Anda di halaman 1dari 19

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD KELAS XII SEMESTER 2

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Perencanaan Pengembangan Program Pembelajaran Fisika Dosen Pengampu : Dra. Rini Budiharti, M.Pd. Disusun Oleh : Bariqul Amalia Nisa Didik Eko Saputro Lia Aristyaningsih Rezki Alif Pambudi Yohanna Nawangsasih / K2311011 / K2311018 / K2311042 / K2311066 / K2311086

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD


MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/ SEM. : XII/ GENAP TOPIK : RADIASI ELEKTROMAGNETIK Spektrum elektromagnetik Sumber Radiasi Elektromegnetik Pemanfaatan Radiasi Elektromagnetik Bahaya Radiasi elekromagnetik DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI AKTIVITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCACAI KOMPETENSI Menggali informasi tentang spektrum radiasi elektromagnetik dan pemanfaatannya untuk mempermudah kegiatan manusia dalam kehidupan sehari hari TEKNIK DAN BENTUK INSTRUMEN ALOKASI WAKTU

Spiritual

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan

Radiasi elektromagnetik sebagai karunia Tuhan untuk memudahkan tugas manusia

4 JP (4 x 45 )

Sikap

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;

Menunjukkan ketelitian, kejujuran dan bersungguhsungguh dalam melakukan

Melakukan diskusi Teknik: secara jujur, disiplin, tanggung jawab, Diskusi peduli, terbuka, Presentasi kreatif, kritis dan proaktif dalam

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Pengetahuian Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,

kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

pengukuran dalam percobaan

kelompoknya. Bentuk: Melakukan presentasi hasil eksplorasi Lembar secara audio visual penilaian dan atau powerpoin presentasi. secara objektif, jujur, kreatif, dan inovatif.

3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi dan dampaknya pada kehidupan

Radiasi Elektromagnetik Spektrum elektromagnetik Sumber Radiasi Elektromegnetik Pemanfaatan Radiasi Elektromagnetik Bahaya Radiasi elekromagnetik

Mempelajari spektrum elektromagnetik, sumber radiasi elektromegnetik, pemanfaatan radiasi elektromagnetik, bahaya radiasi elekromagnetik

Teknik: Tes Bentuk: Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. Ketrampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

4.7 Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan

Mengeksplorasi dan menganalisis radiasi elektromagnetik dalam berbagai bidang kehidupan mahluk hidup Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powerpoint.

Melakukan observasi untuk mengeksplorasi dan menganalisis radiasi elektromagnetik dalam berbagai bidang kehidupan mahluk hidup misalnya teknologi, social, dan sebagainya

Teknik: Observasi ke lingkungan sekitar dan kehidupan sehari hari Presentasi Bentuk: Laporan hasil observasi Lembar penilaian presentasi.

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD MATA PELAJARAN KELAS/ SEM. TOPIK : FISIKA : XII/ GENAP : KONSEP DAN FENOMENA KUANTUM
Konsep foton Efek fotolistrik Sinar-X

DOMAIN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

LINGKUP MATERI

AKTIVITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCACAI KOMPETENSI


Siswa menggali informasi tentang konsep foton, fenomena efek fotolistrik, dan sinarX. Siswa menggali informasi tentang aplikasi efek fotolistrik dalam kehidupan manusia (mis: sensor cahaya, sel surya, mesin fotokopi, laser printer). Siswa menggali informasi tentang aplikasi sinar-X

TEKNIK ALOKASI DAN WAKTU BENTUK INSTRUMEN 4 JP (4 x 45 )

Spiritual

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan.

Konsep dan fenomena kuantum sebagai karunia Tuhan untuk memudahkan tugas manusia.

dalam kehidupan manusia (mis: mesin foto Rontgen, mesin pengecekan bagasi bandara ). Menggali informasi tentang cara kerja mesin foto Rontgen. Siswa menggali informasi tentang cara kerja mesin fotokopi. Menunjukkan Melakukan diskusi secara jujur, disiplin, ketelitian, tanggung jawab, kejujuran, peduli, terbuka, kepedulian, kreatif, kritis dan kedisiplinan, proaktif dalam kelompoknya. keterbukaan, Melakukan presentasi kreatif, kritis, hasil eksplorasi proaktif dan secara audio visual bersungguhdan atau powerpoin secara objektif, jujur, sungguh dalam kreatif, dan inovatif. melakukan diskusi.

Sikap

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

Teknik:
Diskusi Presentasi

Bentuk:
Lembar penilaian presentasi.

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Pengetahuian Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan 3.8. Memahami fenomena efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari Fenomena efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari. Mempelajari fenomena efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari. Teknik: Tes Bentuk: Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian

masalah. Ketrampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. 4.8. Menyajikan hasil analisis data tentang penerapan efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari. Presentasi hasil analisis data tentang penerapan efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan seharihari.
Diskusi kelas Teknik: tentang efek fotolistrik dan cara Diskusi kerja mesin Presentasi fotokopi. Diskusi kelas tentang sinar-

Bentuk:
Lembar penilaian presentasi.

X dan cara kerja mesin foto Rontgen. Mengeksplorasi fenomena efek fotolistrik, sinar-X, dan aplikasinya dalam kehidupan manusia.
Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powerpoin.

MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER TOPIK

: FISIKA : XII/ GASAL : TEKNOLOGI DIGITAL Transmisi data Penyimpanan data AKTIVITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI Siswa mengamati berbagai pemanfaatan teknologi digital untuk memudahkan kerja manusia dengan cara menggali informasi tentang teknologi digital dan aplikasinya dalam kehidupan manusia. TEKNIK DAN BENTUK INSTRUMEN -

DOMAIN Spiritual

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KOMPETENSI DASAR

LINGKUP MATERI Menghayati teknologi digital sebagai karunia Tuhan untuk memudahkan kerja manusia.

ALOKASI WAKTU 4 JP (4 x 45 )

1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.

Sikap

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

Menunjukkan kejujuran, kekritisan dan keterbukaan dalam melakukan diskusi tentang teknologi digital dan aplikasinya dalam

Siswa melakukan diskusi kelas tentang teknologi digital dan aplikasinya dalam kehidupan manusia secara jujur, kritis,

Teknik: Diskusi Bentuk: Daftar Isian (Cek List)

toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Pengetahuian Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.

kehidupan manusia.

dan terbuka di dalam kelompoknya.

3.1 Memahami transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi

Teknologi digital Transmisi data Penyimpanan data Prinsip kerja phone-cell

Siswa mempelajari tentang teknologi digital seperti transmisi data, penyimpanan data, dan aplikasinya dalam kehidupan manusia. Serta mempelajari tentang prinsip kerja phonecell.

Teknik: Tes Bentuk: Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian

dan kejadian.

Ketrampilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan

4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi tentang transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi.

Eksplorasi tentang teknologi digital untuk transmisi dan penyimpanan data. Serta prinsip kerja phone-cell.

Siswa mengeksplorasikan gagasan mereka tentang teknologi digital untuk transmisi dan penyimpanan data. Serta prinsip kerja phone-cell. Kemudian siswa mempresentasikan hasil eksplorasi tersebut secara audio visual atau power point.

Teknik: Presentasi Bentuk: Lembar penilaian presentasi

metoda sesuai kaidah keilmuan.

MATA PELAJARAN KELAS/ SEM. TOPIK

: FISIKA : XII/ GENAP : INTI ATOM Struktur Inti Reaksi Inti Radioaktivitas Aplikasi Radioaktivitas

DOMAIN Spiritual

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KOMPETENSI DASAR 1.1.mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

LINGKUP MATERI Inti atom sebagai karunia Tuhan yang dapat dimanfaatkan manusia dalam kehidupannya

AKTIVITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCACAI KOMPETENSI Siswa mengamati berbagai pemanfaatan inti atom dalam kehidupan manusia

TEKNIK DAN BENTUK INSTRUMEN -

ALOKASI WAKTU 4 JP (4 x 45 )

Sikap

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu: obeyektif; jujur;teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab;

Menunjukkan ketelitian, kejujuran dan bersungguhsungguh dalam

Melakukan diskusi secara teliti, jujur dan bekerja sungguhsungguh di dalam kelompoknya

Teknik: Diskusi Bentuk: Daftar Isian (Cek List)

Pengetahuian Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi

berdiskusi mengenai kegunaan inti atom

3.1 Memahami karakteristik Inti Atom inti atom, radioaktivitas, dan pemanfaatannya dalam Struktur Inti teknologi Reaksi Inti Radioaktivitas Aplikasi Radioaktivitas

Mempelajari tentang struktur inti, reaksi inti,radioaktivitas dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari

Teknik: Tes Bentuk: Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian

Ketrampilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

4.1 Menyajikan informasi tentang pemanfaatan radioaktivitas dan dampaknya bagi kehidupan

Eksplorasi tentang dampak radioaktivitas bagi mahluk hidup, lingkungan, iklim, ekonomi, politik dan sosial

Melakukan presentasi tentang dampak radioaktivitas bagi mahluk hidup, lingkungan, iklim, ekonomi, politik dan sosial

Teknik: Presentasi Bentuk: Lembar Penilaian presentasi

MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER TOPIK

: FISIKA : XII/ GENAP : SUMBER ENERGI Sumber energi terbarukan dan tak terbarukan Pembangkitan energi listrik Dampak lingkungan AKTIVITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI Siswa mencari informasi dari berbagai sumber informasi tentang: pemanfaatan sumber-sumber energi dalam kehidupan manusia. sumber energi terbarukan dan tak terbarukan serta keterbatasannya pembangkitan energi listrik dari suatu sumber energi (mis: minyak, gas, geotermal, surya, nuklir, biogas, TEKNIK DAN ALOKASI BENTUK WAKTU INSTRUMEN Teknik:Tugas Pembuatan Paper Bentuk instrument: lembar penilaian paper 4 JP (4 x 45 )

DOMAIN Spiritual

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KOMPETENSI DASAR

LINGKUP MATERI Pengetahuan mengenai sumber daya energi yang dapat diambil dari berbagai sumber informasi.

1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.

angin). dampak ekplorasi dan eksploitasi sumber-sumber energi terhadap lingkungan. Siswa melakukan diskusi dalam satu kelompok tentang sumber energy meliputi: Pemanfaatan sumber energi Sumber energi terbarukan dan tak terbarukan Pembangkitan energi listrik Dampaknya terhadap lingkungan secara jujur, kritis, dan terbuka di dalam dan diluar kelompoknya.

Sikap

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.

Proses tukar pikiran antar siswa mengenai sumber daya energi.

Teknik: Diskusi Bentuk: Daftar Isian (Cek List)

Pengetahuian Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

Ketrampilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta

3.1 Memahami keterbatasan sumber daya energi dan dampaknya bagi kehidupan

Pemahaman siswa tentang keterbatasan sumber energi.

Siswa melakukan tes guna menguji pemahaman mereka tentang adanya keterbatasan sumber daya energi dan dampaknya bagi kehidupan

Teknik: Tes Bentuk: Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian

4.1 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah keterbatasan sumber daya

Eksplorasi tentang pemecahan masalah

Siswa mengeksplorasikan gagasan mereka

Teknik: Tugas Bentuk:

efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

energi, energi alternatif, dan dampaknya bagi kehidupan.

keterbatasan sumber daya energi, energi alternatif, dan dampaknya bagi kehidupan.

tentang pemecahan masalah keterbatasan sumber daya energi, energi alternatif, dan dampaknya bagi kehidupan.

Lembar penilaian tugas