Anda di halaman 1dari 12

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode / Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi Umum 1 PDGK

4301 (Evaluasi Pembelajaran di SD) 3 Drs. Moch. Ichsan S.E, M.Pd, M.Si Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat membuat evaluasi pembelajaran di SD. Memahami Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran, dapat menjelaskan Pengembangan Tes Hasil Belajar, dapat menjelaskan pengembangan asesmen alternative, dapat menjelaskan pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar, dapat menjelaskan kualitas alat ukur (instrumen), dapat menjelaskan pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian. Mahasiswa dapat menjelaskan Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran Mahasiswa dapat menjelaskan Jenis dan Fungsi Penilaian dalam Pembelajaran Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran Jenis dan Fungsi Penilaian dalam Pembelajaran Pengertian Penilaian Kedudukan Tes, Pengukuran, Asesmen, dan Evaluasi Prinsip-prinsip Penilaian Tes Seleksi dan Fungsinya Tes Penempatan dan fungsinya Pre Test Post Test dan Fungsinya Tes Diaknostik dan Fungsinya Tes Sumatif dan Fungsinya Tahapan Persiapan Tutorial Kegiatan Pendahuluan Rincian Kegiatan Tutor mengecek bahan presentasi dan lembar diskusi mahasiswa Tutor menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus materi tutorial Tutor menjelaskan ruang lingkup bahasan tutorial Tutor menjelaskan relevansi dan manfaat tutorial Media Lembar diskusi 1 Waktu 5 menit 15 menit

Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

No. 1 2

No.

Tahapan

Rincian Kegiatan Tutor membagi kelas menjadi beberapa kelompok (misal 4 kelompok), setiap kelompok terdiri dari 4-8 orang Tutor memberikan beberapa topik diskusi kepada masing-masing kelompok Tutor menjelaskan mekanisme diskusi Setiap kelompok berdiskusi materi sesuai dengan topik yang diberikan oleh tutor Menyusun kelompok baru yang anggotanya terdiri dari anggota kelompok sebelumnya (terbentuk kelompok baru dengan anggotanya mempunyai keahlian yang berbeda) Setiap anggota kelompok menjelaskan materi diskusi kepada anggota kelompoknya Tutor melakukan kegiatan pendalaman dengan menanyakan kepada anggota kelompok tentang topik diskusi yang telah dibahas Tutor bersama mahasiswa merangkum pokok-pokok materi yang telah dibahas Tutor menginformasikan kepada mahasiswa tentang hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk kegiatan tutorial selanjutnya

Media

Waktu

Kegiatan Penyajian

30 menit 5 menit 30 menit 15 menit 20 menit

Kegiatan Penutup

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode / Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi Umum 2 PDGK 4301 (Evaluasi Pembelajaran di SD) 3 Drs. Moch. Ichsan S.E, M.Pd, M.Si Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat membuat evaluasi pembelajaran di SD. Memahami Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran, dapat menjelaskan Pengembangan Tes Hasil Belajar, dapat menjelaskan pengembangan asesmen alternative, dapat menjelaskan pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar, dapat menjelaskan kualitas alat ukur (instrumen), dapat menjelaskan pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian. Mahasiswa dapat menjelaskan Pengembangan Tes Hasil Belajar Tahapan Persiapan Tutorial Kegiatan Pendahuluan Keunggulan dan kelemahan tes Mengembangkan tes Keunggulan tes objektif Kelemahan tes objektif Tes benar salah Tes menjodohkan Pilihan ganda Uraian terbatas Uraian terbuka Rincian Kegiatan Media Waktu 5 menit 15 menit

Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

No. 1 2

Tutor mengecek bahan presentasi dan lembar diskusi mahasiswa Tutor menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus materi tutorial Lembar diskusi 2 Tutor menjelaskan ruang lingkup bahasan tutorial Tutor menjelaskan relevansi dan manfaat tutorial Tutor membagi kelas menjadi beberapa kelompok (misal 4 kelompok), setiap

No.

Tahapan

Rincian Kegiatan kelompok terdiri dari 4-8 orang Tutor memberikan beberapa topik diskusi kepada masing-masing kelompok Tutor menjelaskan mekanisme diskusi Setiap kelompok berdiskusi materi sesuai dengan topik yang diberikan oleh tutor Menyusun kelompok baru yang anggotanya terdiri dari anggota kelompok sebelumnya (terbentuk kelompok baru dengan anggotanya mempunyai keahlian yang berbeda) Setiap anggota kelompok menjelaskan materi diskusi kepada anggota kelompoknya Tutor melakukan kegiatan pendalaman dengan menanyakan kepada anggota kelompok tentang topik diskusi yang telah dibahas Tutor bersama mahasiswa merangkum pokok-pokok materi yang telah dibahas Tutor menginformasikan kepada mahasiswa tentang hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk kegiatan tutorial selanjutnya

Media

Waktu

Kegiatan Penyajian

30 menit 5 menit 30 menit 15 menit 20 menit

Kegiatan Penutup

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode / Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi Umum 3 PDGK 4301 (Evaluasi Pembelajaran di SD) 3 Drs. Moch. Ichsan S.E, M.Pd, M.Si Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat membuat evaluasi pembelajaran di SD. Memahami Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran, dapat menjelaskan Pengembangan Tes Hasil Belajar, dapat menjelaskan pengembangan asesmen alternative, dapat menjelaskan pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar, dapat menjelaskan kualitas alat ukur (instrumen), dapat menjelaskan pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian. Mahasiswa dapat menjelaskan pengembangan asesmen alternative Konsep dasar asesmen alternative Bentuk asesmen kinerja Asesmen Portofolio Penilaian ranah afektif Latar belakang Konsep dasar asesmen alternative Landasan psikologis Keunggulan dan kelemahan asesmen alternatif Tugas kriteria penilaian pengertian dan tujuan portofolio perencanaan portofolio pelaksanaan portofolio pengumpulan bukti portofolio tahap penilaian

Kompetensi Khusus Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

No. 1 2 Tahapan Persiapan Tutorial Kegiatan Pendahuluan 4 Kegiatan Penutup

konsep dasar beberapa cara penilaian ranah afektif langkah-langkah pengembangan instrumen afektif Rincian Kegiatan Media Waktu 5 menit 15 menit

Kegiatan Penyajian

Tutor mengecek bahan presentasi dan lembar diskusi mahasiswa Tutor menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus materi tutorial Lembar diskusi 3 Tutor menjelaskan ruang lingkup bahasan tutorial Tutor menjelaskan relevansi dan manfaat tutorial Tutor membagi kelas menjadi beberapa kelompok (misal 4 kelompok), setiap kelompok terdiri dari 4-8 orang Tutor memberikan beberapa topik diskusi kepada masing-masing kelompok Tutor menjelaskan mekanisme diskusi Setiap kelompok berdiskusi materi sesuai dengan topik yang diberikan oleh tutor Menyusun kelompok baru yang anggotanya terdiri dari anggota kelompok sebelumnya (terbentuk kelompok baru dengan anggotanya mempunyai keahlian yang berbeda) Setiap anggota kelompok menjelaskan materi diskusi kepada anggota kelompoknya Tutor melakukan kegiatan pendalaman dengan menanyakan kepada anggota kelompok tentang topik diskusi yang telah dibahas Tutor bersama mahasiswa merangkum pokok-pokok materi yang telah dibahas Tutor menginformasikan kepada mahasiswa tentang hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk kegiatan tutorial selanjutnya

30 menit 5 menit 30 menit 15 menit 20 menit

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode / Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi Umum 4 PDGK 4301 (Evaluasi Pembelajaran di SD) 3 Drs. Moch. Ichsan S.E, M.Pd, M.Si Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat membuat evaluasi pembelajaran di SD. Memahami Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran, dapat menjelaskan Pengembangan Tes Hasil Belajar, dapat menjelaskan pengembangan asesmen alternative, dapat menjelaskan pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar, dapat menjelaskan kualitas alat ukur (instrumen), dapat menjelaskan pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian. Mahasiswa dapat menjelaskan pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar Mengumpulkan dan pengolahan informasi hasil belajar Pendekatan dalam pemberian nilai Memeriksa dan mengolah hasil tes pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar dari unjuk kerja siswa Pengorganisasian informasi hasil belajar siswa Pendekatan dalam penilaian Rincian Kegiatan Tutor mengecek bahan presentasi dan lembar diskusi mahasiswa Tutor menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus materi tutorial Tutor menjelaskan ruang lingkup bahasan tutorial Tutor menjelaskan relevansi dan manfaat tutorial Media Lembar diskusi 4 Waktu 5 menit 15 menit

Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

Tahapan

No. 1 2

Persiapan Tutorial Kegiatan Pendahuluan

No.

Tahapan

Rincian Kegiatan Tutor membagi kelas menjadi beberapa kelompok (misal 4 kelompok), setiap kelompok terdiri dari 4-8 orang Tutor memberikan beberapa topik diskusi kepada masing-masing kelompok Tutor menjelaskan mekanisme diskusi Setiap kelompok berdiskusi materi sesuai dengan topik yang diberikan oleh tutor Menyusun kelompok baru yang anggotanya terdiri dari anggota kelompok sebelumnya (terbentuk kelompok baru dengan anggotanya mempunyai keahlian yang berbeda) Setiap anggota kelompok menjelaskan materi diskusi kepada anggota kelompoknya Tutor melakukan kegiatan pendalaman dengan menanyakan kepada anggota kelompok tentang topik diskusi yang telah dibahas Tutor bersama mahasiswa merangkum pokok-pokok materi yang telah dibahas Tutor menginformasikan kepada mahasiswa tentang hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk kegiatan tutorial selanjutnya

