P. 1
Bentuk Pentafsiran PSV- Temubual Dan Senarai Semak

Bentuk Pentafsiran PSV- Temubual Dan Senarai Semak

|Views: 17|Likes:
Dipublikasikan oleh Caroline Catherine Tham
Temubual dan Senarai Semak
Temubual dan Senarai Semak

More info:

Published by: Caroline Catherine Tham on Sep 26, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/17/2014

pdf

text

original

Jenis pentaksiran

• Temubual • Senarai semak

html .com/penyelidikan2/bab4tindakan5.Temubual • Menurut Patton (1980). • Ini adalah penting. temu bual ialah salah satu cara anda dapat mendekati dunia murid dan memahami apa yang sebenarnya dialami dan difikirkan oleh mereka. kerana anda ingin mengetahui perasaan dan pendapat mereka tentang pengajaran yang diperkenalkan.homestead. http://peoplelearn.

220) • Temu bual melibatkan perbualan antara penyelidik dengan guru atau murid bagi tujuan mendapatkan maklumat yang relevan dengan kajian.Definisi “An interview is a piece of social interaction with one person asking another a number of questions and the other person giving answers”(Therese L. . Baker 1999.

semasa atau di akhir pengajaran atau mana-mana kombinasi yang didapati sesuai. konsepsi. pengetahuan. minat. • Temu bual boleh dilakukan sebelum.• Dalam penyelidikan tindakan. pendapat atau pemahaman mereka tentang pengajaran yang dilalui. guru dan juga penyelidik mungkin akan membuat temu bual dengan murid tentang sikap. . perasaan.

Tujuan temubual • Dapat berinteraksi secara langsung dengan responden • Responden dapat memberikan jawapan secara langsung • Penjelasan secara langsung .

Bentuk temubual • Temubual berstruktur • Temubual tidak berstruktur .

Persiapan temubual • Melakukan brainstorming • Persiapan diri & responden • Penentuan Soalan: Berstruktur/ tidak berstruktur • Penetapan waktu & lokasi • Kemahiran instrumen .

Senarai Semak .

sesuatu perlakuan telah dilakukan • .Senarai Semak Definisi • senarai item yang disediakan untuk mengenalpasti perkembangan dari segi pengetahuan.sesuatu tingkah laku/ciri dapat diperhatikan • . kemahiran.sikap dan kebolehan. senarai item yang disediakan digunakan untuk menentukan sama ada : • .kekerapan sesuatu tingkah laku diperhatikan .

• Prosedur • Perkara yang perlu diperhatikan: • -disediakan lebih awal sebelum permerhatian dibuat • -tingkahlaku yang diperhatikan dinyatakan dengan ringkas dan jelas • Digunakan untuk melihat / menilai tingkah laku dalam konteks semula jadi .

• Senarai semak boleh menilai murid secara individu. kumpulan atau kelas .• Hanya kemahiran penting dinyatakan dalam senari semak • Item disusun mengikut pemeringkatan supaya dapat memperlihatkan perkembangan tingkah laku yang ingin diperhatikan • Tidak menunjukan darjah hasil pembelajaran dan tingkah laku murid • Pemerhatian dilakukan beberapa kali untuk mendapat maklumat yang lebih tekal.

scribd.Rujukan • http://www.com/docs/24361516/pen taksiran-dan-rekod-penilaian .docstoc.com/doc/102813394/Bent uk-Pentaksiran-PSV • http://www.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->