PAKTET B CONTOH SOAL DAN PEBAHASAN BAHASA INGGRIS SMP/MTs Read the following text and answer question

1 and 2.

1.

Kemampuan yang diuji Indikator

: Menentukan makna kata : Disajikan teks CAUTION Di Tempat Umum, siswa dapat menentukan makna teks tersebut dengan tepat.

Soal : What does the caution mean ? A. B. C. D. The rider must ride slowly. The children must play slowly. The children must run carefully. The rider must stop riding quickly.

Kunci jawaban : A Pembahasan Yang dimaksud dari peringatan tersebut ada lah agar pengendara melajukan kendaraannya dengan lambat, ada di : Menentukan informasi tersirat : Disajikan teks CAUTION Di Tempat Umum, siswa dapat menentukan informasi tersirat yang ada pada teks tersebut

2.

Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : Where can we find that caution ? A. B. C. D. At the Swimming Pool At the Restaurant At the Hotel At the Play Ground Area

Kunci jawaban : D

To: David Hear youre moving on and moving up! Pembahasan make me proud of youand honestly Biasanya peringatan tersebut terdapat di pinggir jalan yang terdapat anak-anak play ground Im very happy for you

From: Uncle Ben

Read the following text and answer question 3 to 5

3.

Kemampuan yang diuji Indikator

: Menentukan informasi rinci yang tersurat : Disajikan sebuah GREETING CARD tentang ucapan selamat mendapatkan pekerjaan baru, siswa dapat menentukan informasi tersurat dari teks tersebut.

Soal : Why does Uncle Ben send the greeting card to David ? Because He gets A. B. C. D. the new position the new friend the new job the new house

Kunci jawaban : C Pembahasan : Kartu ucapan selamat itu dikirim oleh Uncle Ben kepada David karena dia mendapatkan pekerjaan baru (the new job) : Menentukan makna kata : Disajikan teks Greeting Card tentang ucapan selamat mendapatkan pekerjaan baru, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata frase/ kalimat dari kata yang dicetak miring dari teks tersebut dengan tepat

4.

Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : The word happy in the text nearly means A. B. C. D. sad proud honest glad

Kunci jawaban : D Pembahasan : kata happy yang terdapat pada kalimat I am very happy for you yang tepat adalah glad

Read the following text and answer question 5 to 6 To : Bill Tell Tory, tomorrow I will go to Bandung. I have to visit my sick parents. So I cant join the school camping
Tom

5.

Kompetensi yang diuji Indikator

: menentukan gambaran umum : Disajikan sebuah teks berbentuk pesan singkat tentang pembatalan kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat

Soal : What is the short massage about ? A. B. C. D. cancelling the school activity joining the school camping telling about his sick parents visiting his sick parents

Kunci Jawaban : A Pembahasan : jawaban yang tepat adalah A, sebab sesuai dengan kesimpulan pada pesan singkat tersebut. : menentukan makna kata : Disajikan sebuah potongan kalimat dari teks berbentuk pesan singkat, siswa dapat menentukan makna kata yang digaris bawah dengan tepat

6.

Kompetensi yang diuji Indikator

Soal : I cant join school camping What does the underline word mean ? A. B. C. D. To take part To refuse To receive To invite

Kunci Jawaban : A Pembahasan : makna kata yang tepat dengan kata join adalah take : menentukan informasi rinci tersurat : Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk pesan singkat, siswa siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan tepat

7.

Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : Why cant Tom join the school camping ? Because he . His sick parents. A. B. C. D. likes to visit will go with has to visit will cure

Kunci Jawaban : C Pembahasan : Jawaban yang tepat C karena ala an yang tepat adalah mengunjungi orangtuanya yang sakit

Read the following text and answer question 8 and 9

All of Students of Year 9 You are invited to: GRADUATION PARTY 2010 SMP INSAN CENDIKIA Day/Date : Saturday, the twentieth of June two thousand and ten Time : 10 a.m. 01 p.m. Venue : Ball Room Sultana Hotel

8.

Kemampuan yang diuji Indikator

: menentukan informasi rinci yang tersurat : Disajikan teks Invitation Card tentang pesta kelulusan, siswa dapat menentukan jawaban tentang informasi rinci yang tersurat dari teks berbentuk undangan Come and help us celebrate it dengan tepat

Jl. S. Parman kav. 9 11 Medan

Soal : When will the graduation partycards be held ? available at OSIS *Invitation are A. B. C. D. Saturday, 20th June 2010 Saturday, 20th June 2011 Saturday, 9th June 2010 Saturday, 10th June 2010

Kunci jawaban : A Pembahasan : kapan tepatnya pesta kelulusan dilaksanakan ada di day/date : Saturday, 20th June 2010

9.

Kemampuan yang diuji Indikator

: menentukan informasi yang tersirat : Disajikan INVITATION CARD, siswa dapat menentukan jawaban dari pertanyaan tentang informasi yang tersirat dari teks berbentuk undangan dengan tepat

Soal : How long is the graduation party carried out ? A. B. C. D. 2 hours 3 hours 4 hours 5 hours

Kunci jawaban : B Pembahasan : lamanya pesta kelulusan dilaksanakan terdapat pada pernyataan time : 10. am 01. pm : Menentukan makna kata : Disajikan sebuah teks fungsional Invitation Card tentang pesta kelulusan, siswa dapat menentukan jawaban makna kata dari kata yang dicetak miring dengan tepat.

10. Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : You are invited to The italic word has the same meaning as . A. B. C. D. allowed permitted asked followed

Kunci jawaban : C Pembahasan : kamu diundang (invited) artinya sama dengan diminta (asked)

Read the following text and answer question 11 to 13

ANNOUNCEMENTS Attention seniors: The Senior Panoramic photo will take place on Thursday, July 24, in 3A. More details will be given next week. Lets wear our Blue & Gold costumes that day to make this a fun picture. Come and join us! There will be a school farewell party on Saturday, July 26, at 7pm in the main hall. Enjoy music performances, drama, and poetry reading from the students of 3A, 3B and 3C. Dont miss it!

11. Kemampuan yang diuji Indikator

: menentukan gambaran umum : Disajikan sebuah teks Announcement tentang Programs of School, siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks tersebut.

Soal : The text is about . A. B. C. D. dance performances on July the information of some programs on July the invitation of students to come to school music performances, drama, and poetry reading

Kunci Jawaban : B Pembahasan : Tujuan dari teks di atas adalah menginformasikan tentang kegiatan yang dilaksanakan pada bulan Juli : Menentukan informasi tersurat : Disajikan sebuah teks Announcement yang sama, siswa dapat menentukan informasi tersurat dari teks tersebut

12. Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : When will the school farewell party be held ? A. B. C. D. On Thursday, July 24 On Thursday, July 26 On Saturday, July 24 On Saturday, July 26

Kunci jawaban : D Pembahasan : kalimat yang memuat waktu pelaksanaan kegiatan yang dimaksud soal adalah There will be a school farewell party on Saturday, July 26 : menentukan informasi tersirat : Disajikan sebuah teks Announcement yang sama, siswa dapat menentukan informasi tersirat dari teks tersebut

13. Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : Who should wear the blue & gold costumes ? A. Students of class I.

B. C. D.

Students of class II. Students of class III. All students of class I, II, and III

Kunci Jawaban : C Pembahasan : Informasi/pengumuman ditujukan kepada siswa senior (kelas III), terdapat pada kalimat Attention seniors

Read the following text and answer question 14 to 17

I have a special friend. She is my classmate and sits beside me. Her name is Rohmi. Rohmi is quiet girl and very simple on the look. However, I really adore her. She is not only kind but also tough. Rohmi comes from a very simple family. Her father is a pedicab driver and her mother has passed away. She has a younger brother. His name is Rahmat. In order to help their father, Rohmi and her brother work part-time to earn some money. Rohmi sells food during our class break, while her brother sells newspapers and magazines after school. One thing that I always admire about her is that she can manage her time well, and she always looks cheerful 14. Kemampuan yang diuji Indikator : Menentukan pikiran utama : Disajikan sebuah teks descriptive, siswa dapat menentukan pikiran utama dari teks tersebut dengan tepat

Soal : What is the main idea of second paragraph ? A. B. C. D. Rohmi comes from a very simple family Rohmi works part-time to earn some money Rohmi has a younger brother Rohmi sells food during the class break

Kunci jawaban : A Pembahasan : Pikiran utama pragrap kedua yaitu Rohmi berasal dari keluarga yang sangat sederhana : Menentukan informasi rinci tersurat : Disajikan sebuah teks descriptive yang sama, siswa dapat menentukan informasi rinci yang tersurat dari teks tersebut dengan tepat

15. Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : Who is a Pedicab driver ? A. B. C. D. Rohmi Rohmis mother Rohmis father Rohmis younger brother

Kunci jawaban : C Pembahasan : Yang bekerja sebagai pengemudi becak adalah ayah Rohmi terdapat pada paragraph kedua their father is a pedicab driver : Menentukan makna kata : Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks descriptive yang sama dengan sebuah kata yang digaris bawah, siswa dapat menentukan makna kata yang digaris bawah tersebut dengan tepat

16. Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : Rohmi is a quiet girl and . (paragraph 1) The underlined word means . A. B. C. D. simple kind calm tough

Kunci jawaban : C Pembahasan : a quiet girl bias diartikan a calm girl : Menentukan informasi tersirat : Disajikan sebuah teks descriptive yang sama siswa dapat menentukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat

17. Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : From text above we know that A. B. C. D. Rohmi is a diligent girl Rohmi is a pedicab driver Rohmi is a new newspaper seller Rohmi is a magazine seller

Kunci jawaban : A Pembahasan : Rohmi adalah seorang gadis yang rajin karena ikut membantu orangtuanya berjualan kue, terdapat pada kalimat Rohmi sells food during our class break Joko was very busy last week. He wrote some letters for his parents Read the following text and answer question 18 to 21 and friends on Monday. On Tuesday He visited Ratu Pradityas School. He played tennis for two hours there Ratu is his friend. In the evening he went to the Sport Shop. He bought a new tennis racket. Then he played tennis again the whole day on Wednesday. He stayed home in the evening. He was very tired. Then his spoke to his parents on the phone. On Thursday he watched the football match on television. On the weekend he visited his brothers badminton club at Jalan Angsana 1.

18. Kemampuan yang diuji Indikator

: Menentukan pokok pikiran utama : Disajikan sebuah teks Recount, siswa dapat menentukan pokok pikiran dari tersebut dengan tepat

Soal : What is the main idea of paragraph 1 ? A. B. C. D. Joko was at Pradityas school Joko was very busy last week Joko was at the sport shop Joko was tennis player.

Kunci jawaban : B Pembahasan : kesimpulan dari paragraph 1 adalah Joko was very busy last week : Menentukan informasi rinci tersurat : Disajikan sebuah teks Recount yang sama, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan tepat

19. Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : To whom did Joko write a letter ? A. B. C. D. His parents His friends His parents and friends His brother

Kunci jawaban : C Pembahasan : Pada paragraph pertama jelas ditulis he wrote some letters for his parents and friends : Menentukan informasi tersirat : Disajikan sebuah teks Recount yang sama, siswa dapat menentukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat

20. Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : When did Joko visit his brothers badminton club ?

A. B. C. D.

On Sunday On Monday On Tuesday On Wednesday

Kunci jawaban : A Pembahasan : Jawaban ini diambil dari kalimat yang terdapat pada text, yaitu : O n the weekend he visited his brothers badminton : Menentukan makna kata : Disajikan sebuah teks Recount yang sama, siswa dapat menentukan makna kata dari teks tersebut dengan tepat

21. Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : Then he played tennis again the whole day on Wednesday. the whole day means . A. B. C. D. long day short day full day mid day

Kunci jawaban : C Pembahasan : makna kata yang tepat dari kata whole day adalah full day

Read the following text and answer question 22 to 24

Crisp Roast Duck Ingredients 1Long island duck 2 cups boiling-hot water 1tablespoon salt 1 teaspoon black pepper

Steps: Put oven rack in the middle position and preheat oven to 200 C. Rinse duck inside and out. Prick skin all over with a sharp fork. Pour boiling-hot water over duck (to tighten skin). Cool duck. Rub duck inside and out with salt and pepper Roast duck, breast side up, until skin is brown and crisp, then remove from the oven.

22. Kemampuan yang diuji Indikator

: Menentukan gambaran umum : Disajikan teks Procedure tentang membuat sesuatu, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat

Soal : What does the writer tell us about ? A. B. C. D. The instructions to prepare Chip Roast Duck What is needed to make some Food The step to make a Delicious Food How to make Crisp Roast Duck

Kunci jawaban : D Pembahasan : Teks di atas adalah teks procedure dari judulnya dapat diketahui teks tersebut tentang bagaimana cara membuat Crisp Roast Duck : menentukan informasi rinci tersurat : Disajikan sebuah teks procedure tentang bagaimana membuat sesuatu, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari tersebut

23. Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : How many steps to make Crisp Roast Duck ? A. B. C. D. 2 3 4 5

Kunci Jawaban : D Pembahasan : jawaban di atas dapat dilihat dari langkah-langkah yang ada pada teks steps : : menentukan makna kata : Disajikan sebuah teks Procedure yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan makna kata dari teks tersebut

24. Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : Put oven rack in the middle position and preheat oven to 2000C. What is the antonym of the underlined word? A. B. C. keep take cut

D.

give

Kunci jawaban : B Pembahasan : antonym adalah lawan kata, sesuai dengan makna kata put berlawanan dengan makna kata take

Read the following text and answer question 25 to 27

The Stingy and the Generous
Long, long time ago there lived two brothers. They had completely different characters. The big brother was very stingy and greedy. He never shared his wealth with poor people. The little brother was exactly the opposite. He was generous and kind to poor people. He even had no money left because he had shared it with the poor. One day the generous brother was sitting in his garden when suddenly a little bird fell on his lap. It was wounded. He took care of it, fed it, and put it in a nice cage. After the bird was healthy, the generous brother let it fly. After some time the bird returned to him and gave him a watermelon seed. The generous brother, then, planted the seed and watered it until it grew into a good watermelon plant. Yet, the plant was very strange. It had only one fruit; a big and heavy one. When the watermelon was ripe enough, the generous brother picked it and cut it into two. How surprised he was. The watermelon was full of gold. The generous brother sold the gold and became very rich. He built a big house and bought a very large field. Still, he never forgot to share his wealth with the poor.

25. Kompetensi yang diuji Indikator

: menentukan pikiran utama suatu paragraph : Disajikan sebuah teks narrative tentang FOLK TALE, siswa dapat menentukan pikiran utama suatu paragraph dari teks narrative tersebut.

Soal : What is the main idea of the first paragraph ? A. B. C. D. The big brother was different from the little one The big brother was very stingy and greedy The little brother was the poor and stingy The little brother was generous and kind to poor people

Kunci jawaban : A Pembahasan : Pikiran utama yang terdapat pada paragraph pertama adalah tentang dua bersaudara yang memiliki watak berbeda : menentukan rujukan : disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks narrative tentang folk tale dengan sebuah kata ganti yang dicetak miring, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan dari kata yang dicetak miring tersebut dengan tepat

26. Kompetensi yang diuji Indikator

Soal : the generative brother picked it and cut it into two (paragraph 3) What does the italic word refers to

A. B. C. D.

the little bird the big fruit the nice cage the water melon

Kunci jawaban : D Pembahasan : Kata it dalam kalimat di atas menggunakan kata water melon yang telah dituliskan/disebutkan sebelumnya. : menentukan pesan moral : disajikan sebuah teks narrative tentang folk tale, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pesan moral dalam teks yang diberikan dengan tepat

27. Kompetensi yang diuji Indicator

Soal : What is the moral value of the story above ? A. B. C. D. Be kind to the rich people Be generous to the others Take care of the bird Plant the water melon

Kunci jawaban : B Pembahasan : Pesan moral yang bias diambil dari bacaan tersebut adalah mengajarkan kita untuk mampu menjadi orang yang dermawan terhadap sesama makhluk Tuhan

Read the following text and answer question 28 to 30

Once upon a time a Mouse, who always lived on the land, by an unlucky chance, formed an intimate acquaintance with a Frog, who lived in the water. One day, the Frog was intent on mischief. He tied the foot of the Mouse tightly to his own. Then, the Frog led his friend the Mouse to the meadow where they usually searched for the food. After this, he gradually led him towards the pond in which he lived, until reaching the banks of the water. He suddenly jumped in, dragging the Mouse with him. The frog enjoyed the water amazingly and swam croaking about, as if he had done a good deed. The unhappy Mouse was soon sputtered and drowned in the water. Soon afterwards, his poor dead floated on the surface. A Hawk observed the floating Mouse from the sky. He dove down and grabbed it with his talons, carrying it back to his nest. The Frog, being still fastened to the leg of the Mouse was also

28. Kompetensi yang diuji Indikator

: Menentukan informasi rinci tersurat : Disajikan teks berbentuk narrative fable, siswa dapat menentukan informasi rinci yang tersurat dari teks tersebut dengan tepat

Soal : How did the frog cheat the mouse ? A. B. C. D. He tied the foot of the mouse to his own He lead the mouse to the meadow He jumped in with the mouse He took the mouse to the nest

Kunci jawaban : A Pembahasan : cara kata menipu tikus adalah dengan cara mengikat kaki tikus ke badannya He tied the foot of the mouse to his own : menentukan pesan moral : disajikan teks narrative tentang Fabel, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan pesan moral dalam teks tersebut dengan tepat

29. Kompetensi yang diuji Indikator

Soal : What can we learn from the text above ? A. B. C. D. Dont be greedy to the other people Dont swim in the lake alone Dont tie the foot to the others Dont cheat to other people

Kunci Jawaban : D Pembahasan : Nilai moral dari cerita tersebut, bahwa kita tidak boleh berbohong kepada orang lain : menentukan makna kata : Disajikan kutipan teks narrative tentang Fabel yang disediakan, siswa dapat menentukan makna kata tertentu dalam kalimat tersebut

30. Kompetensi yang diuji Indikator

Soal : he gradually led him The word gradually nearly means . A. B. C. D. carefully slowly happily suddenly

Kunci Jawaban : B

Pembahasan :arti kata yang paling tepat adalah slowly

Read the following text and answer question 31 to 33

PediaCare Long Acting Cough, Liquid, Grape 4 oz (120 ml) Package Details Relieves Coughs up to 8 hours Non-Drowsy, Alcohol Free, Sugar Free Dextromethorphan HBr, oral solution, cough suppressant. PediaCare Long-Acting Cough effectively relieves your child's cough symptoms for up to 8 hours without drowsiness. It's alcohol-free, and its sweet grape flavor tastes great. Each teaspoonful contains: sodium 19 mg PediaCare. Recommended by Pediatricians. Trusted by Moms. Indications: Temporarily relieves cough associated with the common cold. Directions If needed, repeat dose every 6-8 hours. Do not exceed 4 doses in 24 hours Children 6 to under 12 years - 2 teaspoonfuls Children under 2 years - consult a doctor Store in carton until contents are used. Store at 68 to 77 F. Do not use if the printed Pfizer band around cap is broken of missing. Warning Stop use and consult a doctor if cough persists for more than one week, tends to recur or is accompanied by fever, l rash, or persistent headache. Keep out of reach of children. In case of overdose, get medical help or contact a Poison Control Center right away.

Children 2 to under 6 years - 1 teaspoonful

31. Kompetensi yang diui Indikator

: menentukan gambaran umum : Disajikan sebuah teks Label Obat, siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks tersebut dengan benar

Soal : The label tells us about of the medicine. A. B. the materials the liquid

C. D.

the information the usage

Kunci jawaban : C Pembahasan : isi keseluruhan label yang menginformasikan petunjuk pemakaian, penyimpanan, peringatan dsb. : menentukan informasi rinci tersurat : Disajikan sebuah teks Label Obat, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan tepat

32. Kompetensi yang diuji Indikator

Soal : How many sodium does each tea spoonful contain ? A. B. C. D. 4 mg 8 mg 19 mg 120 ml

Kunci jawaban : C Pembahasan : Seperti yang terdapat pada label di atas, bahwa setiap satu sendok the mengandung Sodium sebanyak 19 mg : menentukan makna kata : Disajikan satu kalimat yang dicuplik dari teks Label Obat yang disediakan, siswa dapat menentukan makna kata tertentu dalam Label tersebut dengan tepat

33. Kompetensi yang diuji Indikator

Soal : Pediacare recommended by pediatricians (lines 11) What is the meaning of the word recommended? A. B. C. D. Trusted Suggested Allowed Needed

Kunci Jawaban : B Pembasahan :Kata yang mempunyai arti terdapat dari kata recommended adalah suggested

Read the following text and answer question 34 to 35

The tree trunk conducts water and dissolves materials from the roots to the leaves, flowers and fruit of the plants. It also supports the branches and the twigs. The leaves, flowers and fruit grow along the twigs. The roots absorb water and minerals from the soil to feed all parts of the tree. They also anchor a tree in the soil to hold the tree upright against the force of strong winds.

34.

Kompetensi yang diuji Indikator

: Menentukan jawaban tentang gambaran umum : Disajikan sebuah teks report tentang tanaman, siswa dapat menentukan jawaban tentang gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat

Soal : The text is about .... A. the function of the tree B. the advantage of leaves C. the numbers of branches and twigs. D. the conditions of flowers and fruits. Kunci Jawaban : A Pembahasan : dari teks tersebut diketahui bahwa fungsi dari batang itu merupakan gambaran umum yang terdapat pada jawaban A : Menentukan informasi tersirat : Disajikan sebuah teks report yang sama tentang alam, siswa dapat menentukan jawaban tentang informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat

35. Kompetensi yang diuji Indikator

Soal : The roots have . functions. A. five B. four C. three D. two Kunci jawaban : D Pembasahan : Fungsi dari akar berdasarkan teks tersebut ada 2 macam yang terdiri dari : (1) menyerap air dan mineral, (2) menahan tanah dari erosi

Read the following text and answer question 36 to 38

A forest is an area that full of trees. We can find in the islands of Indonesia. They spread along the island of Sumatera, Java, Kalimantan, Irian and other island in Indonesia. They are very important for our lives. Forest gives us many kinds of export commodities such as timber, rattans, as well as rubber. Forest also protects us from the danger of flood. In the rainy season the roots of the trees in the forest absorb the rain water and store it under the ground. In the dry season the water will come outland it is very useful for us for reservoir and irrigation. If there are no forests, the rain water cannot be stored, there will be erosion of the soil and we will suffer from terrible floods. Forests also help us to purify the air of pollution. The trees of the forests need carbon dioxide from the air and send the oxygen out into the air, which make the air fresh and pure. The fresh and the pure air are needed for our health. We can also find many kinds of fauna and flora in the forests. Animals and plants need forests to live. To ensure the continued existed of the animal and plants in the forests, we have to protect it from destruction. Realizing that the forest gives us a lot of important things, we should keep our forest safe. Our forest is our environment.

36. Kemampuan yang diuji Indikator

: Menentukan pikiran utama : Disajikan sebuah teks Report tentang alam, siswa dapat menentukan Pikiran utama teks tersebut dengan tepat

Soal : What is the mean idea of the fourth paragraph ? A. B. C. D. Forest gives us a lot of important things Animals and plants need forests to live We should keep our forest safe Our Forest is our environment

Kunci Jawaban : B Pembahasan : menentukan pikiran utama dari paragraph ke-4 tentang forest mengenai macam-macam fauna dan flora di hutan terdapat pada jawaban B : menentukan informasi rinci tersurat : Disajikan sebuah teks Report yang sama tentang alam, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan tepat

37. Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : Why should we keep our forests safe ? Because A. B. C. D. They give us a lot of important things They cannot store the rain water They do not protect us from the danger of flood They give us protection from tame animals

Kunci Jawaban : A Pembahasan : Kita harus memelihara/menjaga hutan karena hutan bias memberikan kita banyak manfaat.

38. Kompetensi yang diuji Indikator

: menentukan makna kata : Disajikan sebuah teks report yang sama tentang forest, siswa dapat menentukan makna kata yang digarisbawahi dari teks tersebut dengan tepat

Soal : They spread along the island of Sumatera ( Paragraph 1 ) What is synonym of the word underlined ? A. B. share expand

C. D.

collect put

Kunci jawaban : B Pembahasan : Mengenai makna kata yang terdapat pada teks report tersebut terdapat pada kata D

Read the following text and answer question 39 to 41

Order Today and SAVE UP TO 80% OFF Starting at $6.36 - $9.49 High-quality shirts are a great way to market your business or send as a gift 100% preshrunk cotton TShirt Easy to design and order

39. Kemampuan yang diuji Indikator

: Menentukan gambaran umum : Disajikan sebuah teks fungsional Advertisement tentang Clothing, siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat

Soal : What does the text tell us about ? A. B. C. D. How to sell a T- Shirt. How to buy a new T-Shirt. How to get one free of T-Shirt. How to get discount price of the T-shirt

Kunci jawaban : D Pembahasan : Teks iklan tersebut menjelaskan gambaran tentang potongan harga cotton T-Shirt (discount price) : Menentukan informasi tersirat : Disajikan sebuah teks fungsional Advertisement tentang Clothing, siswa dapat menentukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat

40. Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : How many sizes Catton T-shirt are available ? A. B. C. Two sizes Three sizes Four sizes

D.

Five sizes

Kunci Jawaban : D Pembahasan : ukuran ada 5 : S, M, L, XL, dan XXL : menentukan makna kata : Disajikan sebuah teks fungsional Advertisement tentang Clothing, siswa dapat menentukan makna kata Anthonym dari teks tersebut dengan tepat

41. Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : Order today and save up to 80% off The underlined word has the opposite meaning with . A. B. C. D. earn expend keep remain

Kunci Jawaban : B Pembahasan :expend (menghabiskan) uang adalah lawan kata dari save up (hemat)

Read the following text and answer question 42 to 43

11017 Ashley Dr. Rockville, MD 21547 September 5, 2008 Dear Diana, The time has come to say good-bye as I finally pack up and head for my new home. I leave with both excitement and with regret. Obviously, I am excited to be starting a new job with new expectations and the possibility of a promotion. At the same time, I have some regrets and one of those regrets is to be moving far away from you. Ill certainly miss our normal weekly get together and our friendship. Of course, I cant say good-bye in any final sense for that would be far too painful. What I am saying is that you know that we will be forever friends and I look forward with great anticipation when you come to visit, or when I come to visit you. As soon as I am settled, I will send you my new email address, phone number and address. So, this isnt really good-bye it is only a note to say Ill see you soon.

42. Kompetensi yang diuji Indikator

: Menentukan pikiran utama : Disajikan sebuah teks tentang surat, siswa dapat menentukan pikiran utama dari teks tersebut dengan tepat

Soal : What is the main idea in paragraph one ?

A. B. C. D.

Fiona gets a new job. Fiona gets a new friend. Fiona moves to new house. Fiona has to say good bye to Diana.

Kunci Jawaban : A Pembahasan : Pikiran utama dari teks di atas terdapat pada kalimat Fiona gets a new job

43. Kompetensi yang diuji Indikator

: Menentukan makna kata : Disajikan sebuah kutipan kalimat dari teks surat yang salah satu kata digaris bawahi, siswa dapat menentukan makna kata tersebut dengan tepat

Soal : I leave with both The word leave means . A. B. C. D. come move receive ask

Kunci jawaban : B Pembahasan : Makna kata yang paling dekat dengan leave adalah move

Read the following text and answer question 44 to 46

What is a library? A library can be a room or a building containing a collection of book itself. At home, a room where you do your reading and writing is commonly (44) .... a library, too. That is your home library. You can start your own library at home by collecting all the book then you number them, classify them, and arrange them beginning from a (45) .... to a complex system that you can make yourself, if you want to classify it, of course, you can use the most common system of classification (46). that is, the Dewey decimal system. Ask your librarian at school about it, it will be interesting to have a library of your own. 44. Kemampuan yang diuji Indikator : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks : Disajikan sebuah teks report tentang suatu tempat dengan tiga rumpang, siswa dapat melengkapi teks tersebut dengan kata kerja yang tepat.

Soal :

A. B. C. D.

made called had got

Kunci Jawaban : B Pembahasan : Kalimat rumpang yang pertama memerlukan kata kerja pasif untuk melengkapinya maka kata kerja yang tepat sebagai jawabannya adalah B. : Menentukan makna kata yang terdapat dalam teks : Disajikan teks report yang sama dengan tiga rumpang tentang suatu tempat, siswa dapat melengkapi teks tersebut dengan kata sifat yang tepat

45. Kompetensi yang diuji Indikator

Soal A. B. C. D. modern. large complex simple

Kunci Jawaban : D Pembahasan : Kalimat rumpang yang kedua memerlukan kata sifat (adjective) untuk melengkapinya, maka kata sifat yang tepat sebagai jawaban adalah simple : Menentukan makna kata yang terdapat dalam teks : Disajikan sebuah teks report yang sama tentang suatu tempat dengan tiga rumpang, siswa dapat melengkapi teks tersebut dengan kata keterangan yang tepat

46. Kompetensi yang diuji Indikator

Soal : A. B. C. D. in the World in the Town in the Village in the City

Kunci Jawaban : A Pembahasan : kalimat rumpang ketiga memerlukan adverb of place untuk melengkapinya, maka adverb of place yang tepat adalah in the World

47. Kemampuan yang diuji Indikator

: Menyusun kata kata acak manjadi simple past tense. : Disajikan kata-kata acak dalam kalimat simple past tense, siswa dapat menyusun kata-kata tersebut menjadi simple past tense yang tepat

Soal : buying didnt clothes money much we spend for 1 2 3 4 5 6 7 8 The best arrange of the words good to make sentence is A. B. C. D. 62754813 32167584 62753148 32516748

Kunci Jawaban : A Pembahasan : Susunan yang benar adalah we didnt spend much money for buying clothes

48. Kemampuan yang diuji Indikator

: Menyusun kata kata acak manjadi kalimat kompleks yang benar : Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun kata menjadi kalimat compound sentence

Soal : The best arrangement of the words to make a good sentences is . The man the hotel this who is you met yesterday at 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A. B. C. D. 351472896 351476892 351684729 351962847

Kunci jawaban : B Pembahasan : dalam membuat kalimat dimulai dengan kata penunjuk this sebagai penunjuk orang yang berfungsi sebagai subjek kalimat, maka susunan yang tepat adalah A

49. Kemampuan yang diuji Indikator

: Menyusun kalimat kalimat acak menjadi sebuah paragrap dalam bentuk narrative dengan tepat. : Disajikan beberapa kalimat dari teks narrative, siswa dapat menyusun sebuah paragraph dalam bentuk narrative dari kalimat-kalimat acak tersebut dengan benar

Soal : 1. He could breathe out fire from his nose

2. There lived a big and fierce dragon 3. He was very proud of it 4. Once up on a time in the cave 5. Because this ultimate weapon could burn down house and land The best arrangement of the sentences to make a paragraph is A. B. C. D. 42513 25413 42135 24315

Kunci jawaban : C Pembahasan 4. Jaman dahulu di sebuah gua 2. Hidup seekor naga yang galak 1. Dia (naga) bias mengeluarkan api dari hidungnya 3. Dia sangat bangga/sombong oleh kemampuannya 5. Kemampuannya itu bias membakar rumah dan tanah : Menyusun kalimat kalimat acak menjadi sebuah paragrap dalam bentuk procedure dengan tepat. : Disajikan beberapa kalimat dari teks procedure, siswa dapat menyusun sebuah paragraph dalam bentuk procedure dari kalimat-kalimat acak tersebut dengan benar

50. Kemampuan yang diuji Indikator

Soal : 1. Next, please stand in line to wait for your turn 2. There are many steps to cash your saving in a bank 3. Fill in the form you have got 4. Finally, come to the teller to cash your saving account 5. First of all, get form provided by the bank The best arrangement of the sentences to make a paragraph is A. B. C. D. 23145 53142 25314 52314

Kunci jawaban : C Pembahasan : Urutan yang paling tepat C, hal ini diperkuat dengan introductory there yang menunjukkan langkahlangkah cara untuk menyimpan uang di bank