RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran: Bahasa Malaysia Tahun: 2 Jujur Tema: Era Sains dan teknologi Tajuk:

Hasil ciptaan sains dan teknologi. Tarikh:3/10/2012 Masa : 8.00-9.00 pagi Objektif: pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menggunakan kata tanya dengan betul berpandukan gambar. 2. Membina sekurang-kurangnya dua ayat tanya dengan kata tanya berdasarkan bahan grafik dengan betul.

Fokus utama: Standard Kandungan: 5.1 Memahami dan menggunakan golongkan kata dengan betul mengikut konteks

Standard Pembelajaran: 5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya dengan betul mengikut konteks. Kemahiran Bahasa: kemahiran membaca dan menulis Sistem Bahasa: Morfologi: Kata Tanya Sintaksis : Ayat Tanya Pengisian Kurikulum ( Elemen Merentas Kurikulum) IImu: Sains dan Teknologi Nilai : Bekerjasama, Berusaha Teknologi Maklumat dan Komunikasi: Belajar melalui TMK Kreativiti: Pergerakan Kreatif Imaginasi dan visualisasi, mencipta lagu

Elemen keusahawanan:

Kepelbagaian (Kaedah dan Teknik) 1) Kemahiran Berfikir: menjana idea, mengenal pasti, merumus, menghubungkait, menerangkan sebab 2) Kemahiran Belajar Cara Belajar: mendengar aktif, membaca kuat, memproses maklumat. 3) Kecerdasan Pelbagai: verbal linguistik, kinestetik, interpersonal, intrapersonal, visual spatial 4) Kontekstual: Menghubung kait dengan membeli kelengkapan di rumah. Bahan bantu mengajar: Gambar, Model Telefon Mainan, lembaran kerja, kad-kad ayat, Lirik Lagu

Pengalaman sedia ada: Murid sudah tahu membaca dan pernah didedahkan dengan kata tanya.

Isi Pelajaran 1. Panggilan telefon

Langkah dan Aktiviti

Catatan

Set induksi (5 minit) 1. Guru menerima satu panggilan telefon daripada seseorang 2. Seorang murid dipanggil untuk menjawab panggilan

BBM: Model telefon bimbit ( bahan maujud)

KF: menjana idea, merumus BCB: Memproses maklumat Pembelajaran Kontekstual: Menghubungkaitka n dengan penggunaan Alat Ciptaan Sains dan Teknologi di dalam kehidupan.

2. Murid dipanggil -Khajar 3. Penyoalan -Siapakah yang menelefon kamu sebentar tadi? -Apakah yang dibualkan? -Adakah kamu nampak orang yang kamu berbual sebentar tadi?

tersebut. 3. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai panggilan yang diterima. 4. Guru mengaitkan aktiviti yang dilakukan dengan isi pelajaran yang akan diajarkan pada hari ini.

Ilmu: Sains dan 4. Rumusan -Mempelajari mengenai Alat Ciptaan Sains dan Teknologi dan Kata Tanya. Nilai : Berani Teknologi

LANGKAH 1 AKTIVITI 1: 1. Lirik lagu Alat Komunikasi. ( Rujuk Lampiran) AKTIVITI 1: 1. Guru mengedarkan lirik kata lagu Telefonku kepada murid. 2. Murid diperdengarkan rakaman lagu Can Mali Can. 3. Murid diminta meneka lagu tersebut. 4. Guru menyanyikan lirik lagu Alat Komunikasi tanpa iringan muzik dengan menggunakan rentak lagu Chan Mali chan 5. Murid diminta mengikut nyanyian guru. 6. Murid diminta menyanyikan lirik lagu tersebut dengan gaya yang sesuai dengan iringan muzik secara berkumpulan. BBM: Liriik Lagu Alat Komunikasi. Komputer, Audio Minus One Lagu Can Mali Can.

Aktiviti 2: Kata tanya -Siapakah? -Bilakah? -Mengapakah?

Aktiviti 2: 1. Murid diminta menggariskan kata tanya yang terdapat di dalam lirik lagu tersebut. 2. Guru memberi penerangan

Aktiviti 2 1. KF: mengenal pasti 2. Belajar cara belajar

-Apakah? - Di Manakah?

mengenai kata tanya.

3. KP: Interpersonal, intrapersonal, kinestetik

Penerangan guru: Kata tanya terbahagi kepada dua iaitu kata tanya menggunakan kata tanya dan kata tanya tanpa kata tanya. Kata tanya Aktiviti 3: Lembaran kerja:

Aktiviti 3 1. Guru melekatkan lembaran kerja berkaitan penggunaan kata tanya di hadapan kelas. 2. Murid dipilih secara rawak untuk melengkapkan lembaran tersebut. 3. Guru dan murid bersama-sama menyemak jawapan tersebut.

Aktiviti 3 1. Bacaan mekanis 2. Verbal lingusitik

Bbm: kata perkataan

Pendekatan deduktif Penilaian : lembaran kerja penggunaan kata tanya.

Aktiviti 1 : 1. Pembahagian kumpulan Setiap murid berharga Rm 2 .Sila bentukkan kumpulan yang berharga Rm 10. 2. Puzzle: Menggunakan telefon Menggunakan komputer Mendengar radio Menonton televisyen

Langkah 2 Aktiviti 1: 1. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan 2. Guru mengedarkan setiap kumpulan satu puzzle 3. Murid secara berkumpulan diminta mencantumkan puzzle tersebut untuk membentuk satu gambar yang lengkap. .

BBM: Puzzle

Aktiviti 1: KP: Interpersonal, Visual spatial, kreatif BCB: Menyusun KF: mengenal pasti.

Aktiviti 2 Gambar Menggunakan telefon Jawapan :

Aktiviti 2: 1. Murid secara berkumpulan diminta untuk membina tiga ayat dengan menggunakan kata tanya berdasarkan gambar

Siapakah yang dihubungi oleh Ayah? Dimanakah ayah berbual telefon? Berapa lamakah ayah berbual dengan kawannya di telefon?

tersebut 2. Guru membimbing murid membina ayat. 1. KF: menjana idea, 2. KP: interpersonal, verbal lingusitik Aktiviti 3: 1. Guru meminta kumpulan yang paling awal menyiapkan tugasan berada di hadapan 2. Murid diminta menyatakan gambar yang diperoleh 3. Murid menyatakan tiga ayat AKtiviti 3 KF: penyoalan, menjana idea, mengenal pasti KP:Vetbal linguistik, interpersonal. Aktiviti2

Aktiviti 3: Penilaian : 1. Bagus. Kumpulan ini dapat menggunakan kata tanya yang sesuai berdasarkan gambar yang diperoleh.

Anggaran jawapan: Siapakah yang dihubungi oleh Ayah? Dimanakah ayah berbual telefon? Berapa lamakah ayah berbual dengan kawannya di telefon? 1.

yang dibina berdasarkan gambar yang diperoleh dengan menggunakan kata tanya. 4. Guru dan murid lain memberi pandangan terhadap jawapan rakan mereka.

Langkah 3 Aktiviti 1 Aktiviti 1 1. Brosur 1. Murid diedarkan brosur Alat Komunikasi kepada murid 2. Murid diminta menggariskan kata kerja yang terdapat di dalam Brousur tersebut. KF: menjana idea, menghubungkait, mengenal pasti KP: Verbal linguistik, interpersonal, intrapersonal, ( Rujuk Lampiran) Kata Kerja : 1. Berbual 2. Memutarkan 3. Menyanyikan 4. Bermain kinestetik. BBM: Brosur Alat Komunikasi.

Aktiviti 2 1. Aksi menyanyi 2. Aksi bermain.

Aktiviti 2 1. Murid diminta melakonkan aksi kata kerja tersebut 2. Guru meminta murid

Aktiviti 2 1. KF: kreatif, menjana idea 2. KP: Interpersonal, kinestetik

Ayat yang dibina : 1. Siapakah yang menyanyikan lagu tersebut? 2. Kenapakah radio HOT fm selalu memutarkan lagu

menyenaraikan peralatan yang ingin dibeli oleh mereka.

yang sama sahaja?

Aktiviti 3

KF: menjana idea, menghubungkait,

1. Guru meminta murid membina ayat tanya dengan menggunakan kata tanya yang betul berdasarkan kata kerja yang digaris dengan peralatan yang ingin dibeli. 2. Guru dan murid menyemak ayat yang dibina

mengenal pasti

KP: Verbal linguistik, interpersonal, intrapersonal, kinestetik

Pentafsiran: Murid dapat mengenal pasti kata kerja Murid dapat membina ayat tanya dengan menggunakan kata kerja

Pengayaan : Murid dapat menggunakan membina ayat tanya berdasarkan kata tanya yang diberi

Pemulihan : Murid dikehendaki memilih kata tanya yang sesuai berdasarkan ayat tanya yang diberi. Kognirif: -mempelajari mengenai Penutup 1. Murid diminta merumuskan isi 1. KF:merumus,

kata tanya -mengesan kata kerja -melakonkan aksi kata kerja -membina ayat dengan berdasarkan

pelajaran yang dipelajari pada hari ini dengan bimbingan guru 2. Guru memberi pujian kepada murid yang terlibat secara aktif pada hari ini 3. Guru dan murid bersama-sama menyanyikan lagu kalau rasa

menjana idea 2. KP: Interpersona, Kinestetik

Ilmu: sains dan teknologi

Sosial: -Pujian -nyanyianKalau rasa gembira

gembira:

Nilai: bekerjasama Tolong menolong, bantu membantu,be rusaha,berday a saing.