Anda di halaman 1dari 16

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .................. : MATEMATIKA 4B : IV : 2 (Dua) : 18 x 30 menit : Bilangan 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi
BILANGAN o Mengurutkan Bilangan bulat

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi


o Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat o Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan o Mengenal lawan suatu bilangan o Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar

Penilaian Jenis Tagihan


Tugas Individu dan Kelompok

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan 1 dan 2 Latihan 3 Latihan 4

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.1 Mengurutkan bilangan bulat

o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 4 o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 3 Hlm. 5 o Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 4B

Alat: - Buku

Kompetensi Dasar 5.2 Menjumlahk an bilangan bulat

Materi Pokok dan Uraian Materi


OPERASI HITUNG BILANGAN

Pengalaman Belajar
o Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif, dua bilangan negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan garis bilangan o Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 9, latihan 3 Hlm.11

Indikator Pencapaian Kompetensi


o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif

Penilaian Jenis Tagihan


Tugas Individu dan Kelompok

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
latihan 2 Hlm. 10 dan 4 Hlm. 12 latihan 5, 6 Hlm. 14

Alokasi Waktu
8 jp

Sumber/ Bahan/ Alat


Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat:

Penjumlahan bilangan bulat

5.3 Mengurangk an bilangan bulat

OPERASI HITUNG BILANGAN o Pengurangan bilangan bulat

Menjelaskan cara mengurangkan :

Mengurangkan dua
bilangan positif

dua bilangan positif, dua bilangan negatif bilangan positif dengan bilangan negatif bilangan negatif dengan bilangan positif

Mengurangkan dua
bilangan positif

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif

latihan 2 Hlm. 16 latihan 6 Hlm. 19

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 4B

Mengurangkan
bilangan positif dan bilangan negatif

Mengurangkan dua
bilangan negatif

Alat: -

Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 15, latihan 3 Hlm. 17 Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
Hlm. 18, latihan 5 Hlm. 19

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.4 Melakukan operasi hitung campuran

OPERASI HITUNG BILANGAN

o Operasi Hitung Campuran

o Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran 1. () Tanda kurung 2. X dan : 3. + dan o Mempelajari contoh o o Mengerjakan latihan 1 s.d 4 mempelajari contoh soal cerita

o Menghitung operasi hitung campuran

Tugas Individu

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1, 2 Hlm. 54 Latihan 3 Hlm. 55 Latihan 4 Hlm.56

2jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 4B

Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................. : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 24 x 30 menit : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi
Arti Pecahan dan Urutannya o Arti Pecahan (Hlm. 25) o Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm. 27)

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen


Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan dari guru

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya

o Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1

o Mengenal arti Tugas Individu pecahan o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan

2 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4B

Alat: -

o Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm. 27 o Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
o Menugaskan mengerjakan latihan 2 o Menjelaskan garis bilanagan dan letak pecahan pada buku hlm. 28 Menugaskan mengerjakan latihan 3. Hlm. 28 Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya
1 2 1 4 = < 2 4 2 4 = 3 6 , 2 3 > 1 3,

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

o Menugaskan mengerjakan latihan 4, 5 dan 6 no ganjil Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

MENGKAJI SK & KD PERHATIKAN: URUTAN BERDASARKAN HIRARKI KONSEP DISIPLIN ILMU DAN/ATAU TINGKAT KESULITAN MATERI; KD 5.1 dan KD. 6.1 sesuai dengan urutan disiplin ilmu dari Kelas III, Semester 2 3.1 Mengenal pecahan sederhana 3.2 Membandingkan pecahan sederhana 3.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana Dengan urut-urutan sifat-sifat operasi bilangan diharapkan siswa dapat mengikuti pembelajaran tentang pecahan

KETERKAITAN ANTAR-SK & KD DALAM MATA PELAJARAN;

Standar Kompetensi 1. Bilangan

Kompetensi Dasar 5.1 Mengurutkan bilangan bulat 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat 5.3 Mengurangkan bilangan bulat 5.3 Melakukan operasi hitung campuran

