Mata Pelajaran Kelas / Tahap Tarikh Masa Bil.

Murid Bidang Kegiatan Tajuk Tema

: Pendidikan Seni Visual : 6 Gigih / Tahap 2 : 26 September 2013 (Khamis) : 9.00 a.m. 10.00 a.m. ( 1 jam) : 40 orang : Membentuk dan Membuat Binaan : Origami : Burung

Pengetahuan sedia ada murid: 1. Murid telah mengetahui origami. 2. Murid pernah melihat burung. 3. Murid pernah melukis, menggunting dan mewarna.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran murid dapat: 1. Memahami konsep origami. 2. Mengetahui cara-cara menghasilkan origami dengan teknik lipatan kertas. 3. Menggunting dan melipat kertas dengan betul untuk menghasilkan origami burung. 4. Melukis dan mewarna origami tersebut dengan kemas dan teliti. 5. Menghasilkan origami bentuk burung secara kreatif. Nilai Murni Alat Bahan : Bekerjasama, ketekunan, ketelitian dan kekemasan : Pembaris , Gunting. : pensel warna, pensel, pen magik, kertas warna.

Kemahiran Berfikir : Kemahiran belajar, pemudahcara. Strategi Pembelajaran: Direktif, Pemerhatian, Kontekstual, Kecerdasan Pelbagai. Bahan Bantu Mengajar (BBM): Contoh origami hasil kerja guru, video mengenai jenis-jenis burung dan gambar-gambar origami burung.

Langkah Aktiviti / Masa Set Tayangan Induksi Video (5 minit)

Pengelolaan 1. Guru menayangkan video yang berkaitan dengan jenis-jenis burung. 2. Murid-murid menonton video tersebut. 3. Guru menanyakan murid-murid tentang ciriciri burung. 4. Murid-murid menjawab mengikut pemerhatian mereka. 1. Guru memperkenalkan tajuk pelajaran hari ini iaitu membuat origami burung. 2. Guru menyoalkan muridmurid tentang maksud origami. 3. Murid-murid menjawab soalan guru dengan pengetahuan yang sedia ada. 4. Guru menerangkan maksud origami.

Catatan Kecerdasan Pelbagai linguistik Nilai Kerjasama, disiplin

Langkah 1

Penerangan maksud origami

Strategi: Kontekstual

Kecerdasan Pelbagai Verbal Linguistik

Definisi: Origami merupakan satu teknik lipatan sama ada dengan menggunakan kain ataupun kertas yang dapat menghasilkan sesuatu bentuk atau objek. Kecerdasan pelbagai Intrapersonal, Ruang Nilai: tekun, berhatihati

Langkah 2

Membuat origami burung

1. Guru memaparkan contoh gambar-gambar origami burung. 2. Guru menunjukkan contoh hasil origami burung yang hendak murid-murid buat.

3. Guru menunjukkan cara melipat kertas untuk menghasilkan origami burung. Langkah-langkah: i. Sediakan kertas warna bersaiz segi empat sama. (Rajah 1) Rajah 1 ii. Lipatkan kertas membentuk segi tiga (Rajah1 & 2) Lipatkan pula mengikut garis putus-putus yang ditunjukkan. (Rajah 3) Ambil sebelah helaian segi tiga kecil itu dan lipatkan ke arah bertentangan. (Rajah 3 & 4) Lipat dua dari satu bucu ke bucu satu lagi. (Rajah 4) Kemudian, lipat ke bawah seperti rajah untuk membentuk sayap. (Rajah 5 & 6) Akhir sekali, lukiskan bulatan hitam sebagai mata burung. (Rajah 7) Rajah 3 Rajah 2

iii.

iv.

v.

vi.

vii.

4. Murid-murid belajar dan mengikut apa yang guru buat dengan teliti. 5. Guru mengajar secara langkah demi langkah dan pelahan. 6. Guru memantau semasa aktiviti lipatan berlangsung.

Rajah 4

Rajah 5

Rajah 6

Rajah 7

Langkah 3

Menghiaskan origami burung

1. Guru menunjukkan cara- Kecerdasan Pelbagai cara menghias origami Intrapersonal, Visual burung. 2. Guru mengarahkan murid-murid memperkemaskan hasil lipatan origami burung dan membuat sedikit hiasan mengikut kreativiti masing-masing. 3. Murid-murid mewarna dan menghiaskan origami mengikut kreativiti mereka yang tersendiri. 1. Guru mengambil beberapa hasil karya murid untuk dipamerkan. 2. Guru meminta beberapa orang murid untuk membuat sesi apresiasi dengan memberikan komen terhadap hasil karya rakan-rakan yang lain. 3. Murid-murid memberikan komen terhadap origami yang dihasilkan oleh rakan-rakan mereka. 4. Guru menanyakan beberapa soalan tentang pendapat murid semasa membuat origami burung. 5. Murid menjawab soalan guru dengan pelbagai jenis jawapan. 6. Guru membuat pujian atas kerjasama murid untuk menghasilkan origami burung. Kemahiran interpersonal dan intrapersonal Linguistik

Penutup

Apresiasi hasil kerja murid-murid