Anda di halaman 1dari 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1

Mata Pelajaran : Matematika Jenjang : SMA

Kelas/Semester : XI Program Ilmu Alam / I Materi Waktu : Trigonometri : 10x 45

I.

Standar Kompetensi

: 2. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya

II. Kompetensi Dasar : 2.1. Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu III. Indikator : Menemukan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut Menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut IV. Tujuan Pembelajaran : Dengan memahami ilustrasi grafik siswa dapat menemukan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut Dengansiswa dapat menggunakan rumus sinus dan cosinus jumlah dan selisih dua sudut V. Materi Pembelajaran : Trigonometri (Menentukan sinus dan cosines dari jumlah dan selisih dua sudut).

VI. Metode Pembelajaran

: Ceramah, tugas, diskusi, tanya jawab.

VII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan Pendahuluan Guru memeriksa kehadiran siswa. Guru mengingatkan siswa menentukan sinus, cosines dan tangent suatu sudut. Guru menyampaikan kepada siswa tujuan materi pembelajaran. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru bersama-sama siswa menemukan rumus sinus, cosinus jumlah dan selisih sudut dari ilustrasi grafik yang diberikan oleh guru. Guru memberikan tugas untuk diselesaikan siswa dengan kelompok kecil Elaborasi Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan beberapa soal yang diberikan sebagai bahan diskusi. Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjawab pertanyaan Konfirmasi 15 Ceramah, Tanya jawab 15 Tanya jawab Waktu Metode

40 Tugas, diskusi

10

Tanya

Guru memfasilitasi siswa untuk mengkritisi hasil presentasi salah satu kelompok kecil. Guru memfasilitasi siswa untuk menyimpulkan hasil presentasi dari beberapa soal yang telah didiskusikan. 10 Penutup Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk diharapkan mempelajarinya Pertemuan 2 Kegiatan Pendahuluan Guru memeriksa kehadiran siswa. Guru mengingatkan siswa tentang rumus sinus, cosinus selisih dan jumlah sudut Guru menyampaikan kepada siswa tujuan materi pembelajaran. Kegiatan Inti Eksplorasi Bersama siswa, guru membahas contoh soal menggunakan rumus sinus, cosinus jumlah dan selisih sudut. Guru memberikan beberapa soal untuk didiskusikan siswa dengan kelompok kecil. Elaborasi Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan beberapa soal yang diberikan sebagai bahan diskusi. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan kelompok kecil. Konfirmasi Guru memfasilitasi siswa untuk mengkritisi hasil presentasi salah satu kelompok kecil. Guru memfasilitasi siswa untuk menyimpulkan hasil presentasi dari beberapa soal yang telah didiskusikan. Penutup Guru memberikan PR untuk dikerjakan di rumah dan merangkum semua yang telah disimpulkan bersama. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk diharapkan mempelajarinya Pertemuan 3 Kegiatan Pendahuluan Guru memeriksa kehadiran siswa. Guru memeriksa PR siswa dari pertemuan sebelumnya dan membahas soal yang dianggap sulit oleh siswa. Guru menyampaikan kepada siswa tujuan materi pembelajaran. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengarahkan siswa untuk menurunkan rumus sinus, cosines jumlah dan 15 10 pertemuan berikutnya, siswa 10 15 40 15 10 pertemuan berikutnya, siswa

jawab, diskusi

Waktu

Metode

Ceramah

Ceramah, Tanya jawab

Tugas, diskusi

Waktu

Metode

Ceramah

Ceramah, Tanya

selisih sudut (menyatakan perkalian sinus dan cosines dalam jumlah atau selisih sinus dan cosines). Guru memberikan beberapa soal untuk didiskusikan siswa dengan kelompok kecil. Elaborasi Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan beberapa soal yang diberikan sebagai bahan diskusi. Beberapa siswa yang ditunjuk oleh Konfirmasi Guru memfasilitasi siswa untuk mengkritisi hasil presentasi salah satu kelompok kecil. Guru memfasilitasi siswa untuk menyimpulkan hasil presentasi dari beberapa soal yang telah didiskusikan. 10 Penutup Guru memberikan PR untuk dikerjakan di rumah dan merangkum semua yang telah disimpulkan bersama. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk diharapkan mempelajarinya pertemuan berikutnya, siswa 15 40

jawab

Tugas, diskusi

VIII.

Sumber Belajar :

1. MGMP Matematika Kota Malang, Matematika untuk SMA kelas XI program Ilmu Alam 2. Tampomas H., 2008, Seribupena Matematika untuk SMA kelas XI, Jakarta: Erlangga. 3. Wirodikromo S., 2008, Matematika untuk SMA kelas XI program Ilmu Alam, Jakarta:Erlangga. 4. LKS

IX.

Penilaian

Dalam kegiatan pembelajaran ini penilaian dilakukan pada waktu proses belajar berdasarkan pada hasil pengerjaan tugas, ketepatan dan kebenaran serta penarikan kesimpulan dari hasil pengerjaan tugas tersebut, kuis serta ulangan harian.

Mengetahui : Kepala SMA Negeri 4 Malang,

Malang, 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Tri Suharno NIP. 19590705 197903 1006

Ivatus Sunaifah, S.Si NIP. 19800425 200903 2003