PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................................. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sumber/ Bahan/ Alat
Buku

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengertian NKRI Dasar hukum bentuk

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 4 x 35 menit.

1.1. Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Membaca uraian

Menjelaskan pengertian Diskusi

NKRI. Otonomi daerah dan hubungan luar negeri. Pemerintahan dan pemilihan kepala negara.

pengertian NKRI. Bertanya jawab tentang isi uraian. Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan. Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI. Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI. Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri. Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum. Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum

NKRI Menyebutkan dasar hukum NKRI. Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.

Penilaian NKRI adalah kelompo lisan. .... k Penilaian Indonesia sikap merupakan (pengamat negara an berbentuk .... perilaku). Satuan Penilaian daerah unjuk otonom kerja (hasil dalam NKRI diskusi). misalnya .... Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena .... NKRI perlu

mengadakan Pemilihan Umum untuk ....

paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 1 3. Orangtua. Teman. Pengalama n siswa,

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat dst.

Keberadaan NKRI.

Membaca uraian di buku

Menunjukkan sisi utara

Diskusi

teks tentang keberadaan NKRI. Memperhatikan gambar peta Indonesia. Menjelaskan batas utara, selatan, timur, dan barat NKRI. Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara. Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagian-bagian wilayahnya (darat, laut, udara). Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI. Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI. Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB. Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI.

selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI. Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI. Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI.

Penilaian kelompo lisan. k Penilaian sikap (pengamat an perilaku). Penilaian unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi).

Batas utara

NKRI adalah .... Batas selatan NKRI adalah .... Batas barat NKRI adalah .... Batas timur NKRI adalah .... Indonesia terletak di ... derajat ... sampai ... derajat ..., dan ... derajat ... sampai ... derajat .... Fungsi wilayah daratan NKRI adalah .... Fungsi wilayah laut NKRI adalah ....

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Fungsi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

wilayah udara NKRI adalah .... Zona Ekonomi Eksklusif adalah .... 1.2. Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Arti penting keutuhan NKRI.

Membaca uraian tentang

Memahami arti penting

Tugas

Penilaian

sejarah berdirinya NKRI. Mendiskusikan usahausaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI.
Mendaftarkan sejumlah

keutuhan NKRI.

individu.

peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI. Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu. Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI.
Fungsi Pancasila Membaca sejarah singkat Mampu menjelaskan Tugas

Apa maksud 6 X 35 daya nalar. semboyan menit. Bhinneka Penilaian Tunggal Ika? unjuk kerja (hasil Apa saja diskusi). usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI? Mengapa Indonesia berbentuk negara kesatuan?

Buku

paket hlm. 59. Berbagai buku sejarah perjuangan bangsa. Teman.

Penilaian

Apa alasan

sebagai perekat

tentang Pancasila.

fungsi Pancasila sebagai

berkelo

lisan.

dibentuknya

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi persatuan bangsa.

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi perekat persatuan bangsa.

Penilaian Jenis Tagihan mpok. Bentuk Instrumen

Penilaian

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Membaca poin-poin sila

dalam Pancasila atau menirukan pembacaan Pancasila. Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila. Menunjuk lambanglambang pada tameng burung garuda berdasarkan kelima sila Pancasila.

Pacasila? daya nalar. Apa fungsi Penilaian Pancasila unjuk bagi NKRI? kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi).

Mendiskusikan sebab-

sebab dirumuskannya Pancasila. Mendiskusikan isi pancasila. Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI.
Makna kesatuan Menyebutkan berbagai segi Mampu menjelaskan Tugas Penilaian

wilayah Indonesia.

kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanankeamanan). Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi politik. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia

makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanan-keamanan).

individu

Apa makna lisan. kesatuan wilayah Logika Indonesia dan dari segi kreativitas ekonomi? contoh yang Apa makna diberikan kesatuan siswa. wilayah Indonesia Penilaian dari segi unjuk sosialkerja budaya? (keberania n anak

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen mengungk apkan isi pikiran). Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

dari segi ekonomi.

