1 SULIT Soalan 1(a) Butiran F1 F2 F3 F4 F5 Parsi Mesir Turkistan Samarkand Seluruh kawasan Laut Mediterranean 249/2(PP) Markah 1 1 1 1 [2m]

1 1 1 1 1 [2m] 1 1 1 1 1 1 1 [2m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2m]

1(b)

1(c)

1(d)

1(e)

[Mana-mana 2x1m] F1 Mewujudkan sistem pemerintahan warisan F2 Menubuhkan empayar F3 Membawa keamanan Rom F4 Zaman kegemilangan (Pax Ramona) F5 Memerintah secara diktator [Mana-mana 2x1m] F1 Pasukan tentera yang besar F2 600 ekor gajah F3 1000 orang tentera berkuda F4 10,000 infantri F5 Asoka menekankan dasar yang lebih lemah lembut F6 Asoka menekankan dasar yang lebih terbuka F7 Menekankan kemajuan sosial F8 Menekankan penyebaran agama Buddha [Mana-mana 2x1m] F1 Menyatukan kerajaan kecil F2 Membentuk empayar F3 Menjalankan sistem pemerintahan yang sistematik F4 Melantik pegawai pentadbir yang berwibawa F5 Menggubal undang-undang F6 Menekankan perdamaian F7 Menekankan kemajuan sosial F8 Mementingkan pendidikan F9 Menekankan kepentingan agama F10 Melahirkan tokoh-tokoh cendikiawan (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2x1m] F1 Berwibawa F2 Berani/gagah F3 Bijak dalam pentadbiran F4 Adil F5 Kreatif dan inovatif F6 Berilmu F7 Bijak merancang masa depan F8 Berhemah dalam tindakan F9 Gigih berusaha F10 Berfikiran matang F11 Menyebarkan kebudayaan F12 Membina monumen / seni bina F 13 Memajukan ekonomi negara F14 Memajukan sains dan teknologi (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2x1m]

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

2 SULIT Soalan 2(a) 249/2(PP) Butiran Markah F1 Cemuhan/ tuduhan dan tohmahan 1 F2 Diganggu semasa beribadat 1 F3 Cubaan membunuh 1 F4 Diletakkan najis pada tengkuk baginda 1 F5 Pemulauan keluarga baginda 1 F6 Menawarkan pangkat 1 F7 Menawarkan harta 1 F8 Menawarkan wanita cantik 1 F9 Melarang aktiviti jual beli 1 F10 Tidak memberi pertolongan 1 F11 Tidak berkahwin dengan naggota keluarga baginda 1 [Mana-mana 2x1m] [2m] F1 Perbezaan dari segi kepercayaan agama antara orang Arab Quraisy dengan Islam F2 Perbezaan dari segi amalan antara Arab Quraisy dengan Islam F3 Islam menyarankan persamaan taraf sesama manusia F4 Orang Arab Quraisy menolak konsep persaudaraan Islam yang bertentangan dengan konsep Asabiyah yang menjadi pegangan mereka F5 Amalan akhlak yang keji seperti mencuri dan menindas bertentangan dengan ajaran Islam F6 Menggugat ekonomi perusahaan patung berhala F7 Islam menggugat pengaruh dan kedudukan keluarga mereka F8 Dari segi politik, orang Arab Quraisy beranggapan salah pada tugas Nabi Muhammad S.A.W. F9 Menerima Islam bermakna tunduk kepada kepimpinan Nabi Muhammad S.A.W. [Mana-mana 2x1m] F1 Berhijrah ke Habsyah untuk mendapatkan perlindungan F2 Baginda tidak turut serta demi menjaga keselamatan orang Islam yang tidak berhijrah F3 Baginda menyebarkan Islam ke Taif bersama-sama Zaid bin Harithah F4 Tidak berputus asa menghadapi rintangan dan halangan F5 Memikirkan strategi baru untuk menyebarkan agama Islam F6 Berhijrah ke Madinah setelah menerima wahyu Allah S.W.T. F7 Orang Arab Quraisy yang bersimpati, tidak mematuhi pemulauan sebaliknya memberikan bantuan kepada orang Islam F8 Bersikap tabah dan sabar F9 Menerima perlindungan dan bantuan Abu Talib, bapa saudara Nabi Muhammad S.A.W. F10 Golongan kaya Islam membantu mengurangkan penderitaan F11 Khadijah, isteri Rasulullah menyerahkan semua hartanya [Mana-mana 2x1m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2m] 1 1 1 1 1 1 1

2(b)

2(c)

1 1 1 1 [2m]

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

3 SULIT 2(d) F1 Bersabar menghadapi dugaan. F2 Terus berusaha tanpa jemu. F3 Sentiasa mencari/memikirkan strategi baru untuk mengatasi masalah F4 Setiap usaha keras akan membuahkan kejayaan F5 Mengamalkan prinsip kerjasama pasukan asas kejayaan F6 Berani menegakkan kebenaran F7 Berfikiran matang F8 Tidak mementingkan diri sendiri F9 Memantapkan sistem pemerintahan F10 Sanggup berkorban untuk kebaikan F11 Tegas mempertahankan kebenaran F12 Bersemangat kental (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2x1m] F1 Kesabaran F2 Kecekalan F3 Sifat tidak pernah mengalah F4 Memikirkan strategi baru F5 Berani F6 Berilmu F7 Sedia berubah untuk kemajuan F8 Kreatif dan inovatif F9 Berdikari F10 Gigih F11 Menguasai kemahiran (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2x1m] 249/2(PP) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2m]

