RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Materi Pokok / Topik Alokasi Waktu : : : : : : SDN Ngaliyan 01 Matematika V/I Bilangan Operasi hitung bilangan bulat 2 x 35 menit

A.

Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

B.

Kompetensi Dasar 1.3. Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

C.

Indikator 2.1. 2.2. 2.3. Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan bulat positif. Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat.

D.

Sarana Pembelajaran 1. Sumber bahan : Buku Matematika Kelas 5 2. Alat dan Sumber :

E.

Persiapan 1. Sebelum pembelajaran dimulai guru mempersiapkan bahan dan alat yang diperlukan dalam pembelajaran 2. Lembar Kerja Siswa ( L K S ) setiap kelompok 1 lembar 3. Lembar Tugas Siswa ( L T S ) atau evaluasi setiap siswa 1 lembar

F.

Langkah-langkah pembelajaran / Skenario Pembelajaran Alokasi Pengelolaan Waktu Kelas pokok dan

Tahapan Kegiatan Awal

Pengalaman Belajar Apersepsi 1. Guru menyampaikan

materi

10 menit

Klasikal

indikator yang akan dicapai pada pembelajaran ini dan ditulis di papan tulis. 2. Guru mengingatkan kembali materi prasarat: Apakah anak-anak mengenal operasi

Klasikal

hitung? Ada beberapa macam? Sebutkan macam-macam operasi hitung yang kamu ketahui! 3. Guru menyampaikan masalah kontekstual. Pardi membeli pensil 20 biji setiap biji harganya 1.250 rupiah dan membeli buku tulis 20 biji setiap biji harganya 1.650 rupiah. Berapa rupiah Pardi harus Klasikal Individu membayar alat tulis yang dibeli? 4. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyelesai-kan permasalahan tersebut.

Inti

Eksplorasi 1. Guru melakukan demonstrasi dan menuliskan soal hitung campuran. Contoh: 28 : 4 + 3 = Guru bertanya terdiri dari berapa operasi hitung soal di atas itu? (dua) Bagaimana cara mengerjakan soal di atas? 28 : 4 + 3 = 7 + 3 = 10 Operasi hitung apa yang dikerjakan dulu? (pembagian) 20 menit Klasikal

2. Contoh-contoh seperti soal di atas diulang dan berbeda operasi hitungnya. Elaborasi 3. Siswa membentuk kelompok untuk mencoba soal-soal seperti contoh yang telah diberikan guru. 4. Guru membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) 5. Secara berkelompok siswa mengerjakan LKS. 6. Siswa melaporkan hasil kerja kelompok. Konfirmasi 7. Guru bersama siswa melakukan Tanya jawab mengenai materi yang belum dipahami oleh siswa. 8. Bersama guru siswa menyimpul-kan hasil diskusi. Penjumlahan dan pengurang-an adalah setingkat, maka pengerjaannya dilakukan dari kiri ke kanan. Pembagian perkalian juga setingkat, tinggi dan sehingga juga dilakukan dari kiri ke kanan. Perkalian dan pembagian pengurangan, sehingga lebih tingkatannya daripada penjumlahan dan perkalian pembagian harus dikerjakan dahulu. 9. Guru membimbing siswa untuk menguatkan penyelesaian masalah kontekstual.

Individu

Individu

Kelompok Kelompok Kelompok

Klasikal

Klasikal

Klasikal

Tahapan Kegiatan Penutup

Pengalaman Belajar 1. Guru menekankan kembali kesimpulan. 2. Guru memberi tugas kepada siswa sebagai evaluasi 3. Guru memberikan PR dan mengingatkan siswa untuk mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Alokasi Pengelolaan Waktu Kelas 5 menit Klasikal Individual Klasikal

G. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Teknik Penilaian Tugas IndVidu dan Kelompok Bentuk Instrumen Isian Instrumen/ Soal o 234 ditulis.. o positif lima ratus empat puluh lima ditulis o Buatlah diagram panahnya 4, -5,-3 10! o Buatlah diagram panah dari operasi 3 + - 10 = n! o 34 + 20 = o 20 30 = o dst

o o

Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. Aspek 1. Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Sikap

Lembar Penilaian No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Semarang, 26 September 2013 Guru Kelas 5E, Mahasiswa Praktikan,

Ima Hikmawati, S.Pd NIP. 19660827 200604 2 007 Kepala Sekolah,

Shalih Fadholi NIM. 1401410137 Guru Pamong,

Slamet Riyadi, S. Pd, M. Pd NIP. 19590619 198201 1 005

Stefanus Sutriyono, S. Pd.SD NIP. 19630508 198304 1 005

LEMBAR KERJA III

Kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. ( - 4 ) + 5 ( - 2 ) = 2. 5 ( - 4 ) + 3 = 3. 20 : ( - 4 ) = 4. 6 + ( - 5 ) x 3 = 5. 9 x ( - 3 ) - 6 =

Kelompok Ketua Anggota

: : : 1. 2. 3. 4. 5.

LEMBAR KERJA III

Kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. 15 : ( - 3 ) x 2 = 2. 21 : ( - 3 ) + ( - 5 ) = 3. ( - 42 ) : ( - 6 ) + ( - 3 ) = 4. 9 x ( - 4 ) : ( - 6 ) = 5. ( 28 ) : 4 + ( - 10 ) - 2 =