Anda di halaman 1dari 26

AMALAN BERSESUAIAN DENGAN PERKEMBANGAN KANAK2 (ABP) :-

Satu amalan & proses pembelajaran yg menekankan kpd penggunaan kaedah P&P yg bersesuaian dengan : Umur Perkembangan diri Kebolehan Bakat Minat k2

Prinsip-prinsip ABP :-

1. Perkembangan Domain Kognitif, Afektif & Psikomotor Saling Berkaitan & Mempengaruhi Antara satu Sama Lain

K2 berkembang dalam domain fizikal, sosial, emosi & kognitifyg saling berkaitan antara satu sama lain Perkembangan salah satu domain akan mempengaruhi perkembangan dalam domain yg lain implikasi : Guru harus merancang pengalaman pembelajaran yg menggalakkan perkembangan k2 secara optimum & bermakna dalam semua domain

2. Perkembangan Berlaku Mengikut Urutan

Perkembangan k2 berlaku mengikut urutan dengan diikuti oleh kemahiran, pengetahuan & kebolehan yg dipupuk kemudiannya Implikasi : Guru harus menyediakan persekitaran pembelajaran yg sesuai utk memupuk kemahiran, pengetahuan & kebolehan k2 mereka

3. Kadar Perkembangan K2 Berbeza

K2 adalah unik & antara satu sama lain dari segi minat, keperluan, kekuatan, personaliti, emosi, gaya pembelajaran, pengalaman & l/blkg keluarga Guru harus menerima keadaan murid ini & menyediakan aktiviti yg sesuai dgn mereka Implikasi : Guru menerima keadaan k2 ini & menyediakan aktiviti yg sesuai dgn mereka

4. Perkembangan Adalah Berterusan

Pengalaman di peringkat awal k2 akan memberi kesan kepada perkembangan & pengalaman pembelajaran mereka Implikasi : guru harus peka akan pengalaman sedia ada pada murid ini & merancang aktiviti yg boleh menggalakkan pengalaman pembelajaran yg bermakna

5. Perkembangan Adalah Berperingkat2

Perkembangan k2 berlaku dalam konteks sosio-budaya mengikut arah yg lebih kompleks Implikasi : Guru harus menyediakan aktiviti untuk meningkatkan pengetahuan & kemahiran melalui pengalaman sebenar menggunakan pelbagai media seperti membina, melukis, melakar, main peranan, berbual dll

6. Perkembangan Dipengaruhi Oleh Faktor Baka & Persekitaran

Perkembangan dipengaruhi oleh faktor baka & persekitaran k2 Iaitu berlaku dalam konteks sosiobudaya keluarga yg berbeza, komuniti & masyarakat setempat yg saling berkaitan antara satu sama lain Implikasi : Guru harus mempelajari & memahami sosio-budaya yg memberi kesan kpd perkembangan & pengalaman pembelajaran k2 tersebut serta menyediakan aktiviti yg dapat menyuburkan potensi k2 ini keperingkat optimum

7. K2 Adalah Pelajar Aktif

K2 adalah pelajar yg aktif & memahami persekitaran dunia mereka daripada pengalaman di rumah, tadika & dalam komuniti Implikasi : Guru harus menggalakkan kemahiran sosial & pengalaman sebenar utk membantu k2 memahami dunia mereka

8. Konsep Main Penting Kepada Perkembangan K2

Konsep main sambil belajar adalah penting sebagai alat utk meningkatkan perkembangan sosial, emosi, rohani & kognitif seseorang k2 Implikasi Guru hendaklah memberi peluang kpd k2 menjalankan pelbagai aktiviti berasaskan konsep bermain sambil belajar utk meningkatkan perkembangan ke tahap yg optimum

9. Proses Perkembangan Meningkat Melalui Aktiviti Yg Mencabar

Proses perkembangan k2 akan menjadi lebih cepat apabila mereka diberi peluang utk melatih kemahiran2 baru @ menjalankan aktiviti yg lebih mencabar Implikasi : Guru harus menyediakan aktiviti2 yg mencabar & merangsang minda k2 utk meningkatkan tahap perkembangan & pengalaman pembelajaran merekan

10. K2 Mempunyai Pelbagai Gaya Pembelajaran

K2 boleh menunjukkan pelbagai cara apa yg diketahui & ari pengalaman pembelajaran mereka. K2 menunjukkan pelbagai gaya pembelajaran seperti visual, autoriti @ tactile Implikasi : Guru perlu membantu k2 dgn memberi peluang mereka menunjukkan kemahiran & pengalaman yg telah dikuasai

11. Penglibatan Komuniti Penting Dalam Perkembangan Pembelajaran K2

Perkembangan & pengalaman pembelajaran k2 berlaku dgn baik dalam konteks komuniti Di mana mereka berasa selamat, dihargai & keperluan dipenuhi Implikasi Guru harus memasti & mengambil berat tentang aspek pemakanan, kesihatan & keselamatan k2

Guru Perlu Fahami & Hayati Perkara Berikut :


K2 yg diajar Kandungan kurikulum Apa yg perlu diajar Bila hendak mengajar Cara menilai perkembangan k2 Cara menyesuaikan kurikulum dgn kebolehan, keperluan & minat Mengenali & memahami l/belakang & sosio-budaya k2