Media

Waktu

Kegiatan Penyajian

30 menit 5 menit 30 menit 15 menit 20 menit

Kegiatan Penutup

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode / Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi Umum 5 PDGK 4301 (Evaluasi Pembelajaran di SD) 3 Drs. Moch. Ichsan S.E, M.Pd, M.Si Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat membuat evaluasi pembelajaran di SD. Memahami Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran, dapat menjelaskan Pengembangan Tes Hasil Belajar, dapat menjelaskan pengembangan asesmen alternative, dapat menjelaskan pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar, dapat menjelaskan kualitas alat ukur (instrumen), dapat menjelaskan pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian. Mahasiswa dapat menjelaskan kualitas alat ukur (instrumen) Validitas dan realibilitas hasil pengukuran Analisis dan perbaikan instrumen Apakah validitas itu? Apakah reliabilitas itu? Bagaimana hubungan antara validitas dan realibilitas? Bagaimana meningkatkan reliabilitas? Mengapa analisis butir soal penting? Kapan analisis butir soal dilakukan? Bagaimana cara melakukan analisis secara sederhana? Bagaimana menganalisis tes uraian? Bagaimana memperbaiki butir soal? Bagaimana memperbaiki non-tes?

Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

No. 1 2

Tahapan Persiapan Tutorial Kegiatan Pendahuluan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu 5 menit 15 menit

Kegiatan Penyajian

Kegiatan Penutup

Tutor mengecek bahan presentasi dan lembar diskusi mahasiswa Lembar diskusi 5 Tutor menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus materi tutorial Tutor menjelaskan ruang lingkup bahasan tutorial Tutor menjelaskan relevansi dan manfaat tutorial Tutor membagi kelas menjadi beberapa kelompok (misal 4 kelompok), setiap kelompok terdiri dari 4-8 orang Tutor memberikan beberapa topik diskusi kepada masing-masing kelompok Tutor menjelaskan mekanisme diskusi Setiap kelompok berdiskusi materi sesuai dengan topik yang diberikan oleh tutor Menyusun kelompok baru yang anggotanya terdiri dari anggota kelompok sebelumnya (terbentuk kelompok baru dengan anggotanya mempunyai keahlian yang berbeda) Setiap anggota kelompok menjelaskan materi diskusi kepada anggota kelompoknya Tutor melakukan kegiatan pendalaman dengan menanyakan kepada anggota kelompok tentang topik diskusi yang telah dibahas Tutor bersama mahasiswa merangkum pokok-pokok materi yang telah dibahas Tutor menginformasikan kepada mahasiswa tentang hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk kegiatan tutorial selanjutnya

30 menit 5 menit 30 menit 15 menit 20 menit

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode / Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi Umum 6 PDGK 4301 (Evaluasi Pembelajaran di SD) 3 Drs. Moch. Ichsan S.E, M.Pd, M.Si Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat membuat evaluasi pembelajaran di SD. Memahami Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran, dapat menjelaskan Pengembangan Tes Hasil Belajar, dapat menjelaskan pengembangan asesmen alternative, dapat menjelaskan pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar, dapat menjelaskan kualitas alat ukur (instrumen), dapat menjelaskan pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian. Mahasiswa dapat menjelaskan pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian Prinsip-prinsip pemberian nilai Penilaian di berbagai jenjang pendidikan Pemanfaatan hasil tes untuk meningkatkan proses pembelajaran Tujuan penilaian kelas Fungsi penilaian kelas Prinsip penilaian kelas Prosedur/ metode penilaian kelas Pedoman pelaksanaa penilaian di jenjang pendidikan dasar dan menengah Pedoman pelaksanaan penilaian di perguruan tinggi Memanfaatkan hasil pre test dan post tes Memanfaatkan hasil tes formatif Memanfaatkan hasil tes diagnostikpemanfaatan hasil penilaian non tes

Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

No. 1 2

Tahapan Persiapan Tutorial Kegiatan Pendahuluan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu 5 menit 15 menit

Kegiatan Penyajian

Kegiatan Penutup

Tutor mengecek bahan presentasi dan lembar diskusi mahasiswa Lembar diskusi 6 Tutor menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus materi tutorial Tutor menjelaskan ruang lingkup bahasan tutorial Tutor menjelaskan relevansi dan manfaat tutorial Tutor membagi kelas menjadi beberapa kelompok (misal 4 kelompok), setiap kelompok terdiri dari 4-8 orang Tutor memberikan beberapa topik diskusi kepada masing-masing kelompok Tutor menjelaskan mekanisme diskusi Setiap kelompok berdiskusi materi sesuai dengan topik yang diberikan oleh tutor Menyusun kelompok baru yang anggotanya terdiri dari anggota kelompok sebelumnya (terbentuk kelompok baru dengan anggotanya mempunyai keahlian yang berbeda) Setiap anggota kelompok menjelaskan materi diskusi kepada anggota kelompoknya Tutor melakukan kegiatan pendalaman dengan menanyakan kepada anggota kelompok tentang topik diskusi yang telah dibahas Tutor bersama mahasiswa merangkum pokok-pokok materi yang telah dibahas Tutor menginformasikan kepada mahasiswa tentang hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk kegiatan tutorial selanjutnya

30 menit 5 menit 30 menit 15 menit 20 menit