3.

- AUTORRETRATO

Empata

PROCESO. Se entregan al grupo imgenes, postales, recortes de revistas en gran nmero y variedad. Las fotografas deben ser sugerentes, atractivas, simblicas, que permitan la identificacin, la proyeccin y la expresin de pensamientos, sentimientos, valores, emociones. Las imgenes tambin podrn ser figurativas (rostros, situaciones, paisajes, objetos, animales...) pero tras la experimentacin, en los niveles que nos ocupan, para huir de los estereotipos, es ms positivo con elementos simblicos. Se invita a que cada miembro del grupo elija tres que expresen algn aspecto de su persona. La eleccin se hace en silencio. No coger las imgenes hasta que no sea su turno. Entonces las mostrar a los compaeros/as y explicar el motivo de su eleccin. Se pueden elegir las mismas fotografas, por motivos iguales o distintos. Sentados, quienes quieran comentan, por turnos, en forma verbal su eleccin al resto del grupo. El resto est atento para lograr comprender bien a quienes se van expresando. Slo se pueden hacer preguntas de aclaracin, excluyendo cualquier clase de objecin, crtica o divergencia. Para terminar la actividad cada alumno/a comentar cmo se ha sentido al hablar al grupo de nuestro yo y cmo se ha sentido al escuchar a los compaeros. OBSERVACIONES. Puede ser una actividad interesante para favorecer el conocimiento ms profundo en el grupo y promover la cohesin grupal con el objetivo de evitar la violencia entre los compaeros. En la medida en que yo conozco alguien ms a fondo lo respetar y aceptar ms que si no existe ningn vnculo, ni ha existido comunicacin. Para su aplicacin es necesario tener mucho cuidado para que exista verdadera libertad respecto a los que no quieran explicar ni manifestar nada, en relacin con su autorretrato. Esta actividad se realizar tras una primera fase de presentacin y conocimiento de grupo, cuando exista un buen clima grupal.