TAHUN

3A

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN

M8

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3A

TARIKH MASA TUNJANG TAJUK : : : : 20 SEPTEMBER 2013 (JUMAAT) 1010 1040 (30 MINIT) KESIHATAN DIRI DAN KELUARGA PERASAAN

TAHUN

3A

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN

M8

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN Mata Pelajaran Tunjang Pembelajaran Tajuk Sub Tajuk Pengetahuan sedia ada Hasil Pembelajaran : Pendidikan Kesihatan : Kesihatan Diri Dan Keluarga : Perasaan Saya : A. Memahami Perasaan i) Cara Melahirkan Perasaan Mengikut Situasi : Murid pernah mengalami pelbagai perasaan seperti marah, sedih, ketawa, takut dan gembira. : Di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:1. Kognitif 2. Afektif Penerapan Nilai Sumber pembelajaran : i) Menyatakan 5 daripada 6 keadaan perasaan seseorang melalui mimik muka. ii) Mengetahui perasaan yang dialami mengikut situasi. : i) Melahirkan perasaan mengikut situasi. ii) Menunjukkan perasaan seronok selepas melakukan aktiviti. : Menghormati, Keyakinan, Rasional dan Bersyukur : Buku Teks, Buku Panduan, Lembaran Kerja mengikut situasi, menyanyi, perbincangan dan latihan. Strategi : KBKK (Membanding-beza), KP (kecerdasan Intrapersonal, Muzik dan Interpersonal), PSK (Psikologi). Tarikh Masa Kelas Bilangan Murid : 20 September 2013 : 1010 - 1040 : 3 Amanah : 21 Orang

Teknik utama penyampaian : Guru menunjukkan kad perkataan dan kad gambar untuk menunjukkan pelbagai jenis perasaan

TAHUN

3A

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN

M8

Fasa/ Masa Set Induksi ( 3 minit )

Strategi Pembelajaran / Aktiviti Pengenalan 1. Guru memperkenalkan tajuk melalui nyanyian berkaitan dengan tunjang pembelajaran hari ini.

Fokus Pembelajaran 1. Murid menyanyikan lagu Kalau Rasa Gembira. Kalau rasa gembira tepuk tangan 2X Kalau rasa gembira beginilah rasanya Kalau rasa gembira tepuk tangan ntak kaki ke nyit mata cu bit paha bu at semua 2. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai perasaan yang terdapat dalam seni kata lagu tersebut. he

Catatan / Strategi / Sumber Strategi Kecerdasan Pelbagai Muzik Sumber Manila Kad Seni kata lagu Buku teks Buku Panduan Nilai Menghormati

TAHUN

3A

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN

M8

Fasa/ Masa Perkembangan Langkah 1 ( 10 minit )

Strategi Pembelajaran / Aktiviti Aktiviti soal jawab 1. Guru bertanya kepada murid apakah perasaan mereka jika menghadapi situasi seperti yang ditunjukkan dalam gambar.

Fokus Pembelajaran

Catatan / Strategi / Sumber Strategi KP Interpersonal KBKK Membanding-beza Pembelajaran Secara Kontekstual - Psikologi Sumber Kad gambar Kad abjad Nilai Bersyukur Menghormati

1. Guru mempamerkan kad gambar mimik muka kepada murid. * 5 gambar mimik muka K,S,M,T,G (Rujuk buku teks) 2. Guru memilih dan menyuruh murid untuk meletakkan kad abjad bagi melengkapkan perkataan. i) K etawa ii) S edih iii) M arah iv) T erkejut v) G embira

2. Guru menyoal kembali murid tentang bagaimana perasaan yang dialami oleh seseorang dapat dikenal pasti. 3. Guru mengemukakan soalan mengapakah seseorang itu boleh mengalami perasaan sedemikian seperti marah, sedih, ketawa, terkejut dan gembira.

3. Murid menjawab dengan menyatakan perasaan seseorang itu dapat dikenal pasti melalui gaya atau perlakuan badan serta memek mukanya. 4. Murid memberikan jawapan dengan menyatakan sebabsebab tertentu atau peristiwa yang telah berlaku dalam dirinya mengikut situasi yang timbul.

TAHUN

3A

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN

M8

Fasa/ Masa Langkah 3 ( 9 minit )

Strategi Pembelajaran / Aktiviti Sesi penilaian 1. Guru akan membuat imbasan kembali tentang apa yang sudah dibincang bersama pelajar. 2. Guru memantau dan melihat hasil kerja murid sambil menjawab soalan murid.

Fokus Pembelajaran

Catatan / Strategi / Sumber Strategi KP Intrapersonal dan Interpersonal Sumber Lembaran kerja Buku teks Buku Panduan Nilai Menghormati Keyakinan

1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada pelajar untuk menguji tahap kefahaman pelajar terhadap tajuk ini. 2. Murid menyiapkan latihan yang diberikan dengan segera sambil bertanyakan soalan kepada guru.

. Penutup ( 2 minit ) Rumusan 1. Guru membuat kesimpulan dengan menekankan kembali bentukbentuk perasaan yang boleh dialami seseorang individu. 2. Meminta murid menyebut kembali abjad yang telah dipelajari dan menyanyikan lagu Kalau Rasa Gembira. . 1. Murid membuat rumusan daripada aktiviti yang dijalankan dan menyebut abjad yang dipelajari. 2. Murid menyanyikan lagu Kalau Rasa Gembira Strategi KP Interpersonal - Muzik Sumber Manila kad Seni kata lagu Nilai Menghormati

TAHUN

3A

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN

M8

CATATAN SEMAKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Catatan SemakanOleh

..... ( ) Guru Pembimbing Tarikh:

. ( ) Guru Besar Tarikh:

. ( ) Pensyarah Penyelia Tarikh:

TAHUN

3A

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN

M8

CATATAN REFLEKSI RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Isu / Perkara Yang Diberi Kekuatan / Kelebihan Bukti / Analisis / Penjelasan Cadangan Tindakan Susulan

Kelemahan / Kekurangan

Disemak Oleh Guru Pembimbing

Disemak Oleh Pensyarah Penyelia

.. ( Tarikh: ) (

.. ) Tarikh:

TAHUN

3A

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN

M8