Fsica y Qumica 3.

ESO Unidad 1 Ficha 1 Los orgenes de la Ciencia El mtodo cientfico

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La Ciencia pretende alcanzar el conocimiento de los fenmenos o cambios que observamos continuamente. El mtodo cientfico es el procedimiento sistemtico y controlado que permite estudiar un fenmeno observado y establecer los modelos y las leyes por los que se rige 1. Seguro que sabes que existen muchas ramas de la Ciencia. Recuerda, al menos, tres e indica su objeto de estudio.

2. Ordena en la tabla la secuencia de acciones llevadas a cabo por un cientfico en el transcurso de sus investigaciones. Para hacerlo, piensa en la fase del mtodo cientfico a la que corresponden: Paso Consulta de las fuentes de informacin. Diseo de un experimento. Formulacin de una explicacin terica. Toma de datos y resumen de las caractersticas observadas. Contrastacin de los resultados. Redaccin de un informe final. Reformulacin de la hiptesis. Orden

3. Define estos trminos, relacionados con el mtodo cientfico: a) Hiptesis: b) Teora: c) Ley: d) Modelo: e) Experimento: f) Frmula:
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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 1 Ficha 2 Magnitudes fundamentales y derivadas

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Una magnitud es toda propiedad que se puede medir. La medida consiste en asignar un valor a una cantidad de la magnitud comparndola con otra de referencia o patrn de valor conocido. 1. Explica qu se entiende por magnitud, medida y unidad. Ilustra tus definiciones con un ejemplo en cada caso.

2. Completa el siguiente cuadro sobre los tipos de magnitudes. Magnitudes fundamentales y magnitudes derivadas Se eligen como magnitudes racterizan por el hecho de que tiempo, temperatura, etc. las ms se expresan en funcin de y de uso ms . Se ca; por ejemplo: longitud, masa,

El resto de magnitudes se expresan a partir de las y reciben el nombre de magnitudes . Por ejemplo: concentracin, velocidad, superficie, etc.

3. Cules de estas propiedades son magnitudes? Justifica tu respuesta. Color. Tiempo. Tamao. Calor. Dificultad. Fuerza. Belleza. Volumen.

4. Qu magnitudes se miden con las siguientes unidades? Consulta alguna enciclopedia o Internet, si es necesario. a) Micra: b) Kilogramo: c) Minuto: d) Grado centgrado: e) Metro:
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f) Voltio: g) Kilmetro por hora: h) Calora: i) Centmetro cuadrado:

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 1 Ficha 3 El Sistema Internacional de Unidades

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En 1889 se celebr la I Conferencia General de Pesas y Medidas, en la que se adoptaron los patrones para el metro y el kilogramo. En aos posteriores se fueron incorporando nuevos referentes para las medidas, hasta que finalmente qued definido el sistema con las siete unidades fundamentales actuales, al que se dio el nombre de Sistema Internacional de Unidades en la XI Conferencia General celebrada en 1960. 1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica tu respuesta. a) El minuto es la unidad fundamental de tiempo. b) La masa y la longitud son dos magnitudes fundamentales.

c)  El Sistema Internacional de Unidades se ha construido con las aportaciones de personas de todas las pocas y lugares. d) La nica unidad de longitud es el metro.

2. Expresa la equivalencia entre las siguientes unidades tradicionales, usadas en distintas zonas de nuestro pas, y la unidad de la magnitud correspondiente establecida por el Sistema Internacional. Busca la informacin que necesites en algn libro o en Internet: a) Quintal.

b) Fanega.

c) Tonelada.

d) Arroba.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 1 Ficha 4 La medida y el tratamiento de los datos (I)
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Una caracterstica de los instrumentos de medida es la precisin. La precisin de un aparato o instrumento de medida es la mnima variacin del valor de la magnitud que es capaz de medir. 1. Cul es la precisin de los siguientes instrumentos de medida? a) Tu reloj de pulsera. b) La balanza que mide el peso de las personas.

c) El cuentakilmetros de un coche. d) El indicador de velocidad de un coche.

2. Un nonius es un aparato que mide longitudes con una alta precisin. Con l hemos obtenido una medida de 3,40 cm. Qu precisin tiene el instrumento? Cuntas cifras significativas posee la medida?

3. Estos enunciados contienen algunos errores en lo que se refiere a la expresin de los valores de las magnitudes. Eres capaz de encontrarlos? a) Un objeto ha tardado en caer 0,2. b) Una habitacin tiene 3,8865432790 metros de anchura.

c) Un ngulo de 34,789 puede redondearse a 34,7.

4. Redondea estos resultados para expresarlos de la forma indicada: a) 35,902 g con una precisin de dcimas de gramo. b) 0,778 s con dos cifras significativas.
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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 1 Ficha 5 La medida y el tratamiento de los datos (II)
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El error absoluto es el valor absoluto de la diferencia entre el valor medido para una cantidad de una magnitud y su valor verdadero. 1. Por qu el error de una medida no se conoce y solo se puede estimar?

2. En qu se diferencian el error absoluto y el error relativo? Pon un ejemplo en el que se obtengan y comparen ambos.

3. El volumen de un prisma rectangular se calcula multiplicando sus tres lados entre s: V = a b c. Mide la longitud de los lados de los siguientes prismas y calcula su volumen. Recuerda que debes expresar el resultado redondeando en funcin de las cifras significativas de las medidas: a) Un tetra brik de leche. b) Una caja de zapatos. c) Una caja de DVD. d) Una goma de borrar.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 1 Ficha 6 El laboratorio

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El laboratorio es una pieza clave en el estudio de las ciencias experimentales. Ante todo, debe ser un lugar de trabajo seguro, a pesar de que a menudo manejamos en l materiales peligrosos. 1. En un laboratorio de Qumica: a) Qu son los reactivos qumicos?

b) Cul es la funcin de la campana extractora de gases?

c) Por qu a veces hay que utilizar equipos de proteccin como gafas o guantes?

d) Se puede encender fuego?

2. Identifica el material de laboratorio que se presenta en la siguiente ilustracin:

1. Pipeta graduada 2. Matraz Erlenmeyer 3. Cristalizador 4. Matraz aforado 5. Esptula 6. Embudo de decantacin 7. Vaso de precipitado 8. Bureta 9. Balanza de platillos 10. Frasco lavador. 11. Cpsula de porcelana. 12. Mechero Bunsen. 13. Probeta 14. Pipeta aforada 15. Embudo. 16. Granatario digital. Gradilla, tubos de ensayo 17.  y vidrio de reloj.
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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 1 Evaluacin 

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1. Resume las fases del mtodo cientfico. Por qu decimos que el mtodo cientfico es propio de las ciencias experimentales?

2. Nombra y ordena, de mayor a menor, estos mltiplos y submltiplos de la unidad fundamental de tiempo del Sistema Internacional: Ts, s, Ms, ms, ks, cs.

3. Haz el redondeo de los siguientes resultados, de modo que queden expresados con tres cifras significativas: a) Longitud = 1,235896 m. b) Tiempo = 9,125482 s. c) Cantidad de sustancia = 0,029532 mol. d) Intensidad luminosa = 85,222152 cd. e) Temperatura = 298,12468 K. 4. Indica qu objeto o aparato utilizaras en cada caso: a) Para contener sustancias, normalmente lquidos. b) Para medir volmenes de lquidos con poca precisin. c) Para preparar disoluciones llenndolo hasta la marca de aforo. d) Para medir la masa de una sustancia por pesada. e) Para medir pequeos volmenes de lquidos con precisin. f) Para tomar pequeas porciones de sustancias slidas.
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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 2 Ficha 1 Qu es la materia? Los estados de la materia (I)
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Nuestros sentidos perciben la materia a travs de sus propiedades. Esas propiedades sirven para definirla desde el punto de vista cientfico. Toda materia tiene en comn el hecho de poseer masa y volumen. La materia se presenta en tres estados de agregacin: slido, lquido y gaseoso. 1. Indica propiedades de los objetos materiales que pueden percibirse con cada uno de nuestros cinco sentidos.

2. Indica si las siguientes afirmaciones son Verdaderas o Falsas a) La materia es todo lo que nos rodea. b) La materia es todo lo que se puede tocar. c) Es materia aquello que puede verse. 3. Practica de nuevo la conversin de unidades. Para ello, expresa los siguientes valores de masa y volumen en las unidades que se indican: a) 0,087 kg en g; b) 1230 cm3 en m3.