5.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

Dengan

7. Menggunakan lambang bilangan Romawi

7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi 7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya

Dengan KD 5 sesuai Keterkaitan sesuai Dengan KD 7 tidak ada keterkaitan . Jadi tidak menjadi masalah dalam pembelajaran

KETERKAITAN SK & KD ANTARMATAPELAJARAN Keterkaitan SK dan KD antar mata pelajaran , yang mungkin dapat dikaji ialah dengan MATA PELAJARAN IPA:
9.1 Mendeskripsika n posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari. Perubahan kenampakan bumi dan benda langit B. Perubahan kenampakan benda-benda langit. o Menyebutkan benda-benda langit yang mudah dilihat tanpa alat bantu matahari bulan bintang o Mengidentifikasi kedudukan benda langit misalnya mengamati penampakan bendabenda langit, waktu dan posisi matahari terbit dan tenggelam, penampakan bulan dari hari ke hari. o Mencari informasi tentang kedudukan benda langit. Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9.1 Hlm.185 Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

o Mampu menceritakan perubahan kenampakan benda langit kenampakan matahari kenampakan bulan kenampakan bintang

Dengan mengetahui pecahan dapat di uraikan/dijelaskan posisi bulan penuh dan tidak penuh

MENGKAJI MATERI POKOK PERHATIKAN: KEDALAMAN & KELUASAN MATERI;


Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

6.1 Menjelas-kan arti pecahan dan urutannya

Arti Pecahan dan Urutannya o Arti Pecahan (Hlm. 25) o Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm. 27)

o Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1

o Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm. 27 o Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi o Menugaskan mengerjakan latihan 2 o hlm. 28 o o Menugaskan mengerjakan latihan 3. Hlm. 28 Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya Menjelaskan garis bilanagan dan letak pecahan pada buku

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi


1 2 = 2 4 = 3 6 , 2 3

Pengalaman Belajar
> 1 3, 1 4 < 2 4

o Menugaskan mengerjakan latihan 4, 5 dan 6 no ganjil

Materi pokok dan uraian sudah cukup dalam dan telah mengulang sebagian dari pelajaran pecahan kelas 3 semester 2 KESESUAIANNYA DG TINGKAT PERKEMBANGAN FISIK, INTELEKTUAL, EMOSIONAL, SOSIAL, & SPIRITUAL PESERTA DIDIK; KESESUAIAN DENGAN PERKEMBANGAN FISIK (umur siswa antara 9-11 tahun) sesuai KESESUAIAN DENGAN INTELEKTUAL === SESUAI KESESUAIAN DENGAN EMOSIONAL== === SESUAI KESESUAIAN DENGAN SOSIAL ========== SESUAI KESESUAIAN SPIRITUAL ========== SESUAI KESESUAIANNYA DG STRUKTUR KEILMUAN; KESESUAIANNYA DG KEBUTUHAN PESERTA DIDIK & TUNTUTAN LINGKUNGAN; KESESUAIANNYA DG ALOKASI WAKTU YG TERSEDIA. KEBERMANFAATANNYA BAGI PESERTA DIDIK; MENGKAJI PENGALAMAN BELAJAR PERHATIKAN: PENGALAMAN BELAJAR MRPK KEGIATAN MENTAL & FISIK YG DILAKUKAN PESERTA DIDIK DLM BERINTERAKSI DG SUMBER BELAJAR MELALUI PENDEKATAN BELAJAR YG BERVARIASI & MENGAKTIFKAN PESERTA DIDIK; {Melalui berbagai sumber belajar (Buku Teks IPA kelas ../Internet/Modul) siswa belajar ttg pengembangbiakan tanaman secara berkelompok unt mengembangkan rasa ingin tahunya. MEMUAT KECAKAPAN HIDUP YG PERLU DIKUASAI PESERTA DIDIK;

