Indikator dalam sebuah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan penanda pencapaian Kompetensi Dasar (KD).

Indikator tersebut ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan ketrampilan. Indikator dalam RPP dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian. Kata Kerja Operasional (KKO) indikator dimulai dari tingkatan berpikir mudah ke sukar, sederhana ke kompleks, dekat ke jauh, dan dari konkret ke abstrak (bukan sebaliknya). Kata kerja operasional pada KD benarbenar terwakili dan teruji akurasinya pada deskripsi yang ada di kata kerja operasional indikator pembelajaran. Dalam menyusun RPP dan merumuskan indikator pembelajaran, seorang guru memerlukan kata kerja operasional sebagai langkah konkret untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Berikut ini adalah daftar kata kerja operasional yang dapat digunakan dalam merumuskan indikator pembelajaran, baik menyangkut aspek Kognitif, Afektif, maupun Psikomotor.

ASPEK KOGNITIF No KOMPETENSI INDIKATOR KOMPETENSI Knowledge Menyebutkan, menuliskan, menyatakan, 1 (Pengetahuan) mengurutkan mengidentifikasi, mendefinisikan, mencocokkan, memberi nama, memberi label, dan melukiskan. Comprehension Menerjemahkan, mengubah, 2 (Pemahaman) menggeneralisasi, menguraikan, menuliskan kembali, merangkum, membedakan, mempertahankan, menyimpulkan, mengemukakan pendapat, dan menjelaskan. Application Mengoperasikan, menghasilkan, 3 (Penerapan) mengubah, mengatasi, menggunakan, menunjukkan, mempersiapkan, dan menghitung. Analysis (Analisis) Menguraikan, membagi-bagi, memilih, 4 dan membedakan. Synthesis (Sintesis) Merancang, merumuskan, 5 mengorganisasikan, menerapkan, memadukan, dan merencanakan. Evaluation Mengkritisi, menafsirkan, mengadili, dan 6 (Evaluasi) memberikan evaluasi.

ASPEK AFEKTIF

No KOMPETENSI Receiving 1 (Penerimaan)

INDIKATOR KOMPETENSI Mempercayai, memilih, mengikuti, bertanya, dan mengalokasikan.

Responding 2 (Menanggapi)

Konfirmasi, menjawab, membaca, membantu, melaksanakan, melaporkan, dan menampilkan.

Valuing

Menginisiasi, mengundang,

3 (Penanaman nilai) melibatkan, mengusulkan, dan melakukan. Organization Memverifikasi, menyusun,

4 (Pengorganisasian) menyatakan, menghubungkan, dan mempengaruhi. Characterization Menggunakan nilai-nilai sebagai 5 (Karakterisasi) pandangan hidup, mempertahankan nilai-nilai yang sudah diyakini

ASPEK PSIKOMOTOR

No KOMPETENSI INDIKATOR KOMPETENSI Observing 1 (Pengamatan) Mengamati proses, memberi perhatian pada tahap-tahap sebuah perbuatan, memberi perhatian pada sebuah artikulasi Imitation 2 (Peniruan) Melatih, mengubah, membongkar sebuah struktur, membangun kembali sebuah struktur, dan menggunakan sebuah model. Practicing 3 (Pembiasaan) Membiasakan perilaku yang sudah dibentuknya, mengontrol kebiasaan agar tetap konsisten. Adapting 4 (Penyesuaian) Menyesuaikan model, mengembangkan model, dan menerapkan model.