Anda di halaman 1dari 2

MODEL DISIPLIN ASERTIF CANTER

MODEL PENGURUSAN KELOMPOK KOUNIN

Melatih murid-murid menerima konsekuen bagi tindakan mereka. Tingkah laku yang wajar hendaklah diberikan pengukuhan Tanggungjawab adalah nadi disiplin asertif. Guru hendaklah bersifat asertif jika ingin mengawal bilik darjah. Guru perlu merangka satu sistem ganjaran dan dendaan yang boleh dijadikan rujukan murid-murid mengenai tingkah laku yang baik dan buruk. Penalti diberikan kepada mereka yang terus melakukan salah laku.

Menggunakan konsep kesan-riak. Mengintegrasikan pengajaran dan disiplin Tidak berunsurkan hukuman yang hanya berkesan dalam jangka masa singkat

Titikberatkan variasi dari segi strategi dan teknik pengajaran yang dapat mengekalkan minat dan semangat murid untuk belajar.

Fokus terhadap pengurusan kelompok yang menyediakan suasana bilik darjah dan persekitaran pembelajaran yang kondusif

MODEL DISIPLIN ASERTIF CANTER

MODEL PENGURUSAN KELOMPOK KOUNIN

Melatih murid-murid menerima konsekuen bagi tindakan mereka. Tingkah laku yang wajar hendaklah diberikan pengukuhan Tanggungjawab adalah nadi disiplin asertif. Guru hendaklah bersifat asertif jika ingin mengawal bilik darjah.

Menggunakan konsep kesan-riak.

Mengintegrasikan pengajaran dan disiplin

Tidak berunsurkan hukuman yang hanya berkesan dalam jangka masa singkat Titikberatkan variasi dari segi strategi dan teknik pengajaran yang dapat mengekalkan minat dan semangat murid untuk belajar.

Guru perlu merangka satu sistem ganjaran dan dendaan yang boleh dijadikan rujukan murid-murid mengenai tingkah laku yang baik dan buruk. Penalti diberikan kepada mereka yang terus melakukan salah laku.

Fokus terhadap pengurusan kelompok yang menyediakan suasana bilik darjah dan persekitaran pembelajaran yang kondusif

Anda mungkin juga menyukai