DISTRITO DE MOLLEPATA PROVINCIA DE ANTA - REGION CUSCO

MONOGRAFIA

PRESENTADO POR:

PROFESORA: JOSELINA PICCHOTTITO CHARA

ANTA CUSCO 2011

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INDICE PRESENTACIN
MARCO TEORICO: .................................................................................. 3 LIMITES POLTICOS:................................................................................ 4 RESEA HISTRICA................................................................................ 5 poca preinca......................................................................................... 5 poca inca.............................................................................................. 5 poca colonial........................................................................................ 6 Periodo republicano................................................................................ 6 CARACTERSTICAS CLIMTICAS..............................................................7 Clima tropical......................................................................................... 7 Clima templado a fro............................................................................. 8 Clima Frgido.......................................................................................... 8 PROBLEMAS ORIGINADOS POR LA ESCASEZ DEL AGUA.-.......................9 Problemas originados por el mal manejo del agua. ...............................9 Problema en la calidad del agua............................................................9 FLORA .................................................................................................. 10 LA FAUNA ............................................................................................ 10 DISTRITO DE MOLLEPATA ....................................................................11 Creacin poltica................................................................................... 11 LIMITES DEL DISTRITO DE MOLLEPATA:................................................11 HISTORIA DE LA IMAGEN DEL SEOR DE LOS TEMBLORES. ................11 DEMOGRAFA........................................................................................ 13 LA POBLACIN PROVINCIAL EN EL CONTEXTO REGIONAL....................13 DENSIDAD POBLACIONAL.....................................................................14 EDUCACIN.......................................................................................... 15 SERVICIOS EDUCATIVOS.......................................................................16 POBLACIN ESCOLAR...........................................................................18

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Comportamiento de la matricula en los ltimos aos..........................18 COBERTURA DE AULAS.........................................................................19 CIERRE DE CENTROS EDUCATIVOS......................................................20 DOCENTES............................................................................................ 21 Docentes segn distrito.......................................................................21 RENDIMIENTO ESCOLAR.......................................................................22 Nivel Primarlo....................................................................................... 22 Repitencla............................................................................................ 22 Desercin............................................................................................. 22 Nivel Secundario.................................................................................. 24 Repitencia............................................................................................ 24 Desercin............................................................................................. 24 ANALFABETISMO.................................................................................. 25 PROGRAMAS Y/O PROYECTOS DE EDUCACIN EN LA PROVINCIA........26 Proyecto Educativo en Alternancia:......................................................26 CONCLUSIONES.................................................................................... 27

MARCO TEORICO: DISTRITO DE MOLLEPATA PROVINCIA DE ANTA REGION DE CUSCO

La Provincia de Anta pertenece al departamento de Cusco. Su capital provincial se encuentra a tan solo 25 kilmetros y al noroeste de la ciudad de Cusco. Geogrficamente esta ubicada entre las coordenadas:

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Latitud Norte Longitud Este DATUM Zona Altitud mnima Altitud mxima Superficie Densidad poblacional

13 29'24" 72 22' 12" WGS-84 18 1700 msnm 5850 msnm 2414,29 km2 24 hab./km?

El territorio de la provincia se halla circunscrito dentro de las cuencas del Vilcanota y el Apurmac, y forma zonas de vida de ceja de selva y sierra.

LIMITES POLTICOS: Por el norte : Con las provincias de La Convencin y Urubamba Por el sur Por el este : Con la provincia de Paruro y el departamento de Apurmac : Con las provincias de Cusco y Urubamba Por el oeste : Con el departamento de Apurmac

La provincia se subdivide en 9 distritos, estos, a su vez se subdividen en comunidades campesinas.

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RESEA HISTRICA poca preinca Antes de la llegada de los incas en la ciudad de Cusco existan grupos tnicos como los Sahuasiras, Huallas. Lares, Poques y Antasayac. Posiblemente, de este ltimo descienden los pobladores de la provincia de Anta. Etimolgicamente, Antasayac proviene de dos voces quechuas Anta: "cobre" y Sayac: "residente", por lo que Antasayac significarla "habitante de la regin cuprfera" (Annimo, 1957). Por otro lado Rostworowski menciona a los Ayarmacas como un pujante curacazgo asentado en territorio cusqueo en el momento de la llegada de los incas que en la parte de la actual Anta se ubicaban en Huarocondo. Zurite, Ocra, Mantucclla, Zanco, Chakepay. Huainmanga, Maras. Izcuchaca, Pucyura, Chacan. Cuspata y Cachimayo. La historia considera a los Ayarmacas como importantes enemigos de los incas, quienes los redujeron en busca de la hegemona inca en el Cusco (Mara Rostworowski, 2004). poca inca La presencia inca en la provincia de Anta se evidencia por el sistema de andenerfas que se encuentran en el distrito de Zurite, asi como en la provincia de Anta. Segn el Inca Garcilaso de la Vega, se encontraba uno de los tambos o tampussobre el camino real que sala del Cusco con direccin a Quito. En el distrito de Limatambo se puede apreciar el palacio de Tarahuasi. En Mollepata se ubican los restos de Choquechurco y en Chinchaypucyo. a 15 km del poblado, los restos de las construcciones Ccolmay. "La dilatada pampa de Anta fue escenario de importantes acontecimientos histricos. En este lugar, los incas, bajo el mando del joven Tpac Yupanqui -quien luego gobernarla con el nombre de Pachactec-infiigieron una segunda y definitiva derrota a los aguerridos chancas. A partir de ese momento, iniciaron la expansin que consolid el Tahuantinsuyo" (Gula del Cusco).

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poca colonial Durante la colonia, en la provincia se construyo el templo del distrito de Mollepata. que alberga un Cristo de porte natural denominado seor de la Exaltacin, comparado por algunos autores como Uriel Garca con el Patrn del Cusco, el Seor de los Temblores (Annimo. 1957). Los indios denominaron poticamente Anta, (cobre) a la llanura y su poblado principal, porque los rayos solares, al reverberar en las agrias laderas y peas que al norte la cien, sombreadas a menudo de nubarrones, encienden reflejos cobrizos (Jos de la Riva-Aguero, 1919). "Aqu tambin se jug la suerte de Gonzalo Pizarro, cuando se rebel contra la corona a causa de las Leyes Nuevas, que limitaban los privilegios de los encomenderos; en Jaquijahuana las huestes leales a la Corona, bajo las rdenes de Pedro de la Gasea, derrotaron definitivamente a Gonzalo Pizarro" (Gula del Cusco).

Periodo republicano Durante el Protectorado, San Martin cre los departamentos sobre la base de las intendencias y. segn la gula de forasteros el departamento de Cusco, abarcaba las siguientes provincias: Abancay. Aymaraes, Calca. Cercado, Cotabambas, Chumbivilcas. Paruro, Paucartambo, Quispicanchis. Tinta y Urubamba. En 1838. Don Andrs de Santa Cruz delegado Supremo de la Confederacin Per Boliviana, mediante un decreto supremo, determina que se de el nombre de Anta a la provincia de Abancay El 18 de noviembre de 1839, el Congreso Central, considerando la excesiva extensin de la provincia de Abancay y la situacin topogrfica para la difcil expedicin de documentos administrativos y circulacin de ordenes superiores, crea la provincia de Anta, considerando la divisin natural que demarca el rio Apurlmac. La tenencia de la tierra, antes del proceso de Reforma Agraria, presentaba como caractersticas las identificadas a nivel nacional para el medio rural. Es asi que las mejores tierras se concentraban en grandes

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extensiones conformando haciendas, que en 50% eran de conduccin directa y otro 50% por administradores. Entre 1962 y 1977. la reforma habla logrado fundamentalmente que las comunidades campesinas quedaran simplemente al margen de la entrega de tierras. Los campesinos comuneros iniciaron entonces la toma de tierras pertenecientes a las empresas asociativas de las cuales en teora eran socios, como es el caso de la Cooperativa de Antapampa invadida en 197 7 y liquidada en 1980. Las empresas comunales se crearon como resultado de las primeras tomas de tierrasy se generalizan con la desaparicin de la Cooperativa. Sin embargo, algunos aos despus las comunidades se parcelaron. Ahora existe una fuerte presin hacia la titulacin individual de la tierras. CARACTERSTICAS CLIMTICAS Las caractersticas climticas de la provincia de Anta son sumamente variadas como su topografa Encontramos desde climas calidos hasta los mas frgidos que determinan una diversidad de recursos naturales y potencialidades productivas, que a su vez permiten a las familias campesinas la diversificacin de su produccin agropecuaria. Esta variedad climtica se puede agrupar en tres climas mas o menos definidos:

Clima tropical Este clima se encuentra en los distritos de Limatambo. Mollepata y parte baja de Chinchaypucyo, que estn situados entre los mil y 3 mil msnm. Las temperaturas mximas sobrepasan los 20 C y la precipitacin anual se encuentra por debajo de los 500 mm. aunque en las partes mas elevadas y hmedas la precipitacin suele alcanzar y sobrepasar en algunos aos 1200 mm. Este clima favorece el cultivo de maz choclo, kiwicha, frijol, hortalizas, zapallo, tomate, frutales y otros productos tropicales.

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Clima templado a fro La pampa de Anta se caracteriza por tener este clima. Las precipitaciones anuales promedio oscilan entre 700 mm, mientras sus temperaturas medias anuales varan entre los 12 C. Presenta veranos lluviosos e inviernos secos con fuertes heladas. Estas caractersticas hacen que ia zona sea propicia para el desarrollo de la actividad pecuaria. Clima Frgido Conocido tambin como clima de puna, corresponde a ia zona cuyas altitudes estn comprendidas entre los 4 mil y 5 mil msnm. Se caracteriza por presentar precipitaciones promedio de 700 mm anuales y temperaturas promedio anual de 6 C. Este clima es propio de las laderas medias y altas de los distritos de Anta, Chinchaypucyo (Ocra, Pantipata, etc.) y Lmatambo (Pivil y Chonta). Estas zonas son apropiadas para la crianza del ganado ovino y camlidos sudamericanos, la produccin de papas nativas y otros tubrculos (oca, olluco. entre otros). Segn el mapa climtico de zonas de vida, se tiene la zona de bosque seco subtropical, que se ubica en los pisos por debajo de los 2500 msnm. Mas arriba se presenta la zona de bosque hmedo montano bajo subtropical, donde es posible apreciar vegetacin con intervencin agrcola. Igualmente, se tiene tambin la zona de bosque hmedo montano subtropical, que se caracteriza por la presencia de bosques de queua y eucalipto. Igualmente, destacan las zonas de vida de bosque muy hmedo montano subtropical, donde la vegetacin es tupida y densa con la presencia de pajonales, as como la zona de bosque seco montano bajo subtropical, que se caracteriza por la presencia de una vegetacin arbrea del gnero Escallonia, Caesalpina, alternando con vegetacin arbustiva. Por otro lado, se tiene tambin la zona montano espinoso subtropical, que se caracterizas por la presencia de rboles, arbustos caducifolios y plantas espinosas, debido a la escasa precipitacin existente. Finalmente, por encima de los 3600 msnm se tienen las zonas de vida de paramo muy hmedo subandino subtropical, que presenta bosques ralos de colli, queua, escallonia. Tambin est la zona de paramo pluvial
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subandino subtropical, que se caracteriza por la presencia de bosquetes de especies nativas. Igualmente, la zona de tundra pluvial andino subtropical, que se caracteriza por la presencia de una vegetacin rastrera de gramneas y leguminosas, adems de la presencia de liqenes y musgos en los roqueos. PROBLEMAS ORIGINADOS POR LA ESCASEZ DEL AGUA.Problema reiterativamente mencionado en los talleres particpativos, se refiere a la escasez de agua tanto para fines de riego como para consumo humano; por ejemplo, es critica la escasez de agua para consumo en las localidades de Cachimayo, Pucyura e Izcuchaca; asimismo, dependiendo de la poca, la escasez de agua para riego es general. Esta situacin tiende a agravarse con la gradual disminucin de las precipitaciones en todo el mundo. Es preocupante la gradual reduccin de reas cubiertas de nieve de la cadena del Salkantay. Por este hecho, las lagunas han disminuido su espejo de agua, algunos manantes se han secado y la humedad relativa de los suelos ha disminuido. Problemas originados por el mal manejo del agua. Esto se debe a la explotacin desequilibrada de los recursos hdricos superficiales y subterrneos, agravada por acciones negativas que generan erosin y contaminacin ambiental (aplicacin de pesticidas e insecticidas, quemas e incendios forestales). Todo ello influye sobre una menor disponibilidad y flujo del agua. Parte de esta problemtica es el drenado de los humedales de la pampa de Anta, que ocasion la alteracin del ciclo hidrolgico, cambio de uso de las tierras y la desaparicin de consoladores biolgicos como los sapos. Problema en la calidad del agua. En el mbito provincial, otro de los problemas identificados es la mala calidad de agua en especial para el consumo humano. As, 95% del abastecimiento del elemento lquido para el consumo humano es ofertada sin ningn tratamiento de potabilizacin.

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FLORA La cubierta vegetal es muy importante en tanto que garantiza el ciclo hidrolgico, protege los suelos de la erosin y mejora las condiciones medioambientales. La provincia de Anta cuenta con una gran diversidad de especies vegetales, debido a los diferentes pisos ecolgicos y micro climas. De esta forma, en las zonas altas, la vegetacin es de praderas de predominio graminoideo que se alterna en zonas con algunas leguminosas (principalmente trbol).

LA FAUNA La fauna silvestre ha sufrido grandes prdidas como consecuencia de la depredacin de la vegetacin, uso irracional de pesticidas, quemas e incendios, caza indiscriminada y contaminacin de los ros (por ejemplo, el rio Izcuchaca). Asi, se han reducido drsticamente las poblaciones de mamferos como el venado, el zorro, el puma, zorrino, la comadreja, murcilagos y otros. En la pampa de Anta es donde se han dado grandes cambios en los ecosistemas.

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Uno de los aspectos por resaltar, que ha contribuido muy negativamente en la fauna silvestre de la provincia, es la construccin de drenajes en la pampa de Anta. DISTRITO DE MOLLEPATA Creacin poltica Mollepata perteneca a Limatambo, pueblo de gran movimiento econmico, por lo que sus pobladores a partir de 18 de Agosto de 1918 inician una serie de gestiones en busca de su distritalizacion, para que luego de 11 anos se dicta la Ley 6623 de 30 de Marzo de 1929, segregndolo de Limatambo como nuevo distrito, y confirmndolo a troves de la Ley 12494 con la creacin del Distrito de Mollepata con sus respectivos linderos; cuyo Articulo nico dice : Crease en la provincia de Anta, Departamento de Cusco, el Distrito de Mollepata, segregndolo de Limatambo, del que hoy forma parte, la capital ser el pueblo de Mollepata LIMITES DEL DISTRITO DE MOLLEPATA: Por el norte: La Cordillera de los Andes que lo separa de la Provincias de la Convencin y Urubamba (en cuyas faldas mirando la salida del sol est Choquequirao); Por el este: El ro Blanco que lo divide del de Limatambo. Por el Sur con la Provincia de Abancay y teniendo como limite el rio Apurimac (donde no esta Choquequirao sino al otro lado del Apurimac) y. Por El Oeste: Con la Provincia de la Convencin con el rio Amaru, como lnea divisoria. HISTORIA DE LA IMAGEN DEL SEOR DE LOS TEMBLORES. La imagen del Seor de los Temblores, Patrn Jurado del Cusco, est unida a la historia de la Iglesia Catlica cusquea y nicamente, gracias a las "Actas Capitulares Libro I y II, noticias de Diego Esquivel y Navia y las Cartas del Obispo Mollinedo y ngulo", se estn esclareciendo algunas incgnitas.

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Tradicionalmente se crea que la imagen fue donada por el Rey Carlos V de Espaa, pero histricamente la obra data de alrededor de 1620, periodo del Rey Felipe II, quien escuch los informes del arquitecto del Escorial, diciendo que los "indios del Per seguan adorando al Sol y que es sus fiestas recordaban a las deidades de su gentilidad". Al or tal cosa, manda hacer en Sevilla la imagen de un Santo Cristo de gran talla y belleza, pero distinto a los que veneran en Espaa; ste deba tener color cobrizo y fracciones que les permitieran a los indios reconocerse en la propia imagen. Concluida la obra, es enviada al Virreinato del Per, asegurada en un arca y afianzada en la cubierta de una nave destinada a cruzar el mar y llegar al puerto del Callao, desde donde sera trasladada a la ciudad del Cusco. Pero resulta que en alta mar, la embarcacin sufri amenazantes tormentas y los sacerdotes comisionados, en su desesperacin, sacaron del bal al Santo Cristo, lo aseguraron al trinquete mayor e imploraron piedad y clemencia para que detuviera la furia del mar y as fue. Se tranquilizaron las aguas y en agradecimiento le llamaron con el nombre de Seor De Las Tormentas. Una vez en el puerto del Callao, la imagen deba ser transportada al Cusco, encomendndose la tarea a un conocido arriero espaol afincado en la VILLA DE MOLLEPATA (ANTA - CUSCO). Despus de un viaje lleno de incidentes, arribaron al lugar de la ltima jornada antes de llegar a Cusco, este lugar fue el pueblo de MOLLEPATA. La comitiva se detuvo para descansar unos das, pero al querer reiniciar el viaje sucedi algo inaudito. El arcn que contena la imagen se tron tan pesado que no pudieron ni moverlo. La gente dijo que era porque la imagen deseaba permanecer en ese lugar y la comitiva se vio obligada a dejarlo, no sin antes imponer como condicin a los moradores que deban levantarle un templo. Por supuesto que todo fue una farsa del arriero cuya verdadera intencin era quedarse con la hermosa imagen, de fina escultura y armnica anatoma y de la que se afirma es muy parecida al Seor de Burgos en Espaa, por lo que es conocida como SEOR MANUEL DE EXALTACIN DE MOLLEPATA.
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DEMOGRAFA Este captulo aborda el perfil socio-demografico de la provincia de Anta poblacin total en el tiempo tasa de crecimiento, poblacin urbana y rural, densidad poblacional, movimientos migratorios, entre otros. Asimismo, brinda infamacin de las caractersticas poblacionales de los 9 distritos que conforman la provincia, desagregada por sexo y grupos etareos. Estos indicadores sociales constituyen la base para el seguimiento de la evolucin de los cambios producidos por los programas y proyectos, siendo el objeto y sujeto de la planificacin: el hombre. la informacin presentada en este capitulo se basa en resultados censales desde el ano 1862,1876,1940, 1961. 1972. 1981, 1993 y 2005 e informacin obtenida en campo por el equipo. LA POBLACIN PROVINCIAL EN EL CONTEXTO REGIONAL La provincia de Anta, para el ano 1862. Tenia una poblacin de 21405 habitantes y representaba 9% dela poblacin departamental. Rara el ano 2005, despus de 143 anos, la provincia de Anta cuenta con una poblacin de 57 905 habitantes que representa 5% de la poblacin del departamento del Cusco, lo que ha significado la perdida de su peso poblacional, y ha pasado del quinto al octavo lugar. En cambio, las provincias de Cusco y la Convencin incrementaron su peso demogrfico que para el ano 2005 llega a 30% y 14% respectivamente, como consecuencia de los movimientos migratorios y crecimiento natural de la poblacin.

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DENSIDAD POBLACIONAL El cuadro N 111.1.7 muestra que la densidad poblacional de la provincia de Anta ha pasado de 23 habitantes por km 2 en 1993 a 24 habitantes por km2 para el ano 2005, cifra que evidencia un crecimiento moderado en la ocupacin del territorio. Los distritos de Pucyura y Anta tienen la mayor tasa de densidad poblacional con 104 y 85 hab/km 2 se observa que hay una mayor ocupacin del territorio de manera longitudinal a la carretera Cusco-Abancay. Asimismo, Anta debe su crecimiento a que es un pequeo puerto seco. Los distritos con menor tasa de densidad poblacional son Mollepata con 4 hab./km2, Chinchaypucyo con 14 hab./km2 y Limatambo 17 hab./km2.

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En general, la provincia tiene una densidad relativamente baja, sin embargo, hay que considerar su vocacin agropecuaria, lo cual hace una presin alta sobre la tierra y una ocupacin desordenada de las nuevas urbanizaciones, en ausencia de instrumentos y normas de ocupacin del territorio.

EDUCACIN La educacin es el eje fundamental para alcanzar la realizacin personal y social y es el medio para fomentar el crecimiento socioeconmico y cultural que el pas requiere para enfrentar con xito el reto de lograr el desarrollo humano frente a los desafos de la globalizacion. El Estado deber empear el mayor de sus esfuerzos en garantizar el acceso a una educacin de calidad, eliminando todas las famas de desigualdad objetivas. Para esto, se hacen necesarios dos factores importantes: la

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decisin poltica del Estado a todo nivel y una adecuada atencin presupuesta! al sector. Al respecto, en los ltimos anos, el Per incremento su presupuesto para el sector de US $ 660 millones en 1994 a US $ 1737 millones en el ano 2001, y en el ano 2003 a US$ 2080 mitones, que permitieron una mayor cobertura en los diferentes niveles de educacin, especialmente en el primario (CIES-2004), en tanto que los indicadores de rendimiento escolar no han mejorado sustancialmente.

SERVICIOS EDUCATIVOS La oferta educativa de la provincia de Anta identifica dos tipos de servicios: el formal y no formal. Dentro del primero se encuentran las instituciones educativas de nivel inicial, primario, secundario de menores, primario de adultos, secundario de adultos, educacin especial, ocupacin artesanal, ocupacin agropecuaria y un instituto superior tecnolgico. Entre los no formales, se cuenta con la oferta de capacitacin ofrecida por el proyecto Almena Solidaria ubicado en Ancahuasi, que presta sus servicios a jvenes no solo de la provincia de Anta, sino de otras provincias como Urubamba. Espinar, cnumbivilcas, incluso provincias de la regin Apunmac como Andahuayias, Antabamba y Grau. las reas de capacitacin estn referidas a la innovacin tecnolgica para la produccin de tomates, alcachofas, esprragos y otros, igualmente, se tiene el Instituto de Educacin Rural de Zurite, con especialidad en capacitacin en fruticultura, particularmente en la produccin e industrializacin de fresas. Es igualmente importante la presencia del programa no escoiarizado de educacin inicial (PRONOEI). dirigido a nios menores de 3 y 4 anos de edad y en lugares o comunidades donde no hay centros iniciales, los PRONOEI son asistidos por animadoras, personal sin nivel profesional, que son capacitadas por la Unidad de Gestin Educativa Local UGELAnta. Se cuenta con 81 PRONOEI a nivel provincial que en su mayora se ubican en las comunidades.

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Cabe mencionar que el distrito de Anta cuenta con el mayor nmero de instituciones educativas respecto de los dems, ya que adems de pronoei, inicial primaria y secundaria de menores, cuenta tambin con primaria y secundaria para adultos, as como de educacin especial. Los distritos de Limatambo, Anta y Cachimayo cuentan con servicios para ocupacin artesanal. Zurite es un distrito privilegiado, por cuanto tiene, adems de los mencionados en el cuadro, un centro de capacitacin ocupacional agropecuario y un instituto superior tecnolgico. Con relacin al tipo de gestin y/o dependencia de las instituciones educativas a nivel provincial encontramos que 84,9% son de gestin estatal, mientras que 9,6% son privados o particulares. Adems, existen instituciones educativas de gestin compartida entre el Estado e instituciones benficas o de bien social que representan 2,4%. Es el caso de la institucin educativa inicial Joaqun Mesegueren Ancahuasi, que cuenta con apoyo del proyecto de Solidaridad Almera, el cual tiene financiamiento espaol. Con relacin al tipo de gestin, encontramos que 84,9% de instituciones son de gestin estatal y 9,6% son privados. Igualmente, existen instituciones educativas de gestin compartida entre el Estado e instituciones benficas. Entre ellas estn la IEI Joaqun Mesegueren Ancahuasi que cuenta con apoyo del proyecto de solidaridad Almena, el CEO Artesanal de Limitambo, la IEI Nuestra Seora de la Providencia de Chinchaypucyo y el centro de gestin comunal rural en alternancia Virgen Natividad de la comunidad de Pacca, distrito de Anta.

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POBLACIN ESCOLAR La poblacin escolar total de la provincia al 2004 es de 21 384 en sus diferentes niveles, de los cuales 55% corresponden al nivel primario de menores, 28% al nivel secundario de menores, 8% a los PRONOEI y 6% al nivel inicial, en tanto los otros niveles no alcanzan a 1 %. El porcentaje superior del nivel primario guarda correspondencia con la cobertura educativa en este nivel y por la mayor poblacin demogrfica en este grupo etreo (ver pirmide de edades -grfico N II11.6- demografa). En tanto, el nivel secundario es casi la mitad de la poblacin escolar de nivel primario. Esto se explica en parte por la ubicacin alejada de los centros educativos secundarios respecto de las viviendas de los estudiantes (en su mayora ubicados solo en las capitales de distrito), asi como por la incorporacin de los jvenes estudiantes a diferentes actividades econmicas. A ello se suma el poco inters de algunos padres por la educacin de sus hijos, ya que aparentemente tienen la percepcin, entre otras, de que el aumento de su escolaridad no se traduce en una mejora de las oportunidades laborales para la gran mayora de los jvenes. Esto genera una visin devaluada de la educacin, que induce a la poblacin a desarrollar actividades econmicas informales (Boui, 2005).

Comportamiento de la matricula en los ltimos aos Las matriculas en los 6 ltimos anos muestra una tendencia decreciente en 1,2% en el nivel global provincial. De ellos, el nivel inicial disminuye en 9,5%, en primaria menores 11,7%, primaria adultos 27,3% y en educacin especial 92,2%. En tanto, el nivel secundario de adultos se incrementa en 217,9%, superior tecnolgica 91,7%, secundario de menores 31,8% y PRONOEI en 37%. La tendencia decreciente en los niveles inicial y primaria se debe, por un lado, al lento crecimiento poblacional durante los ltimos aos (ver capitulo de demografa) y, por otro, a la migracin de
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algunos estudiantes con posibilidades econmicas, sobre todo de primaria y secundaria, a instituciones educativas de la ciudad de Cusco. Esta migracin se da por la percepcin de que la educacin en Cusco es de mejor calidad, y porque las IE cuentan con mayor y mejor infraestructura, mobiliario y personal docente.

COBERTURA DE AULAS En el cuadro se observa que la provincia de Anta al 2004 cuenta con 742 aulas para una poblacin escolar superior a los 21 mil estudiantes, lo que en promedio global provincial representa 28 alumnos por aula. Esto ubica a la provincia dentro de los estndares aceptables de 30 alumnos.

Sin embargo, un anlisis por niveles muestra que la secundaria de menores de los distritos de Pucyura, Zurite y Chinchaypucyo superan

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ligeramente los estndares establecidos con 39, 38 y 37 alumnos respectivamente. Para efectos de previsin se debiera considerar la construccin de aulas, ms cuando el comportamiento de matriculas nos muestra un ligero crecimiento en este nivel educativo.

CIERRE DE CENTROS EDUCATIVOS Hasta el ao 2004, la provincia de Anta registra el cierre de algunas instituciones educativas en sus diferentes niveles. El nivel inicial y primario son los de mayor incidencia y se han encontrado algunas razones como la disminucin de la poblacin escolar en la provincia que, de tener 23 787 alumnos en 2002, para 2004 ha disminuido a 21 394 alumnos, guardando relacin con la disminucin de las tasas de natalidad. La otra razn est articulada al limitado nmero de grados de algunos centros ubicados en comunidades campesinas, por lo que solo algunos padres trasladan a sus hijos a los centros educativos de las capitales de distrito o la ciudad del Cusco y otros se quedan en su comunidad sin poder seguir estudiando.

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DOCENTES Docentes segn distrito El total de docentes en la provincia, para el ano 2004, suma 827. Estos atienden a 21 384 estudiantes de los diferentes niveles y mantienen una relacin promedio global provincial de 26 alumnos por docente. Este promedio es adecuado si se toman en cuenta las normas internacionales, que establecen una relacin de 30 alumnos por docente. De acuerdo con un anlisis por distritos, se tiene que los distritos de Anta, Cachimayo y Zurite tienen los promedios de alumnos por docente ms bajos de la provincia con 22,4,24,4 y 24,5 alumnos por docente, respectivamente. Esta situacin en cierto modo favorece el desempeo de maestros y alumnos.

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RENDIMIENTO ESCOLAR Nivel Primarlo Repitencla Que, por cada 100 alumnos matriculados, mas del alumnos en promedio repiten el ao. Los grados con mayor numero de aplazados corresponden al 2o y 3a grado con 476 y 442 alumnos respectivamente, en tanto que una evaluacin por reas nos muestra que la zona rural presenta la mayor cantidad de aplazados con 1059, frente a 4 78 de la zona urbana. Un anlisis por gnero muestra que el mayor nmero de reptentes se halla entre los varones con 850, frente a 687 mujeres, con una fuerte incidencia en 2 y 3a grado con 279 y 224 varones reptentes, frente a 197 y 218 mujeres (censo escolar 2004). Desercin De los 12187 alumnos matriculados en 2004, dejaron de asistir 892 (495 varones y 397 mujeres), cifra que en promedio representa 7,28%. El grado afectado por la mayor cantidad de desertores es 1 o con 292 casos. Entre las razones, se identifican las distancias entre las viviendas de tos estudiantes y las instituciones educativas, en promedio de 4 a 5 horas de caminata. Estos desplazamientos diarios se hacen mas difciles y riesgosos para menores de 6 anos de edad. En el resto de los grados, tos niveles de desercin son inferiores a los de 1 Asi, se tiene que 2o presenta 166, 3o 138, 4o 98, 5o 198 y 6o 132 retirados. El otro factor influyente en las deserciones es la temprana incorporacin de los estudiantes a las actividades econmicas. Por cada 100 alumnos de primaria, aproximadamente 16 comparten sus estudios con el trabajo. De los alumnos que trabajan, el tipo de ocupacin predominante es el de trabajador familiar no remunerado (trabaja con y para sus familias) con 75,0% (ver grfico III2.16). Le sigue a este, en orden de importancia, el de comercio ambulatorio con 21,2%. Finalmente, se tiene como trabajadores del hogar a 1,9% de alumnos y en agricultura y/o minera no

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metlica a 1,6%. En estas actividades, los alumnos, incluso estando en los primeros grados de estudio, tienen una importante participacin que los distrae de sus responsabilidades escolares.

Observando la informacin acerca de la situacin laboral por tipo de actividad y grado de estudio, del primer al quinto grado, la proporcin de varones que trabajan es de 55,5%. mientras las mujeres representan 45,0%. Estas cifras tienen similar relacin con el nmero total de alumnos entre varones (52,5%) y mujeres (47,5%). Sin embargo, en el sexto grado las mujeres que trabajan en e comercio ambulatorio superan a los varones con 53,5%, mientras los varones registran 46,5%. Esta informacin estaa explicando, en parte, la desercin escolar que se da mayoritariamente en las mujeres en el sexto grado del nivel primario. Finalmente, se advierte que entre los porcentajes de repitencia (12,5} y desercin (7,2), provincia registra un fracaso escolar anual de 19.7. Es decir, por cada 100 alumnos casi 20 alumnos pierden el ano escolar

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Nivel Secundario Repitencia En el cuadro se observa que por cada 100 alumnos matriculados, mas de 9 alumnos en promedio repiten el ano. Los grados con mayor numero de aplazados corresponde al 1 o y 2o con 163 y 141 aplazados respectivamente, en tanto que el 5 o de secundaria presenta el menor numero de aplazados con 50 casos. Una evaluacin por reas nos muestra que la zona urbana presenta la mayor cantidad de aplazados con 449 (7,7%), frente a 80 (1,3%) de ka zona rural. Estas arras son bastante altas, si consideramos que la poblacin escolar rural es de 10 991 alumnos, frente a 10 397 alumnos en el sector urbano (estadstica bsica 2004). El maya numero de repitencia se tiene en los varones con 354 casos que representan 6,12 %, frente a 175 mujeres que representan 3,02%, con una fuerte incidencia en el 18 y 2o de secundaria con 102 y 93 varones repitentes, frente a 61 y 48 mujeres de los mismos grados (censo escolar 2004). Desercin De los 5791 alumnos matriculados en 2003, dejaron de asistir 343, cifra que en promedio representa 5,9%. El grado afectado por ta mayor cantidad de desertores es 1o y 3 de secundaria con 107 casos (11,27 %) y 75 casos (6,23 %) respectivamente. Si observamos los promedios de repitencia y desercin, encontramos que la provincia de Anta presenta un fracaso escolar anual de 15,03 %. Estas cifras son bastante altas si consideramos que Anta es una de las provincias ms cercanas a la ciudad de Cusco y, por tanto, con mayores posibilidades de acceder a mecanismos de mayor control y evaluacin del sistema educativo, oportunidades de capacitacin docente, etc.

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ANALFABETISMO En el cuadro observamos que el analfabetismo en la provincia presenta una lenta disminucin. En 1993 haba 31 personas en promedio cifra que ha disminuido a 21 personas por cada 100 para el ano 2005. La reduccin observada no necesariamente obedece a la presencia de programas de alfabetizacin para adultos en la provincia, sino a que, en los ltimos anos, existe un mayor acceso de la poblacin a los sistemas educativos. El distrito que a la fecha cuenta con el mayor porcentaje de analfabetos es Chinchaypucyo con 30 analfabetos por cada 100 pobladores: es decir, que de tos 5521 habitantes, 1668 son aun analfabetos. Un anlisis por gnero nos muestra que entre los datos censales de 1993 y 2005, el analfabetismo solo ha disminuido en 2820 personas a nivel de la provincia, persistiendo en las mujeres los mayores porcentajes con 63,9% y 66,9% respectivamente, frente a 36.1% y 33,1 % de los varones. Se observa que, en cada uno de los periodos censales, los porcentajes de las mujeres casi duplican a los de los varones. Estas cifras bastante elevadas no encuentran a nivel de la provincia propuestas programas que atenen dichos resultados, por lo menos con la poblacin relativamente joven.

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PROGRAMAS Y/O PROYECTOS DE EDUCACIN EN LA PROVINCIA Educacin Intercultural Bilinge: Actualmente, en los distritos de Limatambo, Mollepata y Chinchaypucyo. se aplica el ElB en 21% de las instituciones educativas del nivel primario. Sin embargo, esta oferta educativa no cuenta con el soporte tcnico, pedaggico y logstico adecuado desde las instancias respectivas del sector, por lo que los propsitos centrales del enfoque de Educacin Intercultural Bilinge (ElB) son distorsionados y mal interpretados, y generan situaciones de resistencia y rechazo de los padres de familia e, incluso, de algunos docentes. Sin embargo, se puede advertir gratamente el desarrollo de un proyecto educativo con enfoque intercultural a cargo de la Asociacin Pukllasunchis de Cusco. El proyecto consiste en la elaboracin de programas radiales con la participacin de nios, ninas, padres, madres de familia y los profesores de las Instituciones educativas seleccionadas, con el propsito de fortalecer la Identidad, valores y conocimientos de las comunidades campesinas. Asimismo, busca disminuirla discriminacin y exclusin, por medio del fortalecimiento de la integracin de los nios quechua-hablantes. El pblico objetivo del proyecto son 15 comunidades campesinas de la provincia de Anta, especficamente del distrito de Chinchaypucyo. Los beneficiarios directos son 500 familias, 1000 nios, 30 maestros y 16 centros educativos rurales y. de manera indirecta. las 10 provincias de la regln que tengan alcance regional. La produccin radial se constituye en un medio (y no en un fin en si mismo) para estimular la recuperacin y valoracin de la cultura andina, a travs de la difusin de casos o temas relacionados a las actividades econmicas, productivas y sociales del cotidiano de las familias. Los logros demostrados a la fecha cuentan con el seguimiento conespondiente de la Coordinadora Nacional de Radio CNR. Proyecto Educativo en Alternancia: El proyecto educativo en alternancia, actualmente es aplicado en dos instituciones educativas, una en la comunidad de Pacca del distrito de
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Anta y otra en la comunidad de Sondor del distrito de limatambo. Este proyecto ha sido elaborado exclusivamente para las zonas rurales, considerando las caractersticas sociales, econmicas y culturales de estas zonas. Asimismo, se constituye en un modelo de gestin educativo alternativo que podna replicarse en lugares que renan las condiciones necesarias.

CONCLUSIONES El sistema educativo de la provincia de Anta presenta un conjunto de indicadores an adversos, los cuales requieren ser atendidos desde las instancias sectoriales del gobierno local y la poblacin en general. Servicios educativos. Si bien la provincia cuenta con servicios educativos casi completos que van desde el nivel preescolar PRONOEl hasta el suponer tecnolgico, estos, en trminos de equipamiento, mobiliario y recursos humanos, son an limitados e insuficientes, por lo quo en ocasiones, generan traslados escolares del campo a las capitales de distrito o a la ciudad de Cusco. Por

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esta razn, la poblacin escolar, entre otros aspectos, experimenta un proceso de disminucin sobre todo en los niveles de inicial y primaria, al punto que llegan a cerrarse algunas instituciones educativas. La provincia presenta una cobertura de aulas concordante con la demanda de la poblacin escolar, por lo que se encuentra en el promedio aceptable de 28 alumnos por aula. Sin embargo, un considerable porcentaje de estos se halla en psimas condiciones con pisos de tierra, escasa iluminacin techos deteriorados, etc. Con relacin a los docentes, la provincia presenta promedios aceptables de 26 alumnos por docente; El rendimiento escolar, como expresin de la limitada calidad educativa de la provincia, presenta resultados negativos. Se aprecia un fracaso escolar anual promedio de 19% en el nivel primario y de 15% en el secundario. En ambos niveles, los varones presentan los casos de mayor repitencia y desercin, por tanto, de fracaso escolar. Respecto a la poblacin mayor de 15 anos, se registra 21,6% de analfabetismo, siendo el distrito de Chinchaypucyo el que presenta el mayor porcentaje de poblacin analfabeta con 30%. Los efectos de la imitada calidad educativa guardan relacin tambin con el hecho de que las instituciones educativas no trabajan sobre la base de Instrumentos degest&nque permitan organizar y planificar de manera adecuada el sistema educativo de la provincia. Asi, se observa que de tos 7 instrumentos recomendados por el sector solo 3 son escasamente desarrollados (plan anual de trabajo, reglamento interno y el proyecto educativo institucional). Finalmente, se puede advertir que el sistema educativo de la provincia, pese a ser una provincia eminentemente rural no incorpora adecuadamente el programa de Educacin Intercultural Bilinge.

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