SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .................. : MATEMATIKA 4B : IV : 2 (Dua) : 18 x 30 menit : Bilangan 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi
BILANGAN o Mengurutkan Bilangan bulat

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat o Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan o Mengenal lawan suatu bilangan o Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas Individu dan Kelompok

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan 1 dan 2 Latihan 3 Latihan 4

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.1 Mengurutkan bilangan bulat

o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 4 o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 3 Hlm. 5 o Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 4B

Alat: - Buku

dua bilangan negatif bilangan positif dengan bilangan negatif bilangan negatif dengan bilangan positif  Mengurangkan dua bilangan positif Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif latihan 2 Hlm. 14 Alokasi Waktu 8 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: o Penjumlahan bilangan bulat 5. 10 dan 4 Hlm.11 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen latihan 2 Hlm. 17 Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 4  . 19 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B  Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif  Mengurangkan dua bilangan negatif Alat: - Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 15. latihan 3 Hlm. latihan 3 Hlm. dua bilangan negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan garis bilangan o Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 9.Kompetensi Dasar 5.2 Menjumlahk an bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar o Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif. 16 latihan 6 Hlm. 12 latihan 5.3 Mengurangk an bilangan bulat OPERASI HITUNG BILANGAN o Pengurangan bilangan bulat  Menjelaskan cara mengurangkan :  Mengurangkan dua bilangan positif • • • •  dua bilangan positif. 6 Hlm.

19 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Hlm. 54 Latihan 3 Hlm. latihan 5 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . () Tanda kurung 2. 18. + dan – o Mempelajari contoh o o Mengerjakan latihan 1 s. 55 Latihan 4 Hlm. X dan : 3. 2 Hlm.56 2jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat:  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).d 4 mempelajari contoh soal cerita o Menghitung operasi hitung campuran Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1.4 Melakukan operasi hitung campuran OPERASI HITUNG BILANGAN o Operasi Hitung Campuran o Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran 1.

.................. Kepala Sekolah SD/MI ...... ...............) NIP.................... .......Mengetahui................ Guru Mapel Matematika (..................................) NIP.............. 20.............. (......

.. : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 24 x 30 menit : 6.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : ..1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya o Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1 ¼ ¼ ¼ ¼ o Mengenal arti Tugas Individu pecahan o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 4B Alat: - o Menugaskan mengerjakan latihan 1.. 25) o Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm...... 27) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Arti Pecahan dan Urutannya o Arti Pecahan (Hlm. 27 o Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi ... Hlm.......

28 Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya 1 2 1 4 = < 2 4 2 4 = 3 6 . 5 dan 6 no ganjil  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 2 3 > 1 3. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o Menugaskan mengerjakan latihan 4.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menugaskan mengerjakan latihan 2 o Menjelaskan garis bilanagan dan letak pecahan pada buku hlm. 28 Menugaskan mengerjakan latihan 3. Hlm.

. 6...1 Mengenal pecahan sederhana 3. Semester 2 3..1 dan KD..........Mengetahui...... ....................... MENGKAJI SK & KD PERHATIKAN:  URUTAN BERDASARKAN HIRARKI KONSEP DISIPLIN ILMU DAN/ATAU TINGKAT KESULITAN MATERI..) NIP...... KD 5....... 20...... (.. Kepala Sekolah SD/MI .................. .........) NIP.2 Membandingkan pecahan sederhana 3.... Guru Mapel Matematika (................1 sesuai dengan urutan disiplin ilmu dari Kelas III..........3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana Dengan urut-urutan sifat-sifat operasi bilangan diharapkan siswa dapat mengikuti pembelajaran tentang pecahan ...............................

