Anda di halaman 1dari 6

Lampiran 2.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Alokasi Waktu : SMA : Fisika : XI / 1 : Elastisitas dan Hukum Hooke : Elastisitas Zat Padat : 3 x 45 Menit

I.

Standar Kompetensi
1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik.

II.

Kompetensi Dasar
1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan.

III. Indikator
A. ASPEK KOGNITIF 1. Produk : 1) Mendeskripsisikan karakteristik gaya pada benda elastis berdasarkan data percobaan. 2. Proses Mengongobservasi, mengklasifikasikan, mengkomunikasikan, mengukur, memprediksi, menarik kesimpulan B. ASPEK AFEKTIF 1. Karakter Berpikir kreatif, kritis dan logis, Jujur dalam melakukan percobaan, Bertanggungjawab, peduli, serta berprilaku santun, Menghargai perbedaan pendapat. 2. Keterampilan Sosial
1

Bekerja sama dalam melakukan percobaan, Mendengarkan dengan aktif materi yang disampaikan, Menyampaikan ide atau pendapat, Menyampaikan pertanyaan, Berada dalam kelompok.

C. ASPEK PSIKOMOTOR 1) Terampil merakit alat dan bahan (rangkaian) percobaan.

IV. Tujuan Pembelajaran


A. ASPEK KOGNITIF 1. Produk : a) b) c) d) Siswa dapat menjelaskan pengertian elastisitas Siswa dapat menjelaskan pengertian tegangan Siswa dapat menjelaskan pengertian regangan Siswa dapat memberikan contoh-contoh benda elastis, plastis dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari e) f) Siswa dapat menginterpretasikan penerapan elastisitas Siswa dapat membandingkan tegangan dan regangan suatu benda dengan benda lain

B. AFEKTIF 1. Karakter Dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, siswa dinilai membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter Berpikir kreatif, kritis dan logis, Jujur dalam melakukan percobaan, Bertanggungjawab, peduli, serta berprilaku santun, Menghargai perbedaan pendapat. 2. Keterampilan Sosial Dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, siswa dinilai membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial Bekerja sama dalam melakukan percobaan, Mendengarkan dengan aktif materi yang disampaikan, Menyampaikan ide atau pendapat, Menyampaikan pertanyaan, Berada dalam kelompok.

C. PSIKOMOTOR 1. Dengan diberikan alat dan bahan serta LKPD Elastisitas Bahan, siswa dapat terampil merakit alat dan bahan (rangkaian) percobaan mendefenisikan sifat elastisitas benda dan menyelidiki benda elastis dan plastis sesuai dengan rincian tugas kinerja dalam LKPD Elastisitas Bahan.

V.

Materi Pembelajaran
Sifat Elastisitas Bahan

VI.

Metode Pembelajaran Pembelajaran


Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing (Guided Discovery)

VII. Alat dan Bahan


1) Statif. 2) Pegas. 3) Beban. 4) Penggaris 5) Lembaran karet.

VIII.

Kegiatan Belajar Mengajar


A. Pendahuluan (20 menit) Aktivitas Guru 1. Menyampaikan salam pembuka Aktivitas Siswa 1. Membalas salam

2. Menyampaikan kompetensi dasar yang 2. Mendengarkan dengan seksama akan dipelajari dan tujuan pembelajaran. 3. Memberikan informasi kepada siswa 3. Menyimak penjelasan guru

bahwa pembelajaran akan berlangsung


3

dengan menggunakan metode penemuan terbimbing eksperimen. 4. Memotivasi siswa dengan meminta salah satu siswa maju ke depan dan menarik karet yang diberikan tarikannya, kemuadian kemudian 4. Salah satu siswa maju kedepan dan memperagakan menarik karet dan melepaskan karet. dan melakukan kegiatan

melepaskan

menanyakan kepada siswa mengapa karet saat ditarik bisa memanjang dan setelah tarikan dilepaskan, karet kembali

kekeadaan awalnya?. 5. Memberikan apersepsi mengenai 5. Memperhatikan penjelasan guru dan bertanya apabila ada yang tidak dipahami

elastisitas zat padat.

B. KEGIATAN INTI (95 menit) Aktivitas Guru 1. Mengorganisasikan siswa dalam bentuk kelompok yang terdiri dari 5-6 orang. Selanjutnya Elastisitas membagikan Bahan kepada LKPD masingAktivitas Siswa 1. Duduk berdasarkan kelompok yang telah dibentuk guru.

masing kelompok sebagai panduan dalam melakukan percobaan. 2. Meminta perwakilan kelompok untuk mengambil alat dan bahan yang telah disediakan sesuai dengan LKPD yang diberikan. 3. Menjelaskan prosedur kerja sesuai dengan LKPD. 4. Membimbing semua kelompok sesuai dengan kebutuhan masing-masing 3. Memperhatikan penjelasan guru. 4. Menayakan apabila ada yang tidak dimengerti kepada guru. dengan seksama 2. Perwakilan kelompok mengambil alat dan bahan yang telah

disediakan.

kelompok serta mengamatinya. 5. Membimbing siswa untuk menganalisis data percobaan yang mereka dapatkan serta membimbing dalam menjawab 5. Bekerjasama dalam menganalisis

data hasil percobaan dan menjawab pertanyaan LKPD. yang terdapat pada

pertanyaan yang ada dalam LKPD. 6. Meminta masing-masing kelompok

mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan kelompok yang lain 6. Mempresentasikan hasil percobaan.

mengajukan pertanyaan.

C. PENUTUP (20 menit) Aktivitas Guru 1. Membimbing siswa untuk menemukan konsep materi dari hasil percobaan yang telah dilakukan bersama kelompoknya yakni mengenai elastisitas bahan (zat padat). 2. Memberikan siswa lembar evaluasi yang berupa soal pemahaman konsep dalam bentuk soal uraian. 3. Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi secara keseluruhan dan bersamasama menjawab pertanyaan motivasi 3. Menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 2. Mengerjakan soal pemahaman Aktivitas Siswa 1. Menemukan konsep materi elastistas zat pada dari hasil percobaan.

konsep yang diberikan oleh guru.

diawal pembelajaran. 4. Menginformasikan materi yang akan 4. Mendengarkan informasi yang

dibahas pada pertemuan selanjutnya. 5. Menutup pembelajaran.

disampaikan oleh guru. 5. Menunggu pelajaran selanjutnya.

IX.

Sumber Belajar dan Media


1. 2. 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Elastisitas Zat Padat. Lembar Kerja Perserta Didik (LKPD). Buku fisika SMA kelas XI yang relevan
5

X.

Lembar Penilaian
Pemahaman konsep a. b. c. Prosedur penilaian Alat penilaian Bentuk penilaian : tertulis : soal : Uraian

Palangka Raya,

Mengetahui, Kepala Sekolah SMAN-4 Palangka Raya Peneliti

NIP.

WAYAN SUSANA NIM. ACB 109 050