4. Calcula la densidad de las siguientes sustancias a partir de los datos que se indican, e interpreta el resultado obtenido. Exprsalas en la unidad internacional: a) m = 70 kg; V = 5 m3.

b) m = 4 kg; V = 5000 cm3.

5. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. a) Un slido nunca puede cambiar de forma. b) Los lquidos y los gases pueden fluir. c) La densidad de un lquido siempre es menor que la de un slido. d) Los tres estados de agregacin no tienen propiedades comunes entre s.
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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 2 Ficha 2 Los estados de la materia (II)

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Nuestra experiencia cotidiana nos muestra que es posible encontrar una misma sustancia en dis tintos estados de agregacin. El paso de un estado de agregacin a otro es bastante comn en la naturaleza y depende fundamentalmente de la temperatura. 1. Qu cambios de estado se dan en estas situaciones? a) Cubrimos una pizza con queso y la introducimos en el horno.

b) Al amanecer, las plantas estn cubiertas de roco.

c) Hierve un caldo de sopa.

d) La naftalina que usamos para conservar la ropa despide un fuerte olor.

2. Completa el siguiente cuadro con los nombres de la lista de cambios de estado de la materia.

Solidificacin Condensacin Sublimacin inversa Fusin Vaporizacin Sublimacin

3. El punto de fusin del ciclohexano, que es un hidrocarburo presente en el petrleo, es de 6,6 C, y su punto de ebullicin es de 80,7 C. En qu estado de agregacin se encuentra el ciclohexano en verano?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 2 Ficha 3 Los cambios de estados

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El estudio experimental de los cambios de estado se lleva a cabo calentando o enfriando de forma continua una sustancia y registrando su temperatura en diferentes instantes de tiempo; con los datos de temperatura y tiempo se construye una grfica de cambio de estado. 1. Observa la grfica y contesta estas cuestiones: a) A qu temperatura ocurre la fusin? b) A qu temperatura se produce la vaporizacin?
Temperatura (C) 125 Punto de ebullicin 100 C 75 50 25 Punto de fusin 0 C 25 50 10 Hielo 20 30 40 50 Tiempo (min) 60 Agua

Agua

Vapor

2. El punto de fusin del aluminio es de 660 C, y su punto de ebullicin, 2450 C. a) En qu estado estar si solo la calentamos hasta 660 C?

b) Puede el aluminio pasar al estado gaseoso? Qu debera ocurrir para que sucediese esto?

3. En esta grfica de cambio de estado correspondiente al mercurio. Cules son los puntos de fusin y de ebullicin del mercurio?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 2 Ficha 3

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 2 Ficha 4 La teora cintica (I)

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La teora cintica intenta justificar el comportamiento macroscpico (observado a simple vista) de la materia en los distintos estados de agregacin a partir de su composicin microscpica. Inicialmente se refiri al comportamiento de los gases, aunque con posterioridad se ampli para incluir lquidos y slidos. 1. La teora cintica es un ejemplo de la aplicacin del mtodo cientfico al estudio de varios fenme nos. Cules son los fenmenos observados que esta teora trata de explicar?

2. A qu se debe la presin que ejercen los gases contenidos en un recipiente cerrado? Indica la respuesta correcta.

A que estn formados por un enorme nmero de partculas muy apretadas. A que las partculas chocan entre s y rebotan. A que las partculas constituyentes se mueven a gran velocidad. A que las partculas chocan continuamente con las paredes del recipiente.
3. La presin de los neumticos de un coche debe medirse en fro, pues cuando se calientan por el uso se obtiene un valor ms alto del que realmente tienen. A qu se debe este hecho?

4. Explica, utilizando la teora cintica, por qu los gases se pueden comprimir.

5. Cmo justifica la teora cintica que los gases se difunden y tienden a ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 2 Ficha 5 La teora cintica (II)

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Las conclusiones de la teora cintica tambin sirven para justificar el comportamiento de las sustan cias que se encuentran en estado lquido o en estado slido. Un sistema material est formado por partculas en movimiento, cuya velocidad determina la temperatura a la que se encuentra. 1. Sirvindote de la teora cintica, justifica porqu un slido no se puede comprimir.

2. El yodo es una sustancia que pasa directamente del estado slido al gaseoso cuando se calienta. a) Cmo se llama ese cambio de estado?

b) Qu explicacin tiene, segn la teora cintica?

3. Por qu un lquido no se puede comprimir y un gas s?

4. El siguiente enunciado es parcialmente incorrecto. Busca los errores y corrgelo: Todas las sustancias estn formadas por partculas. En los slidos las partculas no se mueven, al contrario de lo que sucede en los lquidos y los gases, donde tienen una gran capacidad de movimiento.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 2 Ficha 6 Las leyes de los gases

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La facilidad con la que los gases se comprimen y se expanden ha permitido estudiar la relacin entre la presin, el volumen y la temperatura a la que se encuentra un gas y expresarla mediante frmulas matemticas. 1. El comportamiento de un gas a una cierta temperatura se rige por la formula p V = 8. Qu presin ejerce cuando ocupa un volumen de 250 L? Qu volumen ocupa si su presin es de 20 Pa?

2. A una presin determinada, un gas ocupa un volumen de 2 L a la temperatura de 200 K. Si la tem peratura aumenta a 300 K, Qu volumen ocupar la misma cantidad de gas?

3. Segn las leyes de los gases, son estos enunciados verdaderos o falsos? a) Si la presin es constante, el producto del volumen por la temperatura no vara. b) La ley de Charles se cumple si la presin es constante. 4. Completa indicando a qu leyes corresponden dichos enunciados: a)  Ley de : A temperatura constante, el producto del volumen que ocupa un gas por la presin a la que se encuentra es constante: p V = k  Las magnitudes que aparecen en esta ley son la presin y el volumen del gas y k es la constante de proporcionalidad, cuyas unidades en el SI son: Pa m3. b)  Ley de : A presin constante, el cociente entre el volumen que ocupa un gas y su tempera tura es constante: V/ T = k  Las magnitudes que aparecen en esta ley son el volumen y la temperatura del gas y k es la cons tante de proporcionalidad, cuyas unidades en el SI son: m3/K. c)  Ley de : A volumen constante, el cociente entre la presin a la que se encuentra un gas y su temperatura es constante: p / T = k  Las magnitudes que aparecen en esta ley son la presin y la temperatura del gas y k es la constante de proporcionalidad, cuyas unidades en el SI son: Pa/K.
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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 2 Evaluacin 

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1. Indica detalladamente el procedimiento que sigues para medir el volumen de aire contenido en tu habitacin.

2. Depende la densidad del tamao del objeto? Justifica tu respuesta.

3. Utilizando la siguiente tabla, indica en qu estado se encuentran las sustancias que aparecen en ella a 110 C. a) Oxgeno b) Metano c) Butano d) Etanol e) Mercurio f) Sodio g) Sal comn h) Hierro i) Diamante 4. Segn la teora cintica, qu ocurre cuando se enfra un gas?

5. Segn las leyes de los gases, son estos enunciados verdaderos o falsos? a) Si la presin es constante, el producto del volumen por la temperatura no vara. b) La ley de Charles se cumple si la presin es constante. c) La ley de Boyle establece una dependencia entre la presin y la temperatura de un gas a volumen constante.
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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 3 Ficha 1 La diversidad de la materia Clasificacin de la materia

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Materia es todo lo que tiene masa y volumen. La materia se puede presentar en tres estados de agregacin: slido, lquido y gaseoso. 1. Cmo clasificas estas sustancias? Explica el criterio que has utilizado. a) Plata. d) Agua. g) Dixido de carbono. b) Acero. e) Diamante. h) Zumo de naranja. c) Petrleo. f) Azcar. i) Aire

. 2. Completa el esquema con los trminos adecuados: Materia

Formadas por partculas idnticas Formadas por partculas diferentes

Las partculas contienen tomos iguales

Sus componentes son indistinguibles

Sustancias puras Homogneas Heterogneas Compuestos Mezclas Elementos

Las partculas contienen tomos diferentes

Sus componentes son distinguibles

3. Relaciona cada imagen con su frase correspondiente. a) b) c)

A) El aire es una mezcla. B) El agua es un compuesto (sustancia pura). C) El oxgeno es un elemento (sustancia pura).

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 3 Ficha 2 Mezclas homogneas y heterogneas Las mezclas se pueden separar I
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Las mezclas heterogneas estn formadas por sustancias de distinta naturaleza que pueden dis tinguirse. El resultado es una mezcla no uniforme. Las mezclas homogneas o disoluciones estn formadas por sustancias diferentes que no se pue den distinguir. El resultado es una mezcla uniforme. 1. Teniendo en cuenta las caractersticas de las mezclas heterogneas y homogneas, busca tres ejem plos de cada una de ellas en los siguientes entornos cotidianos, indicando en cada caso cules son los componentes y en qu te basas para clasificarlas: a) Una playa. b) Una farmacia. c) Un supermercado.

2. Indica si estas afirmaciones son correctas o no, justificando tu respuesta en cada caso: a) Una mezcla presenta siempre un aspecto no uniforme. b) Las mezclas son muy comunes en la na turaleza. c) Es posible conseguir distintas mezclas a partir de los mismos componentes.

Los componentes de una mezcla pueden separarse mediante procesos fsicos, que son aquellos que no cambian la naturaleza de las sustancias sobre las que actan. 3. Ayer lleg a nuestro laboratorio una sustancia desconocida; se trataba de un lquido rojo oscuro no transparente, de apariencia uniforme. Esta maana hemos observado en el vaso un slido rojo en el fondo y un lquido rosado transparente. Qu tipo de sustancia ser? Razona tu respuesta.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 3 Ficha 3 Las mezclas se pueden separar II

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1. Puede servir la destilacin para separar dos lquidos inmiscibles? Qu inconvenientes tiene frente a la decantacin?

2. Explica para qu se emplea cada uno de estos mtodos. Cristalizacin

Destilacin

3. Completa los esquemas con los trminos que faltan: destilacin, filtracin, cristalizacin, decantacin.
1. Destilacin 2. Filtracinr 3. Cristalizacin 4. Decantacin

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 3 Ficha 4 Disoluciones

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Una disolucin es una mezcla homognea de dos o ms sustancias. El disolvente es el compo nente mayoritario. El soluto es el componente que est en menor cantidad. En una disolucin puede haber varios solutos; de ellos se dice que se disuelven en el disolvente. 1. A partir de la informacin dada en cada apartado, identifica los componentes de las disoluciones e indica cules son los disolventes y cules son los solutos: a) Cada litro de agua de mar contiene entre 33 g y 37 g de sales. b) Cada kilogramo de oro de 18 quilates contiene 750 g de oro y 250 g de plata. c) En 100 mL de alcohol desinfectante hay 96 mL de alcohol y 4 mL de agua. d) El gas natural es gas metano con algo de etano, propano y butano.

2. Completa la tabla con los trminos gas, lquido o slido donde corresponda.

3. Puedes afirmar que un refresco es una disolucin en la que hay un disolvente lquido y varios so lutos en diferentes estados de agregacin? Explcalo considerando como ejemplo un refresco de cola.

4. Una disolucin saturada contiene 2,08 g de sulfato de calcio en 1 L de agua. Cmo se clasifica una disolucin que contiene 1,9 g de este compuesto por litro de agua? Qu aspecto tendra la mezcla de 1 L de agua y 5 g de sulfato de calcio?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 3 Ficha 4

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 3 Ficha 5 Solubilidad

Nombre Curso Fecha

La solubilidad es la cantidad mxima de soluto, expresada en gramos, que es posible disolver en 100 g de disolvente a una determinada temperatura. 1. Indica los factores de los que depende la solubilidad y explica cul es la influencia de la temperatura.

2. Ordena las sustancias que aparecen en la tabla, de menor a mayor solubilidad, utilizando los datos a la temperatura de 20 C. Se mantiene el mismo orden de solubilidades a 60 C? A qu puede ser debido?

3. Construye curvas de solubilidad sobre los mismos ejes para los solutos de la tabla de esta pgina. Qu conclusiones deduces?

4. La solubilidad de una sustancia A en agua es el doble que la solubilidad de otra sustancia B, consi deradas ambas a una temperatura de 20 C. Puedes afirmar que si mezclamos estas sustancias con agua, la cantidad de A que se disuelve es el doble que la que se disolver de B?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 3 Ficha 6 Concentracin de una disolucin

Nombre Curso Fecha

La concentracin expresa, mediante un nmero, las cantidades relativas de soluto y disolvente que hay en una disolucin. Este nmero es el cociente entre la cantidad de soluto y la de disolvente o disolucin. El porcentaje en masa es la masa de soluto que hay disuelto por cada 100 unidades de masa de disolucin. Masa de soluto % Masa = 100 Masa de disolucin 1. Calcula la concentracin como porcentaje en masa de las disoluciones obtenidas a partir de la mezcla de: a) 30 g de sal comn y 570 g de agua. b) 5 g de azcar y 395 g de agua. c) 75 mg de cloruro de litio y 300 mg de agua.

2. Segn los datos suministrados, calcula la concentracin de estas disoluciones: a) 3 g de soluto; 15 g de disolvente. b) 10 mL de soluto; 500 mL de disolucin. c) 6 g de soluto; 10 L de disolucin.

La masa por unidad de volumen es la masa de soluto que hay disuelto en un cierto volumen de disolucin. Se suele expresar en g/L. Masa de soluto C= Volumen de disolucin 3. Explica los pasos que seguiras para: a) Preparar una disolucin diluida a partir de una saturada. b) Obtener una disolucin saturada a partir de una concentrada.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 3 Ficha 6

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 3 Evaluacin

Nombre 1. Observa estas representaciones microscpicas de sustancias e indica, en cada caso y de manera razonada, si se trata de un elemento, un compuesto o una mezcla. Curso Fecha

2. Explica la diferencia entre: a) Decantacin y destilacin. b) Centrifugacin y filtracin.

3. Indica en qu tipo de mezclas estn indicados los siguientes procesos de separacin: a) Decanta cin. b) Destilacin. c) Cristalizacin. d) Filtracin.

5. Pon tres ejemplos de mezclas que puedas considerar disoluciones y otros tres ejemplos de mezclas que no lo sean. Justifica tu respuesta en cada caso, explicando el criterio que has usado para clasificarlas.

6. Calcula la concentracin de estas disoluciones en porcentaje en masa y en masa por unidad de volumen a partir de los datos de esta tabla.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 3 Evaluacin

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 4 Ficha 1 Una idea con 2500 aos La teora atmica de Dalton
Nombre Curso Fecha

Un elemento es una sustancia pura cuyas partculas son idnticas y estn formadas por tomos iguales. Un compuesto es una sustancia pura cuyas partculas son idnticas y estn formadas por tomos diferentes. Segn la teora cintica, la materia est formada por partculas en continuo movimiento. 1. Redacta un prrafo resumen sobre la teora atmica de Dalton en el que aparezcan, al menos, los siguientes trminos: Materia. tomos. Indestructibles. Combinan. Nmeros enteros. Compuestos.

2. Responde a las siguientes cuestiones basndote en la teora atmica de Dalton: a) Pueden dos elementos distintos estar formados por tomos iguales? b) Los tomos de un elemento, cambiarn su naturaleza al sufrir un proceso fsico o qumico? c) Es posible la combinacin de dos tomos de un elemento con un solo tomo de otro elemento? d) Pueden combinarse un tomo de un elemento y medio tomo de otro elemento?

3. Qu tienen en comn el atomismo de Demcrito y la teora atmica de Dalton? Qu diferencia hay entre una teora filosfica (como el atomismo griego) y una teora cientfica?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 4 Ficha 1

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 4 Ficha 2 El tomo por dentro. Partculas subatmicas
Nombre 1. Qu representa la siguiente imagen? Curso Fecha

2. Completa la tabla con el nombre de cada partcula

3. Escribe dos caractersticas relevantes de cada una de las tres partculas subatmicas que has es tudiado en este apartado.

4. Contesta las siguientes cuestiones relativas a las partculas subatmicas: a) Tienen cabida las partculas subatmicas en la teora atmica de Dalton? b) Cmo se sabe que los rayos catdicos estn formados por partculas negativas? c) Por qu se tard tanto en descubrir el neutrn?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 4 Ficha 2

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 4 Ficha 3 Los primeros modelos: Thomson y Rutherford El modelo de Bohr. El tomo en la actualidad
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1. Escribe el nombre del modelo que representa cada imagen.

2. Completa el esquema del experimento de Rutherford con los nombres que faltan. 1. Lmina de oro 2.  Fuente de partculas alfa 3. Partculas alfa 4. tomos de oro Detector de partculas 5. 

3. Resume las caractersticas de los distintos modelos del tomo que has estudiado: a) Modelo de Thomson. b) Modelo de Rutherford. c) Modelo de Bohr.

4. Verdadero o falso? Justifica tu respuesta atendiendo a la concepcin actual del tomo: a) El ncleo de un tomo es neutro. b) Los electrones giran a gran velocidad en torno al ncleo. c) La corteza del tomo est cargada negativamente. d) Los electrones pueden colocarse a cualquier distancia del ncleo. e) El nmero de protones de un tomo es igual a su nmero de electrones.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 4 Ficha 3

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 4 Ficha 4 Caracterizacin de los tomos

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Una unidad de masa atmica (u) equivale a la doceava parte de la masa de un tomo de carbono, que tiene 6 protones, 6 neutrones y 6 electrones. 1 u = 1,6606 1027 kg El nmero atmico (Z) es el nmero de protones que tiene un tomo en su ncleo. Todos los tomos del mismo elemento qumico tienen el mismo nmero de protones y, por tanto, el mismo nmero atmico. El nmero msico (A) es el nmero total de partculas que hay en el ncleo del tomo, es decir, la suma de protones y neutrones que tiene el tomo. 1. Un tomo tiene un nmero atmico Z = 10. Cules de las siguientes afirmaciones son ciertas? Ex plica en cada caso tu respuesta. a) Su masa es de 10 u. b) Tiene 10 electrones en la corteza. c) Posee 10 neutrones en el ncleo. d) No podemos saber de qu tomo se trata partiendo solo de esta informacin.

2. Contesta estas cuestiones: a) Si conocemos el nmero atmico de un tomo, pero no su nmero msico, podemos saber cun tos protones tiene? Podemos saber cuntos neutrones tiene? b) Si conocemos el nmero msico de un tomo, pero no su nmero atmico, podemos saber cun tos protones tiene? Podemos saber cuntos neutrones tiene?

La configuracin electrnica de un tomo es la distribucin de sus electrones en las diferentes capas que forman su corteza. 3. Siguiendo el mismo procedimiento que en el Observa y aprende, escribe la configuracin electrnica de los siguientes tomos: a) Flor, F (Z = 9). b) Oxgeno, O (Z = 8). c) Aluminio, Al (Z = 13).

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 4 Ficha 4

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 4 Ficha 5 Istopos Agrupaciones de tomos I

Nombre Curso Fecha

Los istopos son tomos de un mismo elemento que tienen distinta masa. Por tanto, se trata de tomos con el mismo nmero atmico (nmero de protones) y diferente nmero msico. 1. El cloro posee dos istopos naturales: el cloro-35 y el cloro-37 , con abundancias del 75,53% y 24,47%, 37 Cl y Cl. respectivamente, que se representan como 35 17 17 a) Qu tienen en comn ambos istopos? En qu se diferencian? b) Halla la masa atmica que se debe asignar al elemento cloro.

Un ion es un tomo o una agrupacin de tomos que tiene carga elctrica neta distinta de cero. Si la carga es positiva, se le da el nombre de catin; si la carga es negativa, se llama anin. 2. Son frecuentes las agrupaciones de tomos en la naturaleza? Por qu ocurren?

3. Cul es la diferencia entre un ion monoatmico y un tomo? Pon un ejemplo que la ilustre.

4. Completa la tabla con los trminos Anin o Catin segn corresponda.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 4 Ficha 5

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 4 Ficha 6 Agrupaciones de tomos II

Nombre Curso Fecha

Una molcula es una agrupacin neutra de tomos con entidad propia. 1. Indica la carga de los siguientes iones. Son aniones o cationes? a) Ion calcio (Ca2+).
2 b) Ion carbonato (CO3 ).

c) Ion fluoruro (F).

d) Ion hidrgeno (H+).

2. El fluoruro de sodio es una sustancia formada por cationes Na+ y aniones F. a) Qu tipo de enlace existe entre sus partculas? b) Qu encontraremos en una disolucin de fluoruro de sodio en agua? c) En qu estado de agregacin encontraremos el fluoruro de sodio a temperatura ambiente?

3. Completa la tabla con los trminos Elemento o Compuesto, segn corresponda.

4. Contesta estas cuestiones relativas al enlace metlico: a) De qu est formada la red estructural de un metal? b) Dnde se encuentran los electrones procedentes de los tomos del metal? c) En qu se parece el enlace metlico al inico? d) En qu se diferencian?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 4 Ficha 6

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 4 Evaluacin 

Nombre Curso Fecha

1. Indica el nombre de la partcula que corresponda en cada caso: a) Su masa es igual a 9,110 1031 kg. b) Tiene una carga positiva igual a 1,602 1019 C. c) Su masa es algo mayor que la de un protn. d) No tiene carga elctrica. e) Tiene una carga negativa igual a 1,602 1019 C. f) Su masa es mucho mayor que la de un electrn y algo menor que la de un neutrn.

2. Explica la diferencia existente entre los modelos de Thomson y de Rutherford. Hay algo que tengan en comn ambos modelos?

3. Explica la relacin que existe entre el nmero atmico, el nmero msico y el nmero de protones, electrones y neutrones de un tomo.

4. Explica las semejanzas y diferencias que presentan entre s estas parejas de tomos: a)
136 58

Ce y

140 58

Ce

b)

90 40

Zr y

94 40

Zr

c)

124 54

Xe y

136 54

Xe

5. Indica las diferencias y las semejanzas entre: a) Macromolcula y metal. b) Ion y catin. c) Molcula y anin.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 4 Evaluacin

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 5 Ficha 1 Los oscuros siglos de la alquimia Los elementos qumicos I
Nombre Curso Fecha

La materia est formada por tomos. Las uniones entre tomos (los enlaces) dan lugar a sustancias inicas, molculas o metales. Un elemento es una sustancia pura formada por un solo tipo de tomos, a partir de la cual no pueden obtenerse otras diferentes por procesos qumicos. 1. Por qu afirmamos que Robert Boyle introdujo el concepto moderno de elemento qumico?

2. En la poca de Boyle se conocan poco ms de una decena de elementos qumicos, mientras que actualmente sabemos de la existencia de ms de cien. A qu crees que se debe que se haya tardado tanto en descubrirlos?

3. Verdadero o falso? Justifica tu respuesta. a) El oxgeno es un elemento porque es una sustancia pura. b) Algunos elementos se presentan en la naturaleza sin combinar. c) Los elementos se encuentran en estado gaseoso. d) Un elemento est formado por un mismo tipo de tomos.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 5 Ficha 1

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 5 Ficha 2 Los elementos qumicos II

Nombre Curso Fecha

1. Completa la tabla con las caractersticas equivalentes entre metales y no metales.

2. A nuestro laboratorio ha llegado una sustancia desconocida. Es un lquido plateado que conduce bien la electricidad y que no se descompone en otras sustancias ms simples al someterlo a procesos qumicos. De qu tipo de sustancia se trata?

3. Indica si las siguientes propiedades corresponden a los metales, a los no metales o a ambos. Explica tus respuestas. a) Formacin de compuestos con los no metales. c) Brillo metlico. e) Ductilidad y maleabilidad. b) Alto punto de fusin y dureza elevada. d) Poca conductividad elctrica.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 5 Ficha 2

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 5 Ficha 3 La clasificacin de los elementos qumicos La tabla peridica de los elementos I
Nombre Curso Fecha

1. Por qu se hizo necesario elaborar una clasificacin de los elementos qumicos?

2. Ordena cronolgicamente estas clasificaciones de los elementos, indicando el nombre de los cientficos que las propusieron y en qu consista cada una de ellas: Tabla. Tradas. Ley de las octavas.

3. Cul fue el gran acierto de Mendeleiev al elaborar su tabla?

4. Completa el esquema del smbolo de elemento bromo con los trminos adecuados.

5. Qu es una familia de elementos qumicos? Cuntos grupos hay en la tabla peridica? Qu es un perodo? Cuntos hay?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 5 Ficha 3

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 5 Ficha 4 La tabla peridica de los elementos II

Nombre Curso Fecha

1. En qu consiste la ley peridica? Explica a qu se debe la repeticin de las propiedades qumicas en un grupo.

2. Contesta estas cuestiones relativas a la tabla peridica: a) Cuntos no metales existen? b) Dnde se sitan los semimetales? Cules son? c) Cuntos elementos contiene el sexto perodo?