Standar Kompetensi 1. Jadi tidak menjadi masalah dalam pembelajaran .3 Melakukan operasi hitung campuran 5.1 Mengenal lambang bilangan Romawi 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi 7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya Dengan KD 5 sesuai Keterkaitan sesuai Dengan KD 7 tidak ada keterkaitan .1 Mengurutkan bilangan bulat 5.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Dengan 7. KETERKAITAN ANTAR-SK & KD DALAM MATA PELAJARAN.3 Mengurangkan bilangan bulat 5. Bilangan Kompetensi Dasar 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat 5.

yang mungkin dapat dikaji ialah dengan MATA PELAJARAN IPA: 9.1 Mendeskripsika n posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari. o Mencari informasi tentang kedudukan benda langit. Perubahan kenampakan bumi dan benda langit B.1 Hlm. Perubahan kenampakan benda-benda langit. KETERKAITAN SK & KD ANTARMATAPELAJARAN Keterkaitan SK dan KD antar mata pelajaran . penampakan bulan dari hari ke hari. Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9. o Menyebutkan benda-benda langit yang mudah dilihat tanpa alat bantu matahari bulan bintang o Mengidentifikasi kedudukan benda langit misalnya mengamati penampakan bendabenda langit. waktu dan “posisi matahari” terbit dan tenggelam.185 Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: o Mampu menceritakan perubahan kenampakan benda langit kenampakan matahari kenampakan bulan kenampakan bintang Dengan mengetahui pecahan dapat di uraikan/dijelaskan posisi bulan penuh dan tidak penuh .

Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi o Menugaskan mengerjakan latihan 2 o hlm.1 Menjelas-kan arti pecahan dan urutannya Arti Pecahan dan Urutannya o Arti Pecahan (Hlm. 28 Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya Menjelaskan garis bilanagan dan letak pecahan pada buku .MENGKAJI MATERI POKOK PERHATIKAN:  KEDALAMAN & KELUASAN MATERI. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar 6. 27 o Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Hlm. Hlm. 28 o o Menugaskan mengerjakan latihan 3. 25) o Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm. 27) o Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1 ¼ ¼ ¼ ¼ o Menugaskan mengerjakan latihan 1.

{Melalui berbagai sumber belajar (Buku Teks IPA kelas . 5 dan 6 no ganjil Materi pokok dan uraian sudah cukup dalam dan telah mengulang sebagian dari pelajaran pecahan kelas 3 semester 2  KESESUAIANNYA DG TINGKAT PERKEMBANGAN FISIK.  MEMUAT KECAKAPAN HIDUP YG PERLU DIKUASAI PESERTA DIDIK. 1 4 < 2 4 o Menugaskan mengerjakan latihan 4..  KESESUAIANNYA DG ALOKASI WAKTU YG TERSEDIA. EMOSIONAL. KESESUAIAN DENGAN PERKEMBANGAN FISIK (umur siswa antara 9-11 tahun)  sesuai KESESUAIAN DENGAN INTELEKTUAL === SESUAI KESESUAIAN DENGAN EMOSIONAL== === SESUAI KESESUAIAN DENGAN SOSIAL ========== SESUAI KESESUAIAN SPIRITUAL ========== SESUAI  KESESUAIANNYA DG STRUKTUR KEILMUAN. . MENGKAJI PENGALAMAN BELAJAR PERHATIKAN:  PENGALAMAN BELAJAR MRPK KEGIATAN MENTAL & FISIK YG DILAKUKAN PESERTA DIDIK DLM BERINTERAKSI DG SUMBER BELAJAR MELALUI PENDEKATAN BELAJAR YG BERVARIASI & MENGAKTIFKAN PESERTA DIDIK. & SPIRITUAL PESERTA DIDIK. 2 3 Pengalaman Belajar > 1 3. SOSIAL.  KEBERMANFAATANNYA BAGI PESERTA DIDIK. INTELEKTUAL.  KESESUAIANNYA DG KEBUTUHAN PESERTA DIDIK & TUNTUTAN LINGKUNGAN.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi 1 2 = 2 4 = 3 6 ./Internet/Modul) siswa belajar ttg pengembangbiakan tanaman secara berkelompok unt mengembangkan rasa ingin tahunya.

