SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE SECUENCIA DIDCTICA No.

ECA No. 2
A) IDENTIFICACION Direccin General o Acadmica: DGETI Plantel. CBTis No. 103, Profesor (es)):
LIC. ARCELIA CAROLINA CAVAZOS QUINTANILLA LIC. URSINO CERVANTES VAZQUEZ LIC. JUANA ALICIA CHACON OLLERVIDES LIC. SILVIA LIZZET GONZALEZ JUAREZ LIC. MARTHA ELISA MEDINA AMARO LIC. LEOBARDA MENDO SOSA LIC. DOLORES PACHECO ARRIAGA

Asignatura/ Mdulo/ Submdulo:

Semestre: LEOYE I I

Carrera:
TODAS

Perodo de Aplicacin: AGOSTO 2013- FEBRERO 2014 Horas: 20 B) INTENCIONES FORMATIVAS

Fecha: 19 DE AGOSTO 2013

Propsito de la Secuencia Didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: (1)

Clasificacin y Caractersticas de los Textos.- Realiza investigaciones, utiliza la expresin oral y la lectura de textos, as como los diferentes tipos de textos que existen. Estructura de los textos.- Identifica, la estructura de los textos para una mejor comprensin de la lectura. Prrafo .- Estrategias de lectura.- Redacta en forma correcta: resmenes, cuadros sinpticos, mapas conceptuales y mapas mentales de textos expositivos o cientficos para optimizarla comprensin de la lectura. Macrorreglas que deben seguirse en la elaboracin de cualquier resumen.

Tema Integrador:

Escribir y leer Para que?

Otras asignaturas, mdulos o Submdulo que trabajan el tema integrador: Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona:

T.I.C.S E INGLES.

Categoras (2)
Espacio ( X ) Energa ( X ) Diversidad ( X ) Tiempo ( X ) Materia ( X )

Contenidos fcticos:
Concepto Fundamental: Conceptos Subsidiarios COMUNICACIN

LECTURA, EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

Contenidos Procedimentales:

Lectura, uso del diccionario, aplicacin de reglas ortogrficas, investigacin, actividades en equipo e individual, manejo de las tecnologas de la informacin.
Contenidos Actitudinal:

Respeto, Colaboracin y Creatividad

COMPETENCIAS GENRICAS Y ATRIBUTOS 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas 4. 3.- Identifica las ideas clave de un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 8.- Participa y colabora de forma efectiva en equipos diversos. 8. 1.- Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accin con pasos especficos.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES Competencias bsicas de comunicacin: 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Apertura

Actividad: Competencia

Genrica y sus atributos

Actividad de apertura Actividad 1 El facilitador explicara el objetivo de la unidad de forma general, basndose en un mapa conceptual anotado en el pizarrn. Los estudiantes toman apuntes. Posteriormente de forma individual el estudiante contesta cuestionario diagnstico y lo intercambian para su coevaluacin.

Disciplinar

Producto de Aprendizaje/ Evidencia

Tipo de Evaluacin Ponderacin

Instrumento de Evaluacin

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Atributos:4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.

Ejercicio en el libro

20% (dentro de las actividades del cuaderno y libro )

Coevaluacin

Lista de cotejo (del docente)

Actividad 2 El estudiante lee el texto de la pagina 61 y elabora en su cuaderno un mapa mental que explique cul es la manera en que dio lectura a dicho texto.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Atributos:4.1 expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.

Lectura en voz alta

5% Lectura en voz alta (actividad individual una vez por unidad)

Heteroevaluacin

Gua de observacin lectura en voz alta

Mapa mental en el cuaderno

20% (dentro de las actividades del cuaderno y libro )

Lista de cotejo (del docente)

Tema 1: Tipos de Textos Actividad 3: El alumno, en una cuartilla, en su cuaderno, escribe un cuento con las caractersticas descritas en la pgina 66 y busca en diversos textos literarios (cuentos, novelas, etc.) un breve ejemplo de cada uno de los siguientes tipos de descripcin: Paralelo, Prosopografa y Topografa.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Atributos:4.1 expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.

Cuento

5% Cuento

Heteroevaluacin

Lista de cotejo (del docente)

C) actividades de aprendizaje Desarrollo Competencia Actividad: Tema 2: Estructuras de Textos Actividad 4: Los estudiantes realizan lectura del tema. De manera individual eligen una nota del peridico local, la recortan y pegan (junto con fecha y nombre de la publicacin) en su cuaderno y proceden a transcribir dicha informacin en pirmide invertida Genrica y sus atributos Disciplinar Producto de Aprendizaje Tipo de evaluacin Ponderacin Instrumento de Evaluacin

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Atributos:4.1 expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.

Lectura en voz alta

5% Lectura en voz alta (actividad individual una vez por unidad) 5% Pirmide invertida

Heteroevaluacin

Gua de observacin lectura en voz alta.

Transcripcin De nota periodstica en el cuaderno

Lista de cotejo (del docente)

Actividad 5: De manera individual el alumno escribe un ensayo de siete prrafos (uno de introduccin, cinco de desarrollo y uno de conclusiones) donde exponga sus argumentos acerca del tema : ests o no de acuerdo con la compra, venta, distribucin y consumo de piratera en Mxico? Entrega en Flder Rotulado que incluya cuadro de identificacin con todos sus datos.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Atributos:4.1 expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

1. Identifica, ordena e Ensayo en Flder interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e . implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.

10% Ensayo

Heteroevaluacin

Lista de cotejo (del docente)

Actividad 6: Los estudiantes en Equipos describen una ancdota en donde se destaque la estructura descriptiva lineal, recurrente, circular o temporal. Despus la relatan al resto de sus compaeros de clase.

8. Participa y colabora de forma efectiva en equipos diversos. 8.1 propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accin con pasos especficos.

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.

Descripcin en Hojas de rotafolio. Narracin

20% (dentro de las actividades del cuaderno y libro )

Heteroevaluacin

Gua de observacin

Tema 3: Prrafo. Actividad 7: Hacer lectura del tema y realizar actividad de desarrollo (Pginas 74-76). Revisar con atencin las tablas, en las que podr observar como utilizamos el texto sobre el buen humor para ejemplificar las clases de prrafos.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Atributos:4.1 expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 4.3 identifica las ideas clave de un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.

Lectura en voz alta

5% Lectura en voz alta (actividad individual una vez por unidad)

Heteroevaluacin

Gua de observacin lectura en voz alta.

Tabla en el libro

20% (dentro de las actividades del cuaderno y libro )

Lista de cotejo

D) actividades de aprendizaje Cierre Actividad Tema 4: Estrategias de Lectura. Actividad 8: Los alumnos realizan lectura del tema. 4. Escucha, interpreta y emite (Pginas 77-81) mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Atributos:4.1 expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. Actividad 9: Los estudiantes en Equipos, elaboran un peridico escolar. Lo primero que debern hacer es elegir un nombre para su peridico y definir las secciones que abarcar. Como sugerencia se propone: cultura y deportes. Asimismo debern elegir con que otras secciones podran complementar el peridico escolar. 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. Lectura en voz alta 5% Lectura en voz alta (actividad individual una vez por unidad) Heteroevaluacin Gua de observacin lectura en voz alta. Competencia Genrica y sus atributos Disciplinar Producto de Aprendizaje Tipo de evaluacin Ponderacin Instrumento de Evaluacin

8.- participa y colabora de forma efectiva en equipos diversos. Atributos:8. 1.- propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accin con pasos especficos.

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.

Peridico escolar

20% Peridico escolar

Heteroevaluacin

Lista de cotejo

Actividad 10: Con base a lo aprendido, los estudiantes de manera individual escriben un cuento corto en su cuaderno. Y un texto argumentativo acerca de la actuacin de la Seleccin Mexicana de Futbol y su director tcnico en la copa del Mundo que se llevo a cabo en Sudfrica, 2010. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Atributos. 4.1 expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. Cuento en el Cuaderno 5% Cuento Heteroevaluacin Lista de cotejo

. Actividad 11: De manera individual, los alumnos elaboran en su cuaderno, un cuadro sinptico de los diferentes tipos de textos que existen, segn lo aprendido a lo largo de este bloque. Y un mapa mental acerca de las macrorreglas que deben seguirse en la elaboracin de cualquier resumen. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Atributos. 4.1 expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 1. Identifica, ordena e Cuadro sinptico y interpreta las ideas, datos Mapa Mental en el y conceptos explcitos e cuaderno implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. 20% (dentro de las actividades del cuaderno y libro ) Heteroevaluacin Lista de cotejo

Actividad 12: De forma individual los estudiantes presentan examen de conocimiento.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Atributos. 4.1 expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

1. Identifica, ordena e Examen interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.

30% examen de unidad

Heteroevaluacin

Examen

E) RECURSOS
Equipo: Material: Fuentes de Informacin:
LECTURA, EXPRESIN ORAL Y ESCRITA 1 MARA JOS ESTEVA ESTEVA, FTIMA LPEZ CARRASCO SG EDITORIAL LIBRO DE ORTOGRAFA EDITORIAL ST. LECTURA, EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I LAURA VARELA CABRAL, EDITORIAL BOOK MART TALLER DE LECTURA Y REDACCIN I ARSENIO SNCHEZ PREZ CENGAGE Learning. LECTURA EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I ERNESTO RAMIREZ HERNANDEZ SINTAXIS CONSTRUCTIVISMO ESTRATEGIAS PARA APRENDER A APRENDER JULIO H.PIMIENTA PRIETO PEARSON PRENTICE HALL INTERNET

PIZARRON, COMPUTADORA, CAON,

LIBROS, REVISTAS, PERIDICO, HOJAS DE ROTAFOLIO, MARCADORES, TIJERAS, RESISTORL, ETC.

E) VALIDACIN
ELABORAN PROFESORES: _________________________________________________ LIC. ARCELIA CAROLINA CAVAZOS QUINTANILLA ________________________________________________ LIC. URSINO CERVANTES VAZQUEZ ________________________________________________ LIC. JUANA ALICIA CHACON OLLERVIDES ________________________________________________ LIC. SILVIA LIZZET GONZALEZ JUAREZ ________________________________________________ LIC. MARTHA ELISA MEDINA AMARO ________________________________________________ LIC. LEOBARDA MENDO SOSA ________________________________________________ LIC. DOLORES PACHECO ARRIAGA

AVALA: RECIBE:

LIC. ALMA CRISTINA OCHOA MONTES T.M. ______________________________________________ LIC. RUBEN CAMACHO RUIZ T.V. JEFE DEL DEPTO. DE SERVICIOS DOCENTES

LIC. JUANA ALICIA CHACON OLLERVIDES PRESIDENTE DE LA ACADEMIA DE LEOYE