Anda di halaman 1dari 4

Ayu Marisa (06111410002) Sriwidya Hotmaria Panjaitan (006111410014) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Status Pendidikan Nama Sekolah

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : : Kimia : X/2 :1 : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
-

Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. :

B. Kompetensi Dasar
-

Menyadari keteraturan dan kompleksitas konfigurasi elektron dalam atom sebagai wujud kebesaran Tuhan YME Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara dan gas alam serta berbagai bahan tambang lainnya sebagai anugrah Tuhan YME dan dapat dipergunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam bekerja sama memenemukan dan memahami keteraturan atom, unsur dan molekul. Berperilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, kerjasama dan pro-aktif dalam melakukan berdiskusi. Menunjukkan sikap kritis, teliti dan konsisten dalam menyajikan dan menafsirkan data Berperilaku menjaga lingkungan dan hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. Menerapkan konsep mol :

C. Indikator

1. Siswa menghadiri kelas setiap pelajaran,

Ayu Marisa (06111410002) Sriwidya Hotmaria Panjaitan (006111410014) 2. Siswa mengajukan pertanyaan dan menampilkan hasil kerjanya. 3. Siswa berdiskusi dan bekerja sama dalam klompok . 4. Siswa mengungkapkan pendapatnya, berargumen 5.Siswa dapat menjelaskan dan menuliskan konsep mol serta mengoperasikan rumus/konsep tersebut kedalam soal. 6. siswa dapat menjawab soal-soal yang diberikan.

D. Tujuan : 1. Siswa dapat menjelaskan dan menuliskan konsep mol 2. Siswa dapat mengoperasikan rumus/konsep tersebut kedalam soal. 3. Siswa dapat menghubungkan pengetahuannya mengenai massa atom relatif dan massa molekul relatif dengan konsep mol. 4. Siswa dapat mengoperasikan rumus dalam stoikiomteri 5. siswa dapat menjawab soal-soal yang diberikan.

E. Materi Pembelajaran - stoikiometri

F. Metode Pembelajaran Model : Saintific Metode : Pembelajaran berbasis masalah - penjelasan singkat diskusi dan persentasi G. Langkah langkah kegiatan No LangkahUraian langkah 1. Pendahuluan a. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan siswa mengikuti pelajaran b. Orientasi : Guru menyampaikan kompetensi dasar,indicator, dan tujuan pembelajaran. c. Apersepsi : Guru menanyakan materi yang telah di pelajari minggu lalu d. Motivasi : - Guru menumbuhkan kesiapan belajar siswa e. Guru membagi kelompok (@ anggota 4 orang) dan menjelaskan pelaksanaaan pembelajaran. 2. Kegiatan Eksplorasi Waktu 2 menit 2 menit 2 menit 2 menit 1 menit 10 menit

Ayu Marisa (06111410002) Sriwidya Hotmaria Panjaitan (006111410014) Inti 1. Guru mengingatkan materi massa atom reatif dan massa molekul relatif 2. Guru menjelaskan tentang konsep mol Elaborasi 1. Siswa menuliskan beberapa massa atom relative dan massa molekul relatif secara singkat 2. Siswa melakukan berdiskusi dalam satu kelompok 3. Siswa menyimpulkan hasil dari diskusinya Konfirmasi 1. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan satu kelompok 2. Siswa saling Tanya jawab 1. Guru melakukan penegasan/kesimpulan materi 2. Guru memberikan kuis 3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya 4. Memberikan tindak lanjut pembelajaran berupa tugas rumah Total waktu yang diperlukan 45 menit

11 menit

3.

Penutup

3 menit 10 menit 1 menit 1 menit 90 menit

E. Media Pembelajaran: 1. OHP/ Komputer, LCD 2. Buku Kimia 3. Internet 4. Buku buku yang relevan G. Penilaian: Jenis Penilaian : Penilaian kognitif,psikomotor,dan afektif Bentuk Penilaian : Produk unjuk kerja, sikap, laporan hasil diskusi dan Ulangan Harian Teknik Penilaian : Pengamatan langsung untuk sikap dan performance Technical Instrument : LKS, Soal tes pilihan ganda/uraian, format penilaian sikap dan unjuk kerja

Ayu Marisa (06111410002) Sriwidya Hotmaria Panjaitan (006111410014) Peniaian


Soal 1. Berapa mol atom Oksigen yang terdapat dalam 32 gram oksigen? Jawaban Massa molar atom oksigen= 16 gr Jadi jumlah mol atom oksigen adalah n = m/mm = 32 g/16 g mol-1 = 2 mol Kriteria penilaian a. Menentukan massa molar b. Menentukan jumlah mol (4) Skor 1

2. Berapa mol air yang terdapat dalam 36 gram air? (Ar H = 1 ; O = 16)

Massa molar air = 18 gr Jadi jumlah mol air adalah n = m/mm = 36 g/18 g mol-1 = 2 mol

a. Menentukan massa molar b. Menentukan jumlah mol

3. Sebanyak 100 ml larutan HCl 0,2M direaksikan dengan 0,4 gram NaOH menghasilkan NaCl dan H2O. maka massa atom relative logam tersebut adalah (Ar Na = 23, O = 16, H = 1)

V larutan HCl : 100 ml M HCl 0,2M Masaa NaOH : 0,4 gram

Menentukan massa HCl