skill. Menunjukkan pentingnya penciptaan suasana religius di sekolah/madrasah. menggali & mengolah informasi.  1 x pert. bekerjasama. Menunjukkan sikap yang selalu religius dalam kehidupan sehari-hari baik di dalam maupun di luar kelas. Paradigma pendidikan Islam. kesadaran potensi diri). Dapat menuyusun silabus pembelajaran materi PAI pada jenis dan jenjang pendidikan sekolah dan madrasah. Mahasiswa dapat menjelaskan secara lisan dan tulisan tentang pengertian penciptaan suasana religius di sekolah dan madrasah.engacu pada silabus yang dibuat dalam pelaksanaan pembelajaran PAI pada jenis dan jenjang pendidikan sekolah dan madrasah lisan dan tulisan tentang pengertian prosedur dan analisis perngorganisasian materi PAI di sekolah/ madrasah. kesadaran potensi diri). Diknas dan Depak. al.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful