CEAD Coordenadoria de Educao Distncia

RELATRIO DE ACOMPANHAMENTO
ATIVIDADES ACADEMICAS, CIENTFICAS E CULTURAIS Curso:LICENCIATURA EM HISTRIA Aluno: JANMIEL NUNES MILLER RA: 1091151

Filme O mestre que deixava as crianas sonharem

O filme mestre que deixava as crianas sonharem de Henri Portier dramatiza episdios da vida de Clestin Freinet, francs, educador que desenvolveu prticas pedaggicas bem conceituadas como a imprensa na escola, a aulas-passeio, a troca de cartas entre turmas, dentre outras que revelam uma educao que fugia da escolstica do sculo XX, buscando um sentido prtico de educao para a vida. A obra inicia em Saint-Paul, Provence, 1933, quando manifestaes dos cidados contra o ensino de Freinet esto acontecendo em frente escola. Ao longo deste acontecimento revelada a histria de Freinet na comunidade de Bas Sur Lou e os acontecimentos que precederam os manifestos em Saint-Paul. Aos saber da situao em Saint-Paul, Titin, ex-aluno de Freinet de Bar Sur Lou, decide ir escola em ajuda ao professor. A partir de Titin, as lembranas de Freinet na antiga comunidade so contadas paralelamente histria atual. Em Bas Sur Lou, Freinet iniciou suas aulas e percebeu como Titin e os outros no gostavam de estudar, mas amavam a hora do recreio e decidiu se esforar por dar sentido ao momento em sala de aula, a ponto de que eles desejassem este momento como desejavam o recreio. Ele percebeu que os mtodos pedaggicos tradicionais no davam este resultado e comeou trocar ideias com professores de outros pases. Permitiu aos alunos trabalharem em grupo e se ajudarem, props que os alunos escrevessem sobre coisas que faziam sentido, do seu dia-a-dia, faziam aulaspasseio, e, por fim, compraram uma imprensa de Gutenberg e comearam a imprimir o que escreviam, sempre decidindo quais e como seriam as atividades de forma livre e democrtica, at que decidiram escrever um jornal e livros, que vendiam na cidade para conseguir recursos para

comprar mais imprensas. Em Saint-Paul, Freinet continuou com estes mesmos mtodos, porm a recepo s suas ideias pelas pessoas da comunidade foi diferente. O conflito comeou propriamente quando estavam escrevendo suas publicaes e o aluno Nio escreveu um sonho seu em que ele matava o prefeito para que assim conseguisse dinheiro para a escola. No s por este caso, mas por outros inconvenientes por parte dos cidados, iniciaram as acusaes de que Freinet era anarquista e traria desordem na sociedade. Aps a visita do inspetor, Freinet toma a deciso de deixar o ensino pblico, pedir sua aposentadoria de direito e construir sua prpria escola que chamaria a escola do povo. Aps esta ltima atividade, vale ressaltar que a obra cinematogrfica finaliza com uma breve narrativa que revela que a escola que Freinet construiu ainda funciona desde sua fundao em 1936, sendo fechada durante o regime de Vichy, quando o professor foi levado preso e ficou por dezoito meses. Em 1991, ele foi integrado novamente educao nacional francesa. Contudo, as escolas Freinet se multiplicaram, chegando a vrios pases como o Canad, Brasil e Japo.

Justificativa
A vida de Freinet e as ideias que desenvolveu so inspirao para que os educadores possam fazer algo de original, que tenha sentido para a vida da comunidade escolar. Pude refletir que o educador, numa relao de respeito mtuo, tambm um aluno junto aos alunos com os quais trabalha. E que ambos, educador e educando, podem desenvolver, criar e participar de uma educao mtua e que faa sentido suas vidas; que seja algo agradvel, que parta do gosto e da curiosidade, ao invs do mando e obrigatoriedade.

Quantidades de horas solicitadas para equivalncia: 4 horas

Campinas, 25 de julho de 2013.