2(e)

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

4 SULIT Soalan 3(a) Butiran 249/2(PP) Markah F1 Orang Islam 1 F2 Muhajirin dan Ansar 1 F3 Orang bukan Islam 1 F4 Yahudi/ Bani Quraizah/ Bani Qainuqa/ Bani Nadir 1 F5 Nasrani 1 F6 Orang Arab / Aus / Khazraj 1 [Mana-mana 2x1m] [2m] F1 Nabi Muhammad s.a.w sebagai pemimpin/ ketua negara di 1 Madinah F2 Baginda berperanan sebagai hakim 1 F3 Baginda menyelesaikan masalah yang timbul antara orang 1 Islam dengan orang bukan Islam F4 Undang-undang Islam diguna pakai secara meyeluruh 1 F5 Peraturan kabilah boleh diamalkan selagi tidak bertentangan 1 dengan Islam F6 Semua masyarakat Madinah wajib mempertahankan Madinah 1 daripada ancaman luar F7 Kerjasama antara masyarakat untum memajukan ekonomi 1 F8 Unsur penipuan dan riba dihapuskan dalam perniagaan 1 [Mana-mana 2 x 1m] [2m] F1 Mengakui kedudukan orang Yahudi sebagai rakyat Madinah 1 F2 Mereka mempunyai hak yang sama dengan masyarakat Islam 1 F3 Mereka boleh menikmati keselamatan dan kebebasan 1 F4 Mereka dibenarkan tinggal di Madinah 1 F5 Orang Yahudi bebas mengamalkan agama masing-masing 1 F6 Mereka tidak boleh menimbulkan huru-hara 1 F7 Kedudukan mereka terjamin selagi mematuhi Piagam Madinah 1 F8 Mereka bersama-sama bertanggungjawab mempertahankan 1 Madinah (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2x1m] [2m] F1 Model kerajaan Islam unggul 1 F2 Panduan pemerintahan berasaskan Islam 1 F3 Perlembagaan diterima semua masyarakat 1 F4 Dipraktikkan oleh negara yang berbilang bangsa 1 F5 Mengatur pemerintahan lengkap dunia dan akhirat 1 F6 Sistem ekonomi terbaik 1 F7 Amalan riba, penipuan, rasuah dan penindasan tidak 1 dibenarkan F8 Amalan bersedekah dan timbang rasa diamalkan 1 F9 Mementingkan keadilan dan ketelusan dalam perniagaan 1 F10 Ekonomi semakin berkembang 1 F11 Masyarakat yang bersatu padu 1 F12 Kehidupan yang aman 1 F13 Nilai hidup berdasarkan ukhwah Islamiah 1 F14 Taraf kerakyatan yang sama 1 F15 Konsep keadilan sosial dipraktikkan 1 F16 Tiada perbezaan taraf dalam kalangan masyarakat 1 [Lihat halaman sebelah SULIT

3(b)

3(c)

3(d)

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

5 SULIT F17 Sifat positif seperti semangat perpaduan dan rela berkorban dipupuk F18 Perundangan yang tersusun F19 Undang undang lengkap dan sempurna F20 Meliputi semua aspek dalam kehidupan F21 Melibatkat semua lapisan masyarakat F22 Peranan dan tanggungjawab bersama F23 Menyusun kehidupan masyarakat yang sistematik (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x 1m] F1 Mewujudkan perpaduan F2 Memupuk sikap toleransi F3 Hak perundangan yang sama untuk semua kaum/ rakyat/ warganegara F4 Asas pentadbiran/ pemerintahan negara F5 Menjamin hak rakyat terpelihara F6 Menjamin taat setia kepada negara F7 Mewujudkan ketenteraman awam F8 Rujukan untuk mentadbir (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x 1m] 249/2(PP) 1 1 1 1 1 1 1 [2m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2m]

3(e)

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

6 SULIT Soalan 4(a) Butiran 249/2(PP) Markah F1 Perdagangan 1 F2 Perkahwinan 1 F3 Pengislamam raja dan golongan bangsawan 1 F4 Kelahiran kerajaan Islam 1 F5 Peranan pusat kebudayaan 1 F6 Peranan mubaligh 1 F7 Kemurnian ajaran Islam 1 [Mana-mana 2 x 1m] [2m] F1 Hikayat Muhammad Ali Hanafiah 1 F2 Hikayat Amir Hamzah 1 F3 Hikayat Nabi Bercukur 1 F4 Hikayat Nur Muhammad 1 F5 Hikayat Bulan Berbelah 1 F6 Hikayat Nabi Yusufin 1 F7 Hikayat Nabi Musa a.s. 1 F8 Hikayat Abu Bakar 1 F9 Hikayat Hasan dan Husin 1 [Mana-mana 2 x 1m] [2m] F1 Hamzah al-Fansuri 1 F2 Syeikh Nurudin al-Raniri 1 F3 Syeikh Syamsudin al-Sumaterani 1 F4 Abdul Rauf Singkel 1 [Mana-mana 2 x 1m] [2m] F1 Mudah difahami 1 F2 Konsep Tuhan Yang Maha Esa atau Tauhid 1 F3 Hak individu dan masyarakat 1 F4 Kehidupan yang harmoni 1 F5 Konsep kehidupan didunia dan akhirat 1 F6 Menyanjung akhlak yang mulia 1 F7 Mementingkan keadilan 1 F8 Peranan raja dan pembesar 1 (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x 1m] [2m] F1 Lemah lembut 1 F2 Berhemah tinggi 1 F3 Adil 1 F4 Berbudi bahasa 1 F5 Berani 1 F6 Sabar 1 F7 Berhemah 1 F8 Berdedikasi 1 F9 Warak/ beriman/ berilmu 1 F10 Jihad/ sanggup berkorban untuk menegakkan agama 1 (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x 1m] [2m]

4(b)

4(c)

4(d)

4(e)

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

7 SULIT Soalan 5(a) Butiran Terletak di lembah Sungai Hwang Ho/ Sungai Kuning yang subur Menarik penduduk nomad untuk tinggal menetap Membina petempatan. Tapak Banpo yang berhampiran bandar Siam moden merupakan petempatan awal penduduk Menjalankan aktiviti pertanian Menjalankan penternakan binatang Mengumpul hasil hutan Memburu Petempatan awal mewujudkan beberapa buah bandar antaranya Anyang Anyang menjadi pusat kerajaan Dinasti Shang Semasa Dinasti Chou, tamadun ini tersebar hingga ke bahagian selatan Sungai Yangtze [Mana-mana 6 x 1m] Dinasti Shang Pemerintahan beraja Raja berkuasa mutlak Pengganti raja selalunya dilantik daripada kalangan saudara lelaki yang lebih muda atau anak lelaki raja Raja mendapat mandat daripada Tuhan Raja yang adil akan menikmati kemakmuran dan kesejahteraan hidup Raja kehilangan mandate kerana berlaku zalim Urusan pentadbiran Raja dibantu oleh golongan bangsawan dan pegawai kerajaan Golongan bangsawan bertanggungjawab mentadbir wilayahnya Mereka mewujudkan pentadbiran sendiri dalam hal pungutan cukai, pertahanan dan undang-undang Dinasti Chou Diketuai oleh raja Dibantu oleh ketua menteri Dibantu oleh enam badan yang mengurus soal undang-undang/ tentera/ kerja awam/ upaca agama/ undang-undang/ hal-ehwal monarki Pembesar tempatan dilantik di setiap wilayah Dilantik sebagai ketua agama Menjalankan upacara pengorbanan Mengikat pembesar tempatan melalui ikrar taat setia kepada pemerintahan Memberikan hadiah Seperti kereta kuda/ senjata gangsa/ hamba / binatang Melindungi raja 1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor 1 1 1 249/2(PP) Markah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6m]

5(b)

1 1 1

1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1

[Lihat halaman sebelah SULIT

8 SULIT Memberikan bantuan tentera pada masa perang Pembesar diberi hak untuk bertindak sebagai ketua agama untuk menjalankan upacara pengorbanan [Mana-mana 6 x 1m] 5(c) Sistem Politik Sistem pemerintahan berbentuk monarki diteruskan hingga ke zaman Dinasti Ching. Gelaran raja ditukar kepada maharaja Raja dikaitkan dengan anak syurga dan mandat dari syurga Amalan putaran dinasti diteruskan Sistem Ekonomi Pembinan sistem pengairan diperbaharui dengan membina terusanterusan untuk mengairi kawasan pertanian/ mengelakkan banjir Teknologi pembajakan Penciptaan cangkul dan sabit Penggunaan batas untuk tujuan penanaman Menggantikan alat pertanian yang dibuat daripada kayu kepada besi Mencipta barangan tembaga seperti bekas minuman dan makanan/ senjata Mencipta barangan tembikar Teknologi gangsa seperti senjata/ perisai/ hiasan pada kereta kuda Sistem Sosial Sistem tulisan digunakan oleh orang China sehingga hari ini. Penggunaan tulisan digunakan dalam bidang penulisan dan percetakan. Tulisan diajar di sekolah-sekolah di China. Tulisan ini terus berkembang dan digunakan oleh orang Korea dan Jepun Agama dan Kepercayaan Pemujaan roh nenek moyang Unsur pemujaan diteruskan mengikut kesesuaian masa dengan unsur korban manusia digantikan dengan unsur makanan, duit kertas, dan barang perhiasan Mengamalkan Konsep Yin dan Yang serta Feng Hsui Percaya bahawa alam semesta dan kejadiannya terdiri daripada dua unsur yang saling melengkapi iaitu Yin kuasa pasif dan Yang kuasa aktif Feng Hsui merujuk kepada falsafah Taoisme berlandaskan bagaimana manusia berharmoni dengan alam semesta Sistem kalendar telah diperkenalkan, iaitu terdapat 30 hari dalam sebulan dan 360 hari dalam setahun Kalendar untuk menentukan musim menanam dan musim menuai Kalendar digunakan untuk menjalankan aktiviti harian seperti upacara perkahwinan, perburuan ataupun pengebumian 249/2(PP) 1 1 [6m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1

1 1 1 1 1 1 1

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

9 SULIT Pengamalan falsafah perang Sun Tzu, karyanya, The Art of War membicarakan selok-belok perang dan cara menangani musuh telah diulang cetak ke dalam pelbagai bahasa Falsafah tersebut diaplikasikan pula sebagai taktik dalam urusan perniagaan (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 8 x 1m] 249/2(PP) 1

[8m]

