Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu A.

Kompetensi Dasar 3.1 Mendiskripsikan pengertian sampah dan mengklasifikasikannya. B. Indikator 1. Menjelaskan pengertian sampah. 2. Mengklasifikasikan sampah berdasarkan jenis bahan penyusunnya. 3. Menjelaskan sampah jenis sampah B3 dan cara pengelolaannya. 4. Menjelaskan cara pemilahan dan pengumpulan sampah melalui praktek. 5. Mengidentifisikasi cara mereduksi volume sampah. 6. Menjelaskan dampak sampah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan. 7. Menjelaskan urutan pengelolaan sampah melalui prinsip 3R. 8. Mengidentifikasi sumber limbah rumah tangga. 9. Menguraikan cara-cara mengelola saluran air. 10. Mempraktekan salah satu pemanfaatan sampah (barang bekas). C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu memahami pengertian, mengklasifikasikan, mengidentifikasi volume sampah dan dampaknya terhadap kesehatan manusia dan lingkungan. D. Materi Pembelajaran 1. Pengertian sampah 2. Klasifikasi sampah 3. Sampah jenis B3 4. Cara pemilahan dan pengumpulan sampah 5. Cara mereduksi volume sampah 6. Dampak sampah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 7. Urutan pengelolaan sampah melalui prinsip 3R 8. Sumber limbah rumah tangga 9. Cara-cara mengelola saluran air 10. Pemanfaatan sampah ( barang bekas ) : SMP : PLH : VII / Genap : Pengertian Sampah : 16 jam pelajaran ( 8x pertemuan)

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan 2. Metode : Konstektual dan ajang karya. : Ceramah, diskusi, Tanya jawab, penugasan dan observasi.

F. Sumber dan Alat Pembelajaran. 1. Sumber : buku PLH. 2. Alat dan Bahan : sapu, cangkul, cetok, tempat sampah, lingkungan sekolah. G. Langkah-langkah Pembelajaran. Pertemuan 1. Kegiatan awal : - Guru mengajak siswa keluar kelas untuk mengamatai benda-benda yang terdapat di tempat penampungan sampah. Kegiatan inti : - Guru mengajak siswa kembali ke kelas. - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk mendiskusikan pengertian sampah dalam arti sempit, arti luas, serta menurut undang-undang Pengelolaan Sampah 2007. - Siswa melakukan diskusi kelompok. - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain menanggapi. Kegiatan Akhir : - Guru menyimpulkan hasil diskusi. Pertemuan 2. Kegiatan Awal Kegiatan Inti : - Guru menanyakan kembali tentang pengertian sampah. - Guru mengajak siswa keluar kelas. : - Siswa membersihkan lingkungan kelas. - Siswa membuang sampah ke tempat penampungan sampah yang tersedia sesuai dengan jenisnya. - Siswa melakukan pengamatan ke tempat penampungan sampah. - Siswa menuliskan laporan hassil pengamatan pada table pengamatan. - Siswa kembali ke kelas. - Tanya jawab tentang klasifikasi sampah berdasar jenis bahan penyusunnya. Pertemuan 3. Kegiatan Awal : - Guru mengajukan pertanyaan ; Adakah sampah yang berbahaya bagi kesehatan manusia ? Siswa membuat laporan hasil diskusi.

Kegiatan Inti

: - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk mendiskusikan tentang sampah B3 dan cara pengelolaannya. - Siswa melakukan diskusi kelompok. - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi.

Kegiatan Akhir

: - Guru menyimpulkan hasil diskusi. - Siswa membuat laporan hasil diskusi. - Penilaian.

Pertemuan 4. Kegiatan Awal : - Guru menanyakan kembali tentang jenis sampah berdasarkan bahan penyusunnya. - Guru mengajak siswa keluar kelas. Kegiatan Inti : - Guru mengajak siswa untuk membersihkan lingkungan kelas. - Siswa membuang sampah ke tempat penampungan sampah yang tersedia sesuai jenisnya. - Siswa membuang sampah yang telah digolongkan sesuai jenisnya ke tempat pembuangan akhir sampah di sekolah. - Siswa kembali ke kelas. - Tanya jawab tentang cara pemilahan dan pengumpulan sampah di lingkungan sekitar sekolah. Kegiatan Akhir : - Guru menyimpulkan hasil Tanya jawab. - Siswa membuat rangkuman hasil Tanya jawab. - Penilaian. Pertemuan 5. Kegiatan Awal : - Guru mengajukan pertanyaan ; Apa yang akan terjadi jika sampah dibiarkan menumpuk di tempat pembuangan sampah? Kegiatan Inti : - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk mendiskusikan cara mereduksi volume sampah, dampak sampah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan. - Siswa melakukan diskusi kelompok. - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi. Kegiatan Akhir : - Guru menyimpulkan hasil diskusi. - Siswa membuat rangkuman hasil diskusi. - Penilaian.

Pertemuan 6. Kegiatan Awal Kegiatan Inti : - Guru menanyakan kembali tentang cara pemilahan dan pengumpulan sampah. : - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk mendiskusikan tentang urutan pengelolaan sampah melalui prinsip 3R dan sumber limbah rumah tangga. - Siswa melakukan diskusi kielompok. - Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapinya. Kegiatan Akhir : - Guru menyimpulkan hasil diskusi. - Siswa membuat laporan hasil diskusi. - Penilaian. Pertemuan 7. Kegiatan Awal : - Guru mengajak siswa keluar kelas. - Siswa melakukan pengamatan tentang tata saluran air di lingkungan sekolah. Kegiatan Inti : - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. - Tiap kelompok melakukan pengamatan di bagian awal, tengah, dan akhir dari saluran air di sekolah. - Siswa kembali ke kelas. - Tanya jawab tentang tata cara mengelola saluran air. Kegiatan Akhir : - Guru menyimpulkan hasil Tanya jawab. - Siswa membuat rangkuman hasil Tanya jawab. - Penilaian. - Penugasan : minggu depan siswa membawa 1 jenis benda bekas. Pertemuan 8. Kegiatan Awal Kegiatan Inti : - Guru mengajak siswa keluar kelas. - Siswa mengumpulkan 1 benda bekas yang dibawa. : - Guru membagi kelompok siswa menjadi beberapa kelompok. - Tiap-tiap kelompok memilah benda bekas sesuai jenisnya. - Siswa mempersiapkan alat praktek. - Guru membimbing kelompok siswa melakukan daur ulang sampah sesuai jenisnya ( kertas, plastic, logam, dsb ) - Siswa membersihkan dan mengembalikan alat praktek. Kegiatan Akhir : - Siswa mengumpulkan hasil praktek. - Penilaian.

H. Penilaian. 1. Hasil laporan kelompok. 2. Tes tulis (terlampir). 3. Hasil praktek kerja.

Mengatahui Kepala SMPN.

2009 Guru mata pelajaran PLH

.. NIP.

. NIP.

Lampiran 1. Tes tertulis. 1. Jelaskan yang dimaksud dengan sampah ! 2. Apakah sampah anorganik itu ? Jelaskan dan beri 2 contoh ! 3. Apakah sampah organic itu ? Jelaskan dan beri 2 contoh ! 4. Apakah yang dimaksud sampah B3 ? Jelaskan dan beri 2 Contoh ! 5. Jelaskan cara pemilahan sampah di sekolahmu ! 6. Sebutkan 4 dampak sampah bagi kesehatan manusia ! 7. Sebutkan 4 dampak sampah bagi lingkungan ! 8. Jelaskan urutan pengelolaan sampah menurut prinsip 3R ! 9. Sebutkan 4 contoh limbah yang dihasilkan rumah tangga ! 10. Jelaskan cara mendaur ulang sampah organic dan anorganik ! Lampiran 2. Tabel pengamatan : Tulislah hasil pengamatan tentang sampah di sekolahmu. No 1 2 3 Dst Nama Sampah Kelompok Sampah Keterangan

Lampiran 3. Format pengamatan diskusi. No Nama Aspek pengamatan Nilai