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HERRAMIENTA PEDAGOGICA DE

APOYO PARA EL BACHILLERATO

DEPARTAMENTO DE
PUBLICACIONES

GUIA DE TRABAJO No 3

AREA DE HUMANIDADES
LENGUA CASTELLANA
CICLO VI

Elaborada por

DORA MEJIA

BOGOTA D.C
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DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE : ________________________

_________________________

CICLO : ________________________

JORNADA : MARTES Y MIERCOLES ( )


JUEVES Y VIERNES( )
SABADOS ( )
DOMINGOS ( )

NOMBRE DEL PROFESOR : ________________________

FECHA : DEL __________ AL _______

CALIFICACION : ________________________

_____________________
FIRMA DEL PROFESOR

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Logro:
Comprender la estructura de los diferentes

Indicador
Aplica normas y signos de puntuación
Comprende, elabora y analiza textos

E1 Concepto

El diario de vida es un género narrativo en el cual el autor relata a diario sus


sentimientos, impresiones y los hechos que le ocurren.
A diferencia de lo que sucede con otros géneros narrativos,
en el diario de vida la narración está destinada al propio
autor, así en algún momento otra persona pueda leer el
diario o, incluso, sea publicado. El diario es, por otra parte, un
género autobiográfico: el narrador y el protagonista son la
misma persona.

La forma clásica del diario de vida corresponde al registro


cotidiano escrito por lo general, en primera persona y sin
intenciones literarias o comerciales.
El hecho de que el diario no esté destinado a ser leído por otras personas explica
la libertad expresiva característica de este género, así como la tendencia a seguir
el curso de los pensamientos, sin preocuparse demasiado por la estructura del
texto.
Un buen ejemplo de este tipo de texto es El diario de Ana Franky El diario de
Kafka. Sin embargo, en la literatura encontramos obras que aprovechan la forma
narrativa del diario, como estrategia para aumentar la verosimilitud del relato. Un
ejemplo de ello es Robinson Crusoe, de Daniel Defoe.

La estructura del diario de vida

La organización interna del diario está determinada por su propia naturaleza: a


cada día le corresponde un apartado, que se encabeza con la fecha respectiva.
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Sin embargo, los diarios no necesariamente tienen que escribirse a diario, sino
que pueden escribirse semanalmente o sin guardar ningún orden o frecuencia
determinada. Por ejemplo:

Miércoles, 13 de mayo de 1992


Se ha cortado el teléfono y no sabemos nada de los abuelos, de
tía Melica de la gente de los otros barrios de la ciudad.
En la tele hemos visto el incendio de la fábrica de mamá...Mamá
lloraba. Está deprimida. Muchos años de esfuerzo y trabajo se
han evaporado de la noche a la mañana.

El autor del diario de vida

Por lo general, los diarios íntimos están escritos en primera persona, en pasado
o presente. Cuando se relatan acontecimientos que han sucedido a otras
personas se relatan desde el punto de vista del autor; sin embargo, este puede
inferir lo que piensan y sienten las demás personas.

El carácter íntimo que tiene el diario, le permite a su autor no sólo expresar sus
sentimientos sin ningún reparo sino también hacer un análisis honesto de la
percepción que tiene sobre los demás y sobre sí mismo.

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PRODUCCIÓN TEXTUAL

1. Escribe algunos sucesos curiosos que podrían encontrarse en los diarios de


los siguientes personajes

2. Consulta otros datos biográficos acerca de Pablo Neruda y, a partir de esos


datos y de los fragmentos de sus diarios, completa el siguiente cuadro

Pablo Neruda

Fecha y lugar de nacimiento:


_____________________________________________
Oficio que desempeña:
_____________________________________________
Obras destacadas:
_____________________________________________
Méritos o premios recibidos:
_____________________________________________
Deseos y
propósitos:____________________________________
Características de su diario: ______________________
Fecha y lugar de muerte: _________________________
Otros datos: ___________________________________

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3. Lee El diario de un loco de Nicolás Gogole, identifica las características
propias del diario de vida que aparezcan en el texto.
4. Inicia la redacción de un diario en el cual vayas anotando los hechos más
importantes que te ocurren, así como tus sentimientos e ideas.
5. Imagina que eres el capitán de una nave,
marítima o espacial, e inventa una bitácora de
viaje, en la cual relates algunas aventuras y
percances. No olvides narrar los sucesos en
primera persona y especificar el lugar y la
fecha en que se desarrollan los
acontecimientos.

El Contexto

1. Lee los siguientes textos y, a continuación, realiza las actividades


propuestas.

-Lo que pasa es que vos embalás


enseguida.
-¿De veras?
-Se te pone que un tipo estuvo mal y ya no
hay quien te frene. ¿Vos que sabés por qué
lo
hice?
-¿Porqué hiciste qué? .
-¿Ves? Así no se puede.¿Qué te parece si
hablamos con franqueza?
-Bueno. Hablá .
Mario Benedetti

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Cuando llega la noticia, que después he pensao que tal vez juera mentira, de que
los bandidos iban a juntar sepa caer sobre la mera Navilca .iJuera plata de los
Godfrey! IJuera güisquiy pisco! IJuera nuestras chinas! IJuera todo! Eso si ban a
saquear. El tal Mora, que era hombre templao, iba adelante y por fin se abajó de
su bestia sin hacer bulla, haciéndonos señas que nos bajáramos taimen .Así jue
que lo hicimos y nos juntamos con él Po silencios, ese.
CiroAlegrí

¿Y que tú vaa sacal con eso?iTe llevan poI


presidio...! Yo tuve un año, ocho mese y
veintiún día, dipués que me denunció la
negrita Amelia por el ralto de su hija, y sé lo e
eso .iErancho, lo brigadaye cielo cuadrao por
tóoslaos!¿E presidio? iPalcqrá...!Lo primero e
dejalla mujel Iesa. Búc'cate otra pieza por
ahí. Dicen que él !I elemento etá pulpa en el
pueblo. IDeben habelca i negritilla,
caballero..O.!ye la vadela ep'periencia: no le
ande buc'cando má broncaa lo haitiano... ,,
Alejo Carpentier

Entra dos son los infantes al robredo de Corpes


los montes son altos las ramas pujan con las nuoves
e las fieras que andan e derrededor.
Fallaronun vergel con una limpia fuont;
Mandan fincar la tienda infantes de Carrión,
con cuantos de ellos traen í yazen essa noche,
con sus mugieres en brazos demuestranles amor;
¡mal gelo cumplieron quando salié el sol!
Cantar de MíoCid

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2. Determina y escribe cuáles son los rasgos lingüísticos de las variaciones
del español que se presentan en los textos seleccionados. Para ello ten en
cuenta:
- El nivel fonético – El nivel léxico – El nivel gramatical

3. Explica a qué países crees que corresponden las variantes lingüísticas de


cada texto y a qué clase social crees que pertenecen los hablantes en cada
uno de ellos.
4. Escribe el significado de los términos o expresiones que no conozcas.
5. Selecciona uno de los textos y rescríbelo con las palabras y la entonación
que utilizarías para expresar lo mismo.
6. Escribe palabras o expresiones propias que identifiquen a un hablante
como originario de alguno de los siguientes países: Argentina . Colombia .
Cuba . Venezuela
7. Subraya en el Texto 4, cuatro palabras o expresiones que ya no se utilicen y
rescríbelas de acuerdo con el estilo de la lengua actual

Los hablantes de una misma lengua forman una


comunidad lingüística.
Sin embargo, no todos los miembros de esa comunidad
hablan de igual modo, porque las lenguas no son
uniformes, es decir, presentan variedades.
Podemos decir entonces que, dentro de una lengua,
existen diferencias y diversidades determinadas por
circunstancias situacionales, sociales y regionales
denominadas variedades de uso lingüístico o
variedades situacionales del lenguaje. Entre ellas
podemos mencionar dos muy importantes: las
variedades sociales y las variedades regionales.

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Bajar la presión

En junio pasado la revista británica Lancet publicó un estudio que tenía el


propósito de determinar si las personas con hipertensión* se sienten mejor si se
trata de bajar la presión más allá del nivel considerado como normal. (Antes de
que averigüe si se logró el objetivo, una explicación básica. El registro 140/90se
interpreta así: el primer número [140)es llamado la presión sistólica, y mide la
presión cuando el corazón está contraído; el segundo número [90) llamado presión
diastólica, es la presión mínima cuando el corazón está relajado). El estudio que
apareció en la revista, incluyó a casi 19.000 pacientes cuya presión sistólica era
de entre 100 Y115.La meta era una presión diastólica de 90, 85 u 80. A todos se
les dio el medicamento P'endil con agüita. [. . .] Se logró reducir sus presiones a
85, 83 Y81. l. . .) Los científicos concluyeron que los pacientes se benefician de la
reducción de la presión diastólica cuando la medición es de 85o menos.
Anthony de María

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Observa los signos ortográficos que aparecen en el texto y describe cuál es su
función.

El concepto

Diéresis
La diéresis(") se emplea para darle sonido a la u cuando va seguida de las
vocales e - i. Es decir, cuando se debe pronunciar en las sílabas güe, güi.
Ejemplos: vergüenza, paragüero, pingüino.

Apóstrofo
El apóstrofo (') indica la supresión de letras. Era frecuente en el español antiguo,
pero en la actualidad sólo se emplea en expresiones familiares o poco cultas y en
palabras extranjeras.
Ejemplos: -Traiga pa'ea la escoba.
-Et lui, quiest? C'es tPierre.

Asterisco
El asterisco (*)se emplea para indicar que hay una nota aclaratoria al pie de la
página dentro de un texto. También se antepone a una palabra o expresión para
señalar su incorrección.
Ejemplo:*grosso modo grosso modo.

Corchete
Los corchetes [ ] equivalen a los paréntesis. Se utilizan cuando:
- Hay que incluir un nuevo paréntesis en una frase que va entre paréntesis.

Ejemplo: Ana se asustó(rayos y truenos caían estrepitosamente [era invierno


iluminándola habitación) corrió a la ventana y vio que su amado regresaba sano y
salvo.
- En un poema, si un verso no cabe en el renglón y se escribe una parte en el
siguiente. En este caso, sólo se usa corchete inicial.
Ejemplo: ... Mientras la noche va creciendo, pronuncio un nombre y ese nombre
[me acompaña

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1. Marca la diéresis donde corresponda.

. Piragua . Lengueta
. Linguista . Paraguas
. Averigue . Cigueña
. Reguero Pinguino
. Desague Arguir
. Deguelle Castiguéis

2. Escribe al frente de cada palabra su correspondiente diminutivo

. Yegua . Enagua
. Paraguas . Agua
. Lengua . Piragua

3. Completa el siguiente texto con las palabras del


recuadro

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4. Explica la diferencia que existe entre los signos[...] y (...) que aparecen en el
texto.
5. Marca los signos que hacen falta en el siguiente fragmento

Los viajes del Almirante

Jueves11de octubre.
Tuvieron mucha mar y más que en todo el viaje habían tenido. Vieron par delas
(...) y un junco verde junto a la nao (...).Vieron los de la carabela Pinta una caña y
un palo y tomaron otro palillo labrado a lo que parecía con hierro,([...])Los de la
carabela Niña también vieron otras señales de tierra y un palito cargado de (...)
escaramojas. Con estas señales respiraron y alegráronse todos. (Cristóbal Colón)

Pardela: ave acuática, palmípeda, parecida a la gaviota, pero más pequeña.


Nao: nave.
Escaramojoe: scaramujo especie de rosal silvestre de flores o rositas encarnadas
y de fruto una baya de color rojo. Especie de molusco

6. Resuelve el crucigrama

Horizontales

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1.Que pide de manera frecuente e inoportuna.
2. Tira de cuero que tienen los zapatos en el empeine.
3. Natural de Nicaragua.
4. Alegar, argumentar.
5. Presagio, augurio.
6. Agotado, sin fuerzas.
7. Pomada, linimento.
8. Equívoco, imprecisión

Verticales

1. Deporte náutico que se practica sobre canoas.


2. Lugar donde se guardan los paraguas.
3. Sonrojo, pena.
4. Desaguader sou, midero.
5. Prometedor, lisonjero.
6. Caradura, desvergonzado.
7.Abundantes, copiosos.
8. Solidifique el cemento

6. Escribe los corchetes donde sea necesario

Es una lástima que no estés conmigo. Cuando miro el reloj y son las cuatro y
acabo la planilla y pienso diez minutos y estiro las piernas como todas las
tardes y hago así con los hombros para aflojar la espalda y me doblo los dedos
y les saco mentiras
Es una lástima que no estés conmigo Cuando miro el reloj y son las cinco y
soy una manija que calcula intereses o dos manos que saltan sobre cuarenta
teclas o un oído que escucha cómo ladra el teléfono o un tipo que hace
números y les saca verdades

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El concepto

Una reclamación es un texto argumentativo en el cual se expone una queja o


reclamo, por un daño o perjuicio recibido.

Generalmente, se realiza con el propósito de dejar constancia del daño recibido y


de obtener la debida reparación o remuneración. La reclamación debe, por tanto,
proporcionar información clara y exacta de los hechos y presentar, de manera
cortés y objetiva, las razones que justifican la queja.

En la vida diaria es corriente formular reclamaciones y solicitudes oralmente y de


modo informal; en estos casos, basta con anunciar el motivo de la queja. En
cambio, las reclamaciones formales se formulan por escrito y de acuerdo con unos
modelos establecidos; incluso, en muchos establecimientos públicos se ponen a
disposición de los usuarios formatos impresos de reclamos.

Estructura de las reclamaciones

Las reclamaciones deben contener los datos personales, el motivo de la


reclamación, una posible solución, la fecha y la firma de quien reclama.

Datos personales del reclamante: Incluyen nombre y apellidos completos,


documento de identidad y otros datos necesarios de acuerdo con el tipo de
reclamación: estado civil, código de la empresa, de la universidad o del colegio,
etc. .

Motivo de la reclamación: Describe, de manera clara y ordenada, los hechos que


dan lugar a la queja.

Petición: Incluye una posible solución para la reclamación efectuada.

Cierre: Por lo general, contiene una fórmula de agradecimiento en la que se


expresa el deseo de una pronta respuesta. Aquí se incluyen el lugar y la fecha de
la reclamación, y la firma del reclamante.

En ocasiones, se incluye un saludo que consiste en una breve frase de cortesía.


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Ejemplo de formato para solicitud:

Sin embargo, no existe un formato universal para realizar reclamaciones; por ello,
cuando las instituciones a quienes nos dirigimos no tienen los formatos
correspondientes, podemos dirigir una carta de petición.

PRODUCCIÓNTEXTUAL
1. Elige una de las siguientes imágenes y recrea una situación en la que sea
necesario redactar una reclamación

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2. Imagina una situación que amerite una reclamación y completa el siguiente
formato

3. Redacta una reclamación para uno de los siguientes casos.

 Un recibo de luz con una cifra astronómica.


 Una sanción de tránsito injustificada.

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Nuevo Lenguaje 9, 10 Editorial Santillana 2007
Portal del Idioma 11. Editorial Norma 2003
Larousse Ortografía, Lengua Española
Español Sin Fronteras 10 – 11 Editorial Norma

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