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

10 SULIT Soalan 6 (a) Butiran Sistem pemerintahan beraja diperkenalkan Raja sebagai ketua pemerintah Di bawahnya terdapat kerabat diraja dan pembesar Di bawahnya ahli agama atau brahmin, rakyat dan hamba Raja berkuasa mutlak Meliputi pentadbiran/ hubung luar/ketenteraan/khazanah negara Perintah raja adalah undang-undang yang wajib dilaksanakan Sekiranya engkar dianggap menderhaka Raja dikehendaki adil terhadap golongan yang diperintah Raja adalah bayangan tuhan Rakyat takut menderhaka walaupun raja tidak adil Lahir konsep Dewa raja dalam system pemerintahan Dewa raja memiliki kesaktian Menggunakan unsur mitos/ lagenda untuk memperkukuhkan kedudukan Kedaulatan raja diperkukuhkan dengan pelbagai adat istiadat seperti adat pertabalan Upacar pertabalan dipimpin oleh golongan brahmin Setiap raja bercita-cita bercita-cita menjadi raja terulung Raja mendirikan kompleks kota Melambangkan konsep alam semesta Dikenali sebagai orde kosmos [Mana-mana 8 x 1m] 249/2(PP) Markah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [8 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m]

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20

6 (b)

F1 F2 F3 F4

Dibina untuk agama Buddha Mahayana di Jawa Tengah Terbahagi kepada tiga tingkat Terdapat pagar langkan dengan relief lukisan Buddha Bahagian paling atas dianggap sebagai tertinggi/ tahap Nirvana F5 Terbahagi kepada tiga tingkat F6 Setiap tingkat melambangkan satu tahap kehidupan F7 Diwakili oleh patung stupa dan patung Buddha F8 Tiga tingkat melambangkan tiga tahap kehidupan, sila samadhi dan panna F9 Seperti terdapat dalam ajaran Budha F10 Tingkat pertama terdapat ukiran cerita kehidupan Gautama Buddha F11 Dibina dalam masa 75 tahun [Mana-mana 6 x 1m]

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

11 SULIT 6(c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 Memelihara bangunan Memulihara bangunan Mewartakan sebagai tapak warisan dunia Kempen melindungi bangunan Menjadi lokasi kunjungan pelancong Melantik agensi swasta sebagai keluarga angkat Mewartakan undang-undang pemuliharaan undang-undang Dijadikan bahan kajian ilmiah (Mana-mana jawapan yang munasabah) [Mana-mana 6 x 1m] 249/2(PP) 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m]

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

12 SULIT Soalan F1 7(a) F2 F3 F4 F5 F6 F7 Butiran Menerusi wahyu, Allah telah memerintahkan Nabi Muhammad S.A.W. supaya berhijrah dengan segera Sebab niat dan pakatan orang Quraisy untuk membunuh baginda Perintah ini berasaskan ayat Al-Quran, iaitu Surah al-Anfal Perintah ini mencepatkan penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w ke Madinah Orang Quraisy menentang Islam secara berterusan Umat Islam Makkah dihina dan diseksa oleh mereka Nabi Muhammad s.a.w mengarahkan umat Islam berhijrah untuk mengelakkan kekejaman orang Quraisy terhadap mereka Jemputan dibuat berasaskan Perjanjian Aqabah Kedua Orang Arab Madinah memerlukan pemimpin yang berkaliber untuk mengetuai mereka Suku Aus dan Khazraj sering bertelingkah sesama sendiri dan mereka berharap Nabi Muhammad s.a.w akan mendamaikan mereka Merupakan strategi untuk meneruskan penyebaran Islam Suasana aman di tempat baru akan memudahkan penyampaian dakwah Islamiah [ Mana-mana 10 x 1m] Penghijrahan berlaku kerana jemputan orang Arab Madinah seperti yang tercatat dalam Perjanjian Aqabah Kedua Ketibaan orang Islam Makkah ke Madinah disambut dengan rela dan meriah oleh orang Madinah Orang Islam Makkah diberikan tempat tinggal dan dijamin keselamatan Pelantikan Nabi s.a.w sebagai pemimpin diterima oleh semua masyarakat Madinah [Mana-mana 4 x 1m] Dakwah Islamiah dapat dilaksanakan dengan aman tanpa berselindung Mendamaikan suku Arab Madinah yang sering bersengketa iaitu Aus dan dan Khazraj melalui semangat persaudaraan sesama Islam Hijrah telah menjalinkan hubungan persaudaraan antara orang Islam Makkah dengan orang Islam Madinah Berjaya menyatupadukan penduduk Madinah yang terdiri daripada pelbagai suku, budaya dan agama Perpaduan ini telah dapat melahirkan kehidupan yang berharmoni di Madinah Nabi Muhammad telah membina masjid Al-Nabawi sebagai tempat beribadat, belajar, bertemu dan membincangkan masalah serta mengadakan aktiviti harian 249/2(PP) Markah 1 1 1 1 1 1 1

F8 F9 F10

1 1 1

F11 F12

1 1 [10m] 1 1 1 1 1 1 1 1 [4m] 1 1

7(b)

F1 H1a F2 H2a F3 H3a F4 H4a

7(c)

F1 F2

F3 F4 F5 F6

1 1 1 1

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

13 SULIT F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 Wujud kiraan tahun hijrah dalam takwim Islam yang mula digunakan zaman Khalifah Umar al-Khattab Menukarkan nama Yathrib kepada Madinah al-Munawwarah atau Kota Bercahaya Madinah sebagai pusat tamadun Islam Agama Islam menjadi cara hidup yang marangkumi semua bidang termasuk politik, ekonomi dan sosial Menunjukkan sikap toleransi kaum dan tolong menolong boleh melahirkan masyarakat cemerlang Memperlihatkan pengorbanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad S.A.W. seperti Abu Bakar al- Siddiq dan Ali bin Abu Talib Memperlihatkan peranan wanita sebagai penggerak kemajuan sesebuah negara contoh Asma menghantar makanan dan berita gerakan Quraisy kepada Nabi Muhammad S.A.W. Hijrah menunjukkan ketabahan hati dan kebesaran jiwa Nabi Muhammad S.A.W. yang sanggup berkorban dan meninggalkan kesenangan demi memperjuangkan Islam Penubuhan sebuah negara Islam di Madinah Merangka sebuah perlembagaan untuk mentadbir Madinah yang dinamai Piagam Madinah (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 6 x 1m] 249/2(PP) 1 1 1 1 1 1 1

F14

F15 F16

1 1

[6m]

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

14 SULIT Soalan 8(a) F1 H1a H1b H1c H1d H1e H1f F2 H2a H2b H2c H2d H2e 249/2(PP) Butiran Markah 1 Perdagangan dan perniagaan Perdagangan jarak jauh bukan sesuatu yang baru dalam tamadun 1 Islam Nabi Muhammad S.A.W. pernah terlibat dalam aktiviti ini apabila 1 baginda berniaga ke Syam Penguasaan Islam terhadap kawasan Teluk Parsi, Laut Merah dan 1 timur Mediterranean Membolehkan perdagangan jarak jauh laut 1 Orang Islam telah menetap dan berdagang di Canton, China 1 Tamadun Islam bertembung dengan tamadun China 1 Hubungan diplomatik. Kerajaan bani Umaiyah telah menghantar kumpulan peneroka ke utara Selat Gibraltar di selatan Sepanyol Bertemu dengan beberapa petempatan orang bukan Islam seperti di Cordova, Valencia dan Rhonda Membuat hubungan diplomatik dengan kawasan- kawasan tersebut Berlakunya pemahaman secara aman antara orang Islam Mengenai cara hidup, pandanga politik, keagamaan, ekonomi dan pentadbiran Penaklukan dan ketenteraan Penaklukan Iraq dan Iran, tamadun Islam telah bertembung dengan tamadun Parsi Berlaku interaksi dan asimilasi antara tamadun Islam dengan tamadun lain Penaklukan Mesir dan Afrika Utara, tamadun Islam bertembung dengan tamadun Rom iaitu empayar Byzantine Pertembungan kebudayaan Kemasukan Islam ke Sepanyol telah membawa kepada kemunculan kebudayaan baru Bahasa Arab telah menjadi bahasa utama di Sepanyol semasa zaman Umaiyah yang berpusat di Cordova Lahir golongan Mozarab iaitu orang tempatan yang beragama Kristian tetapi mengamalkan kebudayaan Islam dan berbahasa Arab Pertembungan intelektual Berlaku antara ahli fikir dalam Islam dengan bukan Islam Penyebaran Islam di Eropah telah membawa keuntungan kepada para intelektual Islam Ilmuan Islam telah berjaya mendalami ilmu dan keilmuan tamadun Eropah [Mana-mana 8 x 1m] 1 1 1 1 1 1

F3 H3a H3b H3d

1 1 1 1

F4 H4a H4b H4e

1 1 1 1

F5 H5a H5b H5c

1 1 1 [8m]

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

15 SULIT 8(b) F1 H1a H1b H1c H1d H1e H1f Bidang keagamaan. Islam mengubah kehidupan penganutnya Islam telah menanamkan nilai akidah iaitu kepercayaan kepada Allah S.W.T. Sistem perundangan berdasarkan al-Quran dan hadis Islam berdasarkan akidah dan syariah Mudah diterima kerana bersifat sarwajagat Islam tidak menghapuskan cara hidup, adat dan budaya masyarakat setempat Bidang Politik Melahirkan pelbagai bentuk kerajaan dan masyarakat Islam seperti kerajaan Delhi Mughal di India Walaupun kerajaan Islam tidak wujud di China namun telah wujud masyarakat Islam yang berkekalan hingga ke hari ini Kerajaan Islam seperti Umaiyah, Abbasiyah dan Uthmaniyah telah mengamalkan sistem kerajaan pusat yang kuat Amalan politik kerajaan Islam sama iaitu berasaskan akidah dan syariah Penyelarasan undang-undang saksama di kawasan naungannya Bidang Ekonomi Perluasann kuasa membolehkan orang Islam menguasai perdagangan Pedagang Islam menguasai Laut Merah, Laut Mediterranean, Teluk Parsi, Lautan Hindi dan Laut China Selatan Kekuatan armada laut Uthmaniyah memastikan keselamatan kapal-kapal pedagang di kawasan Teluk Parsi, Laut Merah, Laut Mediterranean dan Laut Hindi Perdagangan dijalankan dengan licin Memastikan keselamatan laluan perdagangan di kawasan naungannya Pedagang Islam berdagang di India, Ceylon, Kepulauan Melayu dan China di sebelah timur Di Barat, pedagang Islam berniaga hingga ke Sepanyol, Selatan Perancis, Armenia dan kawasan selatan Gurun Sahara di benua Afrika Kawasan pusat ekonomi Islam meliputi Aden, Siraf, Basra, Istanbul dan Iskandariah Semasa zaman Uthmaniyah, Istanbul merupakan pusat aktiviti perdagangan dan perniagaan kerana kedudukannya yang strategik sebagai jambatan di antara dunia Timur dan dunia Barat Perkembangan Islam di Eropah mempengaruhi proses urbanisasi dan organisasi sosial di bandar dan kawasan sekitarnya Bidang intektual / ilmu pengetahuan Membangunkan kurikulum pendidikan Penekanan pendidikan agama, sains, matematik dan teknologi 249/2(PP) 1 1 1 1 1 1 1

F2 H2a H2b H2c H2d H2e F3 H3a H3b H3c

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

H3d H3e H3f H3g

1 1 1 1

H3h H3i

1 1

H3j

F4 H4a H4b

1 1 1

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

16 SULIT H4c Semasa kerajaan Abbasiah, mewajibkan pelajar mempelajari Ilmu mantik ( logik), Matematik, Geografi, Sejarah, Sains Fizikal dan Biologi Cendikiawan Perluasan kuasa membolehkan para cendikiawan Islam dan bukan Islam bertukar pendapat Cendikiawan Islam memberikan keutamaan kepada proses pengumpulan maklumat dan teks penulisan para cendikiawan daripada tamadun sebelumnya Menterjemahkan hasil karya penulis Greek seperti Aristotle, Plato, Galen dan Hipocrates Penubuhan perpustakaan iaitu baitulhikmah oleh Khalifah Harun al- Rasyidin semasa zaman Abbasiyah Bahan penulisan daripada tamadun lain disimpan dan dikaji oleh para cendikiawan Islam Menghasilkan budaya keilmuan Bidang ilmu perubatan Zakaria al-Razi memyumbangkan kepentingan perubatan klinikal Menghasilkan lebih 20 karya seperti kitab Al-Hawi, sebuah ensiklopedia perubatan Penterjemah utama hasil karya Galen, ahli perubatan Greek Al-Zahrawi (936-1031M) arif dalam kajian perubatan dan farmasi Bidang matematik dan astronomi Al-Khawarizmi, al-Battani, Abu Ishaq al-Biruji dan al-Bitruni Bidang pemikiran politik dan undang-undang Al-Farabi (950M), al-Miskawayh dan al-Mawardi Bidang ilmu mantik dan falsafah Ibn Sina, al-Kindi, Fakhr al-Din, al-Razi, Ibn al-Arabi, Ibn Rushd dan Imam Ghazali. Perkembangan pemikiran usuluddin, falsafah sains, pemikiran kritis dan kesedaran agama. 249/2(PP) 1

F5 H5a H5b

1 1 1

H5c H5d H5e H5f F6 H6a H6b H6c H6d

1 1 1 1 1 1 1 1 1

F7 H7a F8 H8a F9 H9a H9b

1 1 1 1 1 1 1

F10 Kesenian Islam H10a Keindahan seni ukir dan seni bina H10b Contohnya Masjid Cordova di Sepanjol, Masjid Sultan Ahmed (Masjid Biru) di Istanbul dan Istana Alhambra di Granada F11 H11a H11b H11c H11d Bidang kesusasteraan Penulis puisi dan novel Omar Khayyam menulis tentang Rubaiyah Al-Jahiz yang terkenal dengan Kitab al-Bayan Jalal ad-Din Rumi banyak penghasilkan puisi yang bertemakan ketuhanan

1 1 1

1 1 1 1 1

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

17 SULIT H11e Rabiah al-Adawiah ialah penulis wanita yang banyak menghasilkan puisi bertemakan ketuhanan dan hubungan antara manusia dengan tuhan F12 Pengembara H12a Ibn Battuta (1304-1377M) mengembara ke China, India dan Afrika H12b Catatan penerokaannya amat dihargai dari segi ketepatan fakta tentang kawasan yang dilawatinya H12c Tulisan Ibn Battuta menjadi rujukan sejarahwan hingga ke hari ini H12d Al-Mascudi (945M) mengembara ke China, Parsi, India dan Timur Afrika H12e Ibn Fadhlan mengembara ke utara Eropah pada abad ke-12 F13 Bidang kebudayaan H13a Orang Islam mempengaruhi tatatertib kehidupan seharian melalui cara berpakaian, berfikir, bertutur, berdagang dan berpolitik H13b Semasa zaman Umaiyah di Sepanyol, orang bukan Islam mengamalkan cara hidup orang Islam H13c Golongan Mudejar bertutur dalam bahasa Arab dan berpakaian seperti orang Islam H13d Tatasusila kehidupan harian Islam mempengaruhi kehidupan harian orang Eropah sehingga zaman Renaissance F14 Perbandaran /urbansasi H14a Perkembangan Islamdi Eropah mempengaruhi proses urbanisasi dan organisasi sosial di bandar (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 8 x 1m] 8(c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 Melahirkan masyarakat berilmu Meningkatkan kemajuan negara Meningkatkan taraf hidup Menjamin keamanan sejagat Mewarisi kegemilangan dunia Menikmati kekayaan negara Mewujudkan perkongsian ilmu Meningkatkan perkongsian teknologi Meningkatkan kemahiran Mengamalkan inovasi (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 4 x 1m] 249/2(PP) 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1

[8m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [4m]

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

18 SULIT Soalan Butiran 9(a) F1 Saranan Islam H1a Perdagangan merupakan sumber rezeki yang besar H1b Nabi Muhammad S.A.W. terbabit secara langsung dalam perdagangan F2 Kedudukan strategik H2a Terletak di tengah-tengah perjalanan timur dan Barat/ China dan India H2b Menjadi pusat persinggahan pedagang/sementara menunggu pertukaran angin monsun H2c Pedagang tempatan terlibat dengan rangkaian perdagangan Timur Barat F3 Pentadbiran yang licin dan teratur H3a Mewujudkan jawatan laksamana menjaga urusan kelautan H3b Syahbandar sebagai ketua pelabuhan F4 Undang-undang Laut Melaka digubal H4a Berkaitan dengan tugas nakhoda dan jurumudi H4b Perlu dipatuhi oleh masyarakat F5 Sistem timbang dan sukat diperkenalkan H5a Di bawah kuasa Syahbandar H5b Menggunakan sistem tahil dan kati untuk menimbang emas, perak, bahan wangian dan batu permata H5c Sistem bahara untuk menimbang rempah ratus seperti lada, buah pala, bunga cengkih dan bunga lawang H5d Menggunakan dacing/dachim F6 Kemudahan di pelabuhan H6a Menyediakan tempat membaiki kapal/ gudang menyimpan barang/ penginapan H6b Bekalan makanan dan minuman F7 Bahasa H7a Terdapat paling kurang 84 bahasa yang dipertuturkan di Melaka F8 Urusan perdagangan menggunakan dua kaedah H8a Kaedah pertukaran barang H8b Kaedah jual beli. [Mana-mana 8 x 1m] 249/2(PP) Markah 1 1 1

1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [8 m]

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

19 SULIT 9(b) F1 Mata wang sebagai perantaraan nilai H1a Untuk memudahkan jual beli H1b Alternatif kepada sistem tukar barang atau barter F2 H2a H2b H2c H2d H2e F3 H3a H3b H3c Mata wang digunakan di Melaka (Kesultanan Melayu Melaka) Menggunakan matawang yang diperbuat daripada timah Matawang timah pada zaman Melaka berbentuk bulat Beratnya ialah satu kati lapan tahil Nama sultan yang memerintah dicatat Tarikh Islam dicatat pada mata wang tersebut 249/2(PP) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Di Johor, mata wang timah dikenali sebagai wang katun Berbentuk bulat dan enam segi Tidak mempunyai tarikh Mempunyai tulisan jawi atau Arab seperti Malik atau Sultan alAdil. H3d Mata wang emas Johor yang tertua dikenal pasti bertarikh tahun 1527 H3e Mata wang emas ini dikenali kupang H3f Mengandungi emas seberat 10 grain (0.65 gram) dan 40 grains (2.6 gram) H3g Ditulis dengan nama dan pangkat sultan yang memerintah dan yang mengeluarkan mata wang tersebut H3h Di bahagian belakang pula tertulis gelaran Islam sultan berkenaan seperti Khalifatul Mukminin F4 Kedah mengeluarkan mata wang timah H4a Berbentuk seekor ayam jantan yang hinggap di atas beberapa cincin H4b Boleh dipatahkan dan digunakan secara berasingan H4c Turut menggunakan mata wang emas F5 Di Kelantan menggunakan mata wang emas H5a Dikenali sebagai kijang kerana terdapat gambar kijang F6 Mata wang asas dari Pasai , Hormuz dan Cambay juga digunakan di Melaka serta boleh ditukarkan dengan mata wang tempatan F7 Pedagang Eropah menggunakan wang perak F8 Pedagang India, China dan Arab menggunakan emas [Mana-mana 4 x 1m]

1 1 1 1 1 1 1 1 1 [4 m]

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

20 SULIT 9(c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 Amanah/ jujur Gigih Mengamalkan unsur halal Menolak riba Tidak menindas Berjimat cermat Bertolak ansur Melakukan akkad dalam urus niaga Berhemah tinggi Berdiplomasi (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 4 x 1m] 249/2(PP) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [4m]

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

21 SULIT Soalan 10(a) Butiran Zaman mundur/ zaman kemerosotan di Eropah Berlaku selepas kejatuhan tamadun Rom Peringkat awal Zaman Pertengahan Kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan Kemerosotan perdagangan Kemerosotan kehidupan perbandaran Tidak terdapat pentadbiran pusat yang berkesan Kemusnahan kuasa pusat yang mentadbir wilayah-wilayah [Mana-mana 4 x 1m] 10(b) F1 H1a H1b H1c H1d F2 H2a H2b H2c H2d H2e F3 H3a H3b F4 H4a H4b H4c H4c F5 H5a H5b H5c Kemerosotan dalam pelbagai bidang bidang perdagangan ilmu pengetahuan kehidupan perbandaran Tidak terdapat pentadbiran pusat yang berkesan Kemusnahan kuasa pusat yang boleh mentadbir wilayahwilayah Muncul golongan baron / tuan tanah Golongan petani terpaksa mencari perlindungan daripada tuan tanah Para petani terpaksa membayar cukai yang tinggi kepada tuan tanah Petani yang tidak mampu membayar cukai terpaksa menyerahkan tanah mereka kepada golongan tuan tanah Mereka terpaksa menjadi hamba Tuan tanah mendapat perlindungan daripada raja Tuan tanah dikehendaki memberi khidmat atau membayar cukai kepada raja Merupakan asas kepada pembentukan sistem feudal Institusi gereja katholik amat berkuasa Memiliki hartanah yang banyak Institusi gereja terlalu memberikan fokus kepada kegiatan amalan agama Pembelajaran ilmu akhirat sahaja Mengongkong kehidupan masyarakat Eropah Kegiatan perdagangan tidak meluas Kegiatan ekonomi tertumpu kepada sektor pertanian Perniagaan barangan pertanian dikendalikan menerusi sistem tukaran barang Mata wang yang terdapat dalam pasaran amat terhad [Mana-mana 10 x 1m] 249/2(PP) Markah 1 1 1 1 1 1 1 1 [4m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [10m]

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

22 SULIT 10(c ) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 Mempunyai semangat inkuiri Sifat kepercayaan diri Keghairahan menjelajah Mempunyai idea yang imaginatif Kegiatan yang inovatif Kegigihan dalam keusahawanan Komitmen yang tinggi Mengukuhkan keamanan negara Melakukan penyelidikan dan pembangunan Mewujudkan pelbagai kemahiran Bersikap proaktif Mempunyai motivasi yang tinggi Mengekalkan perpaduan kaum Pemimpin berwibawa Keberanian yang tinggi (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 6 x 1m] 249/2(PP) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6m]

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

23 SULIT Soalan 11 (a) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 249/2(PP) Butiran Markah Kemasukan imigran dari China dan India 1 Kemasukan mereka digalakkan oleh pihak British 1 Perkembangan sektor perlombongan 1 Perkembangan sektor perladangan getah 1 Wujud perbezaan tempat tinggal dan pekerjaan mengikut kaum 1 Kaum Melayu bekerja sebagai petani dan nelayan di luar bandar 1 Kaum India berkhidmat sebagai buruh ladang di estet-estet 1 Kaum Cina bekerja sebagai pelombong dan berniaga di kawasan 1 bandar F9 Wujud perbezaan bahasa pertuturan di kalangan setiap tahun 1 F10 Perpaduan serta interaksi antara kaum sangat terbatas 1 [Mana-mana 4 x 1m] [4m] F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20 Pendidikan yang menggunakan bahasa ibunda kaum masing-masing sebagai bahasa pengantar British menubuhkan sekolah vernakular Melayu di Negeri-negeri Selat Sekolah Melayu Teluk Belanga di Singapura merupakan sekolah Melayu pertama dibina oleh British pada tahun 1856 Sekolah Melayu kemudiannya dibina di Seberang Perai, Kuala Kangsar dan Batu Gajah, Perak Sekolah Melayu khusus untuk murid perempuan telah dibina di negeri-negeri Selat pada tahun 1885 Sekolah Melayu yang diwujudkan hanyalah terhad pada peringkat sekolah rendah sahaja Kurikulum yang diperlajari bersesuaian dengan hasrat British untuk menjadikan anak-anak Melayu sebagai petani Maktab Perguruan Sultan Idris, tanjung Malim, Perak ditubuhkan untuk melatih guru-guru sekolah Melayu Menyediakan peluang pendidikan lanjutan kepada anak-anak Melayu British menubuhkan Kolej Melayu Kuala Kangsar pada tahun 1905 Khusus untuk anak-anak golongan elit Melayu Pihak pengurusan ladang bertanggungjawab menubuhkan sekolah Tamil di kawasan ladang / estet getah British turut membangunkan sekolah Tamil di kawasan bandar Sekolah Tamil Vivekananda di Seremban Sistem pendidikan di sekolah Tamil berorientasikan negara India Sekolah Tamil turut menggunakan sukatan pelajaran, buku teks dan guru dari India Bahasa Tamil merupakan bahasa pengantar di sekolah ini Sekolah Cina di Tanah Melayu dibangunkan oleh saudagar dari China Sekolah Chung Hwa dan sekolah Yuk Chai di Kuala Pilah Sekolah Cina menggunakan dialek daerah masing-masing sebagai bahasa pengantar 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

11(b)

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT

24 SULIT 249/2(PP) F21 Guru, buku teks dan sukatan pelajaran dibawa dari negara China F22 Kerajaan British mewartakan Enakmen Pendaftaran Sekolah pada tahun 1920 F23 Bertujuan menyekat perkembangan pengaruh komunis di sekolah Cina F24 Merupakan usaha mubaligh Kristian dan badan sukarela F25 Sekolah Inggeris dianggap sekolah elit F26 Lokasinya terletak di bandar sahaja F27 Pelajarnya terdiri dari golongan atasan F28 Kurikulum sekolah Inggeris disusun berasaskan sistem pendidikan di England F29 Menubuhkan universiti Malaya di Singapura F30 Sekolah aliran Inggeris ditubuhkan di negeri-negeri Selat F31 Sekolah aliran Inggeris di negeri Melayu yang lain ditubuhkan agak lewat [Mana-mana 10 x 1 m] 11(c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 Mewujudkan keamanan negara Mewujudkan kemajuan ekonomi Menjamin keadilan sosial Mencapai Wawasan 2020 Program 1Malaysia dapat dilaksanakan Keselamatan negara terjamin Mewujudkan keharmonian/ tolak ansur antara kaum Kestabilan politik Dasar yang dirancang dapat dilaksanakan [Mana-mana 6 x 1 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [10m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6m]

1249/2(PP) 2012 Hak Cipta JPN Selangor

[Lihat halaman sebelah SULIT