AUTOEVALUACION DE HABITOS DE ESTUDIO

Tomo en cuenta todas mis materias al distribuir el tiempo de estudio? Culpo a otras personas o a las circunstancias de mis fracasos acadmicos? Hay personas conversando o ruidos que me molestan o distraigan mientras estudio? Escribo notas de todas mis clases? Adopto una actitud crtica respecto a lo que leo y obtengo mis propias conclusiones? Durante un examen distribuyo mi tiempo de acuerdo con el nmero de preguntas formuladas? Comprendes fcilmente lo que lees en un texto? Se te facilita plasmar tus ideas por escrito? Falto a mis clases? Planifico mis actividades? Siento satisfaccin al intervenir en actividades relacionadas con el estudio? Interfieren mis problemas personales en mis intenciones de estudio? Utilizo abreviaturas para escribir ms rpido? Subrayo las ideas que me parecen ms importantes durante la lectura? Sealo de manera visible las respuestas de un examen? Necesitas leer varias veces antes de comprender un tema? Encuentras fcilmente la idea principal de un texto? Frecuento a compaeros que presentan un bajo rendimiento acadmico? Destino tiempo fuera de clase para mis materias? Estoy seguro de que el estudio es lo que verdaderamente me gusta hacer? Mientras estudio me distraigo con asuntos ajenos al tema? Anoto textualmente las frmulas, las leyes los principios, las reglas, etc., que expone el maestro en clase? Exploro e investigo el contenido general de un libro antes de empezar su lectura sistemtica? Durante un examen leo dos veces la misma pregunta antes de contestarla? Tienes un buen hbito de lectura? Sabes realizar un resumen? Aclaro mis dudas con el profesor? Elaboro un horario de estudios antes de empezar mi periodo de clases? Me siento decepcionado de ser estudiante? Cundo estudio tengo cerca distracciones visuales tales como la televisin, el retrato de mi novio (a), de artistas o carteles? Me resulta fcil concentrarme en la exposicin del maestro? Repito en voz alta y con el libro cerrado el material que considero ms relevante, a fin de asimilarlo? Tengo confianza en mis conocimientos o capacidades antes de presentar un examen? Te cuesta trabajo memorizar un concepto? Se te facilita realizar ensayos sobre un tema? Adopto actitudes positivas ante mis compaeros y maestros? Inicio y concluyo puntualmente cada una de mis actividades? Encuentro agradable el ambiente de la institucin educativa en la que estudio? Cundo estudio tengo demasiados objetos sobre mi mesa? Cuento con hojas y pluma o lpiz durante cada una de mis clases? Leo cuando me siento fatigado? Estoy nervioso antes de presentar un examen? Olvidas fcilmente lo que estudiaste para un examen? Sabes expresarte bien de manera oral pero de manera escrita se te dificulta? Cumplo con mis tareas o actividades extraclase? Cundo estudio me concentro durante periodos cortos y dedico ms tiempo a fantasear? Dudo cuando tengo que tomar una decisin respecto a mis estudios? Busco apuntes o libros en los momentos en los que debera de estar estudiando? Copio los ejemplos que proporciona el maestro? Elaboro cuadros sinpticos o diagramas a fin de seleccionar y sintetiza lo que he ledo? Duermo normalmente la noche anterior al examen? Repites varias veces un concepto para poder aprenderlo? Estructuras adecuadamente tus escritos?

Investigo por iniciativa propia aspectos relacionados con las diferentes materias de estudio? Reviso diariamente el horario que elabor por escrito para saber cul es la actividad planeada para determinada hora? Considero que el estudio es tedioso y desagradable? Cuento con un rea bien ventilada, iluminada y ordenada para estudiar? Pido prestados apuntes de mis compaeros de clase? Tengo dificultades para comprender lo que leo? Reviso mis respuestas en los exmenes antes de entregarlos? Cuando lees un concepto tratas de comprenderlo en lugar de memorizarlo? Tus trabajos de redaccin tienen buena presentacin? Me quedo con dudas sobre lo expuesto por el profesor? Utilizo el mayor tiempo en actividades productivas y significativas? Estoy dispuesto y tengo deseos de estudiar en cualquier momento? Acudo a bibliotecas o centros de informacin? Mis apuntes de clase estn limpios, ordenados y legibles, de tal manera que puedo entenderlos posteriormente? Consulto el diccionario cuando desconozco el significado de una o ms palabras? Escribo legiblemente mis respuestas en los exmenes? Buscas en un diccionario las palabras que no comprendes? Eres claro y concreto en tus escritos? Estudio diariamente en mis apuntes de clase? Tengo un registro del tiempo que destino al estudio cada da? Me fijo una calificacin mnima por obtener en cada una de mis materias de un periodo escolar? Escucho msica mientras estudio? Vuelvo a leer los apuntes de clases anteriores? Me formulo preguntas a partir de las lecturas que realizo? Respondo de manera precisa las preguntas que se me formulan en los exmenes? Comprendes fcilmente lo que el maestro explica en clase? Llevan orden y secuencia tus ideas a la hora de plasmarlas? Durante la clase intercambio con mis compaeros comentarios ajenos a la misma? Cuento con un programa de actividades diarias? Cundo tengo que estudiar me encuentro cansado, somnoliento? Antes de empezar a estudiar consigo papel, goma de borrar, pluma o lpiz y dems recursos necesarios? Utilizo mis propias palabras para redactar los apuntes de clase? Elaboro resmenes, empleando mis propias palabras, sobre los temas expuestos en un libro? Preparo con anticipacin los exmenes? Eres constante en tus estudios? Has tenido algn problema de comunicacin a causa de una mala redaccin? Asisto puntualmente a cada una de mis clases?

Para poder efectuar la interpretacin de los resultados del cuestionario se debe de transcribir la clave de la contestacin a una hoja de respuestas Clave: * Siempre = s * A menudo = a * Raras veces = r * Nunca = n Hay dos tipos de reactivos: * Unos que se refieren a las conductas deseables por ejemplo: Siento satisfaccin al intervenir en actividades relacionadas con el estudio? Siempre _______a menudo ________raras veces ________nunca_________ La puntuacin que le corresponde a este tipo de reactivos segn la respuesta que se haya proporcionado es: * Siempre = 3 * A menudo = 2 * Raras veces = 1 * Nunca = 0 * Los segundos se refieren a actitudes o conductas indeseables, por ejemplo: Hay personas conversando o ruidos que me molestan o distraigan mientras estudio? Siempre _______a menudo ________raras veces ________nunca_________ La puntuacin que le corresponde a este tipo de reactivos segn la respuesta que se haya proporcionado es: * Siempre = 0 * A menudo = 1 * Raras veces = 2 * Nunca = 3

Una vez obtenida la puntuacin final de la hoja de respuestas se proceder a representar grficamente la puntuacin haciendo una grfica de hbitos de estudio en donde cada columna representa un rea: * * * * * * * * * DT = Distribucin del tiempo ME = Motivacin para el estudio DE = Distractores durante el estudio NC = Como tomar notas en clase OL = Optimizacin de la lectura PE = Como preparar un examen ML= Como desarrollar la memoria comprensiva AR= Como y para que aprender a redactar AC = Actitudes y conductas productivas durante el estudio.

Si los porcentajes obtenidos en cada una de las columnas son inferiores al 70% este programa ser de gran utilidad para perfeccionar los hbitos de estudio.