3. Cuando descendemos en un grupo de la tabla peridica, el tamao de los tomos aumenta. Qu explicacin podemos dar a este hecho, teniendo en cuenta la forma en que se llenan las capas de electrones? Justifica tu respuesta usando como ejemplo el grupo de los metales alcalinos.

4. En qu se diferencian y en qu se parecen los metales alcalinos y los halgenos? Indica qu elementos integran cada grupo y dnde se sitan en la tabla peridica.

5. Por qu reciben el nombre de gases nobles los elementos del grupo 18 de la tabla peridica? Resume sus caractersticas ms importantes.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 5 Ficha 4

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 5 Ficha 5 Los compuestos qumicos. Frmulas La masa molecular
Nombre Curso Fecha

Un compuesto es una sustancia pura formada por varios tipos de tomos, a partir de la cual se pueden obtener otras diferentes por procesos qumicos. 1. La molcula de perxido de hidrgeno (agua oxigenada) est formada por 2 tomos de hidrgeno y 2 tomos de oxgeno. Cul ser su frmula?

2. Interpreta las frmulas de los siguientes compuestos tomando como modelo el ejemplo del trihidruro de hierro: a) cido sulfrico: H2SO4. c) Carbonato de sodio: Na2CO3. b) Cloruro de sodio: NaCl. d) Fosfato de potasio: K3PO4.

3. Qu frmula representa la imagen? Cmo se denomina? Cuntos tomos hay de cada elemento?

4. Calcula la masa molecular del cloruro de sodio, del carbonato de sodio y del fosfato de potasio. Consulta la tabla peridica para obtener los valores de masa atmica necesarios.

5. La molcula de etano est formada por carbono e hidrgeno, y su masa molecular es de 30 u. Teniendo en cuenta las masas atmicas del carbono y el hidrgeno recogidas en la tabla peridica, cul de estas frmulas le correspondera a este compuesto? a) C3H6 b) C2H6 c) C2H5

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 5 Ficha 5

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 5 Ficha 6 El concepto de mol

Nombre Curso Fecha

El mol es la unidad de cantidad de materia del Sistema Internacional. Un mol equivale a un nmero de partculas igual a 6,022 1023. 1 mol = 6,022 1023 partculas 1. Qu magnitud mide exactamente el mol? Por qu el nmero de Avogadro tiene un valor tan grande?

La masa molar (M) es la masa de sustancia expresada en gramos que contiene 6,022 1023 partculas constituyentes de esta sustancia, es decir, 1 mol. Su valor es el de la masa molecular y su unidad es el g/mol. 2. Completa el esquema sobre el agua con los trminos que faltan. 1. Masa molar 2. Masa molecular 3. Molculas 4. Mol 3. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica tu respuesta: a) El mol es una unidad de masa, mltiplo del gramo. b) Un mol de tomos de hidrgeno tiene menos masa que un mol de tomos de oxgeno. c) La masa molar y la masa molecular se representan mediante el mismo nmero, aunque son magnitudes diferentes.

4. Calcula el nmero de moles y de partculas contenidos en 7,3 g de cido clorhdrico (HCl).

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 5 Ficha 6

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 5 Evaluacin 

Nombre Curso Fecha

1. Qu es un elemento qumico? Qu procedimiento debemos seguir para averiguar si una sustancia es un elemento o no?

2. Clasifica las siguientes sustancias como metales o no metales, indicando en cada caso las propiedades en las que te has basado para hacerlo: Oro Oxgeno Cobre Madera Plstico Mercurio

3. Qu criterio se utiliza actualmente para ordenar los elementos qumicos? En qu se diferencia del que usaron Mendeleiev y Lothar Meyer?

4. Escribe el nombre y el smbolo de todos los elementos del tercer perodo, y clasifcalos segn su carcter metlico.

5. Qu es un compuesto qumico? Pon algn ejemplo. Cmo podemos diferenciar un elemento de un compuesto qumico?

6. Explica las diferencias entre masa atmica y masa molecular o masa frmula. Sera correcto afirmar que la masa molecular siempre ser mayor que la masa atmica? Justifica tu respuesta.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 5 Evaluacin

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 6 Ficha 1 Las transformaciones de las sustancias Cambios fsicos y qumicos
Nombre Curso Fecha

1. En el siglo xvii estaba vigente la teora del flogisto, segn la cual una sustancia (el flogisto) se desprenda de los cuerpos al quemarse estos. Lavoisier, basndose en sus experimentos, fue un gran detractor de esa teora. Qu teora alternativa propone Lavoisier para explicar la combustin de los elementos?

Un cambio fsico es aquel que no altera las sustancias que intervienen en l. Por el contrario, un cambio qumico es el que da lugar a nuevas sustancias. 2. Qu tipo de cambios se dan en estas situaciones de la vida cotidiana? a) Aplastamos una bola de plastilina. b) Obtenemos hidrgeno y oxgeno por electrlisis del agua. c) Se extrae aceite de las aceitunas en una almazara. d) La gasolina se quema en el motor de un coche.

3. Busca un ejemplo de proceso fsico y otro de proceso qumico (diferentes de los anteriores) y explica por qu los clasificas de una u otra manera.

4. Escribe debajo de cada imagen si representa un cambio fsico o qumico.

Movimiento Fusin Combustin Sntesis de plsticos

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 6 Ficha 1

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 6 Ficha 2 Las reacciones qumicas I

Nombre Curso Fecha

Una reaccin qumica es un proceso mediante el cual se obtienen, a partir de unas sustancias iniciales, llamadas reactivos, otras sustancias diferentes, que se denominan productos. 1. En el ejemplo de la oxidacin del hierro, cules son los reactivos? Cul es el producto de la reaccin?

2. Indica si estos enunciados son correctos. En el caso de que alguno no lo sea, corrgelo y redctalo de nuevo, escribiendo la afirmacin correcta en su lugar: a) Un cambio qumico y una reaccin qumica son lo mismo. b) Los productos son las sustancias que se transforman en una reaccin qumica. c) Una reaccin ocurre por reordenacin de los tomos de los reactivos. d) Los reactivos de una reaccin qumica deben ser compuestos y no elementos.

3. Contesta estas cuestiones: a) En qu consiste la precipitacin? b) Qu nos indica la aparicin de un precipitado?

4. Cuando desinfectamos una herida con agua oxigenada, se observan pequeas burbujas sobre la zona tratada. Qu tipo de fenmeno crees que se produce? En qu te basas para afirmarlo?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 6 Ficha 2

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 6 Ficha 3 Las reacciones qumicas II Ley de conservacin de la masa
Nombre Curso Fecha

La velocidad de reaccin en un proceso qumico es variable segn las sustancias que intervienen y depende de factores como la temperatura, la agitacin, el estado de agregacin de los reactivos y su concentracin. 1. Relaciona las imgenes con los textos. a) b)

c)

A)  Tras la colisin, los tomos se han agrupado de forma diferente. Se ha formado una nueva sustancia (HCl). B) El hidrgeno (H2) y el cloro (Cl2) son gases. Sus molculas se mueven libremente. C) Las molculas de hidrgeno (H2) y de cloro (Cl2) colisionan. Se produce la reaccin qumica.

2. Por qu es importante la velocidad de una reaccin qumica? De qu factores depende?

3. Teniendo en cuenta los factores de los que depende la velocidad de una reaccin qumica, explica estas afirmaciones: a) Una pastilla efervescente se disuelve antes si est troceada que si no lo est. b) La fermentacin de la leche se produce rpidamente un da de verano. c) Para quitar una mancha, hemos necesitado leja concentrada.

4. Desde cundo se conoce la ley de conservacin de la masa? Enuncia esta ley y explcala basndote en la estructura microscpica de la materia.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 6 Ficha 3

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 6 Ficha 4 La ecuacin qumica I

Nombre Curso Fecha

1. Cada ecuacin qumica representa un proceso qumico determinado. Contesta las siguientes cuestiones: a) Dnde aparecen los reactivos y los productos? b) Cundo se dice que una ecuacin qumica est ajustada? c) Por qu una ecuacin qumica sin ajustar no cumple la ley de conservacin de la masa? d) Qu informacin nos proporciona una ecuacin qumica ajustada?

2. Est ajustada la ecuacin qumica 2 NaNO3 (s) 2 NaNO2 (s) + O2 (g)? En caso afirmativo, escribe otras ecuaciones qumicas vlidas para la misma reaccin.

3. Para representar este proceso qumico: la reaccin entre el benceno y el hidrgeno da lugar al ciclohexano. En nuestro laboratorio hemos obtenido 14 g de ciclohexano a partir de 1 g de hidrgeno, nos han dado la siguiente ecuacin qumica: C6H6 (l) + 3 H2 (g) C6H12 (l) Est ajustada? Interpreta la informacin cualitativa y cuantitativa que nos proporciona.

4. Observa la imagen y escribe los reactivos y el producto de la reaccin.

Grupo Editorial Bruo, S. L. Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 6 Ficha X

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 6 Ficha 5 La ecuacin qumica II

Nombre Curso Fecha

1. Ahora, ajusta t las ecuaciones qumicas correspondientes a estos procesos: a)  El metano (CH4, gas) y el oxgeno (O2, gas) reaccionan y producen dixido de carbono (CO2, gas) y agua (H2O, gas). b) El hidrgeno (H2, gas) y el yodo (I2, slido) forman yoduro de hidrgeno (HI, gas). c)  El monxido de carbono (CO, gas) reacciona con el oxgeno (O2, gas) y da dixido de carbono (CO2, gas).

2. Ajusta la reaccin entre el carbono (C, slido) y el oxgeno (O2, gas) para dar monxido de carbono (CO, gas). Obtn todas las relaciones de estequiometra posibles.

3. El carbono reacciona qumicamente con el oxgeno al calentarlo y forma dixido de carbono, de acuerdo con la siguiente relacin de estequiometra en masa: Carbono + Oxgeno Dixido de carbono 12 g 32 g 44 g Qu cantidad de oxgeno se necesita para consumir 78 g de carbono, de acuerdo con este proceso? Cunto dixido de carbono se formar?

4. El etano es un hidrocarburo que arde en presencia de oxgeno, dando lugar a dixido de carbono y agua. Al llevar a cabo la reaccin en un recipiente cerrado, se observa que 15 g de etano reaccionan con 28 g de oxgeno y producen 27 g de agua. a) Qu cantidad de dixido de carbono se habr generado? En qu ley te basas para calcularla? b) Qu relacin de estequiometra podemos obtener a partir de los datos? Cul es su significado? c) Escribe otras tres relaciones de estequiometra en masa vlidas para esta reaccin.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 6 Ficha 5

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 6 Ficha 6 Reacciones qumicas de inters

Nombre Curso Fecha

1. Resume las caractersticas de los cidos y de las bases, haciendo hincapi en las diferencias entre ambos tipos de sustancias. Por qu crees que las reacciones cido-base se llaman tambin de neutralizacin?

2. Por qu es importante la reaccin de combustin? Redacta tu respuesta en un prrafo de al menos tres lneas.

3. Cules son los reactivos iniciales de la fotosntesis? Y los productos finales? Observa la ecuacin qumica que representa la fotosntesis: por qu es esencial mantener intactos los bosques y las selvas de la Tierra?

4. Para obtener la energa que necesitamos, en nuestro cuerpo tiene lugar la llamada combustin de los hidratos de carbono. Consulta en la bibliografa o en Internet las caractersticas de este proceso qumico e indica en qu se parece a la combustin que has estudiado en este apartado.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 6 Ficha 6

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 6 Evaluacin

Nombre Curso Fecha

1. Explica la diferencia entre un proceso fsico y un proceso qumico, ilustrando la explicacin con un ejemplo de cada uno de ellos.

2. Qu se entiende por reaccin qumica? Qu fenmenos nos indican que est ocurriendo una reaccin qumica?

3. Considerando que una reaccin qumica es un reagrupamiento de tomos, cmo puedes explicar la ley de conservacin de la masa?

4. Qu es una ecuacin qumica? Escribe un ejemplo e indica el significado de lo que aparece en ella.

5. Una de las siguientes ecuaciones qumicas no es correcta, pues la reaccin que indica no podra tener lugar de la forma representada. Identifcala y seala el error: a) C (s) + O2 (g) CO2 (g) + H2O (l) c) C12H22O11 (s) C (s) + H2O (l) b) HCl (ac) + NaOH (ac) NaCl (ac)+ H2O (l)

6. Qu tipo de sustancias intervienen en una reaccin de neutralizacin? Escribe un ejemplo y seala cada una de ellas.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 6 Evaluacin

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 7 Ficha 1 Fenmenos elctricos y magnticos Electrizacin

Nombre Curso Fecha

El tomo est formado por partculas: Protones. Partculas con carga positiva situadas en el ncleo. Neutrones. Partculas neutras situadas tambin en el ncleo. Electrones. Partculas con carga negativa que forman la corteza. 1. Qu dispositivos tecnolgicos relacionas con la electricidad y el magnetismo?

2. Benjamn Franklin fue un famoso erudito y hombre de Estado norteamericano del siglo xviii. Fascinado por la electricidad, en uno de sus ms conocidos experimentos, at una llave a un hilo de seda que estaba unido al extremo metlico de una cometa, y lo lanz al aire durante una tormenta. A qu gran peligro se expuso Franklin al proceder de esta manera?

3. Explica qu ocurre cuando se frotan ciertos materiales entre s, e indica cmo puede explicarse este hecho experimental.

4. Verdadero o falso? Justifica tu respuesta. a) Para que un cuerpo se electrice es necesario que entre en contacto con otro que est electrizado. b) La electrizacin se origina por un exceso de electrones. c) La induccin electrosttica produce la electrizacin en un cuerpo situado en las proximidades de otro cuerpo electrizado.

a)

a)

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 7 Ficha 1

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 7 Ficha 2 La carga elctrica Fuerzas elctricas, ley de Coulomb I
Nombre Curso Fecha

La carga elctrica (q) expresa la cantidad neta de electricidad que posee un cuerpo. Hay dos tipos de carga: positiva y negativa. Las cargas del mismo signo se repelen y las de distinto signo se atraen. 1. Cmo se manifiesta la existencia de carga elctrica en un cuerpo? Por qu se sabe que hay dos tipos de cargas?

2. Cuando frotamos un bolgrafo de plstico con un pao, adquiere una carga elctrica de 0,3 C. a) Cul de los dos materiales ha ganado electrones? Por qu? b) Calcula la cantidad de electrones que se han transferido en total. (Nota. Divide la carga adquirida entre la carga de un electrn.)

Ley de Coulomb. Dos cargas elctricas puntuales experimentan una fuerza de atraccin o repulsin, segn sus signos, en la direccin que las une, que es directamente proporcional al producto de sus valores e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa. q q F=k 1 2 2 d 3. De acuerdo con la expresin de la ley de Coulomb, indica cmo es: a) La dependencia de la fuerza con las cargas. b) La dependencia de la fuerza con la distancia. c) La dependencia de la fuerza con la constante k.

4. Son correctos estos enunciados? En caso negativo, sustityelos por los enunciados adecuados: a) Si una de las cargas aumenta al doble, la fuerza tambin lo hace. b) Si la distancia entre las cargas aumenta al doble, la fuerza se reduce a la mitad. c) Si las dos cargas aumentan al doble, la fuerza se duplica.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 7 Ficha 2

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 7 Ficha 3 Fuerzas elctricas, ley de Coulomb II

Nombre Curso Fecha

1. Calcula la fuerza que se ejercen dos cargas de 5 C y 6 C situadas a una distancia de 3 m en el vaco. Es de atraccin o de repulsin? Justifica tu respuesta.

El campo elctrico es la regin del espacio donde una carga elctrica de cualquier signo manifiesta fuerzas de atraccin o repulsin hacia otras cargas. 2. Explica cmo son las lneas de fuerza en cada caso.
a) b) c) d)

3. Por qu decimos que las fuerzas elctricas son fuerzas a distancia? Explcalo mediante un ejemplo.

4. Considera el campo creado por una carga de +3 C. a) Cul es el valor de la intensidad del campo a 2 m de distancia? b) Qu fuerza acta sobre una carga de +5 C situada a 2 m de distancia?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 7 Ficha 3

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 7 Ficha 4 Movimiento de cargas

Nombre Curso Fecha

Un conductor es un material que permite el desplazamiento de cargas elctricas en su seno. Un aislante o dielctrico es un material a travs del cual no pueden moverse las cargas elctricas. La corriente elctrica es el movimiento ordenado de partculas cargadas en el seno de un conductor. 1. Completa el esquema con los trminos adecuados.

