Anda di halaman 1dari 7

PEDOMAN PEMBINAAN PRESTASI UNGGULAN

PROGRAM PRESTASI UNGGULAN (SENI, PIDATO, MTQ & BINA PRESTASI)

Disusun Oleh : Devia Nurbaeti, S.Pd

A.

DASAR PEMIKIRAN

Dalam Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3 dijelaskan bahwa fungsi pendi-dikan adalah mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta per-adaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar men-jadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab. Untuk mewujudkan fungsi pendidikan seperti itu diperlukan adanya lembaga pendidikan standar nasional sebagaimana yang ditetapkan dalam standar pendidikan nasional (PP No. 19 Tahun 2005), baik berkaitan dengan standar isi, proses, kompetensi lulusan, pendidik dan tenaga kepen-didikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan standar evaluasi. Upaya untuk mewujudkan sekolah/madrasah standar nasional , sesungguhnya sebuah keniscayaan jika dikaitkan dalam konteks dinamika kehidupan global seperti sekarang ini yang ditandai dengan kehidupan yang kompetitif. Artinya bahwa untuk melahirkan insan-insan bangsa yang mampu berkompetisi dalam konteks kehidupan global memang ha-rus dipersiapkan melalui proses-proses pendidikan minimal berstandar nasional dan akan lebih bagus lagi jika memiliki keunggulan, baik kom-paratif maupun kompetitif. Untuk itu perlu memperhatikan karakter-karakter spesifik dalam kehidupan global yang bisa diantisipasi dan direspons dalam lembaga pendidikan, khususnya oleh madrasah. Salah satu langkah strategis yang bisa dilakukan adalah bagaimana mempersiapkan sumberdaya manusia yang menguasai kebutuhan kebutuhan global tetapi juga tetap berpijak kepada nilai-nilai keagamaan dan nilai-nilai kebangsaan. Di sinilah diperlukan adanya sebuah desain pendidikan yang mampu mendidik peserta didik secara maksimal dalam rangka mengantisipasi dan merespon kecenderungan global tersebut.

Brdasarkan pemikiran di atas, Madrasah Tsanawiyah (MTs) AL-Yusufiyah sebagai bagian dari lembaga pendidikan yang di-amanatkan untuk mendidik putra-putri bangsa dengan sebaik-baiknya bertekad untuk tampil sebagai madrasah yang memiliki kualifikasi stan-dar nasional yang memiliki keunggulan-keunggulan komparatif maupun kompetitif. Sebagai langkah awal untuk mewujudkan madrasah standar nasional yang memiliki keunggulan tersebut, maka MTs Al-Yusufiyah mengadakan pembinaan prestasi unggulan.

B.

TUJUAN Terwujudnya kelas-kelas unggulan sebagai langkah awal untuk menuju madrasah

standar nasional yang memiliki keunggulan.

C.

LANDASAN HUKUM

1. Undang-Undang Dasar 1945. 2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pen-didikan Nasional. 4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 34 Tahun 2006 tentang Pembinaan Prestasi bagi Peserta Didik yang memiliki potensi kecerdasan dan atau bakat Istimewa. 5. Pedoman Pelaksanaan Penyelenggaraan Sekolah Standar Nasional (SSN) yang di dalamnya 6. menjelaskan tentang diwajibkannya setiap provinsi dan kabupaten/kota untuk menyelenggarakan sekolah atau madrasah unggul.

D. JENIS PROGRAM UNGGULAN Seiring dengan ditemukannya kecerdasan majemuk (multiple inte-lligent) sebagaimana yang ditemukan oleh Howard Gardner, maka pembagian kelas-kelas unggul juga mempertimbangkan jenis-jenis keunggulan yang dimiliki siswa. Namun demikian juga dipersiapkan adanya program unggul yang diperuntukkan siswa yang memiliki keunggulan lebih dari satu. Untuk sementara program unggul yang dibu-ka ada empat macam, yaitu:

1. Program Pidato Penekanan keunggulan pada kelas ini adalah pada pembinaan dan pengembangan Pidato / Ceramah. 2. Program Seni Penekanan keunggulan pada program ini adalah pada pembinaan dan pengembangan siswa yang memiliki prestasi dalam bidang Marawis,Hadroh dan Shalawat. 3. Program MTQ. Penekanan keunggulannya pada siswa yang memiliki prestasi di bidang Qiroat 4. Kelas Bina Prestasi. Penekanan keunggulan pada apa yang ditekankan pada siswa yang memiliki prestasi dalam bidang akademik

E. TOLOK UKUR KEBERHASILAN Tolok ukur keberhasilan pengelolaan kelas unggul bisa dijelaskan sebagai berikut:

1. a.

Siswa pada program Pidato Siswa memiliki pengalaman mengikuti ajang perlombaan Pidato di berbagai tingkat.

b. siswa mendapatkan penghargaan atas keikutsertaan dalam lomba

2.

