Anda di halaman 1dari 93

SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 3 Majenang


Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok / Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
1.1 Besaran dan o Mencari informasi tentang - Mengindentifikasikan Tes tertulis PG Pasangan besaran 4x40’ Buku
Mendeskripsik satuan besaran dan satuannya besaran-besaran fisika fisika yang benar .... siswa,
an besaran o Merumuskan pengertian dalam kehidupan sehari- a. berat dan kilogram LKS,
pokok dan besaran dan satuan hari kemudian b. kecepatan dan lingkungan
besaran o Melakukan percobaan megelompokkan dalam kg/jam sekitar dan
turunan dengan menggunakan satuan besaran pokok dan turunan c. usaha dan joule alat ukur
beserta besaran fisika dalam satuan - Menggunakan satuan sekon
satuannya internasional Internasional dalam d. massa dan newton
o Melakukan percobaan untuk pengukuran
menemukan konversi satuan - Mengkonversi satuan Satuan panjang
panjang, masa, dan waktu panjang, masa, dan waktu Tes tulis Isian dalam SI adalah ....
dengan tangga konversi secara sederhana
o Memecahkan masalah Panjang meja 100
tentang besaran pokok dan cm seta dengan .....
Tes tertulis
besaran turunan isian m dan massa 100
gram setara dengan
....... kg
1.2. Suhu dan - Mencari informasi - Menggunakan termometer Tes tertulis Isian Untuk mengukur 4x40’ Buku
Mendeskripsik pengukuran caramenggunakan termometer untuk mengukur suhu zat suhu zat adalah .... siswa,
an pengertian - Melakukan eksperimen cara - Membuat termometer LKS,
suhu dan membuat termometer sederhana, berskala Tes unjuk Uji petik Buatlah termometer termomete
pengukuranny sederhana berdasarkan sifat berdasarkan sifat kerja kerja produk dengan r
a perubahan volum perubahan volume menggunakan
- Melakukan percobaan untuk termometer tak
membandingkan termometer - Membandingkan skala berskala, air dan es
Celsius dengan termometer termometer Celcsius
yang lain. dengan termometer yang Tes tertulis PG Termometer C
` SILABUS IPA 1
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok / Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
1.1 Besaran dan o Mencari informasi tentang - Mengindentifikasikan Tes tertulis PG Pasangan besaran 4x40’ Buku
Mendeskripsik satuan besaran dan satuannya besaran-besaran fisika fisika yang benar .... siswa,
an besaran o Merumuskan pengertian dalam kehidupan sehari- a. berat dan kilogram LKS,
pokok dan besaran dan satuan hari kemudian b. kecepatan dan lingkungan
besaran o Melakukan percobaan megelompokkan dalam kg/jam sekitar dan
turunan dengan menggunakan satuan besaran pokok dan turunan c. usaha dan joule alat ukur
beserta besaran fisika dalam satuan - Menggunakan satuan sekon
satuannya internasional Internasional dalam d. massa dan newton
o Melakukan percobaan untuk pengukuran
menemukan konversi satuan - Mengkonversi satuan Satuan panjang
panjang, masa, dan waktu panjang, masa, dan waktu Tes tulis Isian dalam SI adalah ....
dengan tangga konversi secara sederhana
o Memecahkan masalah Panjang meja 100
tentang besaran pokok dan cm seta dengan .....
Tes tertulis
besaran turunan isian m dan massa 100
gram setara dengan
....... kg
lain menunjuk angka 45 0,
t
termometer
Fahrenheit menunjuk
angka ....
a. 25 c. 81
b. 57 d. 113
1.3 Melakukan Pengukuran • Melakukan eksperimen - Mengukur dengan satuan Tes unjuk Uji petik Ukurlah Panjang dan 2 x 40’ Buku
pengukuran dengan satuan baku dan baku dan tak baku secara kerja kerja lebar meja yang siswa,
dasar secara tak baku baik dan benar kamu gunakan LKS, Alat-
teliti dengan alat ukur
menggunakan • Mengaplikasikan - Memperhatikan dan
alat ukur yang keselamatan kerja dalam menerapkan keselamatan Tes unjuk Uji petik Pilihlah alat yang
sesuai dan pengukuran kerja dalam pengukuran kerja kerja sesuai untuk
sering prosedur danmengukur meja yang
digunakan produk ada di hadapanmu
dalam

` SILABUS IPA 2
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok / Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
1.1 Besaran dan o Mencari informasi tentang - Mengindentifikasikan Tes tertulis PG Pasangan besaran 4x40’ Buku
Mendeskripsik satuan besaran dan satuannya besaran-besaran fisika fisika yang benar .... siswa,
an besaran o Merumuskan pengertian dalam kehidupan sehari- a. berat dan kilogram LKS,
pokok dan besaran dan satuan hari kemudian b. kecepatan dan lingkungan
besaran o Melakukan percobaan megelompokkan dalam kg/jam sekitar dan
turunan dengan menggunakan satuan besaran pokok dan turunan c. usaha dan joule alat ukur
beserta besaran fisika dalam satuan - Menggunakan satuan sekon
satuannya internasional Internasional dalam d. massa dan newton
o Melakukan percobaan untuk pengukuran
menemukan konversi satuan - Mengkonversi satuan Satuan panjang
panjang, masa, dan waktu panjang, masa, dan waktu Tes tulis Isian dalam SI adalah ....
dengan tangga konversi secara sederhana
o Memecahkan masalah Panjang meja 100
tentang besaran pokok dan cm seta dengan .....
Tes tertulis
besaran turunan isian m dan massa 100
gram setara dengan
....... kg
kehidupan
sehari-hari

Standar Kompetensi : 2. Memahami kalsifikasi zat

` SILABUS IPA 3
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok / Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
2.1 Asam, Basa, o Melalui pengamatan untuk - Mengindentifikasikan sifat Tes tertulis PG Berikut ini 4x40’ Buku
Mengelompok Garam menentukan ciri-ciri zat yang asam, basa, garam dengan yangmerupakan siswa,
kan sifat bersifat asam, basa, garam menggunakan indikator Sifat asam adalah .... LKS,
larutan asam, o Mengelompokkan zat-zat yang sesuai a. bersifat korosif lingkungan
larutan basa, yang bersifat asam, basa, - Mengelompokkan bahan- b. berasa pahit sekitar dan
dan larutan garam bahan di lingkungan sekitar c. kertas lakmus alat ukur
garam melalui o Melakukan percobaan berdasarkan konsep asam, menjadi
alat dan dengan alat basa dan garam biru
indikator yang penentu/penunjuk asam dan d. kertas lakmus tidak
tepat basa misalnya kertas lakmus berubah
atau pH stik Menggunakan alat sederhana Tes Unjuk Tes Tentukan bahan-
untuk menentukan skala kerja identifikasi bahan yang bersifat
keasaman dan kebasaan asam, basa, dan
garan dari bahan-
bahan yang tersedia

Tes Unjuk Uji petik Tentukan besar,


kerja kerja kecilnya keasaman
prosedur suatu zat dengan
menggunakan alat!
2.2 Melakukan Sifat asam, - Mengidentifikasi sifat asam - Melakukan percobaan Tes unjuk Uji petik Lakukan uji asam, 2 x 40’ Buku
percobaan basa pada dan basa pada bahan untuk mengetahui sifat kerja kerja basa pada bahan siswa,
sederhana bahan makanan makanan asam, basa di laboratorium prosedur makanan dengan LKS, alam
dengan bahan- dan alam misalnya dengan menggunakan bunga sekitar
bahan yang menggunakan kembang kembang sepatu
diperoleh dalam sepatu
kehidupan sehari- -
hari
2.3 Menjelaskan Unsur kimia - Mengidentifikasi lambang - Menjelaskan aturan Tes tulis PG Lambang K 3 x 40’ Buku
nama unsur dan unsur dan menuliskannya penulisan lambang unsur merupakan nama siswa, dan
rumus kimia - Mencari informasi nama unsur .... referensi
sederhana senyawa menuliskan rumus a. Kalium c. Karbon
kimianya b. Kalor d.

` SILABUS IPA 4
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok / Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
2.1 Asam, Basa, o Melalui pengamatan untuk - Mengindentifikasikan sifat Tes tertulis PG Berikut ini 4x40’ Buku
Mengelompok Garam menentukan ciri-ciri zat yang asam, basa, garam dengan yangmerupakan siswa,
kan sifat bersifat asam, basa, garam menggunakan indikator Sifat asam adalah .... LKS,
larutan asam, o Mengelompokkan zat-zat yang sesuai a. bersifat korosif lingkungan
larutan basa, yang bersifat asam, basa, - Mengelompokkan bahan- b. berasa pahit sekitar dan
dan larutan garam bahan di lingkungan sekitar c. kertas lakmus alat ukur
garam melalui o Melakukan percobaan berdasarkan konsep asam, menjadi
alat dan dengan alat basa dan garam biru
indikator yang penentu/penunjuk asam dan d. kertas lakmus tidak
tepat basa misalnya kertas lakmus berubah
atau pH stik Menggunakan alat sederhana Tes Unjuk Tes Tentukan bahan-
untuk menentukan skala kerja identifikasi bahan yang bersifat
keasaman dan kebasaan asam, basa, dan
garan dari bahan-
bahan yang tersedia

Tes Unjuk Uji petik Tentukan besar,


kerja kerja kecilnya keasaman
prosedur suatu zat dengan
menggunakan alat!
- Kalsium

- Menuliskan nama dan Tes tulis Tes isian Tuliskan satu nama
lambang unsur dan lambang sebuah
unsur

- Menuliskan nama dan Tes tulis Tes uraian Tuliskan satu nama
rumus kimia sederhana dan rumus kimianya

Tes tulis PG Rumus kimia asam


sulfat adalah ....
- Menentukan nama a. H2SO4 c.
senyawa dan rumus kimia H4SO2

` SILABUS IPA 5
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok / Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
2.1 Asam, Basa, o Melalui pengamatan untuk - Mengindentifikasikan sifat Tes tertulis PG Berikut ini 4x40’ Buku
Mengelompok Garam menentukan ciri-ciri zat yang asam, basa, garam dengan yangmerupakan siswa,
kan sifat bersifat asam, basa, garam menggunakan indikator Sifat asam adalah .... LKS,
larutan asam, o Mengelompokkan zat-zat yang sesuai a. bersifat korosif lingkungan
larutan basa, yang bersifat asam, basa, - Mengelompokkan bahan- b. berasa pahit sekitar dan
dan larutan garam bahan di lingkungan sekitar c. kertas lakmus alat ukur
garam melalui o Melakukan percobaan berdasarkan konsep asam, menjadi
alat dan dengan alat basa dan garam biru
indikator yang penentu/penunjuk asam dan d. kertas lakmus tidak
tepat basa misalnya kertas lakmus berubah
atau pH stik Menggunakan alat sederhana Tes Unjuk Tes Tentukan bahan-
untuk menentukan skala kerja identifikasi bahan yang bersifat
keasaman dan kebasaan asam, basa, dan
garan dari bahan-
bahan yang tersedia

Tes Unjuk Uji petik Tentukan besar,


kerja kerja kecilnya keasaman
prosedur suatu zat dengan
menggunakan alat!
sederhana b. HS2O4 d.
H4S2O

2.4 Unsur, senyawa - Mengidentifikasi sifat unsur, - Membandingkan sifat Tes unjuk Tes Tentukan zat yang 3 x 40’ Buku
membandingkan dan campuran senyawa dan campuran unsur, senyawa dan kerja identifikasi bersifat unsur , siswa,
sifat unsur, campuran berdasarkan senyawa, dan contoh zat
senyawa, dan pengamatan campuran dari bahan
campuran - Mengklasifikasikan materi yang disediakan
secara sederhana
- Membuat bagan klasifikasi Tes tulis Tes uraian Buatlah bagan
materi secara sederhana materi secara
sederhana
- Mengidentifikasi campuran

` SILABUS IPA 6
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok / Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
2.1 Asam, Basa, o Melalui pengamatan untuk - Mengindentifikasikan sifat Tes tertulis PG Berikut ini 4x40’ Buku
Mengelompok Garam menentukan ciri-ciri zat yang asam, basa, garam dengan yangmerupakan siswa,
kan sifat bersifat asam, basa, garam menggunakan indikator Sifat asam adalah .... LKS,
larutan asam, o Mengelompokkan zat-zat yang sesuai a. bersifat korosif lingkungan
larutan basa, yang bersifat asam, basa, - Mengelompokkan bahan- b. berasa pahit sekitar dan
dan larutan garam bahan di lingkungan sekitar c. kertas lakmus alat ukur
garam melalui o Melakukan percobaan berdasarkan konsep asam, menjadi
alat dan dengan alat basa dan garam biru
indikator yang penentu/penunjuk asam dan d. kertas lakmus tidak
tepat basa misalnya kertas lakmus berubah
atau pH stik Menggunakan alat sederhana Tes Unjuk Tes Tentukan bahan-
untuk menentukan skala kerja identifikasi bahan yang bersifat
keasaman dan kebasaan asam, basa, dan
garan dari bahan-
bahan yang tersedia

Tes Unjuk Uji petik Tentukan besar,


kerja kerja kecilnya keasaman
prosedur suatu zat dengan
menggunakan alat!
homogen dan campuran - Mengelompokkan zat-zat Tes unjuk Tes Disediakan macam-
heterogen kedalam campuran kerja identifikasi macam zat,
- homogen dan heterogen kelompokkan zat-zat
dalam kehidupan sehari- tersebut ke dalam
hari campuran homogen
dan campuran
heterogen

` SILABUS IPA 7
Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok / Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
3.1 Menyelidiki Wujud Zat o Melakukan percobaan - Menyelidiki perubahan PG Hujan merupakan 4 x 40 ‘ Buku
Tertulis
sifat-sifat zat perubahan wujud zat wujud suatu zat peristiwa .... siswa, LKS
berdasarkan o Mendiskusikan materi a. menguap, dan alat-
wujudnya dan susunan partikel mengembun alat
penerapannya b. menguap, melebur praktikum
dalam kehidupan c. melebur,
sehari-hari o Mengamati perbedaan kohesi mengembun
dan adhesi melalui d. mengembun,
percobaan melebur
o Mengaplikasikan peristiwa
kapilaritas - Menafsirkan susunan PG Gaya tarik antar
gerak partikel pada Tertulis partikel pada zat
berbagai wujud zat melalui padat adalah ....
penalaran a. sangat kuat
b. kurang kuat
c. tidak tentu
d. selalu berubah

- Membedakan kohesi dan Unjuk kerja Uji kerja Lakukan percobaan


adhesi berdasarkan produk adhesi dan kohesi
pengamatan dengan
menggunakan alat
dan bahan yang
disediakan

- Mengkaitkan peristiwa Uraian JelaskanMengapa


Tertulis
kapilaritas dalam peristiwa pada musim hujan
kehidupan sehari-hari tembok menjadi
lembab ?

` SILABUS IPA 8
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok / Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
3.2 Melakukan Pemuaian zat - Mengamati proses pemuaian - Menyelidiki proses Observasi Lembar Menggunakan alat 4x40’ Buku
percobaan yang zat padat, cair dan gas pemuain pada zat padat, observas Muschenbroek untuk siswa, LKS
berkaitan dengan - Melakukan percobaan cair dan gas mengamati pemuaian dan
pemuain dalam - pemuaian zat padat dan zat - Merencanakan percobaan zat alat-alat
kehidupan sehari- cair sederhana untuk praktikum
hari - Menganalisis muai volum menunjukkan pemuaian Tes Unjuk Uji petik Buatlah rancangan
bebagai jenis zat cair zat cair dan zat padat kerja kerja percobaan tentang
- Menunjukkan prinsip prosedur pemuaian zat
pemuian dalam teknologi dan produk
misalnya Bimetal Tes tertulis uraian Jelaskan cara kerja
setrika listrik
otomatis....
3.4.Mendeskripsik Kalor - Melakukan percobaan kalor - Menyelidiki pengaruh kalor Tes observasi Lembar Pengamatan 6x40’ Buku
an peran kalor terhadap perubahan suhu observasi perubahan suhu dan siswa,
dalam mengubah benda, perubahan wujud perubahan wujud zat LKS, alat-
wujud zat dan - Mencari informasi tentang zat alat
suhu suatu benda faktor-faktor yang dapat Tes tertulis isian Salah satu cara praktikum
serta mempercepat penguapan - Menyelidiki faktor-faktor mempercepat
penerapannya yang dapat mempercepat penguapan yaitu
dalam kehidupan penguapan dengan .........
sehari-hari
- Mencari informati tentang - Menyelidiki banyaknya Observasi lembar Pengamatan
peristiwa mendidih dan kalor yang diperlukan observasi kenaikan suhu,
melebur untuk menaikkan suhu zat diperlukan kalor
- Mendiskusikan hubungan observasi Lembar Pengamatan pada
antara Energi, massa, kalor - Menyelidiki kalor yang observasi saat mendidih dan
jenis dan suhu dibutuhkan pada saat melebur diperlukan
mendididh dan melebur kalor!
- Menerapkan hubungan Tes tertulis Uraian Hitung kalor yang
Q = m.C. ∆t diperlukan bila massa
Q = m.U dan Q = m.L zat, kalor jenis dan
untuk meyelesaikan kenaikan suhu

` SILABUS IPA 9
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok / Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
masalah sederhana diketahui
Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
4.1 Sifat fisika dan - Melakukan percobaan tentang - Membandingkan hasil Tes unjuk Tes Buatlah data dari 2x40’ Buku
Membandingkan sifat kimia perubahan fisika dan pengamatan perubahan kerja identifikasi hasil pengamatanmu siswa,
sifat fisika dan perubahan kimia fisika dan perubahan kimia tentang benda-benda LKS, alat
sifat kimia zat yang mengalami dan bahan
- Mengidentifikasi peristiwa - Mengklasifikasi perubahan perubahan fisika dan praktikum
perubahan fisika dan fisika dan perubahan kimia kimia
perubahan kimia dalam dalam kehidupan sehari- Tes tertulis PG
kehidupan sehari-hari hari dan Perubahan fisika
mengkomunikasikannya terjadi pada peristiwa
....
a. air menjadi es
b. kertas dibakar
c. nasi menjadi bubur
d. besi berkarat
4.2 Melakukan Pemisahan - Mencari informasi tentang - Menjelaskan dasar Tes tertulis Isian Disediakan bahan- 2x40’ Buku
pemisahan Campuran pemisahan campuran pemisahan campuran bahan, kemudian siswa,
campuran dengan berdasarkan ukuran pisahkan LKS, alat
berbagi cara - Mengamati percobaan tentang partikel dan titik didih berdasarkan ukuran praktikum
berdasarkan sifat penjernihan air partikelnya ....
fisika dan sifat - Melakukan percobaan Penugasan Tugas
kimia - Mengidentifikasi dari hasil penjernihan air dengan proyek Lakukan tugas untuk
percobaan tentang pemisahan teknik sederhana penjernihan air
campuran secara sederhana
- Melakukan percobaan Observasi Lembar
untuk memisahkan observasi Rancanglah alat
campuran yang sesuai sederhana untuk
dengan metode yang dipilih menjernihkan air

` SILABUS IPA 10
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
4.1 Sifat fisika dan - Melakukan percobaan tentang - Membandingkan hasil Tes unjuk Tes Buatlah data dari 2x40’ Buku
Membandingkan sifat kimia perubahan fisika dan pengamatan perubahan kerja identifikasi hasil pengamatanmu siswa,
sifat fisika dan perubahan kimia fisika dan perubahan kimia tentang benda-benda LKS, alat
sifat kimia zat yang mengalami dan bahan
- Mengidentifikasi peristiwa - Mengklasifikasi perubahan perubahan fisika dan praktikum
perubahan fisika dan fisika dan perubahan kimia kimia
perubahan kimia dalam dalam kehidupan sehari- Tes tertulis PG
kehidupan sehari-hari hari dan Perubahan fisika
mengkomunikasikannya terjadi pada peristiwa
....
a. air menjadi es
b. kertas dibakar
c. nasi menjadi bubur
d. besi berkarat
( penyaringan, destilasi,
penguapan dan sublimasi )

4.3 Perubahan -
Mengkaji hasil percobaan - Membuat kesimpulan dari Tes tertulis PG Gula larut dalam air 2x40’ Buku
Menyimpulkan fisika dan perubahan fisika dan kimia hasil pecobaan perubahan merupakan siswa, LKS
perubahan fisika perubahan Mrumuskan kesimpulan hasil fisika dan kimia perubahan fisika dan alat
dan kimia kimia percobaan fisika dan kimia karena .... praktikum
berdasarkan hasil a. terjadi zat baru
percobaan b. tidak terjadi zat
sederhana baru
c. gula mencair
d.gula bereaksi

- Membandingkan Tes unjuk Uji petik Tunjukkan melalui


karakteristik perubahan kerja kerja percobaan perbedaan
kimia dan fisika antara perubahan
berdasarkan percobaan kimia dan perubahan
fisika!
4.4 Reaksi kimia - Melakukan latihan tentang - Mereaksi dua zat untuk Tes tertulis Isian Bila Asam sulfat 2x40’ Buku

` SILABUS IPA 11
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
4.1 Sifat fisika dan - Melakukan percobaan tentang - Membandingkan hasil Tes unjuk Tes Buatlah data dari 2x40’ Buku
Membandingkan sifat kimia perubahan fisika dan pengamatan perubahan kerja identifikasi hasil pengamatanmu siswa,
sifat fisika dan perubahan kimia fisika dan perubahan kimia tentang benda-benda LKS, alat
sifat kimia zat yang mengalami dan bahan
- Mengidentifikasi peristiwa - Mengklasifikasi perubahan perubahan fisika dan praktikum
perubahan fisika dan fisika dan perubahan kimia kimia
perubahan kimia dalam dalam kehidupan sehari- Tes tertulis PG
kehidupan sehari-hari hari dan Perubahan fisika
mengkomunikasikannya terjadi pada peristiwa
....
a. air menjadi es
b. kertas dibakar
c. nasi menjadi bubur
d. besi berkarat
Mengindentifikasi reaksi kimia menunjukkan perubahan dicampur dengan siswa
terjadinya reaksi warna dan atau suhu Natrium Hidroksida
kimia melaui akan berubah warna
percobaan menjadi ....
sederhana - Mendiskusikan hasil - Menyimpulkan ciri-ciri Tes tertulis Uaian
kesimpulan tentang reaksi terjadinya reaksi kimia Buatlah kesimpulan
kimia berdasarkan perubahan tentang reaksi kimia
warna dan atau suhu berdasarkan
perubahan warna

Majenang, ......Januari 2007


Mengetahui, Guru Mata Pelajaran IPA
Kepala SMP 3 Majenang

Daryono, S.Pd.M.M.Pd. Sari Adi Wahono


NIP.195604051985031001 NIP. 13194388

` SILABUS IPA 12
SILABUS
Sekolah : SMP Negeri 3 Majenang
Kelas : VII (Tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
5.1 Gejala Alam o Melakukan pengamatan - Membandingkan gejala Observasi Lembar Berikut ini manakah 2 x 40’ Buku
Melaksanakan Biotik dan gejala alam kebendaan pada alam kebendaan dan observasi yang termasuk gejala siswa,
pengamatan Abiotik objek biotik di lingkungan kejadian pada objek alam kejadian pada lingkungan
objek secara sekitar abiotik melalui pengamatan objek biotik? , LKS
terencana dan o Melakukan pengamatan - Membandingkan gejala Tes Tulis PG a. bau
sistematis untuk gejala alam berbentuk alam kebendaan dan b. tumbuh
memperoleh kebendaan pada objek abiotik kejadian pada objek biotik c. warna
informasi gejala di lingkungan sekitar melalui pengamatan d. ukuran
alam biotik dan a- o Melakukan pengamatan
biotik gejala kejadian pada objek
biotik di lingkungan sekitar
o Melakukan pengamatan
gejala kejadian pada objek
abiotik di lingkungan sekitar
5.2 Menganalisis Gerak o Melakukan percobaan gerak - Menemukan persamaan Tes tulis PG Ciri GLB memiliki 3 x 40’ Buku
data percobaan lurus beraturan laju yang ditempuh kecepatan .... siswa,
gerak lurus o Melakukan percobaan tentang a. dipercepat LKS,
beraturan dan gerak lurus berubah beraturan - Menunjukkan Konsep GLB b. tetap referensi
gerak lurus o Mengapllikasikan GLB dan dalam kehidupan sehari- c. diperlambat
berubah GLBB dalam kehidupan hari d. beraturan
beraturan serta sehari-hari

` SILABUS IPA 13
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
5.1 Gejala Alam o Melakukan pengamatan - Membandingkan gejala Observasi Lembar Berikut ini manakah 2 x 40’ Buku
Melaksanakan Biotik dan gejala alam kebendaan pada alam kebendaan dan observasi yang termasuk gejala siswa,
pengamatan Abiotik objek biotik di lingkungan kejadian pada objek alam kejadian pada lingkungan
objek secara sekitar abiotik melalui pengamatan objek biotik? , LKS
terencana dan o Melakukan pengamatan - Membandingkan gejala Tes Tulis PG a. bau
sistematis untuk gejala alam berbentuk alam kebendaan dan b. tumbuh
memperoleh kebendaan pada objek abiotik kejadian pada objek biotik c. warna
informasi gejala di lingkungan sekitar melalui pengamatan d. ukuran
alam biotik dan a- o Melakukan pengamatan
biotik gejala kejadian pada objek
biotik di lingkungan sekitar
o Melakukan pengamatan
gejala kejadian pada objek
abiotik di lingkungan sekitar
penerapannya o Mencari informasi melalui - Mendefinisikan percepatan Testulis isian Sebuah benda
dalam kehidupan referensi tentang konsep sebagai perubahan dilempar vertikal
sehari-hari percepatan kecepatan setiap satuan keatas merupakan
waktu GLBB .....
Tes tulis Uraian
- Menyelidiki GLBB Tuliskan dalam
dipercepat beraturan lambang bahwa
percepatan
merupakan
Tes tulis Isian kecepatan setiap
- Menunjukkan konsep satuan waktu
GLBB dalam kehidupan Tes tulis Isian
sehari-hari Contoh Gerak lurus
berubah beraturan
dipercepat adalah
.....

Seorang
pengendara mobil
` SILABUS IPA 14
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
5.1 Gejala Alam o Melakukan pengamatan - Membandingkan gejala Observasi Lembar Berikut ini manakah 2 x 40’ Buku
Melaksanakan Biotik dan gejala alam kebendaan pada alam kebendaan dan observasi yang termasuk gejala siswa,
pengamatan Abiotik objek biotik di lingkungan kejadian pada objek alam kejadian pada lingkungan
objek secara sekitar abiotik melalui pengamatan objek biotik? , LKS
terencana dan o Melakukan pengamatan - Membandingkan gejala Tes Tulis PG a. bau
sistematis untuk gejala alam berbentuk alam kebendaan dan b. tumbuh
memperoleh kebendaan pada objek abiotik kejadian pada objek biotik c. warna
informasi gejala di lingkungan sekitar melalui pengamatan d. ukuran
alam biotik dan a- o Melakukan pengamatan
biotik gejala kejadian pada objek
biotik di lingkungan sekitar
o Melakukan pengamatan
gejala kejadian pada objek
abiotik di lingkungan sekitar
melintas di jalan tol
merupakan konsep
....

5.3 Menggunakan Mikroskop o Mengidentifikasi bagian- - Mengenal bagian-bagian Tes unjuk Tes identifi- Tentukan dan 3 x 40’ Buku
mikroskop dan bagian mikroskop mikroskop kerja kasi sebutkan nama-nama siswa,
peralatan o Mengamati preparat jadi bagian mikroskop! mikroskop,
pendukung dengan menggunakan Uji petik preparat
lainnya untuk mikroskop - Menggunakan mikroskop Tes unjuk kerja Amati preparat basah
mengamati o Membuat preparat basah dengan benar (mengatur kerja prosedur atau preparat jadi
gejala-gejala fokus, pencahayaan, yang sudah tersedia
kehidupan menemukan objec hingga ditemukan
Mikropis) objek yang dimaksud!

` SILABUS IPA 15
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
5.4 Menerapkan Keselamatan o Mencari informasi melalui - Memegang, membawa dan Tes unjuk uji petik Lakukan dengan 2 x 40 ’ Buku
keselamatan Kerja referensi tentang memperlakukan alat dan kerja kerja produk prosedur yang benar siswa,
kerja dalam keselamatan kerja bahan secara aman cara membawa dan Carta
melakukan o Studi pustaka tentang alat memperlakuakan bahan
pengamatan bahan-bahan yang mikroskop! berbahaya
gejala-gejala berbahaya dalam PG dan alat-
alam pengamatan gejala alam - Mendeskripsikan bahan- Tes tulis Manakah bahan- alat
bahan yang berbahaya dan bahan yang praktektik
yang dapat menimbulkan berbahaya dan yang um
penyakit dapat menimbulkan
penyakit yang dapat
diitemukan di
laboratirium?
a. air
b. asam sulfat
c. alkohol
d. larutan
PG glukose
- Mengindentifikasi simbol- Tes tulis
simbol dalam Laboratorium Apakah arti simbol di
bawah ini?

a. bahan yang
mudah terbakar
b. bahan yang
beracun
c. alat mudah pecah
d. alat mudah
mengalami
korosi

` SILABUS IPA 16
Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Ciri-ciri makhluk o Mengamati ciri-ciri makhluk • Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Berikut ini ciri yang 2 x 40’ Buku
Mengindentifik hidup hidup mahluk hidup bukan hanya dimiliki siswa,
asi ciri-ciri o Merumuskan karakteristik /ke oleh mahluk hidup lingkunga
makhluk hidup khasan ciri makhluk hidup yaitu ... n, LKS
o Mengamati perbedaan ciri a. tumbuh
tumbuhan, hewan dan membesar
manusia b. memerlukan
sumber energi
c. memerlukan
• Membuat laporan ciri-ciri Tes kinerja Ter unjuk oksigen untuk
makhluk hidup berdasar kerja produk pembakaran
hasil observasi d. beradaptasi
terhadap
lingkungan*
• Membedakan ciri Tes tertulis Uraian
tumbuhan dan hewan Pilihlah tiga mahluk
hidup yang ada di
sekitar dan
lidentifikasilah ciri-
cirinya minimum 4 ciri,
dan buatlah
laporannya!

Manakah di antara ciri-


ciri mahluk hidup yang
dapat dipakai untuk
membedakan hewan
dan tumbuhan?

6.2 Klasifikasi o Mengidentifikasi ciri-ciri khusus • Membedakan makhluk Ter tertulis PG Ciri yang dengan 4 X 40’ Buku
Mengklasifikas Makhluk hidup yang dimiliki organisme hidup yang satu dengan mudah untuk siswa,
ikan makhluk o Mengelompokkan organisme yang lainnya berdasarkan membedakan antara lingkunga

` SILABUS IPA 17
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Ciri-ciri makhluk o Mengamati ciri-ciri makhluk • Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Berikut ini ciri yang 2 x 40’ Buku
Mengindentifik hidup hidup mahluk hidup bukan hanya dimiliki siswa,
asi ciri-ciri o Merumuskan karakteristik /ke oleh mahluk hidup lingkunga
makhluk hidup khasan ciri makhluk hidup yaitu ... n, LKS
o Mengamati perbedaan ciri a. tumbuh
tumbuhan, hewan dan membesar
manusia b. memerlukan
sumber energi
c. memerlukan
• Membuat laporan ciri-ciri Tes kinerja Ter unjuk oksigen untuk
makhluk hidup berdasar kerja produk pembakaran
hasil observasi d. beradaptasi
terhadap
lingkungan*
• Membedakan ciri Tes tertulis Uraian
tumbuhan dan hewan Pilihlah tiga mahluk
hidup yang ada di
sekitar dan
lidentifikasilah ciri-
cirinya minimum 4 ciri,
dan buatlah
laporannya!

Manakah di antara ciri-


ciri mahluk hidup yang
dapat dipakai untuk
membedakan hewan
dan tumbuhan?

hidup yang memliki persamaan ciri ciri khusus kehidupan yang kadal dan katak yaitu n, LKS
berdasrkan dalam satu kelompok tertentu dimilikinya a. kepala
ciri-ciri yang o Mencari informasi melalui b. kulit
dimiliki referensi tentang dasar-dasar c. alat gerak*

` SILABUS IPA 18
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Ciri-ciri makhluk o Mengamati ciri-ciri makhluk • Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Berikut ini ciri yang 2 x 40’ Buku
Mengindentifik hidup hidup mahluk hidup bukan hanya dimiliki siswa,
asi ciri-ciri o Merumuskan karakteristik /ke oleh mahluk hidup lingkunga
makhluk hidup khasan ciri makhluk hidup yaitu ... n, LKS
o Mengamati perbedaan ciri a. tumbuh
tumbuhan, hewan dan membesar
manusia b. memerlukan
sumber energi
c. memerlukan
• Membuat laporan ciri-ciri Tes kinerja Ter unjuk oksigen untuk
makhluk hidup berdasar kerja produk pembakaran
hasil observasi d. beradaptasi
terhadap
lingkungan*
• Membedakan ciri Tes tertulis Uraian
tumbuhan dan hewan Pilihlah tiga mahluk
hidup yang ada di
sekitar dan
lidentifikasilah ciri-
cirinya minimum 4 ciri,
dan buatlah
laporannya!

Manakah di antara ciri-


ciri mahluk hidup yang
dapat dipakai untuk
membedakan hewan
dan tumbuhan?

klasifikasi makhluk hidup • Mendeskripsikan Tes tertulis Uraian d. ekor


o Melakukan klasifikasi klsifikasi pentingnya dilakukan Apa sajakah
makhluk hidup berdasar ciri klasifikasi makhluk hidup keuntungan yang dapat
yang dimiliki kita peroleh dengan

` SILABUS IPA 19
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Ciri-ciri makhluk o Mengamati ciri-ciri makhluk • Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Berikut ini ciri yang 2 x 40’ Buku
Mengindentifik hidup hidup mahluk hidup bukan hanya dimiliki siswa,
asi ciri-ciri o Merumuskan karakteristik /ke oleh mahluk hidup lingkunga
makhluk hidup khasan ciri makhluk hidup yaitu ... n, LKS
o Mengamati perbedaan ciri a. tumbuh
tumbuhan, hewan dan membesar
manusia b. memerlukan
sumber energi
c. memerlukan
• Membuat laporan ciri-ciri Tes kinerja Ter unjuk oksigen untuk
makhluk hidup berdasar kerja produk pembakaran
hasil observasi d. beradaptasi
terhadap
lingkungan*
• Membedakan ciri Tes tertulis Uraian
tumbuhan dan hewan Pilihlah tiga mahluk
hidup yang ada di
sekitar dan
lidentifikasilah ciri-
cirinya minimum 4 ciri,
dan buatlah
laporannya!

Manakah di antara ciri-


ciri mahluk hidup yang
dapat dipakai untuk
membedakan hewan
dan tumbuhan?

• Membuat perbandingan Tes tertulis Uraian adanya


ciri-ciri khusus tiap pengklasifikasian
kingdom dalam sistem 3 makhluk hidup?
kingdom

` SILABUS IPA 20
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Ciri-ciri makhluk o Mengamati ciri-ciri makhluk • Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Berikut ini ciri yang 2 x 40’ Buku
Mengindentifik hidup hidup mahluk hidup bukan hanya dimiliki siswa,
asi ciri-ciri o Merumuskan karakteristik /ke oleh mahluk hidup lingkunga
makhluk hidup khasan ciri makhluk hidup yaitu ... n, LKS
o Mengamati perbedaan ciri a. tumbuh
tumbuhan, hewan dan membesar
manusia b. memerlukan
sumber energi
c. memerlukan
• Membuat laporan ciri-ciri Tes kinerja Ter unjuk oksigen untuk
makhluk hidup berdasar kerja produk pembakaran
hasil observasi d. beradaptasi
terhadap
lingkungan*
• Membedakan ciri Tes tertulis Uraian
tumbuhan dan hewan Pilihlah tiga mahluk
hidup yang ada di
sekitar dan
lidentifikasilah ciri-
cirinya minimum 4 ciri,
dan buatlah
laporannya!

Manakah di antara ciri-


ciri mahluk hidup yang
dapat dipakai untuk
membedakan hewan
dan tumbuhan?

Buatlah tabel
• Mengklasifikasi beberapa Tes unjuk Uji petik perbandingan untuk
mahluk hidup di sekitar kerja kerja produk menunjukkan ciri-ciri
berdasar ciri yang diamati khusus tiap kingdom

` SILABUS IPA 21
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Ciri-ciri makhluk o Mengamati ciri-ciri makhluk • Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Berikut ini ciri yang 2 x 40’ Buku
Mengindentifik hidup hidup mahluk hidup bukan hanya dimiliki siswa,
asi ciri-ciri o Merumuskan karakteristik /ke oleh mahluk hidup lingkunga
makhluk hidup khasan ciri makhluk hidup yaitu ... n, LKS
o Mengamati perbedaan ciri a. tumbuh
tumbuhan, hewan dan membesar
manusia b. memerlukan
sumber energi
c. memerlukan
• Membuat laporan ciri-ciri Tes kinerja Ter unjuk oksigen untuk
makhluk hidup berdasar kerja produk pembakaran
hasil observasi d. beradaptasi
terhadap
lingkungan*
• Membedakan ciri Tes tertulis Uraian
tumbuhan dan hewan Pilihlah tiga mahluk
hidup yang ada di
sekitar dan
lidentifikasilah ciri-
cirinya minimum 4 ciri,
dan buatlah
laporannya!

Manakah di antara ciri-


ciri mahluk hidup yang
dapat dipakai untuk
membedakan hewan
dan tumbuhan?

dalam sistem 3
kingdom berdasar sel
penyusunnya!

` SILABUS IPA 22
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Ciri-ciri makhluk o Mengamati ciri-ciri makhluk • Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Berikut ini ciri yang 2 x 40’ Buku
Mengindentifik hidup hidup mahluk hidup bukan hanya dimiliki siswa,
asi ciri-ciri o Merumuskan karakteristik /ke oleh mahluk hidup lingkunga
makhluk hidup khasan ciri makhluk hidup yaitu ... n, LKS
o Mengamati perbedaan ciri a. tumbuh
tumbuhan, hewan dan membesar
manusia b. memerlukan
sumber energi
c. memerlukan
• Membuat laporan ciri-ciri Tes kinerja Ter unjuk oksigen untuk
makhluk hidup berdasar kerja produk pembakaran
hasil observasi d. beradaptasi
terhadap
lingkungan*
• Membedakan ciri Tes tertulis Uraian
tumbuhan dan hewan Pilihlah tiga mahluk
hidup yang ada di
sekitar dan
lidentifikasilah ciri-
cirinya minimum 4 ciri,
dan buatlah
laporannya!

Manakah di antara ciri-


ciri mahluk hidup yang
dapat dipakai untuk
membedakan hewan
dan tumbuhan?

Dari gambar hewan


yang sudah tersedia
klasifikasikan berdasar
ciri yang dapat diamati

` SILABUS IPA 23
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Ciri-ciri makhluk o Mengamati ciri-ciri makhluk • Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Berikut ini ciri yang 2 x 40’ Buku
Mengindentifik hidup hidup mahluk hidup bukan hanya dimiliki siswa,
asi ciri-ciri o Merumuskan karakteristik /ke oleh mahluk hidup lingkunga
makhluk hidup khasan ciri makhluk hidup yaitu ... n, LKS
o Mengamati perbedaan ciri a. tumbuh
tumbuhan, hewan dan membesar
manusia b. memerlukan
sumber energi
c. memerlukan
• Membuat laporan ciri-ciri Tes kinerja Ter unjuk oksigen untuk
makhluk hidup berdasar kerja produk pembakaran
hasil observasi d. beradaptasi
terhadap
lingkungan*
• Membedakan ciri Tes tertulis Uraian
tumbuhan dan hewan Pilihlah tiga mahluk
hidup yang ada di
sekitar dan
lidentifikasilah ciri-
cirinya minimum 4 ciri,
dan buatlah
laporannya!

Manakah di antara ciri-


ciri mahluk hidup yang
dapat dipakai untuk
membedakan hewan
dan tumbuhan?

dan buatlah tabel


klasifikasinya!
6.3 Organisasi o Melakukan pengamatan sel • Mendeskripsikan Tes unjuk Uji petik Deskripsikan 4 X 40’ Buku
Mendeskripsik Kehidupan dan jaringan dengan keragaman tingkat sel kerja produk kerja produk keragaman bentuk sel siswa,

` SILABUS IPA 24
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Ciri-ciri makhluk o Mengamati ciri-ciri makhluk • Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Berikut ini ciri yang 2 x 40’ Buku
Mengindentifik hidup hidup mahluk hidup bukan hanya dimiliki siswa,
asi ciri-ciri o Merumuskan karakteristik /ke oleh mahluk hidup lingkunga
makhluk hidup khasan ciri makhluk hidup yaitu ... n, LKS
o Mengamati perbedaan ciri a. tumbuh
tumbuhan, hewan dan membesar
manusia b. memerlukan
sumber energi
c. memerlukan
• Membuat laporan ciri-ciri Tes kinerja Ter unjuk oksigen untuk
makhluk hidup berdasar kerja produk pembakaran
hasil observasi d. beradaptasi
terhadap
lingkungan*
• Membedakan ciri Tes tertulis Uraian
tumbuhan dan hewan Pilihlah tiga mahluk
hidup yang ada di
sekitar dan
lidentifikasilah ciri-
cirinya minimum 4 ciri,
dan buatlah
laporannya!

Manakah di antara ciri-


ciri mahluk hidup yang
dapat dipakai untuk
membedakan hewan
dan tumbuhan?

an keragaman menggunakan mikroskop berdasarkan hasil berdasarkan hasil preparat,


pada sistem o Melakukan identifikasi organ- pengamatan menggunakan pengamatan preparat LKS
organisasi organ pada manusia dan mikroskop Tes tertulis awetan daun yang
kehidupan tumbuhan • Mendeskripsikan Uraian telah tersedia

` SILABUS IPA 25
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Ciri-ciri makhluk o Mengamati ciri-ciri makhluk • Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Berikut ini ciri yang 2 x 40’ Buku
Mengindentifik hidup hidup mahluk hidup bukan hanya dimiliki siswa,
asi ciri-ciri o Merumuskan karakteristik /ke oleh mahluk hidup lingkunga
makhluk hidup khasan ciri makhluk hidup yaitu ... n, LKS
o Mengamati perbedaan ciri a. tumbuh
tumbuhan, hewan dan membesar
manusia b. memerlukan
sumber energi
c. memerlukan
• Membuat laporan ciri-ciri Tes kinerja Ter unjuk oksigen untuk
makhluk hidup berdasar kerja produk pembakaran
hasil observasi d. beradaptasi
terhadap
lingkungan*
• Membedakan ciri Tes tertulis Uraian
tumbuhan dan hewan Pilihlah tiga mahluk
hidup yang ada di
sekitar dan
lidentifikasilah ciri-
cirinya minimum 4 ciri,
dan buatlah
laporannya!

Manakah di antara ciri-


ciri mahluk hidup yang
dapat dipakai untuk
membedakan hewan
dan tumbuhan?

mulai dari o Mencari informasi melalui keragaman tingkat jaringan menggunakan


tingkat sel referensi tentang konsep sel, menurut sel-sel mikroskop!
sampai jaringan, organ dan sistem penyusunnya Tes tertulis Deskripsikan
organisme organ • Mendeskripsikan Uraian karakteristik sel

` SILABUS IPA 26
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Ciri-ciri makhluk o Mengamati ciri-ciri makhluk • Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Berikut ini ciri yang 2 x 40’ Buku
Mengindentifik hidup hidup mahluk hidup bukan hanya dimiliki siswa,
asi ciri-ciri o Merumuskan karakteristik /ke oleh mahluk hidup lingkunga
makhluk hidup khasan ciri makhluk hidup yaitu ... n, LKS
o Mengamati perbedaan ciri a. tumbuh
tumbuhan, hewan dan membesar
manusia b. memerlukan
sumber energi
c. memerlukan
• Membuat laporan ciri-ciri Tes kinerja Ter unjuk oksigen untuk
makhluk hidup berdasar kerja produk pembakaran
hasil observasi d. beradaptasi
terhadap
lingkungan*
• Membedakan ciri Tes tertulis Uraian
tumbuhan dan hewan Pilihlah tiga mahluk
hidup yang ada di
sekitar dan
lidentifikasilah ciri-
cirinya minimum 4 ciri,
dan buatlah
laporannya!

Manakah di antara ciri-


ciri mahluk hidup yang
dapat dipakai untuk
membedakan hewan
dan tumbuhan?

keragaman tingkat organ penyusun jaringan


dan sistem organ palisade pada daun!
berdasarkan hasil
pengamatan Tes tertulis Amatilah bunga

` SILABUS IPA 27
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Ciri-ciri makhluk o Mengamati ciri-ciri makhluk • Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Berikut ini ciri yang 2 x 40’ Buku
Mengindentifik hidup hidup mahluk hidup bukan hanya dimiliki siswa,
asi ciri-ciri o Merumuskan karakteristik /ke oleh mahluk hidup lingkunga
makhluk hidup khasan ciri makhluk hidup yaitu ... n, LKS
o Mengamati perbedaan ciri a. tumbuh
tumbuhan, hewan dan membesar
manusia b. memerlukan
sumber energi
c. memerlukan
• Membuat laporan ciri-ciri Tes kinerja Ter unjuk oksigen untuk
makhluk hidup berdasar kerja produk pembakaran
hasil observasi d. beradaptasi
terhadap
lingkungan*
• Membedakan ciri Tes tertulis Uraian
tumbuhan dan hewan Pilihlah tiga mahluk
hidup yang ada di
sekitar dan
lidentifikasilah ciri-
cirinya minimum 4 ciri,
dan buatlah
laporannya!

Manakah di antara ciri-


ciri mahluk hidup yang
dapat dipakai untuk
membedakan hewan
dan tumbuhan?

• Mengkaitkan hubungan Uraian ”Kembang Sepatu” dan


antara sel, jaringan, organ kemukakan apa saja
dan sistem organ nama organ
penyusun tubuh penyusunnya!

` SILABUS IPA 28
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pokok Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Ciri-ciri makhluk o Mengamati ciri-ciri makhluk • Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Berikut ini ciri yang 2 x 40’ Buku
Mengindentifik hidup hidup mahluk hidup bukan hanya dimiliki siswa,
asi ciri-ciri o Merumuskan karakteristik /ke oleh mahluk hidup lingkunga
makhluk hidup khasan ciri makhluk hidup yaitu ... n, LKS
o Mengamati perbedaan ciri a. tumbuh
tumbuhan, hewan dan membesar
manusia b. memerlukan
sumber energi
c. memerlukan
• Membuat laporan ciri-ciri Tes kinerja Ter unjuk oksigen untuk
makhluk hidup berdasar kerja produk pembakaran
hasil observasi d. beradaptasi
terhadap
lingkungan*
• Membedakan ciri Tes tertulis Uraian
tumbuhan dan hewan Pilihlah tiga mahluk
hidup yang ada di
sekitar dan
lidentifikasilah ciri-
cirinya minimum 4 ciri,
dan buatlah
laporannya!

Manakah di antara ciri-


ciri mahluk hidup yang
dapat dipakai untuk
membedakan hewan
dan tumbuhan?

Kemukakan jaringan
penyusun organ daun
yang paling banyak
mengandung klorofil!

` SILABUS IPA 29
Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok / Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
7.1 Menentukan Ekosistem o Melakukan pengamatan • Mengindentifikasikan Observasi Lembar Gambarkan dalam 4 x 40’ Buku
ekosistem terhadap lingkungan sekitar satuan-satuan dalam observasi bentuk diagram rantai siswa,
dan saling sebagai satuan ekosistem ekosistem dan menyatakan makanan dan jaring- lingkung
hubungan o Menggali informasi dari nara matahari merupakan jaring kehidupan an, LKS
antara sumber/melihat tayangan video sumber energi utama berdasar hasil
komponen tentang komponen suatu • Menggambarkan dalam Tugas Tugas pengamatan suatu
ekosistem satuan ekosistem yang spesifik bentuk diagram rantai proyek ekosistem yang kamu
(ekosistem sawah, ekosistem makanan dan jaring-jaring amati! Lakukan dalam
danau) kehidupan berdasar hasil bentuk kerja kelompok!
o Membuat beberapa model pengamatan suatu Presentasikan di depan
diagram rantai makanan dan ekosistem kelas pada saat yang
jaring-jaring makanan ditetapkan!
7.2 Mengindentifi- Keanekaragamao Mencari informasi melalui studi • Mendefinisikan makhluk Tes tulis Isian Makhluk hidup 4 X 40’ Buku
kasikan n makhluk hidup pustaka untuk merumuskan hidup yang tergolong dinyatakan tergolong siswa,
pentingnya dalam pentingnya membudidayakan langka langka apabila .... buku
keanekaraga pelestarian tumbuhan dan hewan langka Tes lesan Daftar Sebutkan 2 contoh acuan,
man makhluk ekosistem o Mengumpulkan tulisan-tulisan • Menyebutkan contoh pertanyaan hewan langka di P. LKS
hidup dalam yang terkait dengan jenis, makhluk hidup yang Jawa!
pelestarian bentuk, dan manfaat tergolong makhluk hidup
ekosistem tumbuhan, hewan langka yang langka di suatu lokasi Tes tulis PG Salah satu alasan
dilindungi • Mengemukakan pentingnya
pentingnya membudidayakan
membudidayakan tumbuhan dan hewan
tumbuhan dan hewan langka supaya ....
langka a. terjaminnya
ketersediaan
plasma nutfah
• Membuat tulisan untuk
b. jumlah tumbuhan
mengenalkan jenis, bentuk,
dan hewan tidak
dan manfaat tumbuhan,
berkurang
hewan langka yang
c. menambah
dilindungi
` SILABUS IPA 30
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok / Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
7.1 Menentukan Ekosistem o Melakukan pengamatan • Mengindentifikasikan Observasi Lembar Gambarkan dalam 4 x 40’ Buku
ekosistem terhadap lingkungan sekitar satuan-satuan dalam observasi bentuk diagram rantai siswa,
dan saling sebagai satuan ekosistem ekosistem dan menyatakan makanan dan jaring- lingkung
hubungan o Menggali informasi dari nara matahari merupakan jaring kehidupan an, LKS
antara sumber/melihat tayangan video sumber energi utama berdasar hasil
komponen tentang komponen suatu • Menggambarkan dalam Tugas Tugas pengamatan suatu
ekosistem satuan ekosistem yang spesifik bentuk diagram rantai proyek ekosistem yang kamu
(ekosistem sawah, ekosistem makanan dan jaring-jaring amati! Lakukan dalam
danau) kehidupan berdasar hasil bentuk kerja kelompok!
o Membuat beberapa model pengamatan suatu Presentasikan di depan
diagram rantai makanan dan ekosistem kelas pada saat yang
jaring-jaring makanan ditetapkan!
• keindahan alam
d. memutus
kelangsungan daur
hara yang ada di
alam
Penugasan Tugas Buatlah karangan untuk
rumah mengenalkan jenis,
bentuk, dan manfaat
tumbuhan/hewan
langka yang dilindungi
Buatlah karangan untuk
mengenalkan jenis,
bentuk, dan manfaat
tumbuhan/hewan
langka yang dilindungi
7.3 Memprediksi Kepadatan o Studi pustaka untuk 6. Memperkirakan Tes tulis Isian . Jika populasi 2 x 40 ‘ Buku
pengaruh populasi merumuskan konsep hubungan populasi penduduk meningkat siswa,
kepadatan hubungannya kepadatan populasi penduduk dengan dengan cepat maka buku
populasi dengan o Mengkaji hubungan kepadatan kebutuhan air bersih dan kebutuhan air bersih acuan,
manusia lingkunga populasi manusia terhadap udara bersih akan ...................... video,
terhadap lingkungan melalui tayangan film,
` SILABUS IPA 31
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok / Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
7.1 Menentukan Ekosistem o Melakukan pengamatan • Mengindentifikasikan Observasi Lembar Gambarkan dalam 4 x 40’ Buku
ekosistem terhadap lingkungan sekitar satuan-satuan dalam observasi bentuk diagram rantai siswa,
dan saling sebagai satuan ekosistem ekosistem dan menyatakan makanan dan jaring- lingkung
hubungan o Menggali informasi dari nara matahari merupakan jaring kehidupan an, LKS
antara sumber/melihat tayangan video sumber energi utama berdasar hasil
komponen tentang komponen suatu • Menggambarkan dalam Tugas Tugas pengamatan suatu
ekosistem satuan ekosistem yang spesifik bentuk diagram rantai proyek ekosistem yang kamu
(ekosistem sawah, ekosistem makanan dan jaring-jaring amati! Lakukan dalam
danau) kehidupan berdasar hasil bentuk kerja kelompok!
o Membuat beberapa model pengamatan suatu Presentasikan di depan
diagram rantai makanan dan ekosistem kelas pada saat yang
jaring-jaring makanan ditetapkan!
lingkungan dan/atau gambar. 7. Memperkirakan Tes tulis Isian . Jika populasi gambar,
hubungan populasi penduduk meningkat LKS
penduduk dengan dengan cepat maka
kebutuhan pangan kebutuhan pangan
akan ......................

8. Memperkirakan Tes tulis isian Jika populasi penduduk


hubungan populasi meningkat dengan
penduduk dengan cepat maka
ketersediaan lahan ketersediaan lahan
akan .....................

9. Mejelaskan pengaruh Tes tulis Uraian Kemukakan


meningkatnya populasi kemungkinan
penduduk terhadap kerusakan lingkungan
kerusakan lingkungan yang dapat terjadi jika
• populasi penduduk
terus meningkat
7.4 Pencemaran o Studi pustaka untuk • Menjelaskan konsekuensi Tes tulis PG Berikut ini yang tidak 4 X 40’ Buku
Mengaplikasik dan Kerusakan merumuskan konsep penebangan hutan dan ada hubungannya siswa,
an peran Lingkungan kerusakan lingkungan dan pengaruhnya terhadap dengan penebangan buku
` SILABUS IPA 32
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok / Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
7.1 Menentukan Ekosistem o Melakukan pengamatan • Mengindentifikasikan Observasi Lembar Gambarkan dalam 4 x 40’ Buku
ekosistem terhadap lingkungan sekitar satuan-satuan dalam observasi bentuk diagram rantai siswa,
dan saling sebagai satuan ekosistem ekosistem dan menyatakan makanan dan jaring- lingkung
hubungan o Menggali informasi dari nara matahari merupakan jaring kehidupan an, LKS
antara sumber/melihat tayangan video sumber energi utama berdasar hasil
komponen tentang komponen suatu • Menggambarkan dalam Tugas Tugas pengamatan suatu
ekosistem satuan ekosistem yang spesifik bentuk diagram rantai proyek ekosistem yang kamu
(ekosistem sawah, ekosistem makanan dan jaring-jaring amati! Lakukan dalam
danau) kehidupan berdasar hasil bentuk kerja kelompok!
o Membuat beberapa model pengamatan suatu Presentasikan di depan
diagram rantai makanan dan ekosistem kelas pada saat yang
jaring-jaring makanan ditetapkan!
manusia hubungannya pencemaran. kerusakan lingkungan hutan adalah .... acuan,
dalam dengan aktifitas o Melihat gambar dan/atau serta upaya mengatasinya a. menurunnya video,
pengelolaan manusia tayangan tentang aktifitas ketersediaan kayu film,
lingkungan manusia yang dapat b. meningkatkan suhu gambar,
untuk menimbulkan kerusakan dan udara secara global LKS
mengatasi pencemaran lingkungan c. menurunnya
pencemaran o Merumuskan tingkat ketersediaan air
dan pencemaran dan kerusakan tanah
kerusakan lingkungan hubungannya d. meningkatknya
lingkungan dengan derajat aktifitas kandungan oksigen
manusia di udara
• Menjelaskan pengaruh Tes tulis Uraian Kemukakan upaya
pencemaran air, udara dan yang harus dilakukan
tanah kaitannya dengan agar pencemaran
aktifasi manusia dan upaya terhadap air sumur
mengatasinya. dapat ditekan
serendah-rendahnya
• Mengusulkan cara Penugasan Tugas . Buatlah suatu artikel
penanggulangan rumah untuk menanggulangi
pencemaran dan pencemaran
kerusakan lingkungan lngkungan. Silahkan

` SILABUS IPA 33
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok / Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
7.1 Menentukan Ekosistem o Melakukan pengamatan • Mengindentifikasikan Observasi Lembar Gambarkan dalam 4 x 40’ Buku
ekosistem terhadap lingkungan sekitar satuan-satuan dalam observasi bentuk diagram rantai siswa,
dan saling sebagai satuan ekosistem ekosistem dan menyatakan makanan dan jaring- lingkung
hubungan o Menggali informasi dari nara matahari merupakan jaring kehidupan an, LKS
antara sumber/melihat tayangan video sumber energi utama berdasar hasil
komponen tentang komponen suatu • Menggambarkan dalam Tugas Tugas pengamatan suatu
ekosistem satuan ekosistem yang spesifik bentuk diagram rantai proyek ekosistem yang kamu
(ekosistem sawah, ekosistem makanan dan jaring-jaring amati! Lakukan dalam
danau) kehidupan berdasar hasil bentuk kerja kelompok!
o Membuat beberapa model pengamatan suatu Presentasikan di depan
diagram rantai makanan dan ekosistem kelas pada saat yang
jaring-jaring makanan ditetapkan!
memilih topiknya,
dapat berkait dengan
pencemaran udara,
pencemaran tanah,
atau pencemaran air!

Majenang, ..Januari 2007


Mengetahui, Guru Mata Pelajaran IPA
Kepala SMP 3 Majenang

Daryono, S.Pd.M.M.Pd. Sari Adi Wahono


NIP.195604051985031001 NIP. 131943887
SILABUS
Sekolah : SMP Negeri 3 Majenang
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

` SILABUS IPA 34
` SILABUS IPA 35
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
1.1 Menganalisis Pertumbuhan • Melakukan Studi pustaka  Menyebutkan faktor-faktor Tes tulis uraian Tuliskan 4 faktor yang 4 x 40’ Buku siswa,
pentingnya dan untuk mendapat kan yang mempengaruhi mempengaruhi carta
pertumbuhan Perkembanga informasi tentang konsep pertumbuhan dan pertumbuhan dan metamorfosis
dan n pertumbuhan dan perkembangan makhluk perkembangan pada dan
perkembangan perkembangan hidup makhluk hidup metagenesis,
pada makhluk • Mencari informasi melalui Tes tulis Tes uraian video
hidup nara sumber (ahli  Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan
tumbuhan, ahli pertumbuhan dan Deskripsikan perbedaan dan
peternakan, petani, perkembangan pada pertumbuhan dan perkembanga
peternak) tentang faktor- makhluk hidup perkembangan pada n
faktor yang Tes tulis Isian makhluk hidup !
mempengaruhi  Membandingkan
pertumbuhan dan metamorfosis dan
perkembangan makhluk metagenesis Perubahan bentuk tubuh
hidup dari berudu hingga menjadi
• Mengamati melalui katak dewasa disebut ....
gambar/video proses
metamorfosis dan
metagenesis
• Melakukan percobaan
pertumbuhan pada
macam-macam tumbuhan
berdasarkan titik
tumbuhnya

1.2 Perkembanga • Melihat gambar dan/atau  Mendeskripsikan tahapan Tes tulis Tes isian Perkembangan remaja 2 x 40’ Buku siswa,
Mendeskripsika n manusia tayangan perkembangan perkembangan manusia terjadi pada usia antara .... carta, video
n tahapan manusia mulai dari bayi, anak-anak, th, hingga .... tahun perkembanga
perkembangan • Mengkaji pustaka tentang remaja, dan dewasa n manusia
manusia karakteristik setiap tahapan  Membedakan ciri anak-anak Tes tulis Uraian Kemukakan dua ciri
perkembangan manusia dan remaja morfologi yang
membedakan antara anak-
anak dan remaja!
` SILABUS IPA 36
Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Sistem Gerak • Mengidentifikasi macam • Membandingkan macam Tes tulis Tes PG 2.1.1 4 x 40’ Buku siswa,
2.1
pada manusia organ penyusun sistem organ penyusun sistem video sistem
Mendeskripsika
gerak pada manusia gerak pada manusia gerak, carta
n sistem gerak
• Studi pustaka tentang • Membedakan fungsi tulang Tes tulis Tes isian Zat yang membedakan sistem gerak
pada manusia
anatomi dan fungsi tulang, rawan, tulang keras, otot, antara tulang rawan dan
dan
otot, dan sendi dan sendi sebagai tulang keras adalah ....
hubungannya
dengan • Studi pustaka dan/ atau penyususn rangka tubuh
melihat tayangan video Berdasarkan 4 gambar
kesehatan
tentang kelainan dan • Mengidentifikasi macam Tes unjuk Tes persendian berikut ini
penyakityang berkaitan sendi dan fungsinya kerja identifikasi sebutkan 3 gambar yang
dengan tulang dan otot termasuk sendi gerak !
• Mendata contoh kelainan
Penugasa Tugas Buatlah klipping tentang
dan penyakit yang berkaitan
n rumah kelainan dan penyakit yang
dengan tulang dan otot yang
berhubungan dengan
biasa dijumpai dalam
tulang dan otot yang biasa
kehidupan sehari-hari dan
dijumpai dalam kehidupan
upaya mengatasinya
sehari-hari
2.2
Sistem • Mengidentifikasi macam • Membedakan antara saluran Tes tulis Tes PG Bahan makanan yang 4 x 40’ Buku siswa,
Pencernaan organ penyusun sistem pencernaan dan kelenjar mengandung lemak diubah video sistem
Mendeskripsika
pada manusia pencernaan pada manusia pencernaan sebagai menjadi asam lemak dan pencernaan,
n sistem
• Studi pustaka tentang jenis penyusun sistem pencernaan gliserol oleh .... alat
pencernaan
makanan berdasarkan pada manusia a. lambung c. hati praktikum uji
pada manusia
kandungan zat yang ada di b. pangkreas d. usus makanan
dan dan
hubungannya dalamnya • Mendeskripsikan jenis
• Melakukan percobaan makanan berdasar Tes tulis Tes uraian Sebutkan 3 contoh jenis
dengan
tentang kandungan zat kandungan zat yang ada di makanan yang kandungan
kesehatan
yang ada di dalamnya (Uji dalamnya zatnya berupa karbohidra!
makanan)
• Studi kepustakaan untuk • Membandingkan pencernaan Tes tulis Tes isian Hal yang membedakan
mekanik dan kimiawi, pencernaan mekanik dan
merumuskan pengertian
kimia adalah ....
pencernaan mekanik dan
` SILABUS IPA 37
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Sistem Gerak • Mengidentifikasi macam • Membandingkan macam Tes tulis Tes PG 2.1.1 4 x 40’ Buku siswa,
2.1
pada manusia organ penyusun sistem organ penyusun sistem video sistem
Mendeskripsika
gerak pada manusia gerak pada manusia gerak, carta
n sistem gerak
• Studi pustaka tentang • Membedakan fungsi tulang Tes tulis Tes isian Zat yang membedakan sistem gerak
pada manusia
anatomi dan fungsi tulang, rawan, tulang keras, otot, antara tulang rawan dan
dan
otot, dan sendi dan sendi sebagai tulang keras adalah ....
hubungannya
dengan • Studi pustaka dan/ atau penyususn rangka tubuh
melihat tayangan video Berdasarkan 4 gambar
kesehatan
tentang kelainan dan • Mengidentifikasi macam Tes unjuk Tes persendian berikut ini
penyakityang berkaitan sendi dan fungsinya kerja identifikasi sebutkan 3 gambar yang
dengan tulang dan otot termasuk sendi gerak !
• Mendata contoh kelainan
Penugasa Tugas Buatlah klipping tentang
dan penyakit yang berkaitan
n rumah kelainan dan penyakit yang
dengan tulang dan otot yang
berhubungan dengan
biasa dijumpai dalam
tulang dan otot yang biasa
kehidupan sehari-hari dan
dijumpai dalam kehidupan
upaya mengatasinya
sehari-hari
kimia • Menyebutkan contoh
• Studi pustaka dan/ atau kelainan dan penyakit pada Tes tulis Tes lisan Berikan dua contoh
melihat tayangan video sistem pencernaan yang kelainan dan penyakit pada
tentang kelainan dan biasa dijumpai dalam sistem pencernakan!
penyakit yang berkaitan kehidupan sehari-hari dan
dengan sistem pencernaan upaya mengatasinya Bagaimana cara mengatasi
diare karena infeksi kuman!

2.3 • Mengidentifikasi macam • Membandingkan macam Tes tulis Tes PG Pertukaran udara secara 4 x 40’ Buku siswa,
organ penyusun sistem organ penyusun sistem difusi dilakukan pada .... video sistem
Mendeskripsika
Sistem pernapasan pada manusia pernapasan pada manusia a. alveulus c. Bronkus pernapasan,
n sistem
Pernapasan • Melihat gambar dan/ atau c. tracea d. Polmo carta sistem
pernapasan
pada manusia video tentang proses • Membandingkan proses pernapasan
pada manusia
ekspirasi dan inspirasi pada inspirasi dan ekspirasi pada Tes tulis Tes uraian Buatlah tabel perbedaan
dan
proses pernapasan proses pernapasan proses inspirasi dengan
hubungannya
` SILABUS IPA 38
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Sistem Gerak • Mengidentifikasi macam • Membandingkan macam Tes tulis Tes PG 2.1.1 4 x 40’ Buku siswa,
2.1
pada manusia organ penyusun sistem organ penyusun sistem video sistem
Mendeskripsika
gerak pada manusia gerak pada manusia gerak, carta
n sistem gerak
• Studi pustaka tentang • Membedakan fungsi tulang Tes tulis Tes isian Zat yang membedakan sistem gerak
pada manusia
anatomi dan fungsi tulang, rawan, tulang keras, otot, antara tulang rawan dan
dan
otot, dan sendi dan sendi sebagai tulang keras adalah ....
hubungannya
dengan • Studi pustaka dan/ atau penyususn rangka tubuh
melihat tayangan video Berdasarkan 4 gambar
kesehatan
tentang kelainan dan • Mengidentifikasi macam Tes unjuk Tes persendian berikut ini
penyakityang berkaitan sendi dan fungsinya kerja identifikasi sebutkan 3 gambar yang
dengan tulang dan otot termasuk sendi gerak !
• Mendata contoh kelainan
Penugasa Tugas Buatlah klipping tentang
dan penyakit yang berkaitan
n rumah kelainan dan penyakit yang
dengan tulang dan otot yang
berhubungan dengan
biasa dijumpai dalam
tulang dan otot yang biasa
kehidupan sehari-hari dan
dijumpai dalam kehidupan
upaya mengatasinya
sehari-hari
dengan • Studi pustaka dan/ atau ekspirasi
kesehatan. melihat tayangan video
tentang kelainan dan • Mendata contoh kelainan Penugasa Tugas Buatlah daftar nama
penyakit yang berkaitan dan penyakit pada sistem n rumah kelainan dan daftar nama
dengan sistem pernapasan pernapasan yang biasa penyakit yang berhungan
dijumpai dalam kehidupan dengan sistem pernapasan
sehari-hari dan upaya yang sering dijumpai dalam
mengatasinya kehidupan sehari-hari

` SILABUS IPA 39
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Sistem Gerak • Mengidentifikasi macam • Membandingkan macam Tes tulis Tes PG 2.1.1 4 x 40’ Buku siswa,
2.1
pada manusia organ penyusun sistem organ penyusun sistem video sistem
Mendeskripsika
gerak pada manusia gerak pada manusia gerak, carta
n sistem gerak
• Studi pustaka tentang • Membedakan fungsi tulang Tes tulis Tes isian Zat yang membedakan sistem gerak
pada manusia
anatomi dan fungsi tulang, rawan, tulang keras, otot, antara tulang rawan dan
dan
otot, dan sendi dan sendi sebagai tulang keras adalah ....
hubungannya
dengan • Studi pustaka dan/ atau penyususn rangka tubuh
melihat tayangan video Berdasarkan 4 gambar
kesehatan
tentang kelainan dan • Mengidentifikasi macam Tes unjuk Tes persendian berikut ini
penyakityang berkaitan sendi dan fungsinya kerja identifikasi sebutkan 3 gambar yang
dengan tulang dan otot termasuk sendi gerak !
• Mendata contoh kelainan
Penugasa Tugas Buatlah klipping tentang
dan penyakit yang berkaitan
n rumah kelainan dan penyakit yang
dengan tulang dan otot yang
berhubungan dengan
biasa dijumpai dalam
tulang dan otot yang biasa
kehidupan sehari-hari dan
dijumpai dalam kehidupan
upaya mengatasinya
sehari-hari
2.4 • Mengidentifikasi macam • Membandingkan macam Tes tulis Tes PG Fungsi darah putih .... 4 x 40’ Buku siswa,
Sistem organ penyusun sistem organ penyusun sistem a. mengangkut oksigen video sistem
Mendeskripsika
peredaran peredaran darah pada peredaran darah pada b. mengangkut sari peredaran
n sistem
darah pada manusia manusia makanan darah dan
peredaran
manusia • Studi pustaka fungsi c. membunuh kuman carta sistem
darah pada
jantung, pembuluh darah, d. membawa peredaran
manusia dan
dan darah karbondioksida darah
hubungannya
dengan • Melihat carta dan/atau • Menjelaskan fungsi jantung,
kesehatan tayangan tentang fungsi pembuluh darah dan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan susunan
peredaran darah manusia darah dalam sistem darah manusia !
• Studi pustaka dan/ atau peredaran darah
Penugasa Tugas Buatlah daftar nama
melihat tayangan video
• Mendata contoh penyakit n rumah penyakit yang berhubungan
tentang kelainan dan
yang berhubungan dengan dengan sistem peredaran
penyakit yang berkaitan
sistem peredaran darah yang darah yang sering dijumpai
dengan sistem peredaran
` SILABUS IPA 40
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Sistem Gerak • Mengidentifikasi macam • Membandingkan macam Tes tulis Tes PG 2.1.1 4 x 40’ Buku siswa,
2.1
pada manusia organ penyusun sistem organ penyusun sistem video sistem
Mendeskripsika
gerak pada manusia gerak pada manusia gerak, carta
n sistem gerak
• Studi pustaka tentang • Membedakan fungsi tulang Tes tulis Tes isian Zat yang membedakan sistem gerak
pada manusia
anatomi dan fungsi tulang, rawan, tulang keras, otot, antara tulang rawan dan
dan
otot, dan sendi dan sendi sebagai tulang keras adalah ....
hubungannya
dengan • Studi pustaka dan/ atau penyususn rangka tubuh
melihat tayangan video Berdasarkan 4 gambar
kesehatan
tentang kelainan dan • Mengidentifikasi macam Tes unjuk Tes persendian berikut ini
penyakityang berkaitan sendi dan fungsinya kerja identifikasi sebutkan 3 gambar yang
dengan tulang dan otot termasuk sendi gerak !
• Mendata contoh kelainan
Penugasa Tugas Buatlah klipping tentang
dan penyakit yang berkaitan
n rumah kelainan dan penyakit yang
dengan tulang dan otot yang
berhubungan dengan
biasa dijumpai dalam
tulang dan otot yang biasa
kehidupan sehari-hari dan
dijumpai dalam kehidupan
upaya mengatasinya
sehari-hari
darah biasa dijumpai dalam dalam kehidupan sehari-
• kehidupan sehari-hari hari

Standar Kompetensi : 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

` SILABUS IPA 41
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
3.1 • Menjelaskan struktur dan Tes tulis Tes PG Yang berfungsi mengangkut 4 x 40’ Buku siswa,
Struktur dan • Mengamati struktur fungsi jaringan di akar, hasil fotositesis adalah .... mikroskop,
Mengidentifik
fungsi jaringan jaringan pada tumbuhan batang dan daun a. Xilem c. Stomata preparat jadi,
asi struktur
tumbuhan dengan menggunakan b. Floem d.Lenti sel dan carta
dan fungsi
mikroskop struktur
jaringan
• Mengidentifikasi letak • Menunjukkan letak Tes Unjuk Tes Berdasarkan carta struktur tubuh
tumbuhan
epidermis, kortek dan stele epidermis, korteks, dan stele kerja identifikasi akar berikut ini, tumbuhan
dengan menggunakan pada tumbuhan tunjukkanlah letak kortek
carta struktur tubuh dan letak epidermis
tumbuhan • Menjelaskan fungsi jaringan Tes tulis Tes uraian
tertentu yang dijumpai pada Deskripsikan fungsi jaringan
tubuh tumbuhan meristem pada bagian
ujung akar

3.2 • Menunjukkan bagian daun Tes tulis Tes PG Bagian daun yang 4 x 40’ Buku siswa,
Mendeskripsik
Fotosintesis • Studi pustaka untuk yang berperan dalam melakukan foto sintesis alat
merumuskan tentang fotosintesis adalah .... praktikum
an proses
konsep fotosintesis dan a. plastida c .lenti sel percobaan
perolehan
transformasi energi b. stomata d.kortex fotosintesis
nutrisi dan
• Melakukan percobaan Tes unjuk Uji petik
transformasi
proses fotosintesis • Melakukan dan membuat kerja kerja Deskripsikan makna
energi pada
• Mencari informasi tentang laporan hasil percobaan produk perubahan warna pada
tumbuhan
faktor-faktor yang fotosintesis daun setelah ditetesi
hijau
mempengaruhi proses Tes tulis Tes uraian yodium
fotosintesis • Menjelaskan faktor-faktor
yang mempengaruhi Sebutkan 2 faktor yang
fotosintesis mempengaruhi pproses
fotosintesis

` SILABUS IPA 42
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
3.1 • Menjelaskan struktur dan Tes tulis Tes PG Yang berfungsi mengangkut 4 x 40’ Buku siswa,
Struktur dan • Mengamati struktur fungsi jaringan di akar, hasil fotositesis adalah .... mikroskop,
Mengidentifik
fungsi jaringan jaringan pada tumbuhan batang dan daun a. Xilem c. Stomata preparat jadi,
asi struktur
tumbuhan dengan menggunakan b. Floem d.Lenti sel dan carta
dan fungsi
mikroskop struktur
jaringan
• Mengidentifikasi letak • Menunjukkan letak Tes Unjuk Tes Berdasarkan carta struktur tubuh
tumbuhan
epidermis, kortek dan stele epidermis, korteks, dan stele kerja identifikasi akar berikut ini, tumbuhan
dengan menggunakan pada tumbuhan tunjukkanlah letak kortek
carta struktur tubuh dan letak epidermis
tumbuhan • Menjelaskan fungsi jaringan Tes tulis Tes uraian
tertentu yang dijumpai pada Deskripsikan fungsi jaringan
tubuh tumbuhan meristem pada bagian
ujung akar

3.3
Gerak • Studi pustaka untuk • Mendeskripsikan macam- Tes tulis Tes PG Tumbuhnya akar ke bawah 3 x 40’ Buku siswa,
Tumbuhan merumuskan macam- macam gerak pada merupakan gerak .... LKS
Mengidentifik
macam gerak pada tumbuhan a. geotropis c. Nasti
asi macam-
tumbuhan • Menjelaskan perbedaan b. pototropis d. tropis
macam gerak
pada • Mengidentifikasi berbagai gerak tropisme dengan gerak
macam gerak pada nasti Tes tulis Tes isian Hal yang membedakan
tumbuhan
tumbuhan disekitar gerak tropisme dengan
lingkungan gerak nasti
• Melakukan percobaan yaitu ....
gerak tropisme dan nasti
3.4
Hama dan • Studi pustaka untuk • Menjelaskan perbedaan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan perbedaan 2 x 40’ Buku siswa,
penyakit pada merumuskan konsep hama hama dan penyakit hama dan penyakit Carta, video
Mengidentifik
tumbuhan dan penyakit
asi hama dan
penyakit pada • Melihat carta, gambar • Mendata contoh hama dan Penugasa Tugas Lakukanlah wawancara
dan/atau tayangan video penyakit pada organ n proyek dengan nara sumber
organ
tentang contoh-contoh tumbuhan yang dijumpai (petani) tentang hama
tumbuhan
hama dan penyakit pada dalam kehidupan sehari-hari penyakit tanaman dan
yang dijumpai
tumbuhan membuat laporannya
dalam
kehidupan
` SILABUS IPA 43
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
3.1 • Menjelaskan struktur dan Tes tulis Tes PG Yang berfungsi mengangkut 4 x 40’ Buku siswa,
Struktur dan • Mengamati struktur fungsi jaringan di akar, hasil fotositesis adalah .... mikroskop,
Mengidentifik
fungsi jaringan jaringan pada tumbuhan batang dan daun a. Xilem c. Stomata preparat jadi,
asi struktur
tumbuhan dengan menggunakan b. Floem d.Lenti sel dan carta
dan fungsi
mikroskop struktur
jaringan
• Mengidentifikasi letak • Menunjukkan letak Tes Unjuk Tes Berdasarkan carta struktur tubuh
tumbuhan
epidermis, kortek dan stele epidermis, korteks, dan stele kerja identifikasi akar berikut ini, tumbuhan
dengan menggunakan pada tumbuhan tunjukkanlah letak kortek
carta struktur tubuh dan letak epidermis
tumbuhan • Menjelaskan fungsi jaringan Tes tulis Tes uraian
tertentu yang dijumpai pada Deskripsikan fungsi jaringan
tubuh tumbuhan meristem pada bagian
ujung akar

sehari-hari

Standar Kompetensi : 4. Menjelaskan konsep partikel materi

` SILABUS IPA 44
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Atom, ion dan • Studi pustaka tentang atom, • Mendefinisikan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan pengertian 2 x 40’ Buku siswa,
4.1 Menjelaskan
molekul ion dan molekul pengertian partikel atom, ion dan molekul referensi
konsep atom,
ion, dan • Mengidentufikasi contoh materi (atom, ion, dan
materi yang terdiri atas ion- molekul). Tes tulis Tes PG
molekul
ion • Memberikan contoh
materi tertentu yang
terdiri atas ion-ion.

4.2 Menghubungk
Hubungan • Studi pustaka tentang • Menjelaskan hubungan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan hubungan 2 x 40’ Buku siswa,
atom,ion dan hubungan atom, ion dan atom, ion dan molekul atom, ion dan molekul referensi
an konsep
molekul molekul dengan produk • Mendeskripsikan
atom, ion, dan
dengan kimia sehari-hari komponen penyusun Tes tulis Tes uraian Sebutkan komponen yang
molekul
produk kimia • Membaca isi kemasan salah satu produk menyusun air accu
dengan
produk kimia produk kimia untuk kimia
sehari-hari memperoleh komponen
penyusunnya
Perbandingan • Mengamati gambar • Menjelaskan dengan Tes tulis Uraian Kemukakan dengan 2 x 40’ Buku siswa,
4.3
molekul unsur perbedaan molekul unsur simbol perbedaan antara menggunakan dengan referensi
Membandingk
dan molekul dengan molekul senyawa molekul unsur . simbol perbedaan antara
an molekul
senyawa • Studi pustaka contoh- molekul unsur
unsur dan
molekul contoh molekul sederhana
dalam kehidupan sehari- • Menunjukkan beberapa Penugasa Tugas Buatlah daftar contoh
senyawa
hari contoh molekul sederhana n rumah molekul sederhana yang
dalam kehidupan sehari- dijumpai dalam kehidupan
hari. sehari-hari

Standar Kompetensi : 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

` SILABUS IPA 45
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1Mencari
Kimia Rumah • Mendata bahan kimia • Menyebutkan bahan- Tes tulis Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 2 x 40’ Buku siswa,
Tangga alami pada kemasan bahan kimia yang dapat sering digunakan dalam referensi,
informasi
produk kebutuhan rumah dimanfaatkan dalam pembuatan makanan dan kemasan
tentang
tangga dan kehidupan sehari-hari. minuman ! suatu produk
kegunaan dan
efek samping mengklasifikasikannya
sesuai dengan • Menjelaskan efek samping Tes tulis Tes isian Efek samping bahan
bahan kimia
kegunaannya bahan kimia yang terdapat pemutih pakaian
dalam
• Studi pustaka untuk dalam produk kebutuhan menyebabkan ....
kehidupan
sehari-hari mendapatkan informasi rumah tangga
tentang bahan-bahan
kimia yang berguna
dalam produk kebutuhan
rumah tangga
• Mencari informasi melalui
referensi/nara sumber
tentang efek samping
bahan kimia yang
terdapat pada produk
kebutuhan rumah tangga
Kegunaan dan • Studi pustaka efek • Mengidentifikasi fungsi Tes tulis Tes PG 2 x 40’ Buku siswa,
5.2
efek samping samping bahan kimia bahan kimia yang terdapat referensi,
Mengkomunik
bahan kimia • Menelaah kemasan suatu dalam makanan kemasan
asi-kan
produk untuk • Mengidentifikasi efek Tes unjuk Tes Tentukan efek samping suatu produk
informasi
tentang mendapatkan informasi samping bahan kimia yang kerja identifikasi bahan kimia yang terdapat
tentang efek samping terdapat dalam suatu pada kemasan makanan
kegunaan dan
bahan kimia yang produk berikut ini!
efek samping
bahan kimia digunakannya

` SILABUS IPA 46
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1Mencari
Kimia Rumah • Mendata bahan kimia • Menyebutkan bahan- Tes tulis Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 2 x 40’ Buku siswa,
Tangga alami pada kemasan bahan kimia yang dapat sering digunakan dalam referensi,
informasi
produk kebutuhan rumah dimanfaatkan dalam pembuatan makanan dan kemasan
tentang
tangga dan kehidupan sehari-hari. minuman ! suatu produk
kegunaan dan
efek samping mengklasifikasikannya
sesuai dengan • Menjelaskan efek samping Tes tulis Tes isian Efek samping bahan
bahan kimia
kegunaannya bahan kimia yang terdapat pemutih pakaian
dalam
• Studi pustaka untuk dalam produk kebutuhan menyebabkan ....
kehidupan
sehari-hari mendapatkan informasi rumah tangga
tentang bahan-bahan
kimia yang berguna
dalam produk kebutuhan
rumah tangga
• Mencari informasi melalui
referensi/nara sumber
tentang efek samping
bahan kimia yang
terdapat pada produk
kebutuhan rumah tangga
5.3
Bahan kimia • Mencari informasi melalui • Menjelaskan bahan-bahan Tes tulis Uraian Jelaskan bahan-bahan 4 x 40’ Buku siswa,
alami dan referensi tentang bahan kimia alami dan bahan- kimia alami dan bahan- referensi
Mendeskripsik
buatan kimia alami dan bahan bahan kimia buatan yang bahan kimia buatan yang
an bahan
kimia buatan dapat digunakan sebagai dapat digunakan sebagai
kimia alami
• Mendata berbagai jenis bahan pewarna, pemanis, bahan pewarna, pemanis,
dan bahan
makanan yang pengawet dan penyedap pengawet dan penyedap
kimia buatan
menggunakan bahan kimia yang terdapat dalam yang terdapat dalam
dalam
alami bahan makanan kemasan bahan makanan kemasan!
kemasan yang
• Mendata berbagai jenis Penugasa Tugas Kumpulkan kemasan
terdapat
makanan yang • Menunjukkan contoh n rumah makanan yang
dalam bahan
menggunakan bahan kimia makanan yang mencantumkan komponen
makanan
buatan menggunakan bahan kimia penyusunnya. Buat laporan
alami dan buatan tentang bahan kimia alami
dan buatan yang ada pada
` SILABUS IPA 47
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1Mencari
Kimia Rumah • Mendata bahan kimia • Menyebutkan bahan- Tes tulis Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 2 x 40’ Buku siswa,
Tangga alami pada kemasan bahan kimia yang dapat sering digunakan dalam referensi,
informasi
produk kebutuhan rumah dimanfaatkan dalam pembuatan makanan dan kemasan
tentang
tangga dan kehidupan sehari-hari. minuman ! suatu produk
kegunaan dan
efek samping mengklasifikasikannya
sesuai dengan • Menjelaskan efek samping Tes tulis Tes isian Efek samping bahan
bahan kimia
kegunaannya bahan kimia yang terdapat pemutih pakaian
dalam
• Studi pustaka untuk dalam produk kebutuhan menyebabkan ....
kehidupan
sehari-hari mendapatkan informasi rumah tangga
tentang bahan-bahan
kimia yang berguna
dalam produk kebutuhan
rumah tangga
• Mencari informasi melalui
referensi/nara sumber
tentang efek samping
bahan kimia yang
terdapat pada produk
kebutuhan rumah tangga
makanan tersebut!

` SILABUS IPA 48
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1Mencari
Kimia Rumah • Mendata bahan kimia • Menyebutkan bahan- Tes tulis Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 2 x 40’ Buku siswa,
Tangga alami pada kemasan bahan kimia yang dapat sering digunakan dalam referensi,
informasi
produk kebutuhan rumah dimanfaatkan dalam pembuatan makanan dan kemasan
tentang
tangga dan kehidupan sehari-hari. minuman ! suatu produk
kegunaan dan
efek samping mengklasifikasikannya
sesuai dengan • Menjelaskan efek samping Tes tulis Tes isian Efek samping bahan
bahan kimia
kegunaannya bahan kimia yang terdapat pemutih pakaian
dalam
• Studi pustaka untuk dalam produk kebutuhan menyebabkan ....
kehidupan
sehari-hari mendapatkan informasi rumah tangga
tentang bahan-bahan
kimia yang berguna
dalam produk kebutuhan
rumah tangga
• Mencari informasi melalui
referensi/nara sumber
tentang efek samping
bahan kimia yang
terdapat pada produk
kebutuhan rumah tangga
Zat adiktif dan • Studi pustaka tentang • Menjelaskan pengertian Tes tulis Tes uraian Apa yang dimaksud dengan 2 x 40’
5.4
psikotropika pengertian zat adiktif dan zat adiktif dan psikotropika :
Mendeskripsik
psikotropika a. Zat adiktif
an
• Mendata contoh zat adiktif b. Zat psikotropika
sifat/pengaruh
• Mendata contoh zat • Menjelaskan dampak Tes tulis Tes uraian
zat adiktif dan
psikotropika negatif zat adiktif (rokok Jelaskan dampak negatif
psikotropika
dan minuman keras) dan rokok dan minuman keras
• Mencari informasi dari nara
psikotropika bagi bagi kesehatan manusia !
sumber tentang dampak
negatif penggunaan zat kesehatan, ekonomi, dan
adiktif dan psikotropika sosial.

` SILABUS IPA 49
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1Mencari
Kimia Rumah •
Mendata bahan kimia • Menyebutkan bahan- Tes tulis Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 2 x 40’ Buku siswa,
Tangga alami pada kemasan bahan kimia yang dapat sering digunakan dalam referensi,
informasi
produk kebutuhan rumah dimanfaatkan dalam pembuatan makanan dan kemasan
tentang
tangga dan kehidupan sehari-hari. minuman ! suatu produk
kegunaan dan
efek samping mengklasifikasikannya
sesuai dengan • Menjelaskan efek samping Tes tulis Tes isian Efek samping bahan
bahan kimia
kegunaannya bahan kimia yang terdapat pemutih pakaian
dalam
• Studi pustaka untuk dalam produk kebutuhan menyebabkan ....
kehidupan
sehari-hari mendapatkan informasi rumah tangga
tentang bahan-bahan
kimia yang berguna
dalam produk kebutuhan
rumah tangga
• Mencari informasi melalui
referensi/nara sumber
tentang efek samping
bahan kimia yang
terdapat pada produk
kebutuhan rumah tangga
5.5
Cara • Mencari informasi dari nara • Menjelaskan cara Tes tulis Tes uraian Bagaimanakah cara kita 2 x 40’
menghindari sumber tentang cara menghindarkan diri dari terhindar dari zat adiktif dan
Menghindarka
diri dari menghindari diri dari zat adiktif (rokok dan psikotropika? Jelaskan
n diri dari
pengaruh zat pengaruh zat adiktif dan minuman keras) dan
pengaruh zat
akditif dan psikotropika psikotropika. Penugasa Tugas Buatlah data tentang zat-
adiktif dan
psikotropika • Mendata zat adiktif dan n rumah zat adiktif dan psikotropika
psikotropika
psikotropika yang yang digunakan dalam
digunakan di bidang bidang kesehatan
kesehatan

Majenang, ..Januari 2007


Mengetahui, Guru Mata Pelajaran IPA
` SILABUS IPA 50
Kepala SMP 3 Majenang

Daryono, S.Pd.M.M.Pd. Sari Adi Wahono


NIP.195604051985031001 NIP. 131943887

SILABUS
Sekolah : SMP Negeri 3 Majenang
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Semester : 2 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

` SILABUS IPA 51
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1 Mengidenti
Gaya •
Memetakan gaya-gaya • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tulis Tes uraian Bila A memiliki gaya 10 4 x 40’ Buku siswa,
yang ada pada suatu benda dan selisih gaya-gaya segaris N dan B 20 N yang neraca
fikasi jenis-
• Menentukan jenis-jenis baik yang searah maupun arahnya sama, Hitung lengan dan
jenis gaya,
gaya yang bekerja pada berlawanan. resultan gayanya ? neraca
penjumlah
suatu benda • Membedakan besar gaya pegas, LKS
an gaya
• Menghitung resultan gaya gesekan pada berbagai Lakukan percobaan
dan
segaris yang searah permukaan yang berbeda Tes Uji petik tentang gaya gesek
pengaruhn
kekasarannya yaitu pada unjuk kerja produk pada permukaan licin
ya pada • Menghitung resultan gaya
permukaan benda yang licin, kerja dan permukaan kasar
suatu segaris yang berlawanan
agak kasar, dan kasar lalu bandingkan hasil
benda arah
dari kedua percobaan
yang • Melakukan percobaan gaya • Menunjukkan beberapa contoh
tsb.
dikenai gesek pada permukaan adanya gaya gesekan yang
gaya yang kasar dan licin menguntungkan dan gaya
gesekan yang merugikan Sebutkan contoh gaya
• Merumuskan adanya gaya Tes isian gesek yang
gesek yang • Membandingkan berat dan
Tes tulis menguntungkan dan
menguntungkan dan massa suatu benda
yang merugikan dalam
merugikan dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari
Mencari perbedaan berat dan Apakah perbedaan
masa menggunakan alat Tes tulis Tes uraian berat dan massa suatu
benda?
5.2 Menerapk
Hukum • Melakukan percobaan • Mendemonstrasikan hukum I Tes Uji petik Lakukan percobaan 4x40’ Buku siswa,
Newton hukum I, II, III Newton Newton secara sederhana dan unjuk kerja tentang Hukum I LKS, buku
an hukum
Newton dengan menggunakan alat- penerapannya dalam kehidupan kerja prosedur Newton referensi
untuk alat. sehari-hari
• Mendemonstrasikan hukum II Tes Uji petik Lakukan percobaan
menjelask
• Mengaplikasikan hukum Newton dan penerapannya unjuk kerja tentang hukum II
an
newton dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari kerja prosedur Newton.
berbagai
peristiwa sehari-hari • Mendemonstrasikan hukum III
Newton dan penerapannya Tes tulis Tes uraian Berikan contoh
dalam
dalam kehidupan sehari-hari penerapan hukum
kehidupan
Newton dalam
sehari-hari
` SILABUS IPA 52
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1 Mengidenti
Gaya •
Memetakan gaya-gaya • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tulis Tes uraian Bila A memiliki gaya 10 4 x 40’ Buku siswa,
yang ada pada suatu benda dan selisih gaya-gaya segaris N dan B 20 N yang neraca
fikasi jenis-
• Menentukan jenis-jenis baik yang searah maupun arahnya sama, Hitung lengan dan
jenis gaya,
gaya yang bekerja pada berlawanan. resultan gayanya ? neraca
penjumlah
suatu benda • Membedakan besar gaya pegas, LKS
an gaya
• Menghitung resultan gaya gesekan pada berbagai Lakukan percobaan
dan
segaris yang searah permukaan yang berbeda Tes Uji petik tentang gaya gesek
pengaruhn
kekasarannya yaitu pada unjuk kerja produk pada permukaan licin
ya pada • Menghitung resultan gaya
permukaan benda yang licin, kerja dan permukaan kasar
suatu segaris yang berlawanan
agak kasar, dan kasar lalu bandingkan hasil
benda arah
dari kedua percobaan
yang • Melakukan percobaan gaya • Menunjukkan beberapa contoh
tsb.
dikenai gesek pada permukaan adanya gaya gesekan yang
gaya yang kasar dan licin menguntungkan dan gaya
gesekan yang merugikan Sebutkan contoh gaya
• Merumuskan adanya gaya Tes isian gesek yang
gesek yang • Membandingkan berat dan
Tes tulis menguntungkan dan
menguntungkan dan massa suatu benda
yang merugikan dalam
merugikan dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari
Mencari perbedaan berat dan Apakah perbedaan
masa menggunakan alat Tes tulis Tes uraian berat dan massa suatu
benda?
kehidupan sehari-hari

5.3 Menjelask • Studi pustaka untuk • Menunjukkan bentuk-bentuk Tes lisanDaftar Apakah yang kamu 4x40 ‘ Buku siswa,
mendeskripsikan pengertian energi dan contohnya dalam pertanyaan ketahui tentang bentuk- buku
an
energi dan bentuk-bentuk kehidupan sehari-hari bentuk energi ? referensi,
hubungan
` SILABUS IPA 53
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1 Mengidenti
Gaya •
Memetakan gaya-gaya • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tulis Tes uraian Bila A memiliki gaya 10 4 x 40’ Buku siswa,
yang ada pada suatu benda dan selisih gaya-gaya segaris N dan B 20 N yang neraca
fikasi jenis-
• Menentukan jenis-jenis baik yang searah maupun arahnya sama, Hitung lengan dan
jenis gaya,
gaya yang bekerja pada berlawanan. resultan gayanya ? neraca
penjumlah
suatu benda • Membedakan besar gaya pegas, LKS
an gaya
• Menghitung resultan gaya gesekan pada berbagai Lakukan percobaan
dan
segaris yang searah permukaan yang berbeda Tes Uji petik tentang gaya gesek
pengaruhn
kekasarannya yaitu pada unjuk kerja produk pada permukaan licin
ya pada • Menghitung resultan gaya
permukaan benda yang licin, kerja dan permukaan kasar
suatu segaris yang berlawanan
agak kasar, dan kasar lalu bandingkan hasil
benda arah
dari kedua percobaan
yang • Melakukan percobaan gaya • Menunjukkan beberapa contoh
tsb.
dikenai gesek pada permukaan adanya gaya gesekan yang
gaya yang kasar dan licin menguntungkan dan gaya
gesekan yang merugikan Sebutkan contoh gaya
• Merumuskan adanya gaya Tes isian gesek yang
gesek yang • Membandingkan berat dan
Tes tulis menguntungkan dan
menguntungkan dan massa suatu benda
yang merugikan dalam
merugikan dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari
Mencari perbedaan berat dan Apakah perbedaan
masa menggunakan alat Tes tulis Tes uraian berat dan massa suatu
benda?
bentuk
energi • Mengaplikasikan konsep energi LKS
dan perubahannya dalam Tes tulis Tes uraian Dalam rangkaian listrik
energi dan
perubahan • Studi referensi untuk kehidupan sehari-hari tertutup dengan sebuah
membadingkan pengertia • Membedakan konsep energi lampu terjadi
nya,
energi kinetik dan energi kinetik dan energi potensial pada perubahan energi ....
prinsip
pitensial suatu benda yang bergerak Tes tulis Tes uraian
“usaha
• Mengenalkan hukum kekekalan Jelaskan perbedaan
dan
• Mencari informasi tentang energi melalui contoh dalam antara energi kinetik
energi”
hukum kekekalan energi kehidupan sehari-hari dan energi potensial.
serta
Tes tulis Tes uraian
penerapan
• Melakukan percobaan untuk • Jelaskan hukum
nya dalam Menjelaskan kaitan antara
` SILABUS IPA 54
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1 Mengidenti
Gaya • Memetakan gaya-gaya • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tulis Tes uraian Bila A memiliki gaya 10 4 x 40’ Buku siswa,
yang ada pada suatu benda dan selisih gaya-gaya segaris N dan B 20 N yang neraca
fikasi jenis-
• Menentukan jenis-jenis baik yang searah maupun arahnya sama, Hitung lengan dan
jenis gaya,
gaya yang bekerja pada berlawanan. resultan gayanya ? neraca
penjumlah
suatu benda • Membedakan besar gaya pegas, LKS
an gaya
• Menghitung resultan gaya gesekan pada berbagai Lakukan percobaan
dan
segaris yang searah permukaan yang berbeda Tes Uji petik tentang gaya gesek
pengaruhn
kekasarannya yaitu pada unjuk kerja produk pada permukaan licin
ya pada • Menghitung resultan gaya
permukaan benda yang licin, kerja dan permukaan kasar
suatu segaris yang berlawanan
agak kasar, dan kasar lalu bandingkan hasil
benda arah
dari kedua percobaan
yang • Melakukan percobaan gaya • Menunjukkan beberapa contoh
tsb.
dikenai gesek pada permukaan adanya gaya gesekan yang
gaya yang kasar dan licin menguntungkan dan gaya
gesekan yang merugikan Sebutkan contoh gaya
• Merumuskan adanya gaya Tes isian gesek yang
gesek yang • Membandingkan berat dan
Tes tulis menguntungkan dan
menguntungkan dan massa suatu benda
yang merugikan dalam
merugikan dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari
Mencari perbedaan berat dan Apakah perbedaan
masa menggunakan alat Tes tulis Tes uraian berat dan massa suatu
benda?
menemukan hubungan energi dan usaha kekekalan energi dan
kehidupan
antara daya, usaha dan berikan contohnya
sehari-hari
kecepatan • Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari.
Tes tulis
Tes uraian Apakah perbedaan
antara energi dan
Tes tulis usaha ?
Isian Daya merupakan
kecepatan dalam
melakukan ......

` SILABUS IPA 55
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1 Mengidenti
Gaya •
Memetakan gaya-gaya • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tulis Tes uraian Bila A memiliki gaya 10 4 x 40’ Buku siswa,
yang ada pada suatu benda dan selisih gaya-gaya segaris N dan B 20 N yang neraca
fikasi jenis-
• Menentukan jenis-jenis baik yang searah maupun arahnya sama, Hitung lengan dan
jenis gaya,
gaya yang bekerja pada berlawanan. resultan gayanya ? neraca
penjumlah
suatu benda • Membedakan besar gaya pegas, LKS
an gaya
• Menghitung resultan gaya gesekan pada berbagai Lakukan percobaan
dan
segaris yang searah permukaan yang berbeda Tes Uji petik tentang gaya gesek
pengaruhn
kekasarannya yaitu pada unjuk kerja produk pada permukaan licin
ya pada • Menghitung resultan gaya
permukaan benda yang licin, kerja dan permukaan kasar
suatu segaris yang berlawanan
agak kasar, dan kasar lalu bandingkan hasil
benda arah
dari kedua percobaan
yang • Melakukan percobaan gaya • Menunjukkan beberapa contoh
tsb.
dikenai gesek pada permukaan adanya gaya gesekan yang
gaya yang kasar dan licin menguntungkan dan gaya
gesekan yang merugikan Sebutkan contoh gaya
• Merumuskan adanya gaya Tes isian gesek yang
gesek yang • Membandingkan berat dan
Tes tulis menguntungkan dan
menguntungkan dan massa suatu benda
yang merugikan dalam
merugikan dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari
Mencari perbedaan berat dan Apakah perbedaan
masa menggunakan alat Tes tulis Tes uraian
berat dan massa suatu
benda?
5.4 Melakukan • Melakukan percobaan • Menunjukkan penggunaan Tes Uji petik Lakukan percobaan 6x40’ Buku siswa,
tentang pesawat sederhana beberapa pesawat sederhana unjuk kerja dengan menggunakan LKS, Alat-alat
percobaan
(Tuas, Katrol, bidang miring) yang sering dijumpai dalam kerja prosedur alat-alat untuk praktek
tentang
kehidupan sehari-hari misalnya dan produk menemukan konsep
pesawat
• Diskusi untuk memecahkan tuas (pengungkit), katrol tunggal pesawat sederhana
sederhana
dan masalah yang berhubunan baik yang tetap maupun yang
penerapan dengan pesawat sederhana bergerak, bidang miring, dan
nya dalam roda gigi (gear)
kehidupan • Menyelesaikan masalah secara Tes tulis
kuantitatif sederhana yang Isian Untuk memudahkan
sehari-hari
berhubungan dengan pesawat melakukan pekerjaan

` SILABUS IPA 56
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1 Mengidenti
Gaya • Memetakan gaya-gaya • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tulis Tes uraian Bila A memiliki gaya 10 4 x 40’ Buku siswa,
yang ada pada suatu benda dan selisih gaya-gaya segaris N dan B 20 N yang neraca
fikasi jenis-
• Menentukan jenis-jenis baik yang searah maupun arahnya sama, Hitung lengan dan
jenis gaya,
gaya yang bekerja pada berlawanan. resultan gayanya ? neraca
penjumlah
suatu benda • Membedakan besar gaya pegas, LKS
an gaya
• Menghitung resultan gaya gesekan pada berbagai Lakukan percobaan
dan
segaris yang searah permukaan yang berbeda Tes Uji petik tentang gaya gesek
pengaruhn
kekasarannya yaitu pada unjuk kerja produk pada permukaan licin
ya pada • Menghitung resultan gaya
permukaan benda yang licin, kerja dan permukaan kasar
suatu segaris yang berlawanan
agak kasar, dan kasar lalu bandingkan hasil
benda arah
dari kedua percobaan
yang • Melakukan percobaan gaya • Menunjukkan beberapa contoh
tsb.
dikenai gesek pada permukaan adanya gaya gesekan yang
gaya yang kasar dan licin menguntungkan dan gaya
gesekan yang merugikan Sebutkan contoh gaya
• Merumuskan adanya gaya Tes isian gesek yang
gesek yang • Membandingkan berat dan
Tes tulis menguntungkan dan
menguntungkan dan massa suatu benda
yang merugikan dalam
merugikan dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari
Mencari perbedaan berat dan Apakah perbedaan
masa menggunakan alat Tes tulis Tes uraian berat dan massa suatu
benda?
sederhana digunakan ....

` SILABUS IPA 57
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1 Mengidenti
Gaya •
Memetakan gaya-gaya • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tulis Tes uraian Bila A memiliki gaya 10 4 x 40’ Buku siswa,
yang ada pada suatu benda dan selisih gaya-gaya segaris N dan B 20 N yang neraca
fikasi jenis-
• Menentukan jenis-jenis baik yang searah maupun arahnya sama, Hitung lengan dan
jenis gaya,
gaya yang bekerja pada berlawanan. resultan gayanya ? neraca
penjumlah
suatu benda • Membedakan besar gaya pegas, LKS
an gaya
• Menghitung resultan gaya gesekan pada berbagai Lakukan percobaan
dan
segaris yang searah permukaan yang berbeda Tes Uji petik tentang gaya gesek
pengaruhn
kekasarannya yaitu pada unjuk kerja produk pada permukaan licin
ya pada • Menghitung resultan gaya
permukaan benda yang licin, kerja dan permukaan kasar
suatu segaris yang berlawanan
agak kasar, dan kasar lalu bandingkan hasil
benda arah
dari kedua percobaan
yang • Melakukan percobaan gaya • Menunjukkan beberapa contoh
tsb.
dikenai gesek pada permukaan adanya gaya gesekan yang
gaya yang kasar dan licin menguntungkan dan gaya
gesekan yang merugikan Sebutkan contoh gaya
• Merumuskan adanya gaya Tes isian gesek yang
gesek yang • Membandingkan berat dan
Tes tulis menguntungkan dan
menguntungkan dan massa suatu benda
yang merugikan dalam
merugikan dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari
Mencari perbedaan berat dan Apakah perbedaan
masa menggunakan alat Tes tulis Tes uraian berat dan massa suatu
benda?
5.5 Menyelidiki • Melakukan percobaan • Menemukan hubungan antara Tes Uji petik Lakukan percobaan 8x 40’ Buku siswa,
tentang tekanan sampai gaya, tekanan, dan luas daerah unjuk kerja untuk menemukan LKS, Alat-alat
tekanan
menemukan konsep tekanan yang dikenai gaya melalui kerja prosedur konsep tekanan ! praktikum
pada
• Melakukan percobaan percobaan dan produk
benda
bejana berhubungan • Mengaplikasikan prinsip bejana Tes isian
padat, cair,
• Melakukan percobaan berhubungan dalam kehidupan Sebutkan contoh
dan gas
tentang hukum pascal, sehari-hari Tes tulis Uji petik peristiwa dalam
serta
hukum Archimides • Mendeskripsikan hukum Pascal kerja kehidupan sehari-hari
penerapan
prosedur berdasarkan prinsip
nya dalam • Mencari informasi melalui dan Hukum Archimedes melalui
percobaan sederhana serta bejana berhubungan.
kehidupan lingkungan alat-alat yang
penerapannya dalam kehidupan Tes
sehari-hari prinsip kerjanya berdasarkan
` SILABUS IPA 58
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1 Mengidenti
Gaya •
Memetakan gaya-gaya • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tulis Tes uraian Bila A memiliki gaya 10 4 x 40’ Buku siswa,
yang ada pada suatu benda dan selisih gaya-gaya segaris N dan B 20 N yang neraca
fikasi jenis-
• Menentukan jenis-jenis baik yang searah maupun arahnya sama, Hitung lengan dan
jenis gaya,
gaya yang bekerja pada berlawanan. resultan gayanya ? neraca
penjumlah
suatu benda • Membedakan besar gaya pegas, LKS
an gaya
• Menghitung resultan gaya gesekan pada berbagai Lakukan percobaan
dan
segaris yang searah permukaan yang berbeda Tes Uji petik tentang gaya gesek
pengaruhn
kekasarannya yaitu pada unjuk kerja produk pada permukaan licin
ya pada • Menghitung resultan gaya
permukaan benda yang licin, kerja dan permukaan kasar
suatu segaris yang berlawanan
agak kasar, dan kasar lalu bandingkan hasil
benda arah
dari kedua percobaan
yang • Melakukan percobaan gaya • Menunjukkan beberapa contoh
tsb.
dikenai gesek pada permukaan adanya gaya gesekan yang
gaya yang kasar dan licin menguntungkan dan gaya
gesekan yang merugikan Sebutkan contoh gaya
• Merumuskan adanya gaya Tes isian gesek yang
gesek yang • Membandingkan berat dan
Tes tulis menguntungkan dan
menguntungkan dan massa suatu benda
yang merugikan dalam
merugikan dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari
Mencari perbedaan berat dan Apakah perbedaan
masa menggunakan alat Tes tulis Tes uraian
berat dan massa suatu
benda?
hukum Pascal dan Hukum sehari-hari unjuk Tes Uraian Lakukan percobaan
Archimides • Menunjukkan beberapa produk kerja untuk menemukan
• Studi lapangan untuk teknologi dalam kehidupan konsep hukum Pascal
menemukan konsep tekanan sehari-hari sehubungan dengan dan Hukum archimides.
konsep benda terapung,
melayang dan tenggelam Kelompokkan alat-alat
• Mengaplikasikan konsep tekanan Tes tulis Tes isian yang prinsip kerjanya
benda padat, cair, dan gas pada berdasarkan hukum
peristiwa alam yang relevan Pascal ?
(dalam penyelesaian masalah
sehari- hari) Mengapa tanggul di

` SILABUS IPA 59
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1 Mengidenti
Gaya • Memetakan gaya-gaya • Melukiskan penjumlahan gaya Tes tulis Tes uraian Bila A memiliki gaya 10 4 x 40’ Buku siswa,
yang ada pada suatu benda dan selisih gaya-gaya segaris N dan B 20 N yang neraca
fikasi jenis-
• Menentukan jenis-jenis baik yang searah maupun arahnya sama, Hitung lengan dan
jenis gaya,
gaya yang bekerja pada berlawanan. resultan gayanya ? neraca
penjumlah
suatu benda • Membedakan besar gaya pegas, LKS
an gaya
• Menghitung resultan gaya gesekan pada berbagai Lakukan percobaan
dan
segaris yang searah permukaan yang berbeda Tes Uji petik tentang gaya gesek
pengaruhn
kekasarannya yaitu pada unjuk kerja produk pada permukaan licin
ya pada • Menghitung resultan gaya
permukaan benda yang licin, kerja dan permukaan kasar
suatu segaris yang berlawanan
agak kasar, dan kasar lalu bandingkan hasil
benda arah
dari kedua percobaan
yang • Melakukan percobaan gaya • Menunjukkan beberapa contoh
tsb.
dikenai gesek pada permukaan adanya gaya gesekan yang
gaya yang kasar dan licin menguntungkan dan gaya
gesekan yang merugikan Sebutkan contoh gaya
• Merumuskan adanya gaya Tes isian gesek yang
gesek yang • Membandingkan berat dan
Tes tulis menguntungkan dan
menguntungkan dan massa suatu benda
yang merugikan dalam
merugikan dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari
Mencari perbedaan berat dan Apakah perbedaan
masa menggunakan alat Tes tulis Tes uraian berat dan massa suatu
benda?
Tes tulis Tes uraian tepi sungai pada bagian
bawah dibuat agak
lebih kuat dari pada
bagian atas ?

Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

` SILABUS IPA 60
` SILABUS IPA 61
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
6.1 Getaran dan • Mencari informasi melalui • Mengidentifikasi getaran pada Tes tulis Tes isian Diskripsikan pengertian 6 x 40’ Buku
Mendeskrips gelombang referensi tentang kehidupan sehari-hari getaran ! siswa,
i-kan konsep pengertian getaran LKS, alat-
getaran dan • Melakukan percobaan • Mengukur perioda dan frekuensi alat
gelombang untuk mencari perbedaan suatu getaran Tes tulis Tes uraian Hitunglah frekuensi suat praktikum
serta periode dan frekwensi getaran bila periodnya 25
parameter- suatu getaran sekon.
parameterny • Menentukan besarnya • Membedakan karakteristik
a periode dari hasil gelombang longitudinal dan Tes Tes Disediakan data
percobaan gelombang transversal unjuk identifikasi percobaan, carilah
kerja perbedaan ciri gelombang
• Melakukan percobaan
longitudinal dan gelombang
untuk mencari perbedaan
transversal.
periode dan frekwensi
suatu getaran
Tes tulis Tes uraian Bila panjang gelombang 60
• Menentukan besarnya • Mendeskripsikan hubungan
meter dan cepat rambat
periode dari hasil antara kecepatan rambat
gelombang 100m/s.
percobaan gelombang, frekuensi dan
Hitunglah frekuensi
• Mencari informasi melalui panjang gelombang
gelombang?
referensi tentang
pengertian gelombang
• Melakukan percobaan
untuk mencari perbedaan
karakteristik gelombang
longitudinal dan
gelombang transversal
• Menggali informasi dari
nara sumber untuk
menemukan hubungan
antara kecepatan rambat
gelombang, frekwensi
dan panjang gelombang
6.2
Bunyi • Mencari informasi dari • Membedakan infrasonik, Tes tulis Tes uraian Jelaskan perbedaan antara 4x40’ Buku
nara sumber untuk ultrasonik dan audiosonik infrasonik, ultrasonik, sumber,
Mendeskri
` SILABUS IPA 62
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
6.1 Getaran dan • Mencari informasi melalui • Mengidentifikasi getaran pada Tes tulis Tes isian Diskripsikan pengertian 6 x 40’ Buku
Mendeskrips gelombang referensi tentang kehidupan sehari-hari getaran ! siswa,
i-kan konsep pengertian getaran LKS, alat-
getaran dan • Melakukan percobaan • Mengukur perioda dan frekuensi alat
gelombang untuk mencari perbedaan suatu getaran Tes tulis Tes uraian Hitunglah frekuensi suat praktikum
serta periode dan frekwensi getaran bila periodnya 25
parameter- suatu getaran sekon.
parameterny • Menentukan besarnya • Membedakan karakteristik
a periode dari hasil gelombang longitudinal dan Tes Tes Disediakan data
percobaan gelombang transversal unjuk identifikasi percobaan, carilah
kerja perbedaan ciri gelombang
• Melakukan percobaan
longitudinal dan gelombang
untuk mencari perbedaan
transversal.
periode dan frekwensi
suatu getaran
Tes tulis Tes uraian Bila panjang gelombang 60
• Menentukan besarnya • Mendeskripsikan hubungan
meter dan cepat rambat
periode dari hasil antara kecepatan rambat
gelombang 100m/s.
percobaan gelombang, frekuensi dan
Hitunglah frekuensi
• Mencari informasi melalui panjang gelombang
gelombang?
referensi tentang
pengertian gelombang
• Melakukan percobaan
untuk mencari perbedaan
karakteristik gelombang
longitudinal dan
gelombang transversal
• Menggali informasi dari
nara sumber untuk
menemukan hubungan
antara kecepatan rambat
gelombang, frekwensi
dan panjang gelombang
6.3 Menyelidiki
Cahaya • Melakukan pengamatan • Merancang dan melakukan Penugas Tugas Rancanglah percobaan 6x40’ Buku
tentang jalannya sinar percobaan untuk menunjukikan an proyek untuk menunjukkan sifat siswa,
sifat-sifat
` SILABUS IPA 63
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
6.1 Getaran dan • Mencari informasi melalui • Mengidentifikasi getaran pada Tes tulis Tes isian Diskripsikan pengertian 6 x 40’ Buku
Mendeskrips gelombang referensi tentang kehidupan sehari-hari getaran ! siswa,
i-kan konsep pengertian getaran LKS, alat-
getaran dan • Melakukan percobaan • Mengukur perioda dan frekuensi alat
gelombang untuk mencari perbedaan suatu getaran Tes tulis Tes uraian Hitunglah frekuensi suat praktikum
serta periode dan frekwensi getaran bila periodnya 25
parameter- suatu getaran sekon.
parameterny • Menentukan besarnya • Membedakan karakteristik
a periode dari hasil gelombang longitudinal dan Tes Tes Disediakan data
percobaan gelombang transversal unjuk identifikasi percobaan, carilah
kerja perbedaan ciri gelombang
• Melakukan percobaan
longitudinal dan gelombang
untuk mencari perbedaan
transversal.
periode dan frekwensi
suatu getaran
Tes tulis Tes uraian Bila panjang gelombang 60
• Menentukan besarnya • Mendeskripsikan hubungan
meter dan cepat rambat
periode dari hasil antara kecepatan rambat
gelombang 100m/s.
percobaan gelombang, frekuensi dan
Hitunglah frekuensi
• Mencari informasi melalui panjang gelombang
gelombang?
referensi tentang
pengertian gelombang
• Melakukan percobaan
untuk mencari perbedaan
karakteristik gelombang
longitudinal dan
gelombang transversal
• Menggali informasi dari
nara sumber untuk
menemukan hubungan
antara kecepatan rambat
gelombang, frekwensi
dan panjang gelombang
6.4
Alat-alat Optik • Menggali informasi dari • Menjelaskan fungsi mata sebagai Tes tulis Tes isian Apakah funsi mata ?... 4x40’ Buku
nara sumber untuk alat optik siswa,
Mendeskri
` SILABUS IPA 64
Majenang, ..Januari 2007
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran IPA
Kepala SMP 3 Majenang

Daryono, S.Pd.M.M.Pd. Sari Adi Wahono


NIP.195604051985031001 NIP. 131943887

SILABUS
Sekolah : SMP NEGERI 3 MAJENANG
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

` SILABUS IPA 65
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
1.1 Sistem o Mencari informasi • Mendeskripsikan • Tes • PG • Organ yang 3 x 40’ Buku
Mendeskripsi ekskresi pada tentang bentuk/bangun organ-organ tertulis bentuknya mirip siswa,
kan sistem manusia dan karakteristik penyusun sistem ekskresi kacang dan buku
ekskresi hubungannya struktur dan fungsi pada manusia berwarna merah referen
pada dengan organ penyusun maron adalah .... si,
manusia dan kesehatan sistem ekskresi a. Jantung torso,
hubunganny pada manusia • Mendeskripsikan fungsi b. paru-paru gambar,
a dengan melalui studi sistem ekskresi • Uraian c. ginjal LKS,
kesehatan pustaka • Tes d. hati lingkun
o Mengamati torso/gambar • Mendata contoh kelainan dan tertulis gan
karakteristik struktur organ penyakit pada sistem • Proyek • Kemukakan
penyusun sistem ekskresi ekskresi yang biasa dijumpai fungsi sistem
pada manusia dalam kehidupan sehari-hari • Penuga ekskresi yang
o Mencari informasi tentang dan upaya mengatasinya san dimiliki oleh
kelainan dan penyakit tubuh manusia!
pada sistem ekskresi
pada manusia beserta • Buatlah tulisan
cara mengatasinya • Menyadari pentingnya tentang salah
melalui studi pustaka dan menjaga kesehatan organ • Angket satu contoh
dari pusat kesehatan sistem reproduksi penyakit pada
(klinik/puskesmas/rumah sistem ekskresi
sakit) • Pember yang dijumpai
ian dalam kehidupan
angket sehari-hari!

• Lembar
penilaian antar
teman untuk
menilai tingkat
keterlibatan
siswa dalam
penyelesaian
proyek)
• Angket model
` SILABUS IPA skala Likert 66
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
1.1 Sistem o Mencari informasi • Mendeskripsikan • Tes • PG • Organ yang 3 x 40’ Buku
Mendeskripsi ekskresi pada tentang bentuk/bangun organ-organ tertulis bentuknya mirip siswa,
kan sistem manusia dan karakteristik penyusun sistem ekskresi kacang dan buku
ekskresi hubungannya struktur dan fungsi pada manusia berwarna merah referen
pada dengan organ penyusun maron adalah .... si,
manusia dan kesehatan sistem ekskresi a. Jantung torso,
hubunganny pada manusia • Mendeskripsikan fungsi b. paru-paru gambar,
a dengan melalui studi sistem ekskresi • Uraian c. ginjal LKS,
kesehatan pustaka • Tes d. hati lingkun
o Mengamati torso/gambar • Mendata contoh kelainan dan tertulis gan
karakteristik struktur organ penyakit pada sistem • Proyek • Kemukakan
penyusun sistem ekskresi ekskresi yang biasa dijumpai fungsi sistem
pada manusia dalam kehidupan sehari-hari • Penuga ekskresi yang
o Mencari informasi tentang dan upaya mengatasinya san dimiliki oleh
kelainan dan penyakit tubuh manusia!
pada sistem ekskresi
pada manusia beserta • Buatlah tulisan
cara mengatasinya • Menyadari pentingnya tentang salah
melalui studi pustaka dan menjaga kesehatan organ • Angket satu contoh
dari pusat kesehatan sistem reproduksi penyakit pada
(klinik/puskesmas/rumah sistem ekskresi
sakit) • Pember yang dijumpai
ian dalam kehidupan
angket sehari-hari!

• Lembar
penilaian antar
teman untuk
menilai tingkat
keterlibatan
siswa dalam
penyelesaian
proyek)
• Angket model
` SILABUS IPA skala Likert 67
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

` SILABUS IPA 68
Penilaian
Kompetensi MateriPokok Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
2.1 Kelangsunga o Mencari informasi melalui • Mengaitkan perilaku adaptasi • Tes • PG • Untuk menjaga 4 x 40’ Buku
Mengidentifi n hidup studi pustaka tentang hewan tertentu tertulis kelangsungan siswa,
kasi makhluk peran adaptasi, seleksi dilingkungannya dengan hidupnya, buku
kelangsung hidup melalui alam, dan kelangsungan hidup banyak hewan referen
an hidup adaptasi, perkembangbiakan kutub di musim si,
makhluk seleski alam, hubungannya dengan dingin video,
hidup dan kelangsungan hidup melakukan ..... gambar
melalui perkembangbi mahluk hidup a. hibernasi LKS,
adaptasi, akan o Melihat peristiwa • Memprediksikan punahnya b. reproduksi lingkun
seleski mekanisme adaptasi, beberapa jenis makhluk c. adaptasi gan
alam, dan seleksi alam, dan hidup akibat seleksi alam • Tes • Isian d. toleransi
perkembang perkembangbiakan hubungannya dengan tertulis • Badak bercula
biakan hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki satu hampir
kelangsungan hidup • Mendeskripsikan hubungan punah karena
mahluk hidup melalui interspesifik (antar populasi) selain
video/film dengan seleksi alam habitatnya
o Mencari informasi melalui • Menjelaskan peran rusak juga
studi pustaka dan perkembangbiakan bagi • Tes • Uraian disebabkan ....
merumuskan cara-cara kelangsungan hidup tertulis
perkembangbiakan • Mendiskripsikan cara • Hubungan
tumbuhan dan hewan interspesifik
perkembangbiakan pada
sebagai mekanisme untuk yang
tumbuhan dan hewan
mendukung kelangsungan bagimanakah
hidup yang berkaitan
erat dengan
seleksi alam?
• Tes • Isian Berikan
tertulis contohnya!

• Untuk
melestarikan
jenisnya,
makhluk hidup
• Penug • Tugas memiliki
` SILABUS IPA asan rumah kemampuan 69
Penilaian
Kompetensi MateriPokok Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
2.1 Kelangsunga o Mencari informasi melalui • Mengaitkan perilaku adaptasi • Tes • PG • Untuk menjaga 4 x 40’ Buku
Mengidentifi n hidup studi pustaka tentang hewan tertentu tertulis kelangsungan siswa,
kasi makhluk peran adaptasi, seleksi dilingkungannya dengan hidupnya, buku
kelangsung hidup melalui alam, dan kelangsungan hidup banyak hewan referen
an hidup adaptasi, perkembangbiakan kutub di musim si,
makhluk seleski alam, hubungannya dengan dingin video,
hidup dan kelangsungan hidup melakukan ..... gambar
melalui perkembangbi mahluk hidup a. hibernasi LKS,
adaptasi, akan o Melihat peristiwa • Memprediksikan punahnya b. reproduksi lingkun
seleski mekanisme adaptasi, beberapa jenis makhluk c. adaptasi gan
alam, dan seleksi alam, dan hidup akibat seleksi alam • Tes • Isian d. toleransi
perkembang perkembangbiakan hubungannya dengan tertulis • Badak bercula
biakan hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki satu hampir
kelangsungan hidup • Mendeskripsikan hubungan punah karena
mahluk hidup melalui interspesifik (antar populasi) selain
video/film dengan seleksi alam habitatnya
o Mencari informasi melalui • Menjelaskan peran rusak juga
studi pustaka dan perkembangbiakan bagi • Tes • Uraian disebabkan ....
merumuskan cara-cara kelangsungan hidup tertulis
perkembangbiakan • Mendiskripsikan cara • Hubungan
tumbuhan dan hewan interspesifik
perkembangbiakan pada
sebagai mekanisme untuk yang
tumbuhan dan hewan
mendukung kelangsungan bagimanakah
hidup yang berkaitan
erat dengan
seleksi alam?
• Tes • Isian Berikan
tertulis contohnya!

• Untuk
melestarikan
jenisnya,
makhluk hidup
• Penug • Tugas memiliki
` SILABUS IPA asan rumah kemampuan 70
Penilaian
Kompetensi MateriPokok Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
2.1 Kelangsunga o Mencari informasi melalui • Mengaitkan perilaku adaptasi • Tes • PG • Untuk menjaga 4 x 40’ Buku
Mengidentifi n hidup studi pustaka tentang hewan tertentu tertulis kelangsungan siswa,
kasi makhluk peran adaptasi, seleksi dilingkungannya dengan hidupnya, buku
kelangsung hidup melalui alam, dan kelangsungan hidup banyak hewan referen
an hidup adaptasi, perkembangbiakan kutub di musim si,
makhluk seleski alam, hubungannya dengan dingin video,
hidup dan kelangsungan hidup melakukan ..... gambar
melalui perkembangbi mahluk hidup a. hibernasi LKS,
adaptasi, akan o Melihat peristiwa • Memprediksikan punahnya b. reproduksi lingkun
seleski mekanisme adaptasi, beberapa jenis makhluk c. adaptasi gan
alam, dan seleksi alam, dan hidup akibat seleksi alam • Tes • Isian d. toleransi
perkembang perkembangbiakan hubungannya dengan tertulis • Badak bercula
biakan hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki satu hampir
kelangsungan hidup • Mendeskripsikan hubungan punah karena
mahluk hidup melalui interspesifik (antar populasi) selain
video/film dengan seleksi alam habitatnya
o Mencari informasi melalui • Menjelaskan peran rusak juga
studi pustaka dan perkembangbiakan bagi • Tes • Uraian disebabkan ....
merumuskan cara-cara kelangsungan hidup tertulis
perkembangbiakan • Mendiskripsikan cara • Hubungan
tumbuhan dan hewan interspesifik
perkembangbiakan pada
sebagai mekanisme untuk yang
tumbuhan dan hewan
mendukung kelangsungan bagimanakah
hidup yang berkaitan
erat dengan
seleksi alam?
• Tes • Isian Berikan
tertulis contohnya!

• Untuk
melestarikan
jenisnya,
makhluk hidup
• Penug • Tugas memiliki
` SILABUS IPA asan rumah kemampuan 71
Penilaian
Kompetensi MateriPokok Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
2.1 Kelangsunga o Mencari informasi melalui • Mengaitkan perilaku adaptasi • Tes • PG • Untuk menjaga 4 x 40’ Buku
Mengidentifi n hidup studi pustaka tentang hewan tertentu tertulis kelangsungan siswa,
kasi makhluk peran adaptasi, seleksi dilingkungannya dengan hidupnya, buku
kelangsung hidup melalui alam, dan kelangsungan hidup banyak hewan referen
an hidup adaptasi, perkembangbiakan kutub di musim si,
makhluk seleski alam, hubungannya dengan dingin video,
hidup dan kelangsungan hidup melakukan ..... gambar
melalui perkembangbi mahluk hidup a. hibernasi LKS,
adaptasi, akan o Melihat peristiwa • Memprediksikan punahnya b. reproduksi lingkun
seleski mekanisme adaptasi, beberapa jenis makhluk c. adaptasi gan
alam, dan seleksi alam, dan hidup akibat seleksi alam • Tes • Isian d. toleransi
perkembang perkembangbiakan hubungannya dengan tertulis • Badak bercula
biakan hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki satu hampir
kelangsungan hidup • Mendeskripsikan hubungan punah karena
mahluk hidup melalui interspesifik (antar populasi) selain
video/film dengan seleksi alam habitatnya
o Mencari informasi melalui • Menjelaskan peran rusak juga
studi pustaka dan perkembangbiakan bagi • Tes • Uraian disebabkan ....
merumuskan cara-cara kelangsungan hidup tertulis
perkembangbiakan • Mendiskripsikan cara • Hubungan
tumbuhan dan hewan interspesifik
perkembangbiakan pada
sebagai mekanisme untuk yang
tumbuhan dan hewan
mendukung kelangsungan bagimanakah
hidup yang berkaitan
erat dengan
seleksi alam?
• Tes • Isian Berikan
tertulis contohnya!

• Untuk
melestarikan
jenisnya,
makhluk hidup
• Penug • Tugas memiliki
` SILABUS IPA asan rumah kemampuan 72
Penilaian
Kompetensi MateriPokok Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
2.1 Kelangsunga o Mencari informasi melalui • Mengaitkan perilaku adaptasi • Tes • PG • Untuk menjaga 4 x 40’ Buku
Mengidentifi n hidup studi pustaka tentang hewan tertentu tertulis kelangsungan siswa,
kasi makhluk peran adaptasi, seleksi dilingkungannya dengan hidupnya, buku
kelangsung hidup melalui alam, dan kelangsungan hidup banyak hewan referen
an hidup adaptasi, perkembangbiakan kutub di musim si,
makhluk seleski alam, hubungannya dengan dingin video,
hidup dan kelangsungan hidup melakukan ..... gambar
melalui perkembangbi mahluk hidup a. hibernasi LKS,
adaptasi, akan o Melihat peristiwa • Memprediksikan punahnya b. reproduksi lingkun
seleski mekanisme adaptasi, beberapa jenis makhluk c. adaptasi gan
alam, dan seleksi alam, dan hidup akibat seleksi alam • Tes • Isian d. toleransi
perkembang perkembangbiakan hubungannya dengan tertulis • Badak bercula
biakan hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki satu hampir
kelangsungan hidup • Mendeskripsikan hubungan punah karena
mahluk hidup melalui interspesifik (antar populasi) selain
video/film dengan seleksi alam habitatnya
o Mencari informasi melalui • Menjelaskan peran rusak juga
studi pustaka dan perkembangbiakan bagi • Tes • Uraian disebabkan ....
merumuskan cara-cara kelangsungan hidup tertulis
perkembangbiakan • Mendiskripsikan cara • Hubungan
tumbuhan dan hewan interspesifik
perkembangbiakan pada
sebagai mekanisme untuk yang
tumbuhan dan hewan
mendukung kelangsungan bagimanakah
hidup yang berkaitan
erat dengan
seleksi alam?
• Tes • Isian Berikan
tertulis contohnya!

• Untuk
melestarikan
jenisnya,
makhluk hidup
• Penug • Tugas memiliki
` SILABUS IPA asan rumah kemampuan 73

Gambar rangkaian!
Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen
3.3 Arus listrik o Mencari informasi melalui • Menjelaskan konsep gaya • Tes • Uraian • Jelaskan apa 2x40’ Buku
Mendeskrip studi pustaka untuk gerak listrik (GGL) sumber tertulis yang dimaksud siswa,
si-kan menemukan teori tentang arus listrik pengertian buku
prinsip kerja gaja gerak listrik, susunan • Menjelaskan susunan dan GGL (Gaya referensi,
elemen dan elemen listrik, cara kerja cara kerja elemen listrik Gerak Listrik)! Voltmeter
arus listrik elemen listrik, primer dan sekunder
yang o Mempraktikkan cara • Mengukur tegangan antara • Tes • Uraian • Uraikan
ditimbulkan tegangan antara kutub- kutub-kutub sumber tertulis bagaimana
nya serta kutub sumber tegangan tegangan dan tegangan jepit prinsip kerja
penerapann dan tegangan jepit (tegangan terpakai) elemen listrik
ya dalam (tegangan terpakai) (primer dan
kehidupan sekunder)!
sehari-hari • Ukurlah besar
• Tes • Uji petik tegangan
unjuk kerja listrikdengan
kerja menggunakan
Voltmeter!

3.4 Energi dan o Mencari informasi melalui • Menjelaskan hubungan • Tes • Uraian • Tentukan 4x40’ Buku
Mendeskrip Daya listrik studi pustaka untuk antara V, I dengan energi tertulis energi listrik siswa,
si-kan menemukan ubungan listrik yang digunakan. yang LKS,
hubungan antara V, I dan energi • Menjelaskan hubungan digunakan bila Voltmeter
` SILABUS IPA 74
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen
3.3 Arus listrik o Mencari informasi melalui • Menjelaskan konsep gaya • Tes • Uraian • Jelaskan apa 2x40’ Buku
Mendeskrip studi pustaka untuk gerak listrik (GGL) sumber tertulis yang dimaksud siswa,
si-kan menemukan teori tentang arus listrik pengertian buku
prinsip kerja gaja gerak listrik, susunan • Menjelaskan susunan dan GGL (Gaya referensi,
elemen dan elemen listrik, cara kerja cara kerja elemen listrik Gerak Listrik)! Voltmeter
arus listrik elemen listrik, primer dan sekunder
yang o Mempraktikkan cara • Mengukur tegangan antara • Tes • Uraian • Uraikan
ditimbulkan tegangan antara kutub- kutub-kutub sumber tertulis bagaimana
nya serta kutub sumber tegangan tegangan dan tegangan jepit prinsip kerja
penerapann dan tegangan jepit (tegangan terpakai) elemen listrik
ya dalam (tegangan terpakai) (primer dan
kehidupan sekunder)!
sehari-hari • Ukurlah besar
• Tes • Uji petik tegangan
unjuk kerja listrikdengan
kerja menggunakan
Voltmeter!

energi dan listrik, hubungan antara antara daya listrik energi tegangan dan ,
daya listrik daya listrik energi listrik, listrik, dan satuannya (kWh kuat arus Amperme
serta dan satuannya (kWh dan dan Joule) diketahui! ter, kabel-
pemanfaata Joule) • Menerapkan konsep energi • Tes • Uraian kabel
nnya dalam o Menyelesaikan soal-soal dan daya listrik dalam tertulis • Tentukan penghub
kehidupan yang berkait dengan perhitungan penggunaan energi listrik ung
sehari-hari perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga dalam satuan
listrik berdasarkan angka yang KWh bila daya
o Melakukan eksperimen tertera pada kWh meter listrik diketahui
sedehana untuk • Menunjukkan perubahan dalam satuan
menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi • Penuga • Tugas joule!
energi listrik ke bentuk bentuk lain san rumah
energi lain • Lihatlah KWh
o Mengkaji cara-cara yang • Mempraktikkan penghematan meter yang
tepat untuk melakukan energi dalam kehidupan ada
penghematan energi dalam dirumahmu,
` SILABUS IPA 75
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen
3.3 Arus listrik o Mencari informasi melalui • Menjelaskan konsep gaya • Tes • Uraian • Jelaskan apa 2x40’ Buku
Mendeskrip studi pustaka untuk gerak listrik (GGL) sumber tertulis yang dimaksud siswa,
si-kan menemukan teori tentang arus listrik pengertian buku
prinsip kerja gaja gerak listrik, susunan • Menjelaskan susunan dan GGL (Gaya referensi,
elemen dan elemen listrik, cara kerja cara kerja elemen listrik Gerak Listrik)! Voltmeter
arus listrik elemen listrik, primer dan sekunder
yang o Mempraktikkan cara • Mengukur tegangan antara • Tes • Uraian • Uraikan
ditimbulkan tegangan antara kutub- kutub-kutub sumber tertulis bagaimana
nya serta kutub sumber tegangan tegangan dan tegangan jepit prinsip kerja
penerapann dan tegangan jepit (tegangan terpakai) elemen listrik
ya dalam (tegangan terpakai) (primer dan
kehidupan sekunder)!
sehari-hari • Ukurlah besar
• Tes • Uji petik tegangan
unjuk kerja listrikdengan
kerja menggunakan
Voltmeter!

kehidupan sehari-hari dan sehari-hari dan kemudian


dasar teori yang mengemukakan alasannya. hitunglah
mendukung berdasar penggunaan
kajian pustaka energi listrik
• Penuga • Proyek yang terpakai
san selama 1
bulan!

• Lakukan
percobaan
tentang energi
listrik,
• Tes • Uji petik kemudian
unjuk kerja amati
kerja prosed perubahan
ur energi listrik
` SILABUS IPA 76
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen
3.3 Arus listrik o Mencari informasi melalui • Menjelaskan konsep gaya • Tes • Uraian • Jelaskan apa 2x40’ Buku
Mendeskrip studi pustaka untuk gerak listrik (GGL) sumber tertulis yang dimaksud siswa,
si-kan menemukan teori tentang arus listrik pengertian buku
prinsip kerja gaja gerak listrik, susunan • Menjelaskan susunan dan GGL (Gaya referensi,
elemen dan elemen listrik, cara kerja cara kerja elemen listrik Gerak Listrik)! Voltmeter
arus listrik elemen listrik, primer dan sekunder
yang o Mempraktikkan cara • Mengukur tegangan antara • Tes • Uraian • Uraikan
ditimbulkan tegangan antara kutub- kutub-kutub sumber tertulis bagaimana
nya serta kutub sumber tegangan tegangan dan tegangan jepit prinsip kerja
penerapann dan tegangan jepit (tegangan terpakai) elemen listrik
ya dalam (tegangan terpakai) (primer dan
kehidupan sekunder)!
sehari-hari • Ukurlah besar
• Tes • Uji petik tegangan
unjuk kerja listrikdengan
kerja menggunakan
Voltmeter!

yang terjadi!

• Ceritakan
bagaimana
cara
menghemat
energi listrik
dalam
kehidupan
sehari-hari?

Mengetahui
Kepala SMP NEGERI 3 MAJENANG Guru mata pelajaran,

` SILABUS IPA 77
Daryono, S.Pd.M.M.Pd. Sari Adi Wahono
NIP.195604051985031001 NIP. 131943887
SILABUS
Sekolah : SMP NEGERI 3 MAJENANG
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

` SILABUS IPA 78
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
4.1 Menyelidiki Gejala o Mengkaji pustaka untuk • Menunjukkan sifat kutub • Tes • Tes • Tunjukkan 3x40’ Buku
gejala kemagnetan mencari karakteristik sifat magnet unjuk identifik bagian-bagian siswa,
kemagnetan dan cara kutub magnet, sifat medan • Mendemonstrasikan cara kerja asi magnet pada LKS,
dan cara membuat magnet, dan pengertian membuat magnet dan cara magnet batang! magnet
membuat magnet teori magnet bumi menghilangkan sifat batang,
magnet o Merumuskan karakteristik kemagnetan • Uji petik • Lakukanlah cara statif dan
sifat kutub magnet, sifat • Memaparkan teori • Tes kerja untuk membuat benang
medan magnet, dan unjuk produk magnet jika nilon,
kemagnetan bumi
pengertian teori magnet kerja disediakan besi serbuk
• Menjelaskan sifat medan besi
bumi lunak dan
magnet secara kualitatif di
o Mempratikkan cara magnet batang
sekitar kawat bermuatan arus
membuat magnet dan cara listrik
menghilangkan sifat • Uraian • Jelaskan
kemagnetan tentang teori
• Tes kemagnetan
tertulis bumi!
• Uraian
• Jelaskan arah
• Tes arus listrik dan
tertulis arah medan
magnet disekitar
kawat berarus
listrik!

4.2 Mendeskrip Pemanfaatan o Mengkaji pustaka untuk • Menjelaskan cara kerja • Tes • Uraian • Jelaskan cara 3x40’ Buku
sikan kemagnetan menggali informasi tentang elektromagnetik dan tertulis kerja sebuah bel siswa, bel
pemanfaata dalam produk prinsip dari kinerja penerapannya dalam listrik. listrik,
n teknologi elektromagnetik dan beberapa produk teknologi buku
kemagnetan penerapannya dalam • Menemukan penggunaan • Penuga • Tugas • Datalah alat- refernsi
dalam beberapa produk teknologi gaya Lorentz pada beberapa san rumah alat listrik yang
produk o Menyelidiki penggunaan alat listrik sehari-hari ada dirumahmu
teknologi gaya Lorentz pada
` SILABUS IPA 79
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
4.1 Menyelidiki Gejala o Mengkaji pustaka untuk • Menunjukkan sifat kutub • Tes • Tes • Tunjukkan 3x40’ Buku
gejala kemagnetan mencari karakteristik sifat magnet unjuk identifik bagian-bagian siswa,
kemagnetan dan cara kutub magnet, sifat medan • Mendemonstrasikan cara kerja asi magnet pada LKS,
dan cara membuat magnet, dan pengertian membuat magnet dan cara magnet batang! magnet
membuat magnet teori magnet bumi menghilangkan sifat batang,
magnet o Merumuskan karakteristik kemagnetan • Uji petik • Lakukanlah cara statif dan
sifat kutub magnet, sifat • Memaparkan teori • Tes kerja untuk membuat benang
medan magnet, dan unjuk produk magnet jika nilon,
kemagnetan bumi
pengertian teori magnet kerja disediakan besi serbuk
• Menjelaskan sifat medan besi
bumi lunak dan
magnet secara kualitatif di
o Mempratikkan cara magnet batang
sekitar kawat bermuatan arus
membuat magnet dan cara listrik
menghilangkan sifat • Uraian • Jelaskan
kemagnetan tentang teori
• Tes kemagnetan
tertulis bumi!
• Uraian
• Jelaskan arah
• Tes arus listrik dan
tertulis arah medan
magnet disekitar
kawat berarus
listrik!

beberapa alat listrik sehari- dan


hari kelompokkan
• Menyadari pentingnya yang prinsip
pemanfaatan kemagnetan kerjanya
dalam produk teknologi menggunakan
gaya Lorenzt!
• Pember • Angket
ian • Angket model
` SILABUS IPA 80
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
4.1 Menyelidiki Gejala o Mengkaji pustaka untuk • Menunjukkan sifat kutub • Tes • Tes • Tunjukkan 3x40’ Buku
gejala kemagnetan mencari karakteristik sifat magnet unjuk identifik bagian-bagian siswa,
kemagnetan dan cara kutub magnet, sifat medan • Mendemonstrasikan cara kerja asi magnet pada LKS,
dan cara membuat magnet, dan pengertian membuat magnet dan cara magnet batang! magnet
membuat magnet teori magnet bumi menghilangkan sifat batang,
magnet o Merumuskan karakteristik kemagnetan • Uji petik • Lakukanlah cara statif dan
sifat kutub magnet, sifat • Memaparkan teori • Tes kerja untuk membuat benang
medan magnet, dan unjuk produk magnet jika nilon,
kemagnetan bumi
pengertian teori magnet kerja disediakan besi serbuk
• Menjelaskan sifat medan besi
bumi lunak dan
magnet secara kualitatif di
o Mempratikkan cara magnet batang
sekitar kawat bermuatan arus
membuat magnet dan cara listrik
menghilangkan sifat • Uraian • Jelaskan
kemagnetan tentang teori
• Tes kemagnetan
tertulis bumi!
• Uraian
• Jelaskan arah
• Tes arus listrik dan
tertulis arah medan
magnet disekitar
kawat berarus
listrik!

angkat skala Likert


4.3 Menerapkan Konsep o Mengkaji pustaka untuk o Menjelaskan hubungan • Tes • Uraian • Jelaskan arah 4x40’ Buku
konsep induksi menggali informasi tentang antara pergerakan garis tertulis garis gaya di siswa,
induksi elektromagnet hubungan antara medan magnetik dengan dalam medan buku
elektromagn ik dan prinsip pergerakan garis medan terjadinya gaya gerak listrik magnet! referensi
etik untuk kerja alat magnetik dengan terjadinya induksi melalui percobaan
menjelaska yang gaya gerak listrik induksi, o Menjelaskan prinsip kerja • Tes • Uraian • Jelaskan
n prinsip mendasarkan prinsip kerja dinamo/generator secara
` SILABUS IPA 81
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
4.1 Menyelidiki Gejala o Mengkaji pustaka untuk • Menunjukkan sifat kutub • Tes • Tes • Tunjukkan 3x40’ Buku
gejala kemagnetan mencari karakteristik sifat magnet unjuk identifik bagian-bagian siswa,
kemagnetan dan cara kutub magnet, sifat medan • Mendemonstrasikan cara kerja asi magnet pada LKS,
dan cara membuat magnet, dan pengertian membuat magnet dan cara magnet batang! magnet
membuat magnet teori magnet bumi menghilangkan sifat batang,
magnet o Merumuskan karakteristik kemagnetan • Uji petik • Lakukanlah cara statif dan
sifat kutub magnet, sifat • Memaparkan teori • Tes kerja untuk membuat benang
medan magnet, dan unjuk produk magnet jika nilon,
kemagnetan bumi
pengertian teori magnet kerja disediakan besi serbuk
• Menjelaskan sifat medan besi
bumi lunak dan
magnet secara kualitatif di
o Mempratikkan cara magnet batang
sekitar kawat bermuatan arus
membuat magnet dan cara listrik
menghilangkan sifat • Uraian • Jelaskan
kemagnetan tentang teori
• Tes kemagnetan
tertulis bumi!
• Uraian
• Jelaskan arah
• Tes arus listrik dan
tertulis arah medan
magnet disekitar
kawat berarus
listrik!

kerja prinsip induksi dinamo/generator secara sederhana tertulis prinsip kerja


beberapa elektromagnet sederhana, dan karakteristik generator arus
alat yang ik transformator serta o Menjelaskan secara kualitatif searah!
memanfaatk penerapannya prinsip sederhana cara kerja • Tes • Uraian
an prinsip o Merancang dan transformator tertulis • Jelaskan cara
induksi melaksanakan percobaan kerja
elektromagn untuk mengungkap transformator
etik hubungan antara (transformator
` SILABUS IPA 82
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
4.1 Menyelidiki Gejala o Mengkaji pustaka untuk • Menunjukkan sifat kutub • Tes • Tes • Tunjukkan 3x40’ Buku
gejala kemagnetan mencari karakteristik sifat magnet unjuk identifik bagian-bagian siswa,
kemagnetan dan cara kutub magnet, sifat medan • Mendemonstrasikan cara kerja asi magnet pada LKS,
dan cara membuat magnet, dan pengertian membuat magnet dan cara magnet batang! magnet
membuat magnet teori magnet bumi menghilangkan sifat batang,
magnet o Merumuskan karakteristik kemagnetan • Uji petik • Lakukanlah cara statif dan
sifat kutub magnet, sifat • Memaparkan teori • Tes kerja untuk membuat benang
medan magnet, dan unjuk produk magnet jika nilon,
kemagnetan bumi
pengertian teori magnet kerja disediakan besi serbuk
• Menjelaskan sifat medan besi
bumi lunak dan
magnet secara kualitatif di
o Mempratikkan cara magnet batang
sekitar kawat bermuatan arus
membuat magnet dan cara listrik
menghilangkan sifat • Uraian • Jelaskan
kemagnetan tentang teori
• Tes kemagnetan
tertulis bumi!
• Uraian
• Jelaskan arah
• Tes arus listrik dan
tertulis arah medan
magnet disekitar
kawat berarus
listrik!

pergerakan garis medan step-up dan


magnetik dengan terjadinya o Menunjukkan hubungan trafo step-
gaya gerak listrik induksi antara pergeseran garis • Tes • Uji petik down)!
o medan magnetik dan unjuk kerja
terjadinya gaya gerak listrik kerja • Lakukan
induksi melalui percobaan • percobaan
• untuk

` SILABUS IPA 83
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
4.1 Menyelidiki Gejala o Mengkaji pustaka untuk • Menunjukkan sifat kutub • Tes • Tes • Tunjukkan 3x40’ Buku
gejala kemagnetan mencari karakteristik sifat magnet unjuk identifik bagian-bagian siswa,
kemagnetan dan cara kutub magnet, sifat medan • Mendemonstrasikan cara kerja asi magnet pada LKS,
dan cara membuat magnet, dan pengertian membuat magnet dan cara magnet batang! magnet
membuat magnet teori magnet bumi menghilangkan sifat batang,
magnet o Merumuskan karakteristik kemagnetan • Uji petik • Lakukanlah cara statif dan
sifat kutub magnet, sifat • Memaparkan teori • Tes kerja untuk membuat benang
medan magnet, dan unjuk produk magnet jika nilon,
kemagnetan bumi
pengertian teori magnet kerja disediakan besi serbuk
• Menjelaskan sifat medan besi
bumi lunak dan
magnet secara kualitatif di
o Mempratikkan cara magnet batang
sekitar kawat bermuatan arus
membuat magnet dan cara listrik
menghilangkan sifat • Uraian • Jelaskan
kemagnetan tentang teori
• Tes kemagnetan
tertulis bumi!
• Uraian
• Jelaskan arah
• Tes arus listrik dan
tertulis arah medan
magnet disekitar
kawat berarus
listrik!

menunjukkan
hubungan
antara
pergeseran
garis medan
magnetik dan
terjadinya gaya
gerak listrik
` SILABUS IPA 84
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
4.1 Menyelidiki Gejala o Mengkaji pustaka untuk • Menunjukkan sifat kutub • Tes • Tes • Tunjukkan 3x40’ Buku
gejala kemagnetan mencari karakteristik sifat magnet unjuk identifik bagian-bagian siswa,
kemagnetan dan cara kutub magnet, sifat medan • Mendemonstrasikan cara kerja asi magnet pada LKS,
dan cara membuat magnet, dan pengertian membuat magnet dan cara magnet batang! magnet
membuat magnet teori magnet bumi menghilangkan sifat batang,
magnet o Merumuskan karakteristik kemagnetan • Uji petik • Lakukanlah cara statif dan
sifat kutub magnet, sifat • Memaparkan teori • Tes kerja untuk membuat benang
medan magnet, dan unjuk produk magnet jika nilon,
kemagnetan bumi
pengertian teori magnet kerja disediakan besi serbuk
• Menjelaskan sifat medan besi
bumi lunak dan
magnet secara kualitatif di
o Mempratikkan cara magnet batang
sekitar kawat bermuatan arus
membuat magnet dan cara listrik
menghilangkan sifat • Uraian • Jelaskan
kemagnetan tentang teori
• Tes kemagnetan
tertulis bumi!
• Uraian
• Jelaskan arah
• Tes arus listrik dan
tertulis arah medan
magnet disekitar
kawat berarus
listrik!

induksi

Standar Kompetenai: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya

` SILABUS IPA 85
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5.1.Mendeskrip Sistem tata o Melakukan studi pustaka • Mendeskripsikan peredaran • Tes • PG • Pergerakan 3x40’ Buku
sikan surya untuk mencari informasi bulan mengelilingi bumi dan tertulis bulan siswa,
karakteristik tentang pengertian sistem bumi mengelilingi matahari mengelilingi buku
sistem tata tata surya, peredaran bulan, matahari referensi,
surya peredaran bumi, gravitasi, menurut arah alat
orbit dan hal-hal yang .... peraga,
berkait dengan a. berlawanan model
perbandingan antar planet. dengan tata surya
pergerakan
bumi
o Merumuskan pengertian mengelilingi
tentang sistem tata surya, matahari
peredaran bulan, peredaran b. sesuai
bumi, gravitasi, orbit dan dengan
hal-hal yang berkait dengan pergerakan
perbandingan antar planet. bumi
mengelilingi
matahari
c. tidak ada
hubungannya
dengan
dengan
pergerakan
bumi
mengelilingi
matahari
d. berlawanan
dengan
pergerakan
matahari
mengelilingi
bumi
• Menjelaskan gravitasi sebagai • Tes • Uraian
gaya tarik antara matahari tertulis • Kemukakan
dan bumi sehubungan apa pengertian
` SILABUS IPA 86
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5.2.Mendeskrip Matahari o Melakukan studi pustaka • Mendeskripsikan matahari • Tes • PG • Matahari 3x40’ Buku
sikan sebagai untuk mencari informasi sebagai salah satu bintang tertulis merupakan .... siswa,
matahari bintang dan tentang pengertian matahari a. Bintang c. buku
sebagai bumi sebagai sebagai bintang dan bumi satelit referensi,
bintang dan salah satu sebagai salah satu planet, b. Planet d. charta
bumi planet macam lapisan-lapisan meteor
sebagai penyusun, beserta • Mendeskripsikan sumber • Tes • Uraian • Matahari
salah satu perilakunya pembentukan energi matahari tertulis merupakan
planet o Merumuskan pengertian sumber energi,
tentang bintang dan planet, bahan-bahan
deskripsi dari macam apa saja yang
lapisan penyusun, serta terkandung pada
deskripsi karakteristik matahari!
perilakunya • Mendeskripsikan susunan • Tes • Isian • Susunan lapisan
lapisan matahari tertulis matahari terdiri
dari
1)...,2)...,3).....,4)
.....
• Mendeskripsikan karakteristik • Tes • Uraian • Jelaskan
dan perilaku bumi. tertulis bagaimana
karakteristik
perilaku bumi!
5.3 Gerak edar o Melakukan studi pustaka • Menjelaskan periode rotasi • Tes • Uraian • Jelaskan 2x40’ Buku
endeskripsik bumi, bulan, untuk mencari informasi bulan dan posisinya terhadap tertulis periode rotasi siswa,
an gerak dan satelit tentang gerak edar bumi, bumi bulan dan buku
edar bumi, buatan serta bulan, dan satelit buatan posisinya referensi
bulan, dan pengaruh serta pengaruh interaksinya terhadap bumi!
satelit interaksinya o Merumuskan pengertian • Mendiskripsikan terjadinya • Tes • PG
buatan serta tentang gerak edar bumi, gerhana bulan, gerhana tertulis • Gerhana
pengaruh bulan, dan satelit buatan matahari dan matahari terjadi
interaksinya serta pengaruh interaksinya menghubungkannya dengan bila ....

` SILABUS IPA 87
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5.2.Mendeskrip Matahari o Melakukan studi pustaka • Mendeskripsikan matahari • Tes • PG • Matahari 3x40’ Buku
sikan sebagai untuk mencari informasi sebagai salah satu bintang tertulis merupakan .... siswa,
matahari bintang dan tentang pengertian matahari a. Bintang c. buku
sebagai bumi sebagai sebagai bintang dan bumi satelit referensi,
bintang dan salah satu sebagai salah satu planet, b. Planet d. charta
bumi planet macam lapisan-lapisan meteor
sebagai penyusun, beserta • Mendeskripsikan sumber • Tes • Uraian • Matahari
salah satu perilakunya pembentukan energi matahari tertulis merupakan
planet o Merumuskan pengertian sumber energi,
tentang bintang dan planet, bahan-bahan
deskripsi dari macam apa saja yang
lapisan penyusun, serta terkandung pada
deskripsi karakteristik matahari!
perilakunya • Mendeskripsikan susunan • Tes • Isian • Susunan lapisan
lapisan matahari tertulis matahari terdiri
dari
1)...,2)...,3).....,4)
.....
• Mendeskripsikan karakteristik • Tes • Uraian • Jelaskan
dan perilaku bumi. tertulis bagaimana
karakteristik
perilaku bumi!
peristiwa pasang surut air laut a. bulan diantara
matahari dan
bumi
b. bumi diantara
matahai dan
bulan
c. bulan
dianatara
matahari dan
pluto
d. bumi diantara
matahari dan
` SILABUS IPA 88
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5.2.Mendeskrip Matahari o Melakukan studi pustaka • Mendeskripsikan matahari • Tes • PG • Matahari 3x40’ Buku
sikan sebagai untuk mencari informasi sebagai salah satu bintang tertulis merupakan .... siswa,
matahari bintang dan tentang pengertian matahari a. Bintang c. buku
sebagai bumi sebagai sebagai bintang dan bumi satelit referensi,
bintang dan salah satu sebagai salah satu planet, b. Planet d. charta
bumi planet macam lapisan-lapisan meteor
sebagai penyusun, beserta • Mendeskripsikan sumber • Tes • Uraian • Matahari
salah satu perilakunya pembentukan energi matahari tertulis merupakan
planet o Merumuskan pengertian sumber energi,
tentang bintang dan planet, bahan-bahan
deskripsi dari macam apa saja yang
lapisan penyusun, serta terkandung pada
deskripsi karakteristik matahari!
perilakunya • Mendeskripsikan susunan • Tes • Isian • Susunan lapisan
lapisan matahari tertulis matahari terdiri
dari
1)...,2)...,3).....,4)
.....
• Mendeskripsikan karakteristik • Tes • Uraian • Jelaskan
dan perilaku bumi. tertulis bagaimana
karakteristik
perilaku bumi!
• Menjelaskan fungsi satelit • Tes • isian pluto
buatan. tertulis • Fungsi satelit
buatan adalah
....
5.4 Proses- o Mengkaji pustaka untuk • Menjelaskan pengaruh • Tes • Uraia • Jelaskan 2x40’ Buku
Mendeskrip proses menggali hal-hal yang proses-proses yang terjadi tertulis n pengaruh proses siswa,
sikan khusus yang berkait dengan proses- dilapisan litosfer terhadap yang terjadi pada buku
proses- terjadi di proses khusus yang terjadi perubahan zat dan kalor lapisan litosfer? referensi
proses lapisan di lapisan lithosfer dan
khusus lithosfer dan atmosfer yang terkait • Menjelaskan pengaruh • Tes • Jelaskan
yang terjadi atmosfer yang dengan perubahan zat dan proses-proses yang terjadi tertulis • Uraia pengaruh proses
di lapisan terkait dengan
` SILABUS IPA 89
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5.2.Mendeskrip Matahari o Melakukan studi pustaka • Mendeskripsikan matahari • Tes • PG • Matahari 3x40’ Buku
sikan sebagai untuk mencari informasi sebagai salah satu bintang tertulis merupakan .... siswa,
matahari bintang dan tentang pengertian matahari a. Bintang c. buku
sebagai bumi sebagai sebagai bintang dan bumi satelit referensi,
bintang dan salah satu sebagai salah satu planet, b. Planet d. charta
bumi planet macam lapisan-lapisan meteor
sebagai penyusun, beserta • Mendeskripsikan sumber • Tes • Uraian • Matahari
salah satu perilakunya pembentukan energi matahari tertulis merupakan
planet o Merumuskan pengertian sumber energi,
tentang bintang dan planet, bahan-bahan
deskripsi dari macam apa saja yang
lapisan penyusun, serta terkandung pada
deskripsi karakteristik matahari!
perilakunya • Mendeskripsikan susunan • Tes • Isian • Susunan lapisan
lapisan matahari tertulis matahari terdiri
dari
1)...,2)...,3).....,4)
.....
• Mendeskripsikan karakteristik • Tes • Uraian • Jelaskan
dan perilaku bumi. tertulis bagaimana
karakteristik
perilaku bumi!
lithosfer dan perubahan kalor dilapisan atmosfer terhadap n yang terjadi pada
atmosfer zat dan kalor o Merumuskan hubungan perubahan zat dan kalor • lapisan
yang terkait antara proses-proses atmosfer?
dengan khusus yang terjadi di •
perubahan lapisan lithosfer dan
zat dan atmosfer dengan perubahan
kalor zat dan kalor
5.5 Hubungan o Mengkaji pustaka untuk • Menjelaskan proses • Tes • Uraian • Jelaskan proses 3x40 ’ Buku
Menjelaska antara proses menggali informasi tentang pelapukan dilapisan bumi tertulis pelapukan di siswa,
n hubungan yang terjadi di hubungan antara proses yang berkaitan dengan lapisan bumi? buku
antara lapisan yang terjadi di lapisan masalah lingkungan referensi
proses yang lithosfer dan lithosfer dan atmosfer
` SILABUS IPA 90
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5.2.Mendeskrip Matahari o Melakukan studi pustaka • Mendeskripsikan matahari • Tes • PG • Matahari 3x40’ Buku
sikan sebagai untuk mencari informasi sebagai salah satu bintang tertulis merupakan .... siswa,
matahari bintang dan tentang pengertian matahari a. Bintang c. buku
sebagai bumi sebagai sebagai bintang dan bumi satelit referensi,
bintang dan salah satu sebagai salah satu planet, b. Planet d. charta
bumi planet macam lapisan-lapisan meteor
sebagai penyusun, beserta • Mendeskripsikan sumber • Tes • Uraian • Matahari
salah satu perilakunya pembentukan energi matahari tertulis merupakan
planet o Merumuskan pengertian sumber energi,
tentang bintang dan planet, bahan-bahan
deskripsi dari macam apa saja yang
lapisan penyusun, serta terkandung pada
deskripsi karakteristik matahari!
perilakunya • Mendeskripsikan susunan • Tes • Isian • Susunan lapisan
lapisan matahari tertulis matahari terdiri
dari
1)...,2)...,3).....,4)
.....
• Mendeskripsikan karakteristik • Tes • Uraian • Jelaskan
dan perilaku bumi. tertulis bagaimana
karakteristik
perilaku bumi!
terjadi di atmosfer dengan kesehatan dan • Tes • Uraian • Jelaskan proses
lapisan dengan permasalahan lingkungan • Menjelaskan proses tertulis pemanasan
lithosfer dan kesehatan o Merumuskan pengertian pemenasan global dan global dan
atmosfer dan hubungan antara proses pengaruhnya pada pengaruhnya
dengan permasalahan yang terjadi di lapisan lingkungan di bumi pada lingkungan
kesehatan lingkungan lithosfer dan atmosfer • Menjelaskan pengaruh • Tes • Uraian di bumi.
dan dengan kesehatan dan proses-proses dilingkungan tertulis • Jelaskan
permasalah permasalahan lingkungan terhadap kesehatan manusia pengaruh
an proses-proses
lingkungan dilingkungan
terhadap

` SILABUS IPA 91
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5.2.Mendeskrip Matahari o Melakukan studi pustaka • Mendeskripsikan matahari • Tes • PG • Matahari 3x40’ Buku
sikan sebagai untuk mencari informasi sebagai salah satu bintang tertulis merupakan .... siswa,
matahari bintang dan tentang pengertian matahari a. Bintang c. buku
sebagai bumi sebagai sebagai bintang dan bumi satelit referensi,
bintang dan salah satu sebagai salah satu planet, b. Planet d. charta
bumi planet macam lapisan-lapisan meteor
sebagai penyusun, beserta • Mendeskripsikan sumber • Tes • Uraian • Matahari
salah satu perilakunya pembentukan energi matahari tertulis merupakan
planet o Merumuskan pengertian sumber energi,
tentang bintang dan planet, bahan-bahan
deskripsi dari macam apa saja yang
lapisan penyusun, serta terkandung pada
deskripsi karakteristik matahari!
perilakunya • Mendeskripsikan susunan • Tes • Isian • Susunan lapisan
lapisan matahari tertulis matahari terdiri
dari
1)...,2)...,3).....,4)
.....
• Mendeskripsikan karakteristik • Tes • Uraian • Jelaskan
dan perilaku bumi. tertulis bagaimana
karakteristik
perilaku bumi!
kesehatan
• Menyadari bahayanya Pemberia • Angket manusia
pengaruh negatif proses- n angket
proses lingkungan karena • Angket dengan
ulah manusia terhadap skala Likert
kesehatan manusia

` SILABUS IPA 92
Mengetahui Majenang, Januari 2007
Kepala SMPNEGERI 3 MAJENANG Guru mata pelajaran

Daryono, S.Pd.M.M.Pd. Sari Adi Wahono


NIP.195604051985031001 NIP. 131943887

` SILABUS IPA 93