PERATURAN DAN TATACARA MENANGANI SALAH LAKU MURID : SATU ANALISA KESAN DAN IMPLIKASI PERUNDANGAN

ISU-ISU DISIPLIN DI SEKOLAH Ponteng sekolah / kelas Lewat sampai sekolah Kekemasan Diri Jenayah Kurang Sopan ANALISA SALAH LAKU DISIPLIN MURID KAT.SEK. MENENGAH 2008 BIL SALAH LAKU JUMLAH PERATUS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. JENAYAH LUCAH KEKEMASAN DIRI T.P MASA KURANG SOPAN T.LAKU MUSNAH PONTENG KENAKALAN 398 161 1733 1360 1426 86 4519 579 0.21 0.08 0.90 0.71 0.74 0.04 2.34 0.30

Masalah Teknikal Tindakan Disiplin Lewat bertindak Surat menyurat tidak lengkap / selaras Guru kaunseling tidak banyak membantu Keputusan tindakan oleh Lembaga Disiplin Sekolah Pertuduhan masih boleh dicabar Pelajar tidak diberi peluang membela diri Keputusan tindakan masih boleh dicabar TERAS 1: MEMBINA NEGARA BANGSA Dasar Menyokong hasrat negara untuk membina negara bangsa dengan masyarakat Bangsa Malaysia bagi mengukuhkan perpaduan, membina identiti nasional dan semangat kebangsaan serta membangunkan sumber manusia bersesuaian dengan keperluan negara. Matlamat Melahirkan pelajar yang memiliki jati diri yang kukuh, patriotik, berpegang teguh kepada ajaran agama dan nilai moral, hidup sebagai sebuah masyarakat yang penyayang,

demokratik, liberal, bertolak ansur, berfikiran dan berbudaya saintifik serta hidup bersatu padu. TERAS 2: MEMBANGUNKAN MODAL INSAN Dasar Membangunkan modal insan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran serta menghayati nilai-nilai murni. Matlamat Memupuk semangat menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran dan kompetensi, menerapkan nilai, moral dan sikap positif serta membina disiplin diri di kalangan pelajar. 1. HUBUNGAN GURU MURID YANG UNIK . Pandangan Masyarakat . Perubahan taraf pendidikan ibu bapa . Kesedaran kepada hak di sisi undang-undang GURU SEBAGAI PENJAGA / GUARDIAN KEPADA MURID Akta Kanak-Kanak 2001. Guardian in relation to a child ; includes any person who, in the opinion of the Court for children having cognizance of any case in relation to the child or in which the child is concerned , has for the time being the charge of and control over the child. Child , means a person under the age of eigtheen years. Akta ini mengiktiraf hak kanak-kanak untuk mendapatkan perlindungan mental dan fizikal dan bertujuan untuk memberi penjagaan , perlindungan serta pemulihan kepada kanak-kanak serta perkara-perkara yang berkaitan dengan hal ehwal kanak-kanak. Definisi SEKOLAH sebagai segala aktiviti yang berkaitan dengan pembelajaran dan menyumbang ke arah pendidikan dan pembelajaran. Guru bertanggungan di bawah undang-undang terhadap keselamatan murid di bawah jagaannya, termasuk dalam halehwal melaksanakan peraturan-peraturan sekolah. . Liabiliti dari sudut undang-undang jenayah . Tanggungan dari undang-undang sivil Sekolah sebagai institusi yang selamat dan berfungsi sebagai institusi pembelajaran . Elemen-elemen yang terkandung dalam pembelajaran. . Dera ? . Tindakan disiplin yang keterlaluan. . Tindakan diluar bidangkuasa . . Tindakan disiplin tanpa mengikut prosedur. . Tindakan yang tidak munasabah Pengertian

Disiplin ialah kesanggupan seseorang individu menghormati dan mematuhi undang-undang sama ada disiplin itu dikenakan dari luar atau dengan kerelaan sendiri.kesanggupan seseorang bekerja atau membuat sesuatu dengan cukup tertib ,kesanggupan menghormati hak individu lain,kesanggupan mengamalkan tingkahlaku yang baik dan tidak mengganggu kepentingan orang lain,kesanggupan hormat-menghormati diantara satu sama lain dan mempunyai semangat tolongmenolong dan kesanggupan membaiki keadaan yang sedia ada menerusi usaha yang membina serta sanggup berkhidmat kepada masyarakat. ( Petikan daripada Jawankuasa Kabinet Mengkaji Perlaksanaan Dasar Pelajaran ) 1.1 Dalam konteks pendidikan formal di sekolah,Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran mendifinasikan disiplin sebagai (i) Kesanggupan seseorang individu menghormati dan mematuhi undangundang sama ada disiplin itu dikenakan dari luar atau dengan kerelaan sendiri. Kesanggupan seseorang itu bekerja atau membuat sesuatu dengan cukup tertib Kesanggupan menghormati hak individu lain. Kesanggupan mengamalkan tingkahlaku yang baik dan tidak menganggu kepentingan orang lain.. Kesanggupan menghormati di antara satu dengan yang lain dan mempunyai semangat tolong-menolong Kesanggupan membaiki yang sedia ada menerusi usaha yang membina

(ii) (iii) (iv) (v) (vi)

(vii) Sanggup berkhidmat kepada masyarakat 1.2 Matlamat : Membina disiplin kendiri iaitu disiplin yang timbul dari dalam diri seseorang tanpa paksaan dari luar. 1.3 Konsep : i. Pembinaan disiplin kendiri melalui pendidikan dan bukan hukuman. Pendidikan secara normal ( kurikulum ) dan tidak formal ( kokurikulum ) ii. Disiplin dalam masyarakat. iii. Disiplin dalam pembangunan. Prinsip-Prinsip Disiplin i. Keadilan yang menunujukkan layanan sama rata kepada semua pelajar. ii. Kebebasan juga perlu diambil kira tetapi harus diukur sejauh mana kebebasan itu boleh diberi kepada pelajar. iii. Menghormati hak individu termasuk hak pelajar sebagai individu

yang bermaruah, perlu diberi pertimbangan. iv. Keharmonian dan keseimbangan pembentukan masyarakat sekolah menjadi titik tolak dalam pelaksanaan disiplin. v. Minat dan keperluan pelajar diberi tempat dalam usaha meningkatkan disiplin pelajar. vi. Nilai dan norma masyarakat luar dari mana pelajar-pelajar datang amat penting dalam usaha memupuk nilai-nilai dan norma masyarakat yang diingini oleh Falsafah Pendidikan Negara. ORDINAN PELAJARAN,1957 PERATURAN-PERATURAN PELAJARAN ( DISIPLIN SEKOLAH ) 1959 Pada menjalankan kuasa-kuasa yang diberi oleh seksyen 116 Ordinan Pelajaran, 1957, Menteri dengan ini membuat peraturan-peraturan yang berikut: 1. Peraturan ini bolehlah dinamakan Peraturan-Peraturan Pelajaran (disiplin Sekolah) 1959,dan hendaklah dipakai bagi semua sekolah daripada :(a) sekolah yang dikecualikan daripada pendaftaran di bawah seksyen 114(2) ordinan dan (b) sekolah gaya pos ORDINAN PELAJARAN,1957 PERATURAN-PERATURAN PELAJARAN ( DISIPLIN SEKOLAH ) 1959 Pada menjalankan kuasa-kuasa yang diberi oleh seksyen 116 Ordinan Pelajaran,1957, Menteri dengan ini membuat peraturan-peraturan yang berikut: 1. Peraturan ini bolehlah dinamakan Peraturan-Peraturan Pelajaran ( Disiplin Sekolah ) 1959, dan hendaklah dipakai bagi semua sekolah daripada:(a) sekolah yang dikecualikan daripada pendaftaran di bawah seksyen 114(2) ordinan dan (b) sekolah gaya pos ORDINAN PELAJARAN,1957 PERATURAN-PERATURAN PELAJARAN ( DISIPLIN SEKOLAH ) 1959 Pada menjalankan kuasa-kuasa yang diberi oleh seksyen 116 Ordinan Pelajaran,1957, Menteri dengan ini membuat peraturan-peraturan yang berikut: 1. Peraturan ini bolehlah dinamakan Peraturan-Peraturan Pelajaran (disiplin Sekolah) 1959,dan hendaklah dipakai bagi semua sekolah daripada:(a) sekolah yang dikecualikan daripada pendaftaran di bawah seksyen 114(2) ordinan dan (b) sekolah gaya pos Tafsiran P.U.(A) 130 80

2.

Dalam peraturan-peraturan ini,melainkan jika kandungan ayatnya menghendaki makna yang lain- Pihak Berkuasa melantik ertinya orang atau badan yang bertanggungjawab pada masa itu bagi melantik mana-mana orang menjadi Guru Besar sesebuah sekolah. Pendaftar Besar ertinya Pendaftar Besar Sekolahsekolah yang dilantik dibawah seksyen 57 (1) Ordinan. Pendaftar ertinya Pendaftar Sekolah-sekolah yang dilantik di bawah seksyen 57 (2) Ordinan.

Tafsiran P.U.(A) 130 80 2. Dalam peraturan-peraturan ini,melainkan jika kandungan ayatnya menghendaki makna yang lain- Pihak Berkuasa melantik ertinya orang atau badan yang bertanggungjawab pada masa itu bagi melantik mana-mana orang menjadi Guru Besar sesebuah sekolah. Pendaftar Besar ertinya Pendaftar Besar SekolahSekolah yang dilantik dibawah seksyen 57 (1) Ordinan. Pendaftar ertinya Pendaftar Sekolah-sekolah yang dilantik di bawah seksyen 57 (2) Ordinan. P.U.(A) 130 80

Tafsiran 2.

Dalam peraturan-peraturan ini,melainkan jika kandungan ayatnya menghendaki makna yang lain- Pihak Berkuasa melantik ertinya orang atau badan yang bertanggungjawab pada masa itu bagi melantik mana-mana orang menjadi Guru Besar sesebuah sekolah. Pendaftar Besar ertinya Pendaftar Besar Sekolahsekolah yang dilantik dibawah seksyen 57 (1) Ordinan. Pendaftar ertinya Pendaftar Sekolah-sekolah yang dilantik di bawah seksyen 57 (2) Ordinan. Apabila melantik seseorang menjadi Guru Besar sesebuah sekolah, pihak berkuasa pelantik hendaklah dengan seberapa segera yang oleh,memberitahu Pendaftar tentang perlantukan itu. Pendaftar hendaklah mencatatkan nam Guru yang dilantik menjadi Guru Besar di mana-mana sekolah dalam daftar sebagai nama guru besar sekolah itu. Apabila Guru Besar sesebuah sekolah bersara atau berhenti bertindak sebagai Guru Besar,badan berkuasa pelantik hendaklah dengan seberapa segera yang boleh melaporkan hal itu secara bertulis kepada Pendaftar,yang hendaklah dengan membuat apa-apa catatan dalam daftar itu sebagaiman perlu. Hukuman dera kepada murid-murid lelaki oleh seseorang Guru atau lain-lain kakitangan sekolah adalah dihadkan kepada merotan dengan rotan yang ringan ditapak tangan ataupun dipunggung yang berlapik dengan pakaian dan hendaklah dijalankan hanya oleh Guru Besar ataupun dengan kuasa nyata yang diberi olehnya dalam hal yang tertentu. Satu rekod mengandungi semua hukuman yang dijalankan dibawah perenggan hendaklah disimpan secara sulit mengikut bentuk yang diluluskan oleh Pendaftar.

1.

2. 3.

4.

5.

Tanggungjawab Guru Besar atas Disiplin Kuasa-kuasa Guru Besar / Pengetua

1.

Guru Besar sesebuah sekolah adalah bertanggungjawab atas disiplin sekolah dan bagi maksud itu hendaklah mempunyai kuasa ke atas Guru-Guru dan muridmurid sekolah itu. Bagi menjaga maksud disiplin di kalangan murid-murid,Guru Besar hendaklah mempunyai kuasa menjalankan hukuman-hukuman sekolah yang biasa sebagaimana perlu atau bermanfaat: dengan syarat bahawa- ( hukuman dera kepada murid-murid perempuan adalah dilarang : ) Guru Besar sesebuah sekolah boleh dari semasa ke semasa,tertakluk kepada apa-apa syarat dan hal yang difikirkan patut,mewakilkan kuasa disiplin sekolah dan kuasa menjalankan hukum kepada Guru-Guru lain di sekolah itu atau kepada murid-murid yang ditetapkan olehnya bagi maksud itu , tetapi kecuali yang disebut di atas tidak seorang pun Guru atau murid boleh menjalankan kuasa itu melainkan dengan arahan tertentu.Dengan syarat bahawa kuasa menjalankan hukuman dera tidak boleh diwakilkan kepada mana-mana orang selain daripada guru berdaftar. Murid-murid tidak boleh mengambil bahagian dalam aktiviti-aktiviti pilihanraya atau politik.Tiada seorang pun murid yang berumur kurang daripada dua puluh satu tahun yang belajar di mana-mana sekolah boleh (a) (b) merayu undi bagi pihak mana-mana parti atau pertubuhan politik , atau mana-man calon dalam sesuatu pilihanraya ; dengan tujuan menyokong atau menentang mana-man parti atau pertubuhan politik, atau pencalonan mana-man individu dengan menentang seorang atau beberapa orang lain dalam sesuatu pilihanraya,berucap atau mengganggu mana-mana perjumpaan awam yang sah ;

2.

3.

4.

Kuasa Guru Besar menggantung persekolahan atau membuang murid dari sekolah : 1. Dalam peraturan ini pilihanraya ertinya pemilihan seseorang ahli untuk Dewan Rakyat,Dewan Undangan Negeri atau mana-man pihak berkuasa tempatan. Pada bila-bila masa sahaja didapati dengan memuaskan hati Guru Besar sesebuah sekolah(a) sebagai perlu atau dikehendaki bagi maksud menjaga disiplin atau ketenteraman di mana-man sekolah yang seseorang murid patut digantung persekolahan ataupun dibuang sekolah; atau (b) yang seseorang murid telah melanggar peruntukan-peruntukan 7,ia boleh dengan perintah menggantung murid itu dari hadir sekolah selama suatu tempoh yang difikirkan patut atau membuang murid itu dari sekolah. pembuangan murid dari sekolah

Kuasa pendaftar mengarahkan pada bila-bila masa sahaja(a) Didapati dengan memuaskan hati Pendaftar sebagai perlu atau

(b) (c) Rayuan 1.

dikehendaki bagi maksud menjaga disiplin atau ketenteraman dimanamana sekolah: atau Pendaftar diarahkan sedemikian oleh Pendaftar Besar : atau Pendaftar berpuas hati bahawa telah berlaku pelanggaran terhadap peraturan 7.

Ibu bapa atau penjaga mana-mana murid yang dibuang sekolah mengikut manamana perintah yang dibuat dibawah peraturan 9 boleh, dalam tempoh satu bulan dari tarikh murid itu dibuang sekolah atau dari tarikh perintah yang disebut dalam peraturan 9(2) disampaikan kepadanya,mengikut mana yang lebih lama,merayu kepada Menteri mengikut peruntukan-peruntukan seksyen 90 dan 91 Ordinan. Ibu bapa atau penjaga mana-mana murid yang digantung persekolahan atau dibuang sekolah di abawah peraturan 8 (a) boleh merayu kepada Pendaftar yang boleh membuat suatu perintah mengenainya sebagaimana yang difikirkannya patut : catatan dibuang sekolah dalam sijil berhenti sekolah dan syarat masuk balik sekolah. Sijil berhenti sekolah tiap-tiap murid yang dibuang sekolah di bawah peruntukanperuntukan peraturan 8 atau 9 hendaklah dicatat oleh Guru Besar dengan catatan yang menyatakan murid itu telah dibuang sekolah di bawah peruntukanperuntukan Peraturan ini. Seseorang murid yang telah dibuang sekolah dengan perintah yang dibuat dibawah peraturan 9 tidak boleh selepas itu,(melainkan jika perintah itu telah terlebih dahulu dimansuhkan oleh pihak berkuasa yang membuatnya). (a) masuk atau dibenarkan masuk ke dalam kawasan sekolah itu;atau (b) diterima masuk sebagai seorang murid di mana-mana sekolah lain,tanpa kebenaran Pendaftar Besar.

2.

3.

4.

Kuasa menutup sekolah dalam hal tertentu. 1. Jika, pada pendapat Pendaftar,perlu atau dikehendaki oleh kerana apa-apa hal tak tenteram atau ketiadaan disiplin di pihak murid atau pelajar sesebuah sekolah yang sekolah itu patut ditutup sementara waktu, maka Pendaftar boleh,dengan perintah secara menulis,menutup sekolah itu selama suatu tempoh,tidak melebihi satu bulan dan difikirkan perlu. Tiada seorang pun boleh tanpa sebab yang munasabah masuk atau cuba masuk atau tinggal di premis itu yang digunakan sebagai atau berkaitan dengan sesebuah sekolah yang mana suatu perintah yang dibuat di bawah perenggan (1) adalah berkuatkuasa. Mana-mana pegawai polis boleh, tanpa waran, masuk dan menggeledah manamana sekolah atau mana-mana bangunan premis yang digunakan sebagai atau berkaitan dengan sekolah itu yang suatu perintah telah dibuat di bawah perenggan (1) peraturan ini dan boleh menghalau keluar sesiapa juga yang terjumpa dalamnya; dan; untuk memasuki mana-mana bahagian premis

2.

3.

itu,pegawai polis boleh menggunakan kekerasan yang perlu untuk memecah buka pintu atau tingkap yang di luar atau di dalam jika,setelah menunjukkan kuasa dan tujuannya dan izin masuk telah dibuat dengan sempurnanya,ia tidak dapat dengan cara itu masuk premis itu. Penalti 1. Apa-apa perintah yang dibuat di bawah perenggan (1) boleh pada bila-bila masa semasa masih berkuatkuasa dibatalkan oleh Menteri, tetapi tanpa menyentuh sahnya perintah yang lalu atau apa-apa jua yang dilakukan di bawahnya atau kuasa Pendaftar untuk membuat perintah baru di bawah peraturan ini. Mana-mana murid yang tidak mematuhi mana-mana perintah yang di buat di bawah peraturan 8 atau 9, atau yang melanggar peruntukan-peruntukan peraturan 12 dan sesiapa jua yang tidak mematuhi peruntukan-peruntukan peraturan 11 atau peraturan 13 (2) boleh dikenakan denda tidak melebihi daripada satu ribu atau penjara tidak lebih daripada enam bulan atau kedua-dua denda atau penjara itu; dan sesiapa jua Menyebar atau menyebab disebarkan apa-apa penulisan politik,dokumen atau lain-lain propaganda bagi pihak atau untuk menyokong sesuatu parti atau pertubuhan politik atau yang ada hubungan dengan mana-mana calon yang sedang bertanding dalam sesuatu pilihanraya. Mengganggu perjalanan sesuatu perjumpaan awam yang sah dengan cara yang mungkin menghalang perjalanan urusan perjumpaan yang diadakan itu; Mengambil bahagian dalam mana-mana perarakan atau perhimpunan yang dikelolakan atau diadakan dengan tujuan untuk menyokong atau menentang mana-mana parti atau pertubuhan politik atau apa-apa pendapat politik atau mana-man calon dam sesuatu pilihanraya Kuasa memberi pengecualian yang tidak mematuhi peruntukan-peruntukan mana-mana peraturan lain boleh dikenakan denda tidak lebih daripada satu ratus ringgit bagi kesalahan pertama dan dua ratus bagi kesalahan kali kedua atau yang berikutnya. Menteri boleh dengan perintah mengecualikan mana-mana sekolah atau golongan sekolah semua atau mana-mana peruntukan Peraturan-Peraturan ini,sama ada dengan mutlak atau tertakluk kepada apa-apa syarat yang difikirkannya patut dikenakan,dan boleh pada bila-bila masa menurut budibicaranya membatalkan mana-mana pengecualian itu atau memansuhkan atau meminda atau menambah kepada syarat-syarat itu.

2.

3.

4. 5.

6.

7.

Pembatalan. L.N. 452/56 Peraturan-peraturan (Disiplin) Sekolah 1956 adalah dengan ini dibatalkan. Diperbuat pada 20hb Februari,1959. (M.E. 040;AG.FM.Y/26/64/8;AG/FM/Y/98/6-Vol. III/4) MOHAMED KHIR JOHARI Tafsiran P.U.(A) 130 80

1.

Dalam peraturan-peraturan ini,melainkan jika kandungan ayatnya menghendaki makna yang lain- Pihak Berkuasa melantik ertinya orang atau badan yang bertanggungjawab pada masa itu bagi melantik mana-mana orang menjadi Guru Besar sesebuah sekolah. Pendaftar Besar ertinya Pendaftar Besar Sekolahsekolah yang dilantik dibawah seksyen 57 (1) Ordinan. Pendaftar ertinya Pendaftar Sekolah-sekolah yang dilantik di bawah seksyen 57 (2) Ordinan.

UNDANG UNDANG : Keperluan kepada peraturan dan undang undang . Mewujudkan keharmonian bermasyarakat. . Memastikan kelancaran hidup bersosial. . Sebagai acuan pembinaan insan. Tamadun . Peraturan dan undang-undang menggambarkan ketamaddunan sesuatu bangsa. . Sebagai pengukur kemajuan. Ideologi negara, The supremacy of laws and rule of laws . Semangat perlembangan. . Hak-hak asasi , Bahagian II , Artikel 5-13 Perlembangan Persekutuan. UNDANG-UNDANG SIVIL : PERLINDUNGAN DARI SEGI UNDANG-UNDANG TORT Guru sebagai penjaga di bawah prinsip common law. In Loco Parentis. Duty of Care. . Tanggungjawab di sisi undang-undang untuk berjaga-jaga terhadap mereka yang berada di dalam lingkungan tindakannya. . Guru sebagai seorang yang munasabah ( Reasonable person ) . Guru tidak cuai dalam melaksanakan tanggungjawab atau tidak melanggar / memecahkan tugasnya untuk berjaga-jaga. . Apabila tugas untuk berjaga-jaga ini dilanggar atau pecah mengakibatkan kerugian atau kecederaan terhadap orang yang berada di dalam lingkungan tanggungjawabnya, maka guru tersebut dianggap cuai. . Cuai = Pelanggaran tugas berjaga-jaga + Kerugian. The relationship between a teacher and a pupil is a special one in which the pupil is a forseeable person likely to be affected by the teachers conduct. In Zazlin Zahira Hj.Kamarulzaman ( Budak ) Menuntut Melalui Bapa Dan Penjaganya Hj Kamarulzaman bin Mohd Ali lwn Louis Marie Neube Rt Ambrose a/l J Ambrose & 2 lagi, the infant plaintiff, a seven year old girl,was injured during a music class.The issue was weather D1,the class teacher,owed a duty of care and if so weather the injury was caused by her failure to adequately supervise and organise the class.

The court dismissed the plintiffs claim as the nature of the music class was not one which posed danger and was not forseeable to cause injury to pupils. The apparatus used in the form of a cassette and a radio cassette were not dangerous in nature and accordingly the duty of D1 would to give ordinary supervision, which she had discharged in the circumstances. The case failed on the issue of causation but the principle of law laid down was that a teacher owes a duty to his or her pupil to take reasonable care for the safety of the latter. This duty must be proportionate to his or her oppurtunity and ability to protect the pupil from known or forseeable dangers, and the degree of supervision depends on the age of the pupil and the activity that the pupil is engaged in at the material time Elemen-elemen di dalam undang-undang Tort . Kewujudan tugas berhati-hati. . Pelanggaran tugas tersebut. . Kecederaan hasil dari pelanggaran tersebut. . Pertalian kedekatan yang munasabah diantara pelanggaran dan kecederaan. Guru tidak boleh melakukan kecederaan secara langsung dalam menguatkuasakan hukuman / mengambil tindakan disiplin. . Kesalahan hentaman ( battery ) . Kesalahan serangan ( assault ) . Kesalahan penahanan tak sah ( false imprisonment ) Pendakwaan peribadi oleh mangsa dalam bentuk saman untuk menuntut kerugian terhadap guru secara peribadi atau kerajaan atau kedua-duanya sekali. The most important function of the law of tort is compensation,or loss distribution. According to Rogers, The law of tort is concern with the redress of wrongs or injuries by means of a civil action brought by the victim. This redress most commonly takes the form of damages that is to say monetary compensation. UNDANG-UNDANG SIVIL : HAK-HAK DIBAWAH PRINSIP KEADILAN SEMULAJADI Keadaan Semulajadi : Hak untuk dibicarakan. Audi alteram partem [Duty to hear parties] Keadilan semulajadi menuntut bahawa pihak yang mendengar sesuatu prosiding, terutama prosiding yang melibatkan tatatertib, berikan hak untuk dibicarakan kepada tertuduh.. Seseorang itu tidak bersalah sehinggalah ianya dibuktikan bersalah. Pelanggaran hak ini akan mengakibatkan segala prosiding yang telah diambil terbatal dengan sendirinya dan menjadi tidak sah. Mahadevan v.Anandarajan & Ors (1974) 1 MLJ 1 Fakta : Pelajar telah dibuang sekolah oleh Guru Besar. Persoalan : sama ada kegagalan Guru Besar tersebut memberitahu pelajar terbabit bahawa dia akan dibuang sekolah kecuali satu penjelasan yang munasabah boleh diberikan terjumlah kepada pelanggaran Kaedah Keadilan Semulajadi.

Keputusan : Majlis Privy berpendapat bahawa tiada pelanggaran kaedah Keadilan Semulajadi kerana Guru Besar tersebut telah memberikan hak untuk membela diri dan kegagalannya memberitahu pelajar tersebut mengenai hukuman yang mungkin dijatuhkan tidak terjumlah kepada pelanggaran kaedah Keadilan Semulajadi. Keadilan Semulajadi : Rule Against Bias Dalam melaksanakan tindakan disiplin, guru mestilah tidak berat sebelah terhadap pihak-pihak yang dibicarakan. Kedua-dua pihak mesti didengar. Kes : Surinder Singh Kanda v The Government of the Federation of Malaya : As per Lord Denning The rights to be heard carries with it the right of the accused to know the case made against him , the evidence given and the statements made affecting him ; and he must be given fair opportunity to correct them.The judge or whoever has to adjudicate must not hear evidence or receive representations from one side behind the back of the other UNDANG UNDANG JENAYAH Perbuatan yang melampaui batas dalam melaksanakan tindakan disiplin atau menguatkuasakan hukuman melampaui batas boleh mengundang kepada beberapa kesalahan jenayah seperti yang diperuntukkan di bawah Kanun Keseksaan ( Akta 574 ) s. 304A s. 319 s. 320 s. 334 s. 335 s. 336 Causing death by negligence Hurt Grievous hurt Voluntarily causing hurt on provocation Causing grievous hurt on provocation Punishment for act which endangers life or the personal safety of others.

BAGAIMANA MENGELAKKAN IMPLIKASI UNDANG-UNDANG DALAM MENANGANI MASALAH DISIPLIN DI SEKOLAH Sentiasa mematuhi segala pekeliling yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran berkenaan keselamatan dan disiplin di sekolah. Sesuatu yang dilarang adalah ditegah disisi undang-undang dan segala sesuatu yang tidak dilarang itu dibolehkan di sisi undang-undang Menguatkuasakan peraturan yang sedia ada - The School (General) Regulations 1951 - The Education (School Discipline) Regulations 1959 - The School (Societies) Regulations 1956 - The School (Tours) Regulations 1957 - The School (Magazines) Regulations 1958 . Menjalankan budibicara dengan semangat Keadilan Semulajadi - seseorang itu tidak boleh diadili tanpa sebab dan seseorang itu tidak boleh dihukum tanpa diberikan hak untuk membela diri mereka.

Memberikan hak untuk didengar ( NaturalJustice ) - Seseorang itu hendaklah diberikan hak untuk didengar, iaitu hak untuk diadili mengikut prosedur-prosedur yang telah ditetapkan - Tertuduh mesti maklum akan tuduhan terhadapnya - Ianya bertujuan untuk memberikan pertimbangan yang adil dalam setiap pembelaan beserta dengan keterangan-keterangannya - Peluang yang diberikan kepada tertuduh tersebut mestilah munasabah di mana fakta dakwaan diberikan dengan jelasnya termasuk kesan sabitan sesuatu kesalahan Memberikan peluang tertuduh untuk memberikan penjelasan - Hak untuk didengar boleh berbentuk lisan atau dalam bentuk tulisan - Hak untuk didengar ini terpakai untuk kedua-dua pihak . Langkah langkah yang perlu diambil - Rekod yang teratur - Aduan yang munasabah (ada prima facie) - Siasatan terhadap aduan - Tuduhan dan tunjuk sebab - Meneliti pembelaan - Membuat keputusan setelah mendengar dari kedua pihak KESAN TINDAKAN UNDANGUNDANG TERHADAP GURU . Tanggungan peribadi . Vicarious liability (Tanggungan Kerajaan) . Pelanggaran tugas mengikut Bab D ( Kelakuan & Tatatertib ), Perintah-Perintah Am . Surcharge di bawah Akta Kewangan . Gangguan Psikolgi . Gangguan Emosi . Rekod yang tercemar . Hilang hak pencen . Kerugian hasil / pendapatan kerajaan . Menjatuhkan maruah RUMUSAN Guru-guru Hukuman - In Loco parentis - Duty of care - Natural Justice - Audi Alteram Partem ( Duty to hear parties ) - Rule against bias - Reasonable person

SEKIAN TERIMA KASIH & SABAR MENJALANKAN TUGAS