& TINGKAT KEPENTINGAN KD.  RUMUSANNYA MENGGUNAKAN KATA KERJA OPERASIONAL (KKO) YG TERUKUR (DAPAT DIOBSERASI). . DAN/ATAU BAHAN YG DIGUNAKAN UNTUK KEGIATAN PEMBELAJARAN. KEDALAMAN. POTENSI DAERAH. PENGGUNAAN PORTOFOLIO.  KESESUAIANNYA DG STANDAR PROSES. KELUASAN. MENGKAJI INDIKATOR PERHATIKAN:  INDIKATOR MRPK PENJABARAN KD YG MENUNJUKKAN TANDA-TANDA. OBYEK. SOSIAL BUDAYA MASYARAKAT. & PESERTA DIDIK.  DIGUNAKAN SBG DASAR PENYUSUNAN ALAT PENILAIAN MENGKAJI PENILAIAN PERHATIKAN:  PENILAIAN PENCAPAIAN KD DILAKUKAN BERDASARKAN INDIKATOR. PENGAMATAN KINERJA. HASIL KARYA BERUPA PROYEK ATAU PRODUK. DLM BENTUK TERTULIS MAUPUN LISAN. & PENILAIAN DIRI. MENGKAJI SUMBER BELAJAR PERHATIKAN:  SUMBER BELAJAR (SB) ADL RUJUKAN. KESESUAIANNYA DG STANDAR PENILAIAN MENGKAJI ALOKASI WAKTU PERHATIKAN:  PENENTUAN ALOKASI WAKTU PD SETIAP KD DIDASARKAN PD JUMLAH MINGGU EFEKTIF & ALOKASI WAKTU MAPEL PERMINGGU DG MEMPERTIMBANGKAN JUMLAH KD. SIKAP. TINGKAT KESULITAN. PERBUATAN.  INDIKATOR DISUSUN SESUAI DG KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN. DAN/ATAU RESPONS YG DILAKUKAN ATAU DITAMPILKAN OLEH PESERTA DIDIK.  PENILAIAN DAPAT DILAKUKAN MELALUI TES & NON-TES. RUMUSAN PENGALAMAN BELAJAR JUGA MENCERMINKAN PENGELOLAAN PENGALAMAN BELAJAR PESERTA DIDIK.  ALOKASI WAKTU YG DICANTUMKAN DLM SILABUS MRPK PERKIRAAN WAKTU YG DIBUTUHKAN OLEH PESERTA DIDIK UNT MENGUASAI KD.

 SB DAPAT BERUPA MEDIA CETAK DAN ELEKTRONIK. ALAM. SOSIAL. & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.  KOMPETENSI YG INGIN DICAPAI  KEGIATAN PENUTUP  TES FORMATIF & UMPAN BALIK TINDAK LANJUT . siap scr phisik & mental unt belajar)  KEGIATAN INTI (memperoleh/menemukan pengalaman baru)  EKSPLORASI (menjelajah)  ELABORASI (memerinci)  KONFIRMASI (penegasan)  KEGIATAN PENUTUP (mengukur daya serap/ ketuntasan untuk merencanakan tindak lanjut)  KEGIATAN PENDAHULUAN (memusatkan perhatian. KD. KEGIATAN PEMBELAJARAN. & BUDAYA.  SB DIDASARKAN PD SK.  RELEVANSINYA DLM KEHIDUPAN SEHARI-HARI. siap scr phisik & mental unt belajar)  DESKRIPSI SINGKAT MATERI YG AKAN DIBAHAS. PROSES PEMBELAJARAN  KEGIATAN PENDAHULUAN (memusatkan perhatian. NARA SUMBER. SERTA LINGKUNGAN FISIK. MATERI POKOK.

.

1 Menjelas-kan arti pecahan dan urutannya o Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1 o Mengenal arti pecahan o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan ¼ ¼ ¼ ¼ o Menugaskan mengerjakan latihan 1. 25) o Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm. Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi o Menugaskan mengerjakan latihan 2 o Menjelaskan garis bilanagan dan letak . 27) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi 6.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Arti Pecahan dan Urutannya o Arti Pecahan (Hlm. 27 o Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Hlm.

28 o Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya 1 = 2 = 3 2 > 1 1 < 2 Indikator Pencapaian Kompetensi Menugaskan mengerjakan latihan 3. 3 3. 28 o Hlm. 4 4 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 5 dan 6 no ganjil  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pecahan pada buku hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 2 4 6 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful