SAINS SUKAN

TAHAP I TOPIK 9 TINGKAH LAKU MOTOR

OBJEKTIF
Peserta mampu: 1. Menghuraikan cabang-cabang Tingkah Laku Motor 2. Mengenalpasti Kemahiran Pergerakan Asas 3. Mengenalpasti Kemahiran Motor Asas 4. Mengelaskan Kemahiran mengikut klasifikasi kemahiran 5. Mengenalpasti jenis praktis yang sesuai dengan kemahiran yang ingin diajar

AKK2013

TINGKAH LAKU MOTOR

Tingkah Laku Motor

Kawalan Motor
Memahami pelaksanaan prosesproses yang mengarah kepada pergerakan mahir

Perkembangan Motor
Mengkaji kesan peningkatan umur ke atas pembelajaran dan kawalan kemahiran motor

Pembelajaran Motor
Modifikasi perlakuan motor hasil daripada pengalaman dan penyesuaian latihan

AKK2013

KAWALAN MOTOR
Pergerakan manusia tentang mekanisme sistem biologi menghasilkan lakuan motor dan mekanisme yang mengawalnya

Kawalan pergerakan dicapai menerusi interaksi semua jenis lakuan motor yang mampu dihasilkan oleh sistem biologi.

AKK2013

PERKEMBANGAN MOTOR
Fokus kepada perubahan yang berlaku pada mekanisma kawalan motor hasil daripada proses-proses semulajadi seperti
1. 2. Tumbesaran, Perkembangan,

3.
4.

Kematangan
Penuaan.

AKK2013

PROSES YANG TIDAK BERSINAMBUNGAN.

Keperluan Pergerakan

Individu

Persekitaran Pembelajaran
6
AKK2013

PERUBAHAN FISIOLOGI
Perkembangan motor diiringi perubahan fisiologi yang berlaku pada sistem biologi : sistem saraf pusat sistem reseptor.
AKK2013

PERUBAHAN FISIOLOGI
Perkembangan pada sistem saraf pusat
Fungsi dan kematangan otak. Peningkatan fungsi dan kematangan dicapai Menerusi proses mielinasi serta percambahan sel-sel neuron.

Peningkatan fungsi sistem-sistem reseptor

Sistem visual, kinestetik dan vestibular Melalui proses mielenasi dan percambahan sel-sel neuron. Sistem kinestetik dan vestibular berkembang lebih awal daripada sistem visual.
AKK2013

PRINSIP PERKEMBANGAN MOTOR

Prinsip I: Prinsip Cephalo Caudal
Prinsip ini berteraskan perkembangan dari kepala ke bawah
contoh : dari keupayaan fleksi tengkok sehingga duduk tanpa sokongan.

Prinsip II: Prinsip Proksimo Distal

Prinsip ini berteraskan perkembangan daripada aksis

tubuh ke arah luar.

AKK2013

PERKEMBANGAN MOTOR
Perkembangan Motor yang signifikan boleh dilihat pada peringkat-peringkat umur berikut:
1. 2. 3. Dari lahir hingga 2 tahun Dari 2 tahun hingga 7 tahun Dari 7 tahun hingga peringkat dewasa

4.

Dewasa hingga tua

AKK2013

KONSEP PERKEMBANGAN MOTOR

Boleh dikonsepkan dalam bentuk hourglass.sebagai proses yang mempunyai fasa & tahap yang tidak bersinambungan (discontinuous) dan bertindih (overlapping)

11
AKK2013

PROSES YANG MEMPUNYAI FASA DAN TAHAP

Berkembang dari mudah ke kompleks

Adalah bersekuen dan teratur Membina kemahiran atas kemahiran Memerlukan penguasaan kemahiran asas sebelum kemahiran kompleks

Kadar perkembangan berbeza dari individu ke individu

AKK2013

FASA-FASA PERKEMBANGAN MOTOR

Reflexive Movement Phase
in utero - I tahun

Rudimentary Movement Phase

Lahir hingga 2 tahun

Fundamental Movement Phase

2 hingga 7 tahun

Specialized Movement Phase

7 hingga 14 tahun

13
AKK2013

THE HOURGLASS
Konsep Perkembangan development - sebagai proses - sebagai hasil Aspek dinamik (Lakuan; Individu & Persekitaran) Hourglass yg diterbalikkan
tapisan Hereditary (genetik) Tapisan gaya hidupLifestyle filter Peluang pembelajaran sepanjang hidup
14
AKK2013

THE HOURGLASS

AKK2013

TAHAP KEMATANGAN DAN PERKEMBANGAN MOTOR

AKK2013

PERKEMBANGAN KEUPAYAAN BUKAN LOKOMOTOR

AKK2013

PERKEMBANGAN KAWALAN POSTUR

AKK2013

KEMAHIRAN MOTOR ASAS

Aktiviti motor am yang mempunyai corak yang spesifik Menjadi asas kepada kemahiran sukan dan pergerakan yang kompleks

AKK2013

OVERHAND THROW
Asas kepada
Membaling sofbol Merejam lembing Servis tenis

AKK2013

KEMAHIRAN MOTOR ASAS KRITIKAL

Menangkap Menendang Berlari Lompatan Vertikal Overhand throw Melantun Bola Melonjak

Dodge Punt Pukulan Forehand Pukulan sisi dua belah tangan

AKK2013

PERKAITAN KEMAHIRAN ASAS DENGAN SUKAN

AKK2013

AKK2013

RUMUSAN
Pengetahuan mengenai proses dan hasil perkembangan motor membantu dalam memperihalkan bagaimana penguasaan kemahiran berlaku agar aktiviti perkembangan yang sesuai dengan tahap perkembangan boleh dirancang.

24
AKK2013

PEMBELAJARAN MOTOR
Fokus kepada perubahan yang berlaku pada mekanisma kawalan motor hasil daripada praktis
Pemerolehan Kemahiran

AKK2013

PEMEROLEHAN KEMAHIRAN MOTOR

Kemahiran
Keupayaan mencapai objektif sesuatu pergerakan dengan usaha yang minimum dan konsisten

Pemerolehan kemahiran motor berlaku secara berperingkat. Model yang agak mudah difahami adalah model yang dikemukakan oleh Fitts & Posner (1957).

AKK2013

MODEL FITTS & POSNER

Tahap Autonomus

Jumlah & struktur praktis

Peringkat melakukan kemahiran secara automatik; penguasaan total. Tahap Asosiatif

Peringkat memilih kaedah/strategi lakuan yang terbaik.

Tahap Kognitif-Lisan

Peringkat memerlukan arahan lisan; mentafsir maksud arahan yang diberi.

AKK2013

KATEGORI LAKUAN MOTOR

INVOLUNTARI
Pergerakan refleks Pergerakan ritma

Pergerakan ringkas & berlaku secara luar kawalan.

Ciri-ciri respon bersifat stereotaip.

VOLUNTARI

Pergerakan yang kompleks & berlaku secara sedar.

Kualiti respon dipengaruhi maklum balas sensori (intrinsik) & ekstrinsik.

AKK2013

JENIS-JENIS KEMAHIRAN
Individu
Kemahiran yang dilakukan secara berasingan lompat tinggi

Ko aktif
Kemahiran yang dilakukan serentak dengan individu yang lain tanpa konfrantasi acara renang

Interaktif
Penghasilan kemahiran dengan penglibatan langsung individu lain bola sepak

AKK2013

KEMAHIRAN MUDAH & KOMPLEKS

Kemahiran Mudah
Terus straight forward Memerlukan tahap konsentrasi rendah dan kebolehan kognitif

Kemahiran Kompleks
Memerlukan konsentrasi tingg complicated dan dipraktis agar penghasilan semasa pertandingan adalah mudah

AKK2013

KLASIFIKASI KEMAHIRAN MOTOR

Boleh dilihat dari 2 sudut

Kemahiran sebagai satu tugas (task)
Menembak, mengawal bola sepak Boleh diklasifikasikan mengikut Dimensi dan Ciri

Kemahiran sebagai tahap profisiensi

Membezakan antara berkemahiran tinggi dan berkemahiran rendah

AKK2013

PERSPEKTIF TUGAS/TASK Dikelaskan berpandukan ciri

Jenis otot yang digunakan Organisasi Kestabilan Persekitaran Kepentingan Elemen Motor dan Kognitif dalam prestasi lakuan

AKK2013

KRITERIA PENGKELASAN 1

KETEPATAN LAKUAN
Kriteria berdasarkan jenis otot yg terlibat dalam pergerakan

KELAS KEMAHIRAN
Kemahiran Motor Kasar (gross motor skill) Kemahiran Motor Halus (fine motor skill)

penggunaan otot-otot besar sebagai otot major

penggunaan otot-otot kecil sebagai otot major

AKK2013

KASAR VS HALUS

Kemahiran Lontar Peluru Menjahit

KELASIFIKASI

Menulis
Menjahit dengan Mesin Jahit

Melakukan pembedahan
Pengukir kayu

Menendang
Mengayuh baisikal

Memotong Kayu

AKK2013

KRITERIA PENGKELASAN 2

Kriteria yang berdasarkan kepada bagaimana sesuatu pergerakan bermula & berakhir
KELAS KEMAHIRAN
Kemahiran Motor Diskrit
(discrete motor skill) permulaan dan akhir pergerakan nyata; ditentukan oleh lakuan

Kemahiran Motor Terus

(continuous motor skill)
permulaan dan akhir pergerakan tidak nyata; ditentukan oleh pelaku

Kemahiran Motor Siri

rangkaian kemahiran motor diskrit dan terus yang bergabung menjadi satu kemahiran yang tersendiri
AKK2013

AKTIVITI BERIKAN CONTOH UNTUK KELAS KEMAHIRAN YANG DINYATAKAN

Diskrit Permulaan & akhir yang nyata Siri Aksi diskrit dikaitkan Terus Tiada permulaan atau akhir yang nyata

AKK2013

KRITERIA PENGKELASAN 3
Kriteria berdasarkan keadaan persekitaran yang mempengaruhi penghasilan pergerakan

KELAS KEMAHIRAN
Kemahiran Motor Luar Kawal
(open skill)
penghasilan kemahiran dlm persekitaran yg dinamik / berubahubah; jenis respon secara teknikalnya di luar kawalan pelaku (externally-paced)

Kemahiran Motor Terkawal

(close skill)
penghasilan kemahiran dlm persekitaran yang hampir statik , tidak berubah-ubah dan stabil; jenis respon secara teknikalnya di dalam kawalan pelaku (internally-paced)
AKK2013

MASALAH PENGKELASAN BERDASARKAN STABILITI PERSEKITARAN

Pengkelasan kemahiran kepada jenis terkawal dan luar kawal sukar untuk ditentukan secara mutlak.
Sebagai contoh, tendangan penalti secara teknikal adalah kemahiran terkawal (dalam kawalan pelaku); tetapi pada hakikatnya,aksi tendangan turut dipengaruhi oleh reaksi penjaga gol.

Lebih praktikal untuk mengkelaskan kemahiran mengikut kontinuum (keselanjaran) lakuan.

TERKAWAL Kontinuum kemahiran

AKK2013

LUAR KAWAL

APLIKASI PENGKELASAN KEMAHIRAN BERDASARKAN STABILITI PERSEKITARAN

Kemahiran Terkawal Kemahiran Luar Kawal

Persekitaran Stabil

Persekitaran Separa Stabil

Persekitaran Tidak Stabil

AKK2013

KEBOLEHUBAHAN RESPON
TIDAK BERUBAH BERUBAH Kategori 3 Objek respon pegun. Keperluan respon BERUBAH dari satu kepada yang berikut. Kategori 4 Objek respon BERGERAK. Keperluan respon BERUBAH dari satu kepada yang berikut.

KEADAAN PERSEKITARAN

TIDAK BERGERAK BERGERAK

Kategori 1 Objek respon pegun. Keperluan respon TIDAK BERUBAH dari satu kepada yang berikut. Kategori 2 Objek respon BERGERAK. Keperluan respon TIDAK BERUBAH dari satu kepada yang berikut.

Gentile, Higgins, Miller & Rosen (1975)

AKK2013

KESELANJARAN KEMAHIRAN
Kemahiran Tertutup Kemahiran Terbuka

Pegun. Tidak berubah

Bergerak. Tidak berubah

Pegun. Berubah

Bergerak. Berubah

AKK2013

KRITERIA PENGKELASAN 4

Kriteria berdasarkan tahap penglibatan pengetahuan prosidur dan pengetahuan deklaratif

KELAS KEMAHIRAN
Kemahiran Motor
dimensi kemahiran yg mana penentu kepada kejayaan lakuan fokus sepenuhnya terhadap kualiti pencapaian motor. Penekanan terhadap bagaimana melakukan sesuatu pergerakan dgn betul.

Kemahiran Kognitif
dimensi kemahiran yg mana penentu kepada kejayaan lakuan fokus kepada keupayaan persepsi dan aspek membuat keputusan (decision- making).

Penekanan terhadap apakah yang sepatutnya dilakukan.

AKK2013

DIMENSI KOGNITIF- MOTOR

Kemahiran
Motor
Membuat Keputusan Minimum Kawalan Motor Maksimum

Kemahiran
Kognitif
Membuat Keputusan Maksimum Kawalan Motor Minimum

Lompat Tinggi Angkat Berat

Memandu Kereta Bermain Bola Sepak

Catur Jurulatih

AKK2013

PRAKTIS
.. aktiviti yg dilakukan dengan kadar ulangan yg tinggi dengan tujuan untuk menguasai sesuatu kemahiran motor.

aspek penting mengenai praktis:

Jumlah praktis berkadar terus dengan tahap pencapaian kemahiran.
Lebih banyak praktis yang dilakukan, lebih banyak pembelajaran kemahiran yang diperolehi.
AKK2013

PART WHOLE PRACTICE

Pecahan (Fractionization) - Komponen permainan dilatih berasingan

Permudahkan (Simplification) - Kemahiran dimudahkan

Segmentasi Kemahiran dipecahkan dan diajar dalam sekuen mengundur

AKK2013

Pembolehubah praktis yang kritikal dalam proses pembelajaran aksi/kemahiran: JENIS PRAKTIS
adalah mengenai cara-cara menjalankan praktis; sama ada secara praktis fizikal atau mental; teknik pengendaliannya serta reka bentuk mengikut jenis kemahiran yang hendak dikuasai.

PENJADUALAN PRAKTIS
adalah mengenai teknik organisasi komponenkomponen praktis.

TABURAN PRAKTIS
adalah mengenai agihan jangka masa pengendalian sesuatu sesi praktis.
AKK2013

JENIS-JENIS PRAKTIS
Praktis Bervariasi (Variable practice)
Kaedah praktis yang menekankan kepada variasi lakuan dalam satu sesi pembelajaran; rasionalnya untuk membentuk skema kemahiran yang menyeluruh.
Contoh: Membaling bola pada jarak berbeza (5 m/ 10m/ 15m)

Praktis Spesifik (Specific practice)

Kaedah praktis yang berfokus kepada pengkhususan sesuatu jenis respon dalam kemahiran yang telah dikuasai; rasionalnya untuk mantapkan skema kemahiran.
Contoh: Membaling bola pada jarak sama

Skema : Set peraturan yang menghubungkaitkan hasil lakuan (contoh membaling objek jarak dekat) dengan nilai parameter yang membantu dalam menghasilkan lakuan tersebut (daya yang sedikit)
AKK2013

REKABENTUK PRAKTIS
bagi membentuk kaedah praktis (kepelbagaian) yang berkesan, pengajar perlu faham perbezaan peranan rangsangan regulatori dan bukan-regulatori mengikut kelas kemahiran. rangsangan yang berhubungkait dengan pergerakan
rangsangan yang tidak berhubungkait dengan pergerakan

Rangsangan merujuk situasi berhubung dengan kemahiran, samada releven, atau kurang releven dalam menentukan bagaimana lakuan perlu dihasilkan bagi mencapai objektifnya.
AKK2013

TABURAN PRAKTIS
Keberkesanan taburan praktis yang diaplikasi adalah dipengaruhi oleh kelas kemahiran yang hendak dikuasai.

KEMAHIRAN DISKRIT

Terdapat 2 jenis taburan praktis

Praktis Massa (Mass practice)

KEMAHIRAN TERUS

Praktis Agihan (Distributed practice)

Sesi praktis di mana jangka masa praktis diselang selikan dengan keadaan jeda rehat yang kerap.

Sesi praktis di mana jangka masa praktis adalah lama dengan keadaan jeda rehat yang sedikit/atau tiada langsung.

AKK2013

JADUAL PRAKTIS
PRAKTIS HIMPUN (Blocked practice)
Sekuen praktis dimana individu mengulang lakuan yang sama

PRAKTIS SIRI-HIMPUN

(Serial-blocked practice) Sekuen praktis dimana individu mengulangi 2/3 lakuan dalam urutan yang sama setiap kali sesi latihan

PRAKTIS RAWAK (Random practice)

Sekuen praktis dimana individu melakukan pelbagai sebilangan lakuan dalam urutan yang rawak agar tiada pengulangan sesuatu lakuan

AKK2013

PENJADUALAN PRAKTIS
Keberkesanan aplikasi sesuatu teknik penjadualan adalah dipengaruhi oleh (a) tujuan praktis; (b) tahap kemahiran yang telah dicapai pelatih.
Praktis Himpun (Blocked practice) Praktis Siri (Serial-blocked practice)

Teknik penjadualan yang berkesan untuk memantap penguasaan sesuatu kemahiran yang spesifik.

Teknik penjadualan yang berkesan dari segi mengekalkan motivasi pembelajaran. Teknik penjadualan yang berkesan untuk pembentukan skema kemahiran motor secara umum.
AKK2013

Praktis Rawak (Random practice)

PENJADUALAN PRAKTIS
Praktis Himpun (Blocked practice)
Praktis Siri (Serialblocked practice) Praktis Rawak (Random practice)

Sesi 1 KEMAHIRAN MENANGKAP

Sesi 1 MENJARING MENANGKAP MENGGELICIK Sesi 1 MENJARING MENGGELICIK MENANGKAP

Sesi 2 KEMAHIRAN MENJARING

Sesi 2
MENJARING MENANGKAP MENGGELICIK

Sesi 3 KEMAHIRAN MENGGELICIK

Sesi 3 MENJARING MENANGKAP MENGGELICIK Sesi 3 MENANGKAP MENJARING MENGGELICIK

Sesi 2
MENGGELICIK MENANGKAP MENJARING

AKK2013

PENGGUNAAN PRAKTIS HIMPUN DAN RAWAK

Tahap Autonomus
Spike, spike, Spike, spike, Spike, spike, Pass, pass, pass, pass, pass, pass, pass, Block,block, block,block, block,block,

Jumlah Praktis

Tahap Asosiatif
Spike, spike, block,block, pass, pass
Block,block, spike, spike, pass, pass Spike, spike, pass, pass, block, block

Tahap Kognitif-lisan
Spike, pass, block, pass, block, spike

AKK2013