Pro Forma Kursus Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian (Matematik Pendidikan Rendah) Tajuk Kursus

Kod Kursus Kredit Jam Interaksi Bahasa Pengantar Prasyarat Kemasukan Semester Hasil Pembelajaran Perancangan dan Pengajaran Matematik (Planning and Teaching Mathematics) MTE3107 3 (3+0) 45 Jam Bahasa Melayu Tiada Satu/ Dua

1. Menghasilkan rancangan pengajaran Matematik berstruktur

mengikut format yang sesuai dan baik.

2. Memilih kaedah dan teknik yang sesuai untuk pengajaran dan

pembelajaran Matematik.

3. Mengaplikasikan ilmu pengetahuan pengajaran Matematik dan

teori pembelajaran yang relevan dalam pelajaran Matematik. Sinopsis Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang pelajaran Matematik yang efektif. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea Matematik yang relevan. Selain itu, aplikasi teori pembelajaran Matematik diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran matematik. Pelbagai pendekatan kreatif untuk memperkayakan pembelajaran Matematik juga dibincangkan. This course will provide an opportunity for students to begin planning an effective Mathematics lesson. Students are taught and guided to incorporate appropriate methods and techniques in their planning, using relevant mathematical ideas. In addition, applications of Mathematics learning theories are highlighted in the teaching and learning of Mathematics. Various creative approaches to enhance learning of Mathematics are also discussed.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)

Topik 1

Kandungan Perancangan Pelajaran Matematik Mengimbas kembali Kurikulum Matematik Rendah Menyediakan skema kerja o rancangan pengajaran tahunan/ semester/ mingguan dan harian o format : komponennya o garis panduan Pengurusan bilik darjah dan komunikasi Pengajaran mikro dan makro Teknik dan Kaedah Pengajaran Matematik Induksi dan deduksi Penemuan dan penyiasatan Perbincangan dan penyoalan Kerja amali Ekspositori Laboratori Demonstrasi Pembelajaran koperatif dan kolaboratif Pendekatan berpusatkan murid, berpusatkan guru dan berpusatkan media Teori Pembelajaran Matematik Behaviorisme Kognitif dan konstruktivisme Pendekatan humanisme Pengetahuan Pengajaran Matematik Maklumat berfakta Konsep Algoritma Melakukan Matematik (doing Mathematics) Peningkatan Pembelajaran Matematik Stail pembelajaran dan perbezaan individu Konteks sosial pengajaran dan pembelajaran Matematik Seni kreatif dalam Matematik o cerita, puisi, muzik dan drama Rekreasi Matematik Pembelajaran berasaskan projek Jumlah

Jam 9

12

45

Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)

Penilaian

Kerja kursus Peperiksaan

50% 50%

Rujukan Utama

Hollands, Roy. (1987). The development of mathematical skills. UK: Blackwell. Mooney, Claire et.al. (2002). Primary mathematics :Teori and practice. UK: Learning Matters. Post, Thomas R. (1992). Teaching mathematics in grades K-8: Research-based methods. UK: Allyn and Bacon.

Rujukan Tambahan

Bobis, J. (2004 Mathematics for Children: Challenging Children To Think Mathematically. 2nd ed. Australia: Pearson. Bottle, G. (2005). Teaching mathematics in The Primary School. London: Continuum. Cohen, Alan Louis. (1987). Early education : The school years. A source book for teachers. USA: P.C.P Education series. Freiberg & Driscoll. (2005). Universal teaching strategies. 4th ed. USA: Pearson. Hopkins, Christine. (1999). mathematics in the primary school. USA: David Fullton. Kennedy, L. M. at. al (2004) . Guiding Childrens learning of matematik. 10th ed. USA: Thomson. Lang, H. R. & Evans, D. N. (2006). Models, Strategies and Methods for Effective Teaching. USA: Pearson. Rays, Robert E. et. al. (2001). Helping children mathematics. NY: John Wiley and Sons Inc. Sgroi, L. S. (2001). Teaching Elementary and Middle School mathematics - Raising the Standards. USA: Wadsworth/Thomson Learning. Wall, W. D. (1975). Constructive education for children. London: The Unesco Press.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)