Sentido de la corriente Exceso de carga negativa Exceso de carga positiva

2. Por qu crees que se recubren los mangos de los alicates con una envoltura de goma?

3. Cmo se origina una corriente elctrica en el seno de un conductor? Explica el proceso redactando un breve prrafo.

4. Podramos tener una corriente elctrica a travs de un aislante? Por qu?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 7 Ficha 4

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 7 Ficha 5 Imanes

Nombre Curso Fecha

1. Qu es un imn? Cmo se llaman los polos de un imn y cmo es la interaccin entre ellos?

2. Compara las cargas elctricas con los polos de un imn, sealando las semejanzas y diferencias que encuentres. Qu tienen en comn la electrizacin y la imantacin?

El campo magntico es la regin del espacio donde un imn manifiesta fuerzas de atraccin sobre materiales ferromagnticos, como el hierro. 3. Qu campos se representan en estas ilustraciones? Explica de qu tipo de campos se trata y qu entidad fsica los crea:

4. Por qu empleamos limaduras de hierro para ver las lneas de fuerza de un campo magntico? Nos servira el polvo de cualquier otro metal?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 7 Ficha 5

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 7 Ficha 6 Electromagnetismo

Nombre Curso Fecha

1. El de Oersted es uno de los ms clebres descubrimientos casuales de la historia de la Ciencia. Cul fue su observacin? Y su hiptesis?

2. Qu es un electroimn? En qu se diferencia de un imn permanente, como puede ser un trozo de magnetita? Indica qu elementos necesitamos para construir un electroimn y cmo funciona.

Un campo magntico variable induce una corriente elctrica en un conductor situado dentro de l. 3. Explica el procedimiento que se sigue para producir corriente elctrica, indicando: a) El principio en el que se basa. b) Lo que se necesita. c) El funcionamiento del dispositivo.

4. Completa el esquema de la pila con los trminos que faltan.

1. Barra de carbn 2. Lmina de cinc 3. Recubrimiento exterior 4.  Pasta de dixido de manganeso

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 7 Ficha 6

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 7 Evaluacin

Nombre Curso Fecha

1. Construye un esquema que te sirva para estudiar las distintas formas mediante las cuales es posible electrizar un cuerpo. Incluye en cada caso un ejemplo.

2. Indica el signo de la carga neta que adquirir un cuerpo que tenga: a) Ms electrones que protones. c) Igual nmero de electrones y de protones. b) Ms protones que electrones.

3. Escribe el enunciado de la ley de Coulomb y explica qu representa cada una de las constantes o variables que aparecen en la expresin matemtica de esta ley.

4. Las fuerzas elctricas se caracterizan por ser fuerzas a distancia. a) Qu quiere decir esto? b) Qu otras fuerzas de la naturaleza son tambin fuerzas a distancia?

5. Pon tres ejemplos de conductores elctricos y tres ejemplos de aislantes.

6. Responde a las siguientes cuestiones: a) Qu ocurre cuando partimos un imn en dos trozos? b) Y si volvemos a partir alguno de esos trozos? c) Supone esto alguna diferencia respecto a las cargas elctricas? d) Por qu es ms intenso el magnetismo en los polos de un imn?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 7 Evaluacin

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 8 Ficha 1 Los precedentes del circuito elctrico Elementos de un circuito
Nombre Curso Fecha

1. Enumera al menos cinco dispositivos o aparatos que basen su funcionamiento en los circuitos elctricos. Crees que la corriente elctrica es imprescindible en nuestras vidas?

Un circuito elctrico es el conjunto formado por un hilo conductor conectado a un generador de corriente, en el cual pueden intercalarse diversos elementos de medida y control. 2. Completa la tabla con los elementos que faltan:

Resistencia Interruptor Bombilla Voltmetro Ampermetro Condensador

3. Describe estos circuitos elctricos, indicando los elementos que los integran y la funcin que cumple cada uno de ellos:

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 8 Ficha 1

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 8 Ficha 2 Magnitudes de la corriente elctrica

Nombre Curso Fecha

La intensidad de corriente (I) es la cantidad de carga que atraviesa la seccin de un conductor en q la unidad de tiempo. Matemticamente, se calcula mediante la frmula: I = t La diferencia de potencial (V) entre dos puntos de un circuito elctrico es la energa necesaria para transportar una carga de 1 culombio desde uno de los puntos al otro. 1 Corrige los errores que hay en estos enunciados: a) Cuando circula corriente, la diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito es nula. b) La diferencia de potencial es el cociente entre la carga y el tiempo. c) La intensidad de corriente es una magnitud derivada del Sistema Internacional. d) El voltio es la unidad de medida de la intensidad.

2. Indica el voltaje que suministran los siguientes elementos generadores. Encontrars la informacin en sus propias etiquetas. a) Pila de petaca. b) Batera de telfono mvil. c) Pila alcalina. d) Pila de botn.

La resistencia (R) es la magnitud que representa la dificultad de desplazamiento de las cargas por el interior del conductor, debido al rozamiento. 3 Disponemos de un conductor de cobre de 3 m de longitud y 0,8 mm de dimetro. a) Cul es el valor de su resistencia? Exprsala en la unidad del SI. b) Si tomamos ahora un alambre de cobre cuyo dimetro es el doble del anterior y de la misma longitud, qu ocurre con la resistencia? Haz los clculos para comprobarlo.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 8 Ficha 2

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 8 Ficha 3 Ley de Ohm

Nombre Curso Fecha

Ley de Ohm. La intensidad de corriente que circula por un conductor es igual al cociente de la diferencia de potencial entre los extremos y su resistencia. I = V R 1. Indica si pueden deducirse las siguientes afirmaciones a partir del enunciado de la ley de Ohm: a) La diferencia de potencial es directamente proporcional a la intensidad de corriente. b) La resistencia es el cociente entre la diferencia de potencial y la intensidad.

2. Rafael y Carmen han montado un circuito simple usando una fuente de alimentacin, una resistencia y un polmetro. Cambiando el voltaje han obtenido los siguientes valores de intensidad:

Se cumple la ley de Ohm en este caso? Construye una grfica para comprobarlo.

I = I1 + I2 + I3 V = V1 + V2 + V3 Aplicamos la Ley de Ohm: I Req = I R1 + I R2 + I R3 Req = R1 + R2 + R3 Aplicando la Ley de Ohm: V = V + V + V Req R1 R2 R3 1 1 1 1 = + + Req R1 R2 R3

3. Dibuja los siguientes circuitos simples, seala el sentido de la corriente y calcula la intensidad de corriente que circula por ellos: a) Pila de 1,5 V y resistencia de 0,5 . b) Pila de 4,5 V y resistencia de 3 .

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 8 Ficha 3

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 8 Ficha 4 Energa y potencia de un circuito elctrico I

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La energa (E) transferida en un circuito elctrico es directamente proporcional a la diferencia de potencial, a la intensidad de la corriente y al tiempo que circula. E = V I t 1. Calcula la energa consumida durante 5 minutos en un circuito que tiene una pila de 4,5 V y una resistencia de 3 .

2. Halla la energa consumida en el circuito anterior, en las siguientes condiciones: a) La corriente circula durante 15 minutos. b) Se cambia la pila por otra de 12 V. c) Disminuye la resistencia a la mitad.

La potencia (P) en un circuito elctrico es la energa transferida por unidad de tiempo. E P = P = V I P = I2 R t 3. Calcula la potencia de los circuitos que aparecen en las actividades 1 y 2.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 8 Ficha 4

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 8 Ficha 5 Energa y potencia de un circuito elctrico II. Efectos de la corriente elctrica
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La energa elctrica se transforma en otras formas de energa, dando lugar a distintos efectos de la corriente elctrica, que tienen importantes aplicaciones en la vida cotidiana. 1. Contesta estas cuestiones, explicando tus respuestas: a) Depende la potencia del tiempo que est circulando la corriente? b) Cmo podemos aumentar la potencia de un circuito? c) Puede tener la energa un valor pequeo y la potencia un valor grande para un mismo circuito?

2. Cul es la causa del efecto calorfico de la corriente elctrica? Para qu se usa? Qu inconvenientes tiene? Enumera cinco electrodomsticos cuyo funcionamiento se base en el efecto calorfico de la corriente elctrica

3. Qu efecto representa la imagen? Explcalo

4. Verdadero o falso? Justifica tus respuestas. a) El efecto calorfico ocurre en todos los circuitos elctricos. b) El efecto qumico de la corriente elctrica es el que se produce en una pila. c) El efecto calorfico y el efecto magntico tienen la misma causa.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 8 Ficha 5

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 8 Ficha 6 Produccin y transporte de la corriente

Nombre 1. Completa la tabla con los tipos de centrales que faltan.
Nuclear Elica Hidroelctrica Trmica Termosolar Maremotriz Geotrmica

Curso

Fecha

2. Por qu es alterna la corriente que se produce en una central elctrica?

3. Una central elctrica tiene una potencia de 600 MW. a) Qu energa elctrica produce esta central durante una hora de funcionamiento? Expresa el resultado en julios y en kilovatios-hora. b) A cuntos hogares podr abastecer tericamente esta central, suponiendo que cada uno tiene una potencia media contratada de 4 kW?

4. Completa el esquema del transformador con los trminos que faltan:

Primario Secundario Corriente de entrada Corriente de salida

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 8 Ficha 6

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 8 Evaluacin

Nombre Curso Fecha

1. Dibuja los siguientes elementos en la disposicin que se indica: a) Una pila, dos resistencias y un interruptor en serie. b) Dos pilas en paralelo. c) Una resistencia y un condensador en serie. d) Dos resistencias en serie, y el conjunto, en paralelo con otra resistencia. 2. Dibuja un circuito con dos resistencias en serie de 4 y 3 , y una pila de 4,5 V. a) Cunto vale la resistencia equivalente? b) Qu intensidad de corriente circula por l? En qu ley has basado el clculo?

3. Realiza los mismos clculos que en el ejercicio anterior, suponiendo que las resistencias se disponen en paralelo. En qu circuito es mayor la intensidad?

4. Explica la diferencia entre energa y potencia de un circuito elctrico, e ilstralo con algn ejemplo. Qu frmulas se usan para el clculo de ambas magnitudes?

5. Enumera los tres efectos de la corriente elctrica, explica cmo se producen e ilstralos con ejemplos de la vida cotidiana.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 8 Evaluacin

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 9 Ficha 1 Dos ciencias de gran importancia La Qumica en nuestro entorno I
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1. Teniendo en cuenta lo que estudian la Qumica y la Fsica, indica a cul de estas dos disciplinas corresponde el estudio de los siguientes hechos o fenmenos: a) La composicin de una sustancia. b) Las partculas constituyentes del tomo. c) La dispersin de la luz en colores. d) El movimiento de los electrones en un conductor. e) La descomposicin de una sustancia en varias.

La industria qumica comprende los procesos cuyo fin es la transformacin de la materia para ob tener los productos que utilizamos cada da en la vida cotidiana. 2. Explica qu entendemos por industria qumica. Qu dos tipos de industria qumica existen? Define cada uno de ellos e ilustra tus definiciones con ejemplos.

3. Contesta estas preguntas: a) En qu se diferencian los procesos qumicos llevados a cabo en el laboratorio y los procesos qu micos industriales? b) Qu condiciones debe cumplir una reaccin qumica para su uso a escala industrial?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 9 Ficha 1

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 9 Ficha 2 La Qumica en nuestro entorno II

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1. El paracetamol y el ibuprofeno son compuestos qumicos muy utilizados en Medicina. Sabras decir en qu tipo de preparados farmacuticos encontramos estas sustancias y cules son sus principales aplicaciones?

2. Cules son los principales campos en los que trabajan los qumicos en relacin con nuestra salud? Enumralos, dando una breve explicacin de cada uno de ellos.

3. Observa la imagen y completa la siguiente frase:

El zadas.

es un polmero formado por cadenas con miles de molculas de

enla

4. Los siguientes objetos de uso cotidiano contienen o pueden contener en su composicin algn pol mero sinttico. Con ayuda de las etiquetas, indica de qu polmeros se trata en cada caso: a) Botella de agua. c) Impermeable. b) Jersey. d) Zapatilla de deporte.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 9 Ficha 2

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 9 Ficha 3 La Fsica en nuestro entorno

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1. Analiza, de forma similar al ejemplo, las transformaciones energticas que tienen lugar en una lm para.

2. Indica dos aparatos que lleven a cabo estas transformaciones: a) Energa elctrica en energa mecnica. b) Energa elctrica en ondas electromagnticas. c) Energa elctrica en energa trmica.

3. Verdadero o falso? Justifica tu respuesta en cada caso. a) Los combustibles fsiles son inagotables, aunque bastante contaminantes. b) La energa nuclear produce residuos muy peligrosos. c) Las fuentes de energa renovables suelen estar localizadas en determinadas zonas. d) Las fuentes de energa no renovables se encuentran en todos los pases del mundo.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 9 Ficha 3

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 9 Ficha 4 La preservacin del medio ambiente I

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El desarrollo sostenible es la explotacin controlada de los recursos para mantener la calidad de vida, garantizando, a la vez, la disponibilidad para las generaciones futuras. 1. En qu consiste la contaminacin qumica del medio ambiente? Indica qu procesos la producen y qu medidas deben adoptarse para reducirla.

2. Explica en qu consiste el equilibrio del ozono en las capas altas de la atmsfera. Por qu su pre sencia es esencial para los seres vivos?

3. Responde a estas cuestiones: a) Qu acciones deben llevar a cabo las industrias para contaminar lo menos posible el medio am biente? b) A qu personas, organismos o entidades correspondern estas acciones para tratar de preservar el medio ambiente? Promulgar leyes que controlen los vertidos y las emisiones de sustancias contaminantes. Investigar nuevos procesos industriales que generen menos residuos. Depositar las pilas en contenedores de recogida selectiva.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 9 Ficha 4

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 9 Ficha 5 La preservacin del medio ambiente II

Nombre 1. Observa la imagen y describe el proceso que representa. Curso Fecha

2. Discute las consecuencias de las siguientes acciones personales en la situacin medioambiental actual. a) Apagar las luces cuando no son necesarias. b) Desplazarse siempre en coche. c) Comprar aparatos de bajo consumo, aunque sean ms caros que los tradicionales. d) Utilizar el transporte pblico en lugar del vehculo propio. e) No preocuparse de la cuestin, argumentando que la actuacin de una sola persona no es significativa.

3. Ordena las siguientes etapas, que forman parte del proceso de reciclaje del vidrio: Triturado y eliminacin de cuerpos extraos. Fundicin junto con materia prima virgen. Transporte a las plantas de procesado. Elaboracin de nuevos envases. Recogida selectiva. Hay algn proceso qumico en la secuencia anterior? Por qu?

4. En los ltimos aos se ha incrementado la recogida selectiva de papel y cartn usados en Espaa, de modo que ya se han superado los 4 millones de toneladas. Indica objetos que se puedan fabricar con este papel y cartn reciclados.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 9 Ficha 5

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 9 Ficha 6 La investigacin cientfica

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La investigacin cientfica es una actividad profesional que se sirve del mtodo cientfico para descubrir y aplicar nuevos fenmenos en distintos campos de la Ciencia. 1. Describe el proceso que representa la imagen:

2. Qu son los materiales inteligentes? Qu posibles aplicaciones se prev que tengan en el futuro?

3. Por qu se necesita una Qumica verde? Cul es el objetivo que se persigue? Te parece impor tante?

4. Uno de los principales campos de investigacin en la bsqueda de nuevos materiales se centra en el uso de nanotubos de carbono. Observa la imagen y explica en qu consiste.

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 9 Ficha 6

Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 9 Evaluacin 

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1. La palabra polmero significa literalmente muchas partes. Te parece una denominacin ade cuada, teniendo en cuenta su naturaleza qumica?

2. Qu criterio podemos utilizar para distinguir la industria de base de la industria de transformacin? Utilzalo para clasificar los siguientes procesos industriales: a) Se elaboran cacerolas a partir de planchas de acero. b) Se obtiene azcar a partir de la remolacha. c) Se obtiene hierro a partir de mineral ferroso. d) Se destila petrleo para producir combustibles. e) Se elaboran yogures a partir de leche.

3. Cita los nombres de cinco polmeros comerciales, e indica ejemplos de productos fabricados, en todo o en parte, con cada uno de ellos.

4. En los ltimos aos se ha incrementado la recogida selectiva de papel y cartn usados en Espaa, de modo que ya se han superado los 4 millones de toneladas. Indica objetos que se puedan fabricar con este papel y cartn reciclados.

5. Qu se entiende por investigacin cientfica? Qu caractersticas tiene la investigacin cientfica que se realiza actualmente?

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Fsica y Qumica 3. ESO Unidad 9 Evaluacin