SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .................. : MATEMATIKA 4B : IV : 2 (Dua) : 18 x 30 menit : Bilangan 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi
BILANGAN o Mengurutkan Bilangan bulat

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat o Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan o Mengenal lawan suatu bilangan o Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas Individu dan Kelompok

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan 1 dan 2 Latihan 3 Latihan 4

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.1 Mengurutkan bilangan bulat

o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 4 o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 3 Hlm. 5 o Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 4B

Alat: - Buku

9. latihan 3 Hlm. dua bilangan negatif bilangan positif dengan bilangan negatif bilangan negatif dengan bilangan positif  Mengurangkan dua bilangan positif Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif latihan 2 Hlm.Kompetensi Dasar 5. 17 Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 4  . 14 Alokasi Waktu 8 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: o Penjumlahan bilangan bulat 5. 15. 10 dan 4 Hlm.11 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen latihan 2 Hlm.3 Mengurangk an bilangan bulat OPERASI HITUNG BILANGAN o Pengurangan bilangan bulat  Menjelaskan cara mengurangkan :  Mengurangkan dua bilangan positif • • • •  dua bilangan positif. 12 latihan 5. dua bilangan negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan garis bilangan o Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. latihan 3 Hlm. 6 Hlm. 16 latihan 6 Hlm.2 Menjumlahk an bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar o Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif. 19 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B  Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif  Mengurangkan dua bilangan negatif Alat: - Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 19 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. + dan – o Mempelajari contoh o o Mengerjakan latihan 1 s. 2 Hlm.56 2jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat:  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). () Tanda kurung 2. 54 Latihan 3 Hlm.d 4 mempelajari contoh soal cerita o Menghitung operasi hitung campuran Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. 18. 55 Latihan 4 Hlm. X dan : 3.4 Melakukan operasi hitung campuran OPERASI HITUNG BILANGAN o Operasi Hitung Campuran o Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran 1. latihan 5 Hlm.

. 20............. (.......................... ......) NIP.......................... Kepala Sekolah SD/MI .............................................) NIP...... ..Mengetahui... Guru Mapel Matematika (............... .......

. 27) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Arti Pecahan dan Urutannya o Arti Pecahan (Hlm. : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 24 x 30 menit : 6.... 27 o Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian.... Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi .. Hlm.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya o Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1 ¼ ¼ ¼ ¼ o Mengenal arti Tugas Individu pecahan o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 4B Alat: - o Menugaskan mengerjakan latihan 1..... 25) o Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .....

28 Menugaskan mengerjakan latihan 3. Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menugaskan mengerjakan latihan 2 o Menjelaskan garis bilanagan dan letak pecahan pada buku hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 2 3 > 1 3. 5 dan 6 no ganjil  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 28 Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya 1 2 1 4 = < 2 4 2 4 = 3 6 . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o Menugaskan mengerjakan latihan 4.

............ Guru Mapel Matematika (........................) NIP.. ........................Mengetahui.................) NIP.. .....3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana Dengan urut-urutan sifat-sifat operasi bilangan diharapkan siswa dapat mengikuti pembelajaran tentang pecahan ...... 6.... Semester 2 3......2 Membandingkan pecahan sederhana 3........ 20........1 dan KD.............. Kepala Sekolah SD/MI ...........1 Mengenal pecahan sederhana 3....1 sesuai dengan urutan disiplin ilmu dari Kelas III...... MENGKAJI SK & KD PERHATIKAN:  URUTAN BERDASARKAN HIRARKI KONSEP DISIPLIN ILMU DAN/ATAU TINGKAT KESULITAN MATERI. (. KD 5...

Bilangan Kompetensi Dasar 5.1 Mengenal lambang bilangan Romawi 7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya Dengan KD 5 sesuai Keterkaitan sesuai Dengan KD 7 tidak ada keterkaitan .3 Mengurangkan bilangan bulat 5.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Dengan 7. Standar Kompetensi 1.1 Mengurutkan bilangan bulat 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat 5. Menggunakan lambang bilangan Romawi 7. Jadi tidak menjadi masalah dalam pembelajaran .3 Melakukan operasi hitung campuran 5. KETERKAITAN ANTAR-SK & KD DALAM MATA PELAJARAN.

Perubahan kenampakan bumi dan benda langit B.185 Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: o Mampu menceritakan perubahan kenampakan benda langit kenampakan matahari kenampakan bulan kenampakan bintang Dengan mengetahui pecahan dapat di uraikan/dijelaskan posisi bulan penuh dan tidak penuh . yang mungkin dapat dikaji ialah dengan MATA PELAJARAN IPA: 9. o Mencari informasi tentang kedudukan benda langit. waktu dan “posisi matahari” terbit dan tenggelam. o Menyebutkan benda-benda langit yang mudah dilihat tanpa alat bantu matahari bulan bintang o Mengidentifikasi kedudukan benda langit misalnya mengamati penampakan bendabenda langit.1 Mendeskripsika n posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari.1 Hlm. penampakan bulan dari hari ke hari. Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9. KETERKAITAN SK & KD ANTARMATAPELAJARAN Keterkaitan SK dan KD antar mata pelajaran . Perubahan kenampakan benda-benda langit.

1 Menjelas-kan arti pecahan dan urutannya Arti Pecahan dan Urutannya o Arti Pecahan (Hlm. Hlm. 27) o Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1 ¼ ¼ ¼ ¼ o Menugaskan mengerjakan latihan 1. 28 o o Menugaskan mengerjakan latihan 3. 28 Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya Menjelaskan garis bilanagan dan letak pecahan pada buku . 25) o Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm. Hlm. Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi o Menugaskan mengerjakan latihan 2 o hlm. 27 o Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar 6.MENGKAJI MATERI POKOK PERHATIKAN:  KEDALAMAN & KELUASAN MATERI.

KESESUAIAN DENGAN PERKEMBANGAN FISIK (umur siswa antara 9-11 tahun)  sesuai KESESUAIAN DENGAN INTELEKTUAL === SESUAI KESESUAIAN DENGAN EMOSIONAL== === SESUAI KESESUAIAN DENGAN SOSIAL ========== SESUAI KESESUAIAN SPIRITUAL ========== SESUAI  KESESUAIANNYA DG STRUKTUR KEILMUAN../Internet/Modul) siswa belajar ttg pengembangbiakan tanaman secara berkelompok unt mengembangkan rasa ingin tahunya. INTELEKTUAL. 2 3 Pengalaman Belajar > 1 3. 1 4 < 2 4 o Menugaskan mengerjakan latihan 4.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi 1 2 = 2 4 = 3 6 . {Melalui berbagai sumber belajar (Buku Teks IPA kelas . MENGKAJI PENGALAMAN BELAJAR PERHATIKAN:  PENGALAMAN BELAJAR MRPK KEGIATAN MENTAL & FISIK YG DILAKUKAN PESERTA DIDIK DLM BERINTERAKSI DG SUMBER BELAJAR MELALUI PENDEKATAN BELAJAR YG BERVARIASI & MENGAKTIFKAN PESERTA DIDIK. EMOSIONAL. & SPIRITUAL PESERTA DIDIK.  KESESUAIANNYA DG KEBUTUHAN PESERTA DIDIK & TUNTUTAN LINGKUNGAN. .  MEMUAT KECAKAPAN HIDUP YG PERLU DIKUASAI PESERTA DIDIK.  KESESUAIANNYA DG ALOKASI WAKTU YG TERSEDIA. SOSIAL.  KEBERMANFAATANNYA BAGI PESERTA DIDIK. 5 dan 6 no ganjil Materi pokok dan uraian sudah cukup dalam dan telah mengulang sebagian dari pelajaran pecahan kelas 3 semester 2  KESESUAIANNYA DG TINGKAT PERKEMBANGAN FISIK.

 KESESUAIANNYA DG STANDAR PROSES.  RUMUSANNYA MENGGUNAKAN KATA KERJA OPERASIONAL (KKO) YG TERUKUR (DAPAT DIOBSERASI). & PENILAIAN DIRI. POTENSI DAERAH. MENGKAJI SUMBER BELAJAR PERHATIKAN:  SUMBER BELAJAR (SB) ADL RUJUKAN. DLM BENTUK TERTULIS MAUPUN LISAN. SIKAP. RUMUSAN PENGALAMAN BELAJAR JUGA MENCERMINKAN PENGELOLAAN PENGALAMAN BELAJAR PESERTA DIDIK. OBYEK. PERBUATAN.  INDIKATOR DISUSUN SESUAI DG KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN.  ALOKASI WAKTU YG DICANTUMKAN DLM SILABUS MRPK PERKIRAAN WAKTU YG DIBUTUHKAN OLEH PESERTA DIDIK UNT MENGUASAI KD. DAN/ATAU BAHAN YG DIGUNAKAN UNTUK KEGIATAN PEMBELAJARAN. MENGKAJI INDIKATOR PERHATIKAN:  INDIKATOR MRPK PENJABARAN KD YG MENUNJUKKAN TANDA-TANDA. DAN/ATAU RESPONS YG DILAKUKAN ATAU DITAMPILKAN OLEH PESERTA DIDIK. PENGAMATAN KINERJA. PENGGUNAAN PORTOFOLIO. & TINGKAT KEPENTINGAN KD. SOSIAL BUDAYA MASYARAKAT. KELUASAN. TINGKAT KESULITAN. HASIL KARYA BERUPA PROYEK ATAU PRODUK. & PESERTA DIDIK.  PENILAIAN DAPAT DILAKUKAN MELALUI TES & NON-TES. KESESUAIANNYA DG STANDAR PENILAIAN MENGKAJI ALOKASI WAKTU PERHATIKAN:  PENENTUAN ALOKASI WAKTU PD SETIAP KD DIDASARKAN PD JUMLAH MINGGU EFEKTIF & ALOKASI WAKTU MAPEL PERMINGGU DG MEMPERTIMBANGKAN JUMLAH KD. .  DIGUNAKAN SBG DASAR PENYUSUNAN ALAT PENILAIAN MENGKAJI PENILAIAN PERHATIKAN:  PENILAIAN PENCAPAIAN KD DILAKUKAN BERDASARKAN INDIKATOR. KEDALAMAN.

 SB DIDASARKAN PD SK. KD. PROSES PEMBELAJARAN  KEGIATAN PENDAHULUAN (memusatkan perhatian.  KOMPETENSI YG INGIN DICAPAI  KEGIATAN PENUTUP  TES FORMATIF & UMPAN BALIK TINDAK LANJUT . SERTA LINGKUNGAN FISIK. siap scr phisik & mental unt belajar)  DESKRIPSI SINGKAT MATERI YG AKAN DIBAHAS. SB DAPAT BERUPA MEDIA CETAK DAN ELEKTRONIK. siap scr phisik & mental unt belajar)  KEGIATAN INTI (memperoleh/menemukan pengalaman baru)  EKSPLORASI (menjelajah)  ELABORASI (memerinci)  KONFIRMASI (penegasan)  KEGIATAN PENUTUP (mengukur daya serap/ ketuntasan untuk merencanakan tindak lanjut)  KEGIATAN PENDAHULUAN (memusatkan perhatian. SOSIAL. NARA SUMBER. & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI. & BUDAYA. KEGIATAN PEMBELAJARAN. MATERI POKOK. ALAM.  RELEVANSINYA DLM KEHIDUPAN SEHARI-HARI.

.

27 o Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian.1 Menjelas-kan arti pecahan dan urutannya o Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1 o Mengenal arti pecahan o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan ¼ ¼ ¼ ¼ o Menugaskan mengerjakan latihan 1. 25) o Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm. 27) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi 6. Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi o Menugaskan mengerjakan latihan 2 o Menjelaskan garis bilanagan dan letak . Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Arti Pecahan dan Urutannya o Arti Pecahan (Hlm.

28 o Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya 1 = 2 = 3 2 > 1 1 < 2 Indikator Pencapaian Kompetensi Menugaskan mengerjakan latihan 3. 2 4 6 . 5 dan 6 no ganjil  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 28 o Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pecahan pada buku hlm. 3 3. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 4 4 o Menugaskan mengerjakan latihan 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful