SKOP & PEMAHAMAN

KETUA PENTAKSIR SEKOLAH

Pendidikan Seni Visual SPM Kerja Kursus 2611/3
KAJIAN REKAAN SENI VISUAL (KRSV)

PERINGKAT NEGERI PULAU PINANG

2011
TARIKH : 23 JUN 2011 TEMPAT : The Regency DAGF, Jitra.

PERSEDIAAN PELAKSANAAN

KERJA KURSUS 2611/3

(Kajian Rekaan Seni Visual)

2011

MATLAMAT LPM:

Memartabatkan mata pelajaran Pendidikan Seni Visual pada umum melalui Pentaksiran KRSV Berasaskan Sekolah (PBS) : KeSAHIHannya keputusan pemarkahannya .

Kewibawaan & kredibiliti guru-guru PSV ( GP ) dalam membuat pentaksiran tidak dipertikaikan, JIKA ianya berlandaskan AMANAH dan ADIL.

. ADIL . SAHIH . AMANAH

PERKARA-PERKARA PENTING :

Pengurusan Fail KRSV 2011

PENGURUSAN SISTEM FAIL

1. FAIL PENGURUSAN

2. FAIL PELAJAR/CALON

1.Fail Pengurusan : -Carta Organisasi i. Panduan Pelaksanaan PBS LPM, ii. Pekeliling LPM, SPP, JPN dll. iii. Surat Lantikan GP, contoh sijil iv. Makluman Ibubapa v. Jadual Pelaksanaan KRSV, dll vi. Borang Markah Induk Calon (LPM/SPM 20) vii. Borang Markah Calon- BMC 1

2.Fail Pelajar : i. Profil Pelajar ii.Borang Markah Individu Calon (BMC) iii.Borang Perakuan Calon (BPC) iv.Borang Perakuan Ketulenan Hasil Kerja Calon (BPKHKC) v.Borang Perakuan Guru Pembimbing (BPGP) .Borang

PANDUAN

1. Fail Pengurusan

 Buku Panduan Pelaksanaan & Penilaian PBS KRSV.

SURAT-SURAT
Sijil Lantikan GP

Tajuk-tajuk Tugasan Pemantauan, Pentaksiran LPM, JPN

Jadual-jadual

Borang LPM 20

Borang LPM 20 YANG SALAH !

CONTOH SIJIL

2. Fail Pelajar

1. Profil Pelajar
- Maklumat calon
- Latarbelakang keluarga

- dll.

2. Borang BMC
- Borang Markah Individu Calon @ Borang Progres Markah calon

3.Surat Akuan Calon dan Guru Pembimbing

- Ketulenan hasil kerja calon
* bertanggungjawab pada yg menandatangan :

CALON

GP
PENGETUA

2 P.B.S.

PENGURUSAN & PENGENDALIAN

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

(PBS)
1. PEMANTAUAN :
Pihak Sekolah Ketua Pentaksir Kawasan (KPKw) Ketua Pentaksir Negeri (KPN) Ketua Pentaksir Kebangsaan (KPK) Sektor Penilaian & Peperiksaan (SPP) Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM)

1. PEMANTAUAN :
Pemantauan PBS adalah proses memastikan pentaksiran yang dijalankan oleh Pentaksir Sekolah mematuhi prosedur yang ditetapkan.

Objektif Pemantauan
1. Memastikan kerja projek dilaksanakan oleh semua
calon.

2. Memastikan pentaksiran

dilakukan secara adil.

3. Memastikan tiada unsur penyelewengan dalam proses Pentaksiran Berasaskan Sekolah.

1.1 Tugas Pemantau

1.Memastikan kerja

projek dilaksanakan
seperti yang ditetapkan.

2.Memastikan evidens dan dokumen disimpan

di tempat yang selamat

3.Menyediakan laporan
untuk perhatian Lembaga Peperiksaan Malaysia dan juga Sektor Penilaian dan

Peperiksaan, JPN.

PEMANTAUAN DILAKUKAN DUA PIHAK :

1. Pemantau Dalaman

2. Pemantau Luaran

1.2 PEMANTAU DALAMAN

1.Terdiri daripada pihak pentadbir sekolah : (Pengetua/ Penolong Kanan/ Ketua Bidang@ Guru Kanan Sains Sosial)

2.Tugasnya memastikan segala aktiviti pentaksiran kerja kursus mematuhi prosedur dan jadual perancangan pentaksiran yang ditetapkan.

3. juga mengesahkan aktiviti pentaksiran pada ruangan yang disediakan pada Borang Pemantauan (BP).

4. juga mengesahkan kehadiran Pemantau Luaran dalam Borang Pengesahan Kehadiran Penyelaras.

5.Mengambil Tindakan Susulan terhadap laporan yang dikemukakan oleh Pemantau/Penyelaras Luaran sekiranya ada.

1.3 PEMANTAU LUARAN

1. Terdiri daripada pegawaipegawai dari Lembaga Peperiksaan Malaysia, Jabatan Pelajaran Negeri, Jemaah Nazir Sekolah Persekutuan dan juga personel-personel yang dilantik oleh LPM dan JPN.

2. Pemantau Luaran akan hadir ke sekolah yang ditetapkan pada tarikh yang dijadualkan.

Borang Pemantauan (ditandatangan dan diserahkan kepada Pengetua)

Borang Pengesahan Kehadiran Pemantau/ Penyelaras Luaran oleh Pemantau Dalaman

PENGURUSAN & PENGENDALIAN

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

(PBS) 2. PENTAKSIRAN :

Peringkat Sekolah - Guru Pembimbing (GP) - Ketua Pentaksir Sekolah (KPS).

Pentaksiran :
Keadilan bagi calon dan Kewibawaan institusi (LPM, SPP dan GP)

KPS

PS/GP

Prinsip Pentaksiran : Kesahan. Kebolehpercayaan. Kebolehlaksanaan.

Kesahan
Kerelevanan Kecukupcakupan
SKOR

Sesuatu skor pentaksiran itu sah, sekiranya,

1. Sesuai dengan tujuan pentaksiran. 2. Cakupan bagi semua hasil dan elemen pembelajaran. 3. Berupaya menjelma dan pamer evidens yang cukup. 4. Mampu menangani penentuan keputusan pentaksiran.

Sesuatu keputusan pentaksiran itu boleh percaya, sekiranya, 1. Evidens yang dijana daripada instrumen yang sah. 2. Tekal merentasi pentaksir dalam pelbagai situasi, konteks dan murid. 3. Evidens kawalan situasi yang konsisten. 4. Kerja murid yang autentik (tulen).

Kebolehlaksanaan Efektif Kos Efektif

Sesuatu pentaksiran itu boleh laksana, sekiranya,

1. Efektif dan kos efektif. 2. Implikasi sumber dan masa yang cukup. 3. Fleksibel menepati kehendak murid tanpa kompromi standard kebangsaan.

SKOP: Prapenskoran Semasa penskoran Pascapenskoran

. secara berterusan dari semasa caloncalon mendapat tajuk tugasan sehingga mereka siapkan tugasan tersebut, BUKANNYA PADA TARIKH AKHIR MEREKA MENGHANTAR KERJA KURSUS PADA GURU PEMBIMBING.

Borang BMC
- Borang Markah Individu Calon - Borang Progres markah Calon

PANDUAN PENTAKSIRAN FOLIO

(kognitif & afektif)

CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH MINIMA

Pengetahuan & Kefahaman Imaginatif

5 10

4 9-8

3 7-6

2 5-3

1 2 -1 5-1 2-1

Idea

17 - 16 15 - 14 13 - 12 11 -6 10 9 8-7 6-3

NILAI

PANDUAN PENTAKSIRAN PRODUK

(produk & psikomoto)

CEMERLANG BAIK SEDERHANA
LEMAH MINIMA

PRODUK

PROSES TEKNIK ALAT/ BAHAN

25 24 23 18 17 15 14

22 21 20 16 15 13 12

19, 18 17, 16 14, 13 12, 11 11 10

15- 8

7-1

10 - 6
9-5

5- 1
4-1

16,11,10 : minima

13,8,7 : produk yg. dibeli

PENGURUSAN & PENGENDALIAN

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

(PBS)
3. PENYELARASAN PENTAKSIRAN : - Peringkat Sekolah Ketua Pentaksir Sekolah (KPS) - Peringkat Negeri Ketua Pentaksir Kawasan (KPKw) Ketua Pentaksir Negeri (KPN) KPK/SPP/LPM

Penyelarasan
Satu proses penyeragaman skor, alat, bahan dan situasi mengikut kriteria yang telah ditetapkan untuk menghasilkan skor yang terselaras.

Borang BMC

Penyelarasan
Objektif
Memastikan penskoran dilaksanakan mengikut prosedur yang ditetapkan. Memastikan ketekalan dan ketepatan penskoran.

Penyelarasan
Secara umumnya; Berfokus kepada kesahan, apabila merujuk kepada aplikasi instrumen pentaksiran (BMC) Berfokus kepada kebolehpercayaan, apabila merujuk kepada keputusan pentaksiran (assessment decisions)

Evidens :
1.Proses (Folio)
Semasa murid melakukan sesuatu tugasan. Dikutip melalui pemerhatian langsung atau dirakam.

2. Produk (Hasil)
Apa yang dihasilkan apabila melakukan sesuatu tugasan. Kekal skrip jawapan, lukisan, hasil & boleh disimpan . Tidak kekal makanan, prestasi lakonan - ditaksir semasa dilakukan.

Penyelarasan Pentaksiran :
1. Penyelarasan Dalaman 2. Penyelarasan Luaran

KPK

KPN

KPKw

Rumusan
Untuk mendapatkan skor yang mempunyai darjah kesahan dan kebolehpercayaan yang tinggi KESELARASAN perlu diwujudkan di kalangan pentaksir dan kumpulan yang terlibat dalam proses pentaksiran.

Laporan penyelarasan pentaksiran kepada pihak sekolah : (Pengetua)

BORANG PERAKUAN CALON (BPC)

BAGI CALON YG. DAPAT MARKAH T IAITU: 1. CALON MENDAFTAR TAPI TIADA FOLIO & ARTIFAK. 2. TAPI JIKA ADA BUKTI ADA AKTIVITI DIBUATNYA DALAM BORANG BMC, DIA CUMA LAYAK DAPAT MARKAH MAKSIMUM 15 SAHAJA ( 15/100 ). 3. CALON MENDAFTAR TAPI TIDAK WUJUD DI SEKOLAH (BERHENTI/DIBUANG/GHAIB, MENINGGAL) 4. TULIS DALAM RUANG CATATAN LPM 20 & BMC 1 SEBAB DIA DAPAT T. 5. SALINAN SIMPANAN SEKOLAH (Fail PBS, Fail Panitia)

BORANG AKUAN KETULENAN HASIL KERJA CALON ( BPKHKC )

1. JIKA KPKw MERAGUI HASIL KERJA CALON MUNGKIN KELUARBIASAAN HASILNYA, CALON DAN GURU PEMBIMBING AKAN DIPANGGIL SUPAYA CALON ITU MEMBUAT SEMULA. 2. JIKA SATU PUSAT/SEKOLAH ITU CALON-CALONNYA 90-100% MENDAPAT CEMERLANG. 3. PEMANTAUAN/PENTAKSIRAN AKAN DIBUAT SEMULA OLEH KPN, SPP & LPM. 4. CALON/ CALON-CALON TERSEBUT MESTI MENGISI BORANG PKHKC. 5. GP/KPS DAN PENGETUA AKAN BERTANGGUNGJAWAB DI ATAS PENYELEWENGAN OLEH CALON ITU.

FORMAT PEMANTAUAN PBS (LPM & SPP)

Seorang Pentaksir Kawasan (KPKw /PKw- )

Akan memantau

5 Sekolah/Pusat

Ketua Pentaksir Kawasan (KPKw) @ Penyelia Kawasan :

1. Dilantik oleh Sektor Penilaian & Peperiksaan, JPN : - Mempunyai kredibiliti & integriti yang tinggi.

TUGAS DAN AMANAH :

2. *Menjaga dan menyelia sekolah/pusat jagaan masing-masing.

TUGAS DAN AMANAH :

3. Mempastikan perjalanan kerja kursus berjalan lancar (semasa Kursus KRSV untuk Guru-guru KRSV sehingga selesai Online Markah)

TUGAS DAN AMANAH :

4. Membantu menyelesaikan masalah KRSV sekolahsekolah yang diselia.

TUGAS DAN AMANAH :

5. Membuat pelaporan kepada Pihak Pentadbir sekolah yang dipantau dan KPN : (SPP JPN & LPM)
- (Borang PBS)

TUGAS DAN AMANAH :

6. Bertanggungjawab pada masalah yang akan timbul semasa Pemantauan, Pentaksiran dan Penyelarasan Pentaksiran.

Jumlah Sekolah/Pusat PULAU PINANG KRSV 2011

107
45 62
SMK/ SMKA/ MRSM Swasta/persendirian

6000+++ CALON

PENYELARASAN PENTAKSIRAN 2011

BERPUSAT
IKUT

PPD
KETUA PENTAKSIR KAWASAN/ PENTAKSIR KAWASAN (Membantu )

RASIONALNYA :
PENTAKSIRAN BERPUSAT, PENSKORAN DAPAT DISETARA/SELARASKAN.
PEMARKAHAN YANG ADIL DAN SAHIH .

GP DAPAT PENGALAMAN BERSAMA DALAM PROSES PENTAKSIRAN. MENGELAK MEMBUANG MASA TERLALU LAMA SEMASA PERGI MEMBUAT PENYELARASAN PENTAKSIRAN OLEH KPW & KPKw. TIDAK BERLAKUNYA PENYELEWENGAN BAHAN BUKTI KERJA KURSUS.

FORMAT UNTUK BENGKEL KERJA KURSUS KRSV 2011

1. Setiap PPD membentuk 1 kumpulan. ( KPKw menjadi Pengerusi & PKw Pembentang untuk tajuk pilihan). 2. Setiap kumpulan mesti siapkan modul tajuk-tajuk kerja kursus sekolah seliaan masing-masing.

3. Segala persediaan alat dan bahan semasa bengkel menjadi tanggungjawab kumpulan masing-masing. 4. Pembentangan dibuat di hari terakhir bengkel.

5. Hasil bengkel terpulang kepada kumpulan masingmasing untuk diagihkan sama ada dalam bentuk CD, Gambar Digital atau fotostat.

Renungkanlah

1. MANUSIA ARIF :
Cara manusia bertindak bergantung kepada kesimpulannya. Cara dia mengambil kesimpulannya bergantung kepada cara dia berfikir. Dan cara dia berfikir bergantung kepada pengetahuan dan pengalamannya. BUKAN MENGIKUT PERASAAN & IT ( I.T. Ikut Terlintas ).

2. EMPAT JENIS INSAN:

1
Insan yang tahu, tetapi tidak tahu bahawa dia tahu, itulah orang yg lalai. Oleh itu, berilah mereka peringatan.

2
Insan yang tidak tahu, dan tidak tahu bahawa dia tidak tahu, itulah orang yang tuli dan degil. Oleh itu tinggalkan mereka.

3
Insan yang tidak tahu dan tahu bahawa dia tidak tahu, itulah orang jahil. Oleh itu ajarlah mereka.

4
Insan yang tahu dan tahu bahawa dia tahu, itulah orang yang berilmu, beriman dan bertakwa. Oleh itu ikutlah mereka.

CUBA BERADA .
Yang penting ialah berada di landasan yang betul, selepas itu jika terdapat kesilapan pun mudahlah diperbetulkan. Jika berada di landasan yang salah, bagaimana betul pun tindakan anda, anda tetap tidak akan berjaya.

Sekian, Selamat Menjalankan Tugas Semoga Kerja Kita akan dipermudahkanNya..