Anda di halaman 1dari 3

Domain Belajar

Teori belajar Bloom adalah salah satu teori aplikatif dalam psikologi belajar kognitif. Secara ringkas, taksonomi (metode untuk membuat urutuan pemikiran dari tahap dasar kearah yang lebih tinggi) belajar Bloom (S. Sagala, 2007) dibagi menjadi tiga kawasan (domain) yaitu : 1. Domain kognitif Domain kognitif yaitu pembelajaran yang meliputi akuisisi dan fakta. Domain kognitif digunakan untuk pemecahan masalah dan pengambilan keputusan. Bloom membagi domain kognitif menjadi enam tingkatan yaitu pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi. a. Pengetahuan (Knowledge) Pengetahuan berisi kemampuan untuk mengenali dan mengingat kembali peristilahan, fakta-fakta, gagasan, pola, urutan, metedologi, prinsip dasar, dll. Pengetahuan meliputi akan hal-hal yang pernah dipelajari dalam ingatan, yang bisa digali pada saat dibutuhkan melalui bentuk mengingat kembali. b. Pemahaman (Comprehension) Pemahaman meliputi kemampuan untuk menangkap arti dari sesuatu hal yang telah dipelajari. Kemampuan ini dinyatakan dalam menguraikan isi pokok dari suatu bacaan. c. Aplikasi (Application) Aplikasi meliputi seseorang mampu menerapkan suatu kaidah atau teori dan teknik menyelesaikan masalah ayang ada pada kehidupan nyata pada suatau kasus atau problem. Hal tersebut meliputi seperti gagasan, prosedur, metode, rumus, teori, dll. d. Analisis (Analysis) Dalam tingkat analisis, seseorang sudah mampu membagi suatu hal dari yang kompleks ke bagian yang lebih sederhana atau menyelesaikan sesuatu yang kompleks ke bagian yang lebih sederhana. e. Sintesis (Synthesis) Pada tingkat sintesis seseorang mampu mengumpulkan komponen yang sama guna membentuk satu pola pemikiran baru.

f. Evaluasi (Evaluation) Evaluasi adalah kemampuan untuk membuat pemikiran berdasarkan kriteria yang sudah ditetapkan. Kriteria tersebut dapat berupa kriteria internal maupun eksternal. 2. Domain afektif Domain afektif merupakan pembelajaran yang melibatkan perubahan sikap, emosi, keyakinan dan digunakan dalam pembuatan keputusan. Domain afektif terkait dengan perubahan perilaku dan nilai. Domain afektif dibagi menjadi lima, yaitu penerimaan, tanggapan, penghargaan, pengorganisasian, karakterisasi berdasarkan nilai-nilai. a. Penerimaan (Receiving) Penerimaan meliputi kesediaan untuk menerima fenomena yang terjadi di lingkungannya. b. Tanggapan (Responding) Tanggapan memberikan reaksi tterhadap fenomena yang terjadi

lingkungannya. Tanggapan tersebut dapat berupa persetujuan, dan kesediaan. c. Penghargaan (Valuing) Penghargaan berkaitan dengan harga atau nilai yang diterapkan pada suatu objek, fenomena, atau tingkah laku. d. Pengorganisasian (Organization) Memadukan nilai-nilai yang berbeda, menyelesaikan konflik, dan membentuk suatu sistem. e. Karakteristik (Characterization) Kemampuan untuk menghayati nilai kehidupan sedemikian rupa, sehingga menjadi milik pribadi dan menjadi pegangan nyata dan jelas dalam mengatur kehidupan sendiri. 3. Domain psikomotorik Domain psikomotorik merupakan pembelajaran yang melibatkan keterampilan motoric dan menggunakan aplikasi fisik pengetahuan. Domain psikomotorik dibagi menjadi lima, yaitu persepsi, kesiapan, bertindak secara terpimpin, bertindak secara mekanik, dan bertindak secara kompleks.

a. Persepsi

Penggunaan alat indera untuk melakukan kegiatan keterampilan. b. Kesiapan Mengatur kesiapan diri sebelum melakukan sesuatu tindakan dalam rangka mencapai suatu tujuan. c. Bertindak secara terpimpin Melakukan tindakan-tindakan dengan mengikuti suatu prosedur tertentu. d. Bertindak secara mekanik Melakukan tindakan-tindakan dengan mengikuti prosedur baku. e. Bertindak secara kompleks Melakukan tindakan-tindakan dengan teknologi yang didukung oleh kompetensi yang didalamnya tercakup semua tindakan keahlian dari berbagai profesi.

Daftar Pustaka : Pengaruh Faktor Kognitif, Afektif, Psikomotorik, dan Campuran dalam Belajar http://www.psychologymania.com/2012/06/pengaruh-faktor-kognitifafektif.html, Diakses pada Jumat, 6 September 2013 pukul 22:26 WIB Teori Belajar Bloom http://www.psychologymania.com/2012/06/teori-belajar-bloom.html, Diakses pada Jumat, 6 September 2013 pukul 22:20 WIB Delaune, Sue C. & Ladner, Patricia K. (2002). Fundamental of Nursing Standards & Practice Second Edition