Siswa pada program Seni

a. Siswa memiliki pengalaman dalam mempertunjukkan keahlian dalam bidang seni b. siswa mendapatkan penghargaan atas keikutsertaan dalam lomba

3.

Siswa pada program MTQ

a. Siswa memiliki pengalaman dalam mempertunjukkan keahlian dalam bidang seni b. siswa mendapatkan penghargaan atas keikutsertaan dalam lomba

4.

Siswa Bina Prestasi

a. Siswa memiliki pengalaman dalam mempertunjukkan keahlian dalam bidang seni b. siswa mendapatkan penghargaan atas keikutsertaan dalam lomba

D.

PROGRAM-PROGRAM

1. Program Pidato a. Pelatihan Public Speaking b. Pematangan kosakata Bahasa Inggris/Arab c. Pematangan Hapalan Ayat Quran yang berkaitan dengan isi pidato

2. Program Seni a. Pelatihan Marawis dan Qosidah b. Pelatihan Shalawat

3. Program MTQ a. Pelatihan MTQ

4. Kelas Bina Prestasi a. Training Motivasi, dan Belajar Efektif b. Kunjungan Rutin Perpustakaan c. Try Out Soal Soal Pelajaran

E.

PROGRAM PENUNJANG

Selain desain kurikulum di atas, terdapat beberapa materi tambahan yang dimaksudkan untuk mendukung ketrampilan, pembentukan kepri-badian, dan

kematangan keagamaan siswa. Beberapa materi yang di-maksud adalah: 1. Pelatihan Belajar Efektif dan Menyenangkan. Melalui kegiatan ini anakanak diharapkan akan lebih banyak mempelajari How to learn? yang dilakukan secara efektif dan menyenangkan. Anak-anak akan diajari bagaimana cara membaca dan menulis kreatif, teknik berhitung cepat, teknik menghafal mudah, dan berbagai strategi belajar lainnya.

2. . Pelatihan Motivasi. Pelatihan inilebih diarahkan kepada kematangan emosi dan spiritual. Dengan pelatihan ini anak-anak diharapkan akan menjadi anak-anak yang sehat dan matang secara emosional maupun secara spiritual.

F. FAKTOR PENDUKUNG

1.

Seleksi siswa Siswa yang masuk ke dalam kelas unggul harus melalui beberapa seleksi

a. Siswa memiliki minat dan bakat sesuai program berdasarkan tes minat dan bakat b. Siswa memiliki kemauan untuk mengembangkan potensi dalam diri c. Siswa yang akan masuk ke dalam kelas Bina berada dalam rangking 5 besar.

2.

Kualifikasi fasilitator

Fasilitator yang membantu terlaksananya program ini adalah anggota Himpunan Alumni MTs. Al Yusufiyah (HALAL Al-Yusufiyah) yang memiliki prestasi di bidang yang sama pada saat bersekolah di MTs. Hubungan kerjasama tersebut bersifat sukarela dan tidak mengikat namun untuk menjadi fasilitator memiliki kualifikasi antara lain memiliki niat untuk memajukan pendidikan, menguasai materi dengan baik, menguasai bahasa. Bisa menjadi teladan bagi siswa, menguasai metode, berpikir terbuka dan disiplin, serta terus mengembangkan diri menuju agar memiliki kompensial optimal

3.

Penanggungjawab

Secara umum dibukanya program kelas-kelas unggulan ini merupakan tanggungjawab kepala madrasah. Hanya saja dalam pelaksanaan program-programnya banyak ditangani langsung oleh guru BK.

G.

HAL-HAL YANG BELUM TERPENUHI

Untuk keberhasilan program unggulan tidak akan cukup jika hanya mengandalkan fasilitas yang ada di dalam program unggulan. Oleh karena itu perlu juga dipenuhi fasilitas dan sarana di luar kelas unggulan. Keberadaan sarana atau fasilitas di luar unggulan ini juga akan sangat membantu bagi peningkatan pembelajaran di kelas-kelas biasa, hanya saja keberadaan sarana dan fasilitas tersebut untuk saat ini belum sepenuhnya memadai. Oleh karena itu masih diupayakan secara bertahap baik dari orang tua maupun dari pihak-pihak terkait, khususnya dari Pemerintah, dalam hal ini Departemen Agama. Beberapa sarana atau fasilitas yang dimaksud adalah:

1. 2. 3. 4. 5.

Laboratorium IPA. Lab. Bahasa. Lab. Komputer dan Internet. Studiolatihan Marawis Selain kebutuhan sarana atau fasilitas tersebut di atas, yang juga perlu dipenuhi adalah dana-dana pembinaan fasilitator baik dalam bentuk pelatihan, seminar, workshop, Penelitian Tindakan kelas, dan sebagainya

Mengetahui dan Menyetujui Kepala MTs. Al-Yusufiyah Guru Pembimbing

Lukmanul Hakim, S.Pd.I NIP.195912071985031004

Devia Nurbaeti, S.Pd