SESIN DE APRENDIZAJE I) DATOS GENERALES 1.1. Institucin Educativa 1.2. rea 1.3. Tema 1.4. Grado/ Seccin 1.5.

Duracin 1.6. Docente Responsable TEMA TRANSVERSAL

: ROSA DOMIGA PREZ LIENDO : Matemtica : : 5to C, D y E : 2H : Leonardo Rivera Muoz

II)

Educacin para gestin de riesgos y la conciencia ambiental

III) ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES
CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES O APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS CONOCIMIENTOS

Comunicacin matemtica

Interpreta los casos de semejanza de tringulos

- Se plantea actividades cotidianas que permita reconocer el trmino de semejanza, al responder Objetos que se parecen? Objetos de igual tamao? Objetos de igual forma? Objetos exactamente iguales?.

Semejanza de triangulo

IV)

DESARROLLO DE LA SESIN Secuencia Didctica

Observa detenidamente las siguientes figuras 1,2 3y 4 seala Objetos que se parecen? Objetos de igual tamao? Objetos de igual forma? Objetos exactamente iguales?.

Tiempo

Recursos Didcticos

10 m

Figura 1

Figura2

Figura 3

Figura 4 Figuras Geomtricas y de objetos Regla 20 m Ficha de trabajo

Se forma equipos de trabajo (de 3 a 4 alumnas) para responder las interrogantes En una lluvia de ideas las alumnas emite sus resultados En los siguientes ejemplos que podemos observar 1. El color del libro de Mara es semejante al color del libro de Karla. 2. La pelota de tenis es semejante a la de ftbol. 3. La estatura de Ana es semejante a la de Betty. 4- Los gemelos Quispe son tan semejantes que no es fcil diferenciarlos. 5. La llave que usa el Portero, para abrir la puerta del aula, es semejante a la del auxiliar, etc. Se les pide a las alumnas que seale la caracterstica comn que existe entre los dos objetos o personas en los ejemplos anteriores. Se define el CONCEPTO DE SEMEJANZA EN MATEMTICA. Se realiza la siguiente pregunta si tienes una fotografa y la quieres mas grande Cmo haces el pedido en la fotocopiadora, y si la quieres mas pequea. la foto varia o sigue siendo la misma? Se llega a la conclusin de cuando dos imgenes son semejantes A cada equipo de trabajo se les hace una entrega de un grupo de figuras y objetos seala que figuras son semejantes y por que encuentran los elementos comunes o aspectos diferentes generaliza cuando dos figuras son semejante en matemtica

40 m

SE les pide buscar informacin sobre las aplicacin de semejanza en la vida diaria ejemplo en la construccin de maquetas y otros
-

5 m

V)

EVALUACIN CAPACIDAD
Interpreta los casos de semejanza de tringulos

INDICADORES
Observa en que se parecen y en se diferencia la figuras mostradas Seala las caractersticas comunes en los ejemplos mostrados Con un ejemplo identifica el uso del termino semejante en matematica Generaliza cuando dos figuras son semejantes

INSTRUMENTOS
Hojas de trabajo

Valores Respeta normas de convivencia

Actitudes

Instrumento

Pide la palabra para expresar sus ideas

Comparte con sus compaeras sus conocimientos, experiencias y materiales

Ficha de observacin actitudinal

VI) REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS MATEMATICA 4to SANTILLANA Matematica de 4to de Puemape Baldor

................................................. Lic. Laura Romn Ramrez Sub Directora de Formacin General

LIC Leonardo Rivera Muoz Profesor(a)