RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi: 1. Memahami wujud zat dan perubahannya Kompetensi Dasar: 3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Indikator Kompetensi: 1. Menyebutkan dengan tepat pengertian zat dan perubahan wujudnya. 2. Menyebutkan secara logis sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: 1. Menyebutkan dengan tepat pengertian zat dan perubahan wujudnya. 2. Menyebutkan secara logis sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya B. Materi Pembelajaran : SMP Negeri 2 Garum : IPA (Fisika) : VII/I : 2010/2011

A. Pengertian Zat Semua benda terdiri atas zat atau materi. Walaupun zat-zat penyusun benda itu berlainan jenis atau wujudnya, tetapi ada dua sifat yang sama pada zat-zat itu, yaitu semua menempati ruang dan memiliki massa. Secara umum didifinisikan bahwa zat (materi) adalah sesuatu yang menempeti ruangan dan memiliki massa. B. Wujud Zat Zat-zat dapat dikelompokan menjadi tiga wujud yang berbeda, yaitu zat padat, cair, dan gas. Tiga macam wujud zat tersebut mempunyai sifat yang berbeda. Perubahan bentuk, volume dari zat dapat dilihat pada tabel 3.1. Wujud, volume dan bentuk zat Wujud zat Volume zat Bentuk zat Conoth Padat Tetap Tetap Batu, kayu, besi, meja, dll Cair Tetap Berubah-ubah Minyak, alkohol, air, dll Gas Berubah Berubah-ubah Oksigen,, hidrogen, karbondiaoksida, dll Perubahan zat ada dua : a. Perubahan fisika : adalah perubahan zat yang tidak menghasilkan zat jenis baru. Misalnya: perubahan wujud, perubahan bentuk, perubahan warna. Perubahan wujud zat dari wujud yang satu kewujud yang lain dapat disajikan dalam diagram berikut. Diagram perubahan wujud zat Keterangan: 1. mencair GAS 2. menguap 6 3. deposisi 5 2 4. membeku 3 5. mengembun 1 6. menyublim PADAT CAIR b. Perubahan kimia : adalah perubahan zat yang menghasilkan zat jenis baru. MGMP IPA SMPN 2 GARUM Page 9
4

C. Partikel Zat Zat terdiri atas bagian-bagian yang amat kecil yang disebut dengan partikel. Partikel-partikel yang amat kecil yang tidak dapat dilihat oleh mata secara langsung disebut molekul dan atom. Molekul adalah bagian terkecil dari zat yang masih menunjukkan sifat-sifat zat tersebut. Atom adalah bagian terkecil dari zat yang sudah tidak menunjukkan sifat-sifat zat tersebut. Sifat-sifat partikel: 1. Partikel tidak diam, tetapi selalu bergerak atau bergetar. 2. Di antara satu partikel dengan partikel yang lain terdapat gaya tarik menarik. 3. Di antara satu partikel dengan partikel yang lain terdapat ruang antar partikel yang disebut pori-pori.

(a)

(b)
Keadaan partikel dalam zat : (a) padat, (b) cair, (c) gas Sumber: Buku sains fisika untuk SMP kelas VII

(c)

Keadaan partikel setiap zat berbeda-beda. Keadaan partikel setiap zat dapat dilihat pada tabel di bawah. Keadaan partikel zat Keadaan partikel Padat Cair Gas Getaran Tidak bebas Agak bebas Sangat bebas Letak Berdekatan Agak renggang Sangat jauh Gaya tarik-menarik Sangat kuat Kurang kuat Sangat lemah Ruang antar Kecil Agak besar Sangat besar D. Kohesi dan Adhesi Terdapat dua macam gaya tarik-menarik antar molekul yaitu kohesi dan adhesi. Kohesi adalah gaya tarik-menarik antara molekul-molekul yang sejenis. Adhesi adalah gaya tarik-menarik antara molekul-molekul yang tidak sejenis Dalam kehidupan sehari-hari, kohesi dan adhesi dapat ditunjukkan pada peristiwa: 1. Air dalam tabung kaca membentuk permukaan cekung (meniskus cekung) dan membasahi dinding kaca. Keadaan tersebut sebagai akibat dari kohesi lebih lemah dari pada adhesi. 2. Raksa dalam tabung kaca membentuk permukaan cembung (meniskus cembung) dan tidak membasahi dinding kaca. Keadaan tersebut sebagai akibat dari kohesi lebih besar dari pada adhesi. Kapilaritas Gejala kapiler atau kapilaritas adalah peristiwa naik atau turunnya zat cair di dalam pipa kapiler. Gejala kapiler pada meniscus cekung (air) akan naik di dalam pipa kapiler, makin kecil lubang pipa kapiler makin tinggi naiknya zat cair. Pada meniskus cembung (raksa) akan turun di dalam pipa kapiler, Makin kecil lubang pipa kapiler, maka makin rendah penurunan zat cair.Gejala kapiler tergantung pada kohesi dan adhesi. Dalam kehidupan sehari-hari gejala kapilaritas sering kita temui misalnya: 1. Naiknya minyak melalui sumbu kompor. 2. Penghisapan air dari tanah oleh akar tanaman menuju daun melalui pembuluh kayu pada batang. 3. Air membasahi dinding kamar mandi sehingga dinding menjadi lembab. 4. Penghisapan air pada lantai dengan kain pel. 5. Penghisapan air pada badan setelah mandi dengan handuk.

E.

C. Metode Pembelajaran : 1. Model : - Pembelajaran kooperatif - Pengajaran langsung 2. Metode : - Diskusi kelompok - Eksperimen

MGMP IPA SMPN 2 GARUM

Page 9

D. Skenario Pembelajaran : No. a. Langkah-langkah PERTEMUAN I Kegiatan awal Motivasi : Kalian tentu pernah melihat batu, air dan asap. Bagaimana wujudnya? Prasarat : Pengertian zat dan perubahan wujudnya. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa membuat peta konsep tentang wujud zat dan perubahan wujudnya. 2. Siswa berdiskusi secara kelompok mengenai tugas dari guru. 3. Presentasi diskusi Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat rangkuman secara akurat dari hasil presentasi diskusi. 2. Tes lisan PERTEMUAN II Kegiatan Awal Motivasi : Apa yang terjadi jika air di dalam gelas dituang ke botol? Prasarat : Sifat-sifat zat Kegiatan Inti 1. Guru menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk praktikum 2. Guru membagi LK. 3. Siswa melaksanakan praktikum sesuai LK. 4. Diskusi kelompok 5. Siswa membuat laporan hasil praktikum Kegiatan penutup 1. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran hari ini 2. Post tes Jenis kegiatan/ waktu

Klasikal/5 Klasikal/5 Kelompok/25 Kelompok/25 Individu/10 Individu/10 Klasikal/5

b.

c.

a.

b.

Klasikal/5 Klasikal/5 Kelompok/20 Kelompok/15 Kelompok/15 Individu/5 Individu/10

c.

E. Sumber Belajar 1. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII semester 1 2. Buku LKS MGMP 2009/2010 3. Buku LKS Bima 4. gelas ukur 5. gelas minum 6. gelas kimia 7. pensil 8. kerikil 9. balon 10. air 11. benang 12. kaca 13. pembakar spiritus 14. kaki tiga 15. kassa 16. es F. Penilaian. 1. Teknik Penilaian a. Post tes b. Unjuk Kerja 2. Bentuk Instrumen a. Tes Esay b. Laporan praktikum c. Rangkuman MGMP IPA SMPN 2 GARUM Page 9

3. 1) 2) 3)

Contoh Instrumen Buatlah skema perubahan wujud zat! Bagaimanakah sifat-sifat zat padat, cair dan gas? Apakah yang dimaksud dengan zat?

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 2 Garum

Garum, 12 Juli 2010 Guru Bidang Studi,

Drs.Lugas Prasetyo Waluyo NIP.19600322 198803 1 003

Fadjar Yulianto,S.Pd NIP.19700701 199802 1 003

MGMP IPA SMPN 2 GARUM

Page 9

LEMBAR KERJA SISWA

Tujuan

: Menunjukkan sifat-sifat zat berdasarkan bentuk dan volumenya.

Alat dan Bahan : Gelas ukur Gelas minum Gelas kimia Pensil Kerikil Balon Air benang Langkah Kerja : 1. Amatilah bentuk dan wujud kerikil! 2. Ikatlah kerikil dengan benang! 3. Masukkan ke dalam gelas ukur yang telah diberi air dan hitung volume kerikil. 4. Pindahkan kerikil ke dalam gelas minum, amati bentuknya! 5. Ukur volume kerikil lagi dengan menggunakan gelas ukur! 6. Ulangi dengan menggunakan zat padat lainnya. 7. Isikan 50 nl air ke dalam gelas ukur, amati bentuk dan volumenya 8. Pindahkah air itu ke dalam gelas minum, amati bentuknya! 9. Ukur volumenya dengan gelas ukur kembali! 10. Pindahkan air ke dalam gelas kimia amati bentuknya! 11. Ukur air itu dengan gelas ukur! 12. Tiuplah balon tidak terlalu besar, kemudian ikatlah! 13. Bagaimana bentuk udara dalam balon? 14. Tekan balon dengan kedua tanganmu, amati bentuk dan volumenya.
Nama benda Kerikil Pensil Air Udara Wujud Bentuk Volume

Analilsis Data 1. Bagaimanakah sifat-sifat zat padat? 2. Bagaimana susunan zat cair?

MGMP IPA SMPN 2 GARUM

Page 9

LEMBAR KERJA SISWA

Tujuan

: Menunjukkan sifat-sifat zat berdasarkan bentuk dan volumenya.

Alat dan Bahan : Gelas ukur Gelas minum Gelas kimia Pensil Kerikil Balon Air benang Langkah Kerja : 15. Amatilah bentuk dan wujud kerikil! 16. Ikatlah kerikil dengan benang! 17. Masukkan ke dalam gelas ukur yang telah diberi air dan hitung volume kerikil. 18. Pindahkan kerikil ke dalam gelas minum, amati bentuknya! 19. Ukur volume kerikil lagi dengan menggunakan gelas ukur! 20. Ulangi dengan menggunakan zat padat lainnya. 21. Isikan 50 nl air ke dalam gelas ukur, amati bentuk dan volumenya 22. Pindahkah air itu ke dalam gelas minum, amati bentuknya! 23. Ukur volumenya dengan gelas ukur kembali! 24. Pindahkan air ke dalam gelas kimia amati bentuknya! 25. Ukur air itu dengan gelas ukur! 26. Tiuplah balon tidak terlalu besar, kemudian ikatlah! 27. Bagaimana bentuk udara dalam balon? 28. Tekan balon dengan kedua tanganmu, amati bentuk dan volumenya.
Nama benda Kerikil Pensil Air Udara Wujud Bentuk Volume

Analilsis Data 1. Bagaimanakah sifat-sifat zat padat? 2. Bagaimana susunan zat cair?

MGMP IPA SMPN 2 GARUM

Page 9

MGMP IPA SMPN 2 GARUM

Page 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : SMP Negeri 2 Garum : IPA (Fisika) : VII/I : 2010/2011

Standar Kompetensi: 3. Memahami wujud zat dan perubahannya Kompetensi Dasar: 3.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Indikator Kompetensi: 1. Menjelaskan secara deskriptif konsep massa jenis zat 2. Mampu mencari massa jenis zat dengan tepat jika diketahui massa dan volumenya. Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: 1. Menjelaskan secara deskriptif konsep massa jenis zat 2. Mampu mencari massa jenis zat dengan tepat jika diketahui massa dan volumenya. B. Materi Pembelajaran

Massa jenis adalah ciri khas dari suatu zat. Artinya, zat-zat sejenis memiliki massa jenis yang sama, sedangkan zat-zat yang tidak sejenis memiliki massa jenis yang berbeda. Massa jenis (lambang rho) didefinisikan sebagai massa benda persatuan volume. Secara matematis ditulis

karena satuan SI untuk massa (m) adalah kg dan volume (V) adalah m3, maka satuan massa jenis () adalah kg/m3. Kadang-kadang digunakan juga satuan g/cm3 atau g/mL. 1 g/cm3 = 1 g/mL = 1000 kg/m3 C. Metode Pembelajaran : 1. Model : - Pembelajaran kooperatif - Pengajaran langsung 2. Metode : Diskusi kelompok Eksperimen Game/permainan

D. Skenario Pembelajaran : No. a. Langkah-langkah PERTEMUAN I Kegiatan awal Motivasi : Pada saat membeli bawang merah 1 kg, 1 kg termasuk apa? Prasarat : Penertian massa dan massa jenis Kegiatan Inti Page 9 Jenis kegiatan/ waktu

Klasikal/5

b.

MGMP IPA SMPN 2 GARUM

c.

a.

b.

c.

Guru menyiapkan permainan untuk memasangkan kata dengan pengertiannya atau hubungannya. 2. Guru membagikan perangkat permainan. 3. Siswa melakukan permainan dengan tertib. 4. Diskusi kelompok 5. Diskusi klasikal Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat rangkuman pembelajaran hari ini dengan sempurna. 2. Memberi tugas membuat peta konsep tentang massa jenis PERTEMUAN II Kegiatan awal Motivasi : Apakah kalian mengetahui cara mengetahui massa kerikil? Bagaimana caranya? Prasarat : Menghitung massa dan massa jenis Kegiatan Inti 1. Guru menyiapkan peralatan praktikum. 2. Guru membagi LK. 3. Siswa melaksanakan praktikum sesuai LK secara terencana. 4. Diskusi kelompok Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran hari ini 2. Post tes

1.

Klasikal/5 Klasikal/5 Kelompok/20 Kelompok/15 Klasikal/10 Individu/10 Individu/10

Klasikal/5 Klasikal/5 Klasikal/5 Kelompok/25 Kelompok/20 Individu/10 Individu/10

E. Sumber Belajar 1. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII semester 1 2. Buku LKS MGMP 2009/2010 3. Buku LKS Bima 4. gelas ukur 5. kayu 6. besi 7. tembaga 8. neraca 9. air F. Penilaian. 1. Teknik Penilaian a. Post tes b. Unjuk Kerja 2. Bentuk Instrumen a. Tes Esay b. Laporan praktikum c. Rangkuman d. Hasil permainan 3. Contoh Instrumen 1) Apakah yang dimaksud dengan massa jenis? 2) Bagaimana cara mengetahui massa jenis kerikil? Mengetahui, Kepala SMP Negeri 2 Garum Garum,12 Juli 2010 Guru Bidang Studi,

Drs.Lugas Prasetyo Waluyo NIP.19600322 198803 1 003

Fadjar Yulianto,S.Pd NIP.19700701 199802 1 003

LEMBAR KERJA SISWA

MGMP IPA SMPN 2 GARUM

Page 9

Tujuan Alat dan Bahan Gelas ukur kayu besi tembaga neraca air

: menghitung massa jenis suatu zat :

Langkah Kerja : 1. Ukurlah massa setiap benda dan ukur pula volumenya. 2. Masukkan dalam tabel yang sudah disediakan.
Benda Kayu Besi Tembaga Volume (m3) Massa kg Massa jenis kg/m3

Kesimpulan : ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... .......................................................................................................

MGMP IPA SMPN 2 GARUM

Page 9