RUMUSAN PENGALAMAN BELAJAR JUGA MENCERMINKAN PENGELOLAAN PENGALAMAN BELAJAR PESERTA DIDIK; KESESUAIANNYA DG STANDAR PROSES. MENGKAJI INDIKATOR PERHATIKAN: INDIKATOR MRPK PENJABARAN KD YG MENUNJUKKAN TANDA-TANDA, PERBUATAN, DAN/ATAU RESPONS YG DILAKUKAN ATAU DITAMPILKAN OLEH PESERTA DIDIK; INDIKATOR DISUSUN SESUAI DG KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN, POTENSI DAERAH, SOSIAL BUDAYA MASYARAKAT, & PESERTA DIDIK; RUMUSANNYA MENGGUNAKAN KATA KERJA OPERASIONAL (KKO) YG TERUKUR (DAPAT DIOBSERASI); DIGUNAKAN SBG DASAR PENYUSUNAN ALAT PENILAIAN MENGKAJI PENILAIAN PERHATIKAN: PENILAIAN PENCAPAIAN KD DILAKUKAN BERDASARKAN INDIKATOR; PENILAIAN DAPAT DILAKUKAN MELALUI TES & NON-TES, DLM BENTUK TERTULIS MAUPUN LISAN, PENGAMATAN KINERJA, SIKAP, HASIL KARYA BERUPA PROYEK ATAU PRODUK, PENGGUNAAN PORTOFOLIO, & PENILAIAN DIRI; KESESUAIANNYA DG STANDAR PENILAIAN MENGKAJI ALOKASI WAKTU PERHATIKAN: PENENTUAN ALOKASI WAKTU PD SETIAP KD DIDASARKAN PD JUMLAH MINGGU EFEKTIF & ALOKASI WAKTU MAPEL PERMINGGU DG MEMPERTIMBANGKAN JUMLAH KD, KELUASAN, KEDALAMAN, TINGKAT KESULITAN, & TINGKAT KEPENTINGAN KD; ALOKASI WAKTU YG DICANTUMKAN DLM SILABUS MRPK PERKIRAAN WAKTU YG DIBUTUHKAN OLEH PESERTA DIDIK UNT MENGUASAI KD. MENGKAJI SUMBER BELAJAR PERHATIKAN: SUMBER BELAJAR (SB) ADL RUJUKAN, OBYEK, DAN/ATAU BAHAN YG DIGUNAKAN UNTUK KEGIATAN PEMBELAJARAN;

SB DAPAT BERUPA MEDIA CETAK DAN ELEKTRONIK, NARA SUMBER, SERTA LINGKUNGAN FISIK, ALAM, SOSIAL, & BUDAYA; SB DIDASARKAN PD SK, KD, MATERI POKOK, KEGIATAN PEMBELAJARAN, & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI. PROSES PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN (memusatkan perhatian, siap scr phisik & mental unt belajar) KEGIATAN INTI (memperoleh/menemukan pengalaman baru) EKSPLORASI (menjelajah) ELABORASI (memerinci) KONFIRMASI (penegasan) KEGIATAN PENUTUP (mengukur daya serap/ ketuntasan untuk merencanakan tindak lanjut) KEGIATAN PENDAHULUAN (memusatkan perhatian, siap scr phisik & mental unt belajar) DESKRIPSI SINGKAT MATERI YG AKAN DIBAHAS, RELEVANSINYA DLM KEHIDUPAN SEHARI-HARI, KOMPETENSI YG INGIN DICAPAI KEGIATAN PENUTUP TES FORMATIF & UMPAN BALIK

TINDAK LANJUT

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi


Arti Pecahan dan Urutannya o Arti Pecahan (Hlm. 25) o Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm. 27)

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

6.1 Menjelas-kan arti pecahan dan urutannya

o Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1

o Mengenal arti pecahan o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan

o Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm. 27 o Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi o Menugaskan mengerjakan latihan 2 o Menjelaskan garis bilanagan dan letak

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
pecahan pada buku hlm. 28 o Hlm. 28 o Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya
1 = 2 = 3 2 > 1 1 < 2

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menugaskan mengerjakan latihan 3.

2 4 6 , 3 3, 4 4 o Menugaskan mengerjakan latihan 4, 5 dan 6 no ganjil

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )