1) Memilih topik sekiranya topik tidak diberikan

5) Menyediakan kerangka laporan

2) Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber

LANGKAH PERTAMA

4) Membuat nota

3) Meneliti dan memilih maklumat yang relevan dengan topik

2) Melengkapkan laporan dengan jadual graf dan bahan grafik lain

1) Menulis draf pertama dan mengenal pasti sumber yg dipetik

LANGKAH KEDUA

3)Menyema k draf 4) Membuat permurniaan dan menulis draf kedua

5)Menerbitka n laporan

5) Menggunakan ayat yang tidak mengelirukan LANGKAH TAMBAHAN

1) Menggunakan tulisan yang mudah difahami

3) Kekemasan dalam tulisan

2) Menulis mengikut format laporan yang betul

Menulis cepat : Kemahiran menulis dengan kepantasan yang tinggi dan tulisannya boleh dibaca oleh orang lain.

Menulis cepat memerlukan unsur : i. kelajuan menulis ii. tulisan yang boleh dibaca iii. Kandungannya difahami

Mengapakah kita perlu menulis cepat ? i. banyak maklumat yang boleh dicatat ii. banyak isi jawapan diperlukan dalam peperiksaan dalam masa yang terhad

iii. menjimatkan masa

iv. mengelakkan kehilangan idea

v. sesuatu kerja dapat disiapkan dengan cepat

Pelajar mempunyai banyak maklumat atau fakta dalam ingatannya semasa menjawab soalan peperiksaan. Pelajar boleh mengingat kembali fakta atau maklumat dengan cepat. Pelajar menyediakan alat tulis yang sesuai dan tajam seperti pen yang sempurna dan pensel yang tajam. Pelajar perlulah menggunakan tulisan atau bahasa yang mudah difahami.

Pilih satu topik untuk dikarang.

Perlu peruntukkan masa untuk mengarang topik. Tulis karangan itu dalam masa yang ditentukan. Minta rakan membaca karangan dan memberikan maklum balas dari segi tulisan dan isi karangan.

Ulang latihan dengan mempercepatkan masa menulis. Selalu mencuba menulis cepat dalam kerja rumah yang diberikan oleh guru.