Menjelaskan makna

kesatuan wilayah Indonesia dari segi pertahanankeamanan. Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah Indonesia dalam keempat segi tersebut. 1.3. Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Contoh-contoh atau Memfoto kopi gambar Memahami prinsip Tugas

Penilaian

Apabila

ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan NKRI.

pada buku pelajaran. Mewarnai gambar yang menunjukksn sikap yang benar. Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut.

prinsip sikap memelihara keutuhan NKRI.

individu.

unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar) Penilaian lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar.

terjadi kerusuhan, sikap yang seharusnya diambil aparat penegak hukum adalah .... (gambar A atau gambar B).

2 x 35 menit.

Buku

paket hlm. 14--18. Teman. Lingkungan rumah (keluarga ), sekolah, dst.

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui,

Mengetahui,

, 20.

Pengawas TK/Sd

Kepala Sekolah SD 040535

Guru Mapel Bahasa Indonesia

(NGENAM BR TARIGAN) NIP.1960 0621 1982 01 2 003

( ESTINA.A.ma.Pd ) NIP.19620529 198609 2 001

(LERNIA WATI )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ..................................... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 2. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengertian

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan individu. Bentuk Instrumen

Penilaian

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu 4 x 35 menit.

Sumber/ Bahan/ Alat

Buku

2.1. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.

Mengidentifikasi macamperundangmacam peraturan di rumah undangan dan di sekolah. Fungsi / pentingnya Menjelaskan pengertian peraturan perundang-undangan. perundang Mendiskusikan perbedaan undangan fungsi peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah. Mengidentifikasi berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang. Menjelaskan sebab beberapa hal perlu diatur dengan undang-undang

Menjelaskan pengertian Tugas

perundang-undanan pusat dan daerah. Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang. Memahami sebab dan asas pembuatan undangundang

Mengapa tertulis perlu dibuat (kemampu peraturan an perundanganalitis). undang-an? Penilaian Mengapa unjuk hak asasi kerja manusia (keberania perlu diatur n anak berdasakan bercerita) undanguundang? Penilaian tertulis (kemampu an analitis). Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelask an pemikiran nya)

paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 30 33. Berbagai peraturan di sekolah. Berbagai peraturan di rumah.
Buku

Tata urutan

Membaca informasi dan

2.2.

Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak,

peraturan perundangundangan di Indonesia.

Mengetahui tata urutan Tugas Penilaian UUD 1945 menjelaskan UUD 1945. perundang-undangan di kelompo tertulis merupakan Indonesia. (kemampu peraturan Membaca informasi dan k. an yang menjelaskan undang Memahami kandungan analitis). terdapat undang atau peraturan dan fungsi peraturanpada pengganti undang-undang. peraturan perundang Penilaian tataran .... undangan yang berlaku unjuk Membaca informasi dan dan di Indonesia kerja menjelaskan Peraturan berfungsi berdasarkan (keberania

4 x 35 menit.

paket hlm. 3542. Teks UUD 1945. Teks UndangUndang

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi hierarkinya.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen n anak menjelask an pemikiran nya) Contoh Instrumen sebagai .... (dan lainlain)

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat atau Peraturan Pengganti UndangUndang. Teks Peraturan Pemerinta h. Teks Peraturan Presiden. Teks Peraturan Daerah.

antikorupsi, lalu lintas, dan larangan merokok.

Pemerintah.
Membaca informasi dan

menjelaskan Peraturan Presiden. Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Daerah.

Contoh peraturan

Membaca berbagai contoh

perundangundangan yang berlaku di Indonesia.

Mengetahui akibat Tugas Penilaian Apa akibat peraturan. mematuhi peraturan dan individu. tertulis melanggar undang-undang bagi (kemampu peraturan Menjelaskan sebab individu dan an daerah yang masyarakat harus masyarakat. analitis). berisi mematuhinya, serta akibat larangan yang akan terjadi jika Mengetahui akibat Penilaian merokok di masyarakat melanggarnya. melanggar peraturan unjuk tempat dan undang-undang kerja . umum? bagi individu dan masyarakat.

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, Pengawas TK/Sd

Mengetahui, Kepala Sekolah SD 040535

, 20. Guru Mapel Bahasa Indonesia

(NGENAM BR TARIGAN) NIP.1960 0621 1982 01 2 003

( ESTINA.A.ma.Pd ) NIP.19620529 198609 2 001

(ERNAULI Br MUNTHE NIP.19670603 200701 2 003