QU ES UNA ESTRATEGIA DIDCTICA?

En la actualidad, es comn que los docentes utilicen conceptos, tales como: tcnica, mtodo, actividad y estrategia como sinnimos. En este sentido, reconocemos que existe una confusin en el uso indiscriminado de los trminos, como quiz tambin en la repercusin de stos en la tarea pedaggica. Esta repercusin se extiende no slo en el mbito docente sino tambin en el mbito del aprendizaje. Existen una serie de conceptos que debemos aprender: 1. Tcnica 2. Mtodo 3. Actividad 4. Estrategia Realidad: confusin de trminos. Importancia: utilidad de esta terminologa en la tarea de pedaggica. Sujetos: docente y estudiantes. Al respecto C. Monereo y sus colaboradores (1995), citado en el mdulo: mtodos y tcnicas de enseanza de la Dra. Elizabeth Molina sealan que: una tcnica es una sucesin ordenada de acciones que se dirigen a un fin concreto y conocido, que conduce a unos resultados precisos; con respecto al mtodo sugiere que el mtodo no slo supone una sucesin de acciones ordenadas, sino que estas acciones se consideran procedimientos ms o menos complejas denominadas tcnicas. Tcnica: son acciones que se dan de forma ordenada y sucesiva con el objetivo de obtener resultados concretos. Mtodo: es el procedimiento complejo con que se desarrollan las acciones (tcnicas). La estrategia, por su parte consiste en proyectar, ordenar y dirigir algo (dirigir, ordenar y proyectar)...de all que tcnicas y mtodos son susceptibles de formar parte de una estrategia, por lo cual la estrategia se considera como una gua de las acciones que hay que seguir y son siempre consientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje como un todo. Estrategia: gua de acciones (tcnicas y mtodos) que se siguen de forma intencionada para lograr un aprendizaje. De acuerdo a lo anterior qu implican cada uno de estos trminos en el quehacer docente? Implicacin de trminos: El docente es el encargado de dirigir, ordenar y proyectar (estrategia) una serie de actividades ordenadas, sucesivas y complejas (tcnica y mtodo) con el fin de lograr un verdadero aprendizaje. Visto as, el docente es un estratega del conocimiento, un mediador entre el contenido didctico y el alumno.

Cmo explicara usted lo que es una estrategia didctica?

Publicado por Emelideth Valenzuela Reyna en 07:40 Anlisis: Prof. Gabriel De Gracia. Segn la informacin anterior, la estrategia didctica es una aplicacin sucesiva de tcnicas y mtodos (actividades) en el proceso de enseanza-aprendizaje. Saber bien lo que es una estrategia didctica y reconocer en ella sus beneficios es importante para lograr buenos frutos en el aula de clase. Visto as, el docente es un estratega del conocimiento, un mediador entre el contenido didctico y el alumno. Pero, para llegar a ser un buen estratega ha de conocer bien sus armas, a saber: la tcnica (acciones sucesivas y ordenadas a un aprendizaje) y, el mtodo (complejidad de estas acciones o tcnicas). Ambas se ordenan a lo que es una estrategia didctica y a ella le sirven. No hacer uso prctico de esto implica falta